習(xí)主席在“兩學(xué)一做”基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步提出了“一學(xué)一做”：學(xué)習(xí)黨中央書記講話，做合格共青團(tuán)員。看似簡單了些，只是“一學(xué)一做”，但是，我們必須知道，這里的“一”精妙無比，意蘊(yùn)深厚。我認(rèn)為，這里的“一”，符合道家所說的“一生二，二生三，三生萬物”的思想。“一”是萬物之源，是根本，是千變?nèi)f化的起點(diǎn)。因此，我們在進(jìn)行“一學(xué)一做”的同時(shí)，不應(yīng)該拘泥于表面形式，刻板地去研究習(xí)總書記究竟說了什么，做了什么，然后一板一眼地去照做；而要透過表面看到其精神的實(shí)質(zhì)。試想，習(xí)主席的話千千萬萬，我們怎樣才能夠有時(shí)間都一一去學(xué)習(xí)呢？而合格的黨員，其要求也不在少數(shù)，怎樣才能符合其一切行為準(zhǔn)則呢？因此，實(shí)現(xiàn)“一學(xué)一做”，對每個(gè)共青團(tuán)員來說，都是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

在我看來，“一學(xué)一做”的提出只是用以引領(lǐng)方向的，目的是讓我們在日常生活中有意識(shí)地學(xué)好、做好，而并不強(qiáng)求要把習(xí)主席的話都學(xué)習(xí)了，因?yàn)檫@不僅不切合實(shí)際，而且也很呆板。我想，每個(gè)人可以有自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容，只要是符合習(xí)總書記的講話精神的，我們都可以去踐行。不過，有一點(diǎn)是我們所有共青團(tuán)員，甚至是所有中國人都應(yīng)做的，那就是多讀書，因?yàn)?ldquo;讀書強(qiáng)國”。如同“一”是萬物的本源一樣，“讀書”也是進(jìn)步的階梯，是創(chuàng)新的源泉。我們的周總理早就鼓勵(lì)大家多讀書了，他說“為中華之崛起而讀書”。他口中的讀書，主要指的是求學(xué)。如今，我們口中的讀書意義更廣了，包括進(jìn)行各種各樣的閱讀。

今天，是第22個(gè)讀書日，倡導(dǎo)全民閱讀，今天也正是我們踐行“一學(xué)一做”的好時(shí)機(jī)。習(xí)總書記本人也非常推崇讀書。201*年2月19日，他履新國家主席不久，首訪前夕，接受金磚國家媒體聯(lián)合采訪時(shí)，他就坦言，“我愛好挺多，最大的愛好就是讀書。”他也經(jīng)常用自己的經(jīng)歷激勵(lì)我們新時(shí)代青年多讀書。201*年青年節(jié)，當(dāng)他同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)，說“我到農(nóng)村插隊(duì)后，給自己定了一個(gè)座右銘，先從修身開始。一物不知，深以為恥，便求知若渴。上山放羊，我揣著書，把羊圈在山坡上，就開始看書。鋤地到田頭，開始休息一會(huì)兒時(shí)，我就拿出新華字典記一個(gè)字的多種含義，一點(diǎn)一滴積累。”從習(xí)主席身上，我們可以看到讀書給他帶來的影響。當(dāng)習(xí)主席發(fā)表國內(nèi)外講話時(shí)，他總能旁征博引，尤其是中國古典文學(xué)和詩詞，更是信手拈來，為外國記者所贊嘆。

習(xí)主席的“飽讀詩書”，已經(jīng)不僅成為他個(gè)人的修養(yǎng)了，這更體現(xiàn)了我們中華文明古國的文化積淀和大國風(fēng)范。其實(shí)，不僅是國家主席是我們國家的化身，我們每個(gè)中國人都是我們國家的載體，我們文明的體現(xiàn)。只有當(dāng)我們一個(gè)個(gè)個(gè)體的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)讓外國人折服時(shí)，我們民族的文化才真正鮮活起來，才讓外國人真正體會(huì)到我們文化的博大精深。因此，從這個(gè)意義看，讀書已經(jīng)不只是個(gè)人行為了，同時(shí)它也是一個(gè)民族的大事。

李克強(qiáng)總理在4月19日的國務(wù)院常務(wù)會(huì)議上指出，“一個(gè)國家養(yǎng)成全民閱讀的習(xí)慣非常重要”�？上驳氖�，同時(shí)他也提出了鼓勵(lì)全民讀書的方法，那就政府要是大力興建公共圖書館。因此，未來的我們，將能在更多公共場合看到圖書：公共圖書館，車站，地鐵站……那個(gè)時(shí)候，我們不僅有理由要去讀書，更有資源可以讀書，我們又怎么能再讓自己故步自封，不多讀書呢？

“一學(xué)一做”不簡單，這里的“一”其實(shí)是“二”，是“多”，是“無窮”；但“一學(xué)一做”也可以很簡單，那就是，一切從多讀書做起，因?yàn)�，書籍就是一切知識(shí)和智慧的來源。

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