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《梁家河》讀后感:拼搏進(jìn)取,不負(fù)韶華

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近日,單位給我們每個人發(fā)放了《梁家河》一書,當(dāng)天下班之后,我便迫不及待地開始閱讀,越看越入迷,終一口氣將整本書看完,感悟和收獲頗多。

《梁家河》一書沒有華麗的詞藻,沒有政治高調(diào)的宣唱,也沒有溢美的贊詞,而是用一種通俗、生動、質(zhì)樸的行文風(fēng)格,記錄了習(xí)總書記七年知青歲月的真實經(jīng)歷和深刻體悟,還原了青少年時期的習(xí)總書記親民、為民形象。這本書對于黨員干部錘煉黨性、提升素質(zhì)和本領(lǐng),為當(dāng)代青少年堅定理想、立志成才,甚至對我們每一個人為人處世都有著非凡的啟迪意義。

上個世紀(jì)六、七十年代,我國在文化大革命運(yùn)動期間,毛主席發(fā)出“農(nóng)村是一個廣闊的天地,到那里是可以大有作為的”,“知識青年到農(nóng)村去,接受貧下中農(nóng)的再教育,很有必要”的指示,上山下鄉(xiāng)運(yùn)動轟轟烈烈地開展起來。在那個時代的裹挾下,不少人的命運(yùn)由此改變,而當(dāng)時年僅15歲的習(xí)總書記義無反顧地響應(yīng)號召,主動申請下鄉(xiāng)插隊,勇敢地“逃離”北京前往延安,親身體驗社會底層的農(nóng)民生活。

在那七年時光里,習(xí)總書記從一開始的迷茫、彷徨到樹立、堅定人生理想和目標(biāo),完成了從北京娃到村里娃的蛻變,立足基層,拼搏進(jìn)取,在實干中實現(xiàn)自己的人生理想和價值。15歲時,習(xí)總書記一面讀書、修身,一面進(jìn)行著他農(nóng)民化的實踐,熟悉當(dāng)?shù)氐拿恳粭l溝、每一架山、每一戶人家,學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)卣Z言文化和適應(yīng)當(dāng)?shù)氐娘嬍场L(fēng)俗習(xí)慣,積極主動融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境,真誠善待每一個當(dāng)?shù)厝罕,得到了大家的一致認(rèn)可,獲得了民心和威望。在政治上,求上進(jìn) ,一次次寫入黨申請,直到寫到第十次的時候才獲得批準(zhǔn)。在擔(dān)任黨支部書記后,他帶領(lǐng)群眾身先士卒、排除萬難,打壩修田,建沼氣,辦鐵業(yè)社、縫紉社、磨房、菜園,打井,掃盲……件件都是為民謀幸福的實事。1973年,他迎來了上大學(xué)讀書深造的機(jī)會,確定了清華大學(xué)的目標(biāo)后,到 縣里參加了考試,但由于家庭出身,他第一次遭受到了清華大學(xué)的拒絕,但他并沒有灰心,終于等到第二年再次報考的機(jī)會,他依然堅持選擇了清華大學(xué),最終天遂人愿,得以錄取。

細(xì)看這一路的艱辛成長,就是一部胸懷大愛、有志敢為的青年奮斗史。作為今天的我們,身處的時代環(huán)境和條件比那時好太多,但當(dāng)代社會的壓力也是顯而易見的,每個人都渴望成功,都希望活得更加精彩,追求高品質(zhì)的幸福生活,但機(jī)遇和資源都是有限的。小時候,讀好書、上好學(xué)是被家人、老師耳提面命的要求。長大后,成家立業(yè)又是人生中的重要課題。在不斷上漲的房價面前,很多人的理想被現(xiàn)實打敗,掙錢多寡成了衡量成功與否的重要甚至唯一標(biāo)準(zhǔn),脫離農(nóng)村、擠入大城市,轉(zhuǎn)變?yōu)槌抢锶顺蔀椴簧俸T子弟孜孜追求的目標(biāo),在基層農(nóng)村里工作生活被認(rèn)為是失敗者的選擇,中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和核心價值觀受到質(zhì)疑、沖擊。

《梁家河》這本書在當(dāng)下對于正風(fēng)除弊具有重要意義,我們應(yīng)該時刻牢記“人人為公則天下太平,人人為私則天下大亂”古訓(xùn),廣大人民群眾特別是年輕人,應(yīng)該樹立正確的理想信念,始終保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài),拼搏進(jìn)取,用勞動創(chuàng)造幸福生活。作為黨員和公仆,我們更應(yīng)該發(fā)揮模范帶頭作用,擺正心態(tài),俯下身子,始終不忘自己“群眾”身份,勤奮務(wù)實,多為人民辦好事、辦實事,不辱為民請命、報效國家的職責(zé)使命,不負(fù)韶華。

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