4月,全省召開了推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化座談會,會議印發(fā)了《關(guān)于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的實施方案》,省委書記強調(diào),要深入貫徹習近平總書記重要指示和中央部署,進一步提升政治站位,把握主要任務(wù)和要求,旗幟鮮明講政治,突出真“學”實“做”,狠抓作風轉(zhuǎn)變,促進工作落實,以“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的實際成果,推動決勝全面小康、讓中原更加出彩邁出堅實步伐,以優(yōu)異成績迎接黨的十九大勝利召開。
根據(jù)上級精神,結(jié)合學院實際,院黨委制定并下發(fā)了《關(guān)于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的實施方案》,對“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化進行了周密部署。為貫徹落實好習近平總書記重要指示和中央、省委、市委座談會精神,推進全院“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化,我講四點意見。
一、統(tǒng)一思想,充分認識“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的重要意義
今年是政治大年,下半年我們黨要召開十九大,需要切實做好政治、思想、組織等各方面準備,黨中央在這個重要歷史節(jié)點,作出“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的重大部署,對于進一步用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨,確保全黨更加緊密地團結(jié)在以習近平同志為核心的黨中央周圍,不斷開創(chuàng)中國特色社會主義新局面,具有重大而深遠的意義。
回顧“兩學一做”學習教育開展以來,全院黨員干部認真落實中央、省委和市委部署要求,狠抓“學”這個基礎(chǔ)環(huán)節(jié),堅持用黨章黨規(guī)規(guī)范行為,用習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導工作、推動實踐,黨員干部的“四個意識”不斷增強;狠抓“做”這個關(guān)鍵環(huán)節(jié),扎實開展“三亮三評三提升”工作,廣大黨員積極踐行合格標準,黨員先鋒模范作用進一步發(fā)揮;狠抓“改”這個核心環(huán)節(jié),堅持問題導向,認真整改巡察中發(fā)現(xiàn)的問題,基層黨建工作水平得到提高,黨內(nèi)政治生活的政治性、時代性、原則性、戰(zhàn)斗性得到增強;狠抓“促”這個最終環(huán)節(jié),深入開展“五查五促”、“依法治校規(guī)范管理年”活動,全力助推xx市“省級文明城市”創(chuàng)建活動,推動“兩學一做”學習教育與中心工作融合并進,解決了一批重點、難點問題,校園文明程度不斷提升,綜合實力持續(xù)提升,人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高,為推動“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化打下了堅實基礎(chǔ)。
同時,我們也要清醒地認識到,一些深層次的問題還沒有從根本上解決,黨的領(lǐng)導弱化、黨的建設(shè)缺失、全面從嚴治黨不力的問題還不同程度存在,有的基層黨組織軟弱渙散,組織生活表面化、形式化、娛樂化、庸俗化,一些黨員干部理想信念動搖、為民意識和擔當精神不足,“四風”問題屢禁不止,反腐敗形勢依然嚴峻復(fù)雜;一些黨員干部政治敏銳性還不夠強,“四個意識”喊在口頭上,還沒有完全落實到行動上、體現(xiàn)在工作上;一些黨員干部政治站位不高、指導思想不正、工作作風不實,抓工作大而化之、敷衍了事,導致工作推進不力、落實不到位。個別黨員教師思想境界不高、教書育人水平有限,不能很好地為人師表,師德師風亟待加強。一些大學生黨員不同程度存在理想信念模糊、價值取向偏離、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化等問題,自覺不自覺表現(xiàn)出浮躁心理、偏執(zhí)情緒、驕嬌之氣。這些存在的問題迫切需要我們,抓住推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的重大機遇,深入學、扎實做、認真改,切實加以解決。
全院廣大黨員干部一定要提升政治站位、增強政治覺悟,充分認識推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義,把推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化,作為堅定維護習近平總書記核心地位,確保中央、省委和市委決策部署在學院落地見效的必然要求;作為深化解決管黨治黨深層次問題,推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展,促進校風學風教風持續(xù)向好的重要舉措;作為進一步轉(zhuǎn)變作風狠抓落實,建好建強學院干部隊伍,加快內(nèi)涵發(fā)展,實現(xiàn)“本千萬工程”奮斗目標的有力保障,切實把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署和省委、市委要求上來,以高度的政治責任感和使命感,不斷把“兩學一做”學習教育引向深入,以學習教育的新成效推動各項工作開創(chuàng)新局面。
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