一個學期的教育教學工作已然接近尾聲，作為備課組長，當我梳理工作時，頭腦中浮現(xiàn)出這些關鍵詞“充實、忙碌、成長”，它們體現(xiàn)在備課組開展的每一項工作中……接下來將由我向各位老師作政治組本學期工作總結：

一、教學常規(guī)方面

201*年8月29日，政史地生教研組第一次組長會上，趙組明確指出我們各個組本學期的關鍵工作就在于抓常規(guī)。那么本學期政治組的工作重心也在于此。

1.統(tǒng)一制定教學計劃，統(tǒng)一教學內(nèi)容和進度。學期開始，貫徹落實備課組學期初工作計劃，每周通過政治備課組工作計劃的制定，要求組內(nèi)教師嚴格統(tǒng)一教學內(nèi)容和教學進度，并對相關重要工作做出提醒。

2.落實三級備課制度，匯聚集體備課智慧。本學期備課工作中，七年級要求結合課標確立教學重難點，進行有效備課。八年級要求結合課標和對考綱研讀的基礎上確立教學設計內(nèi)容，九年級在備課前要求教師先吃透考綱，在對考綱深入研讀后再去備教學內(nèi)容。在對課標的參照和考綱的深入研讀基礎上不斷錘煉。按照學校要求，本學期政治備課組落實了三級備課制度，即周日晚上前上傳下周集備的課件和教案，集體備課時主備人需要采用說課的方式闡述設計思路和設計意圖，組內(nèi)成員根據(jù)自己的教學設計給予意見，集體備課后再次修改課件的二稿上傳群里，通過組內(nèi)公開課的實施，組內(nèi)老師根據(jù)個人教學特色，再次對課件進行修改，形成個人的三稿。

3.依托常規(guī)制度，規(guī)范促進成長。

教案書寫與檢查：教案書寫要求板塊完整，字跡整潔，排版美觀，提前書寫兩個課時，二次備課，反思及時深刻。提出要求必然要有一定的反饋，組內(nèi)要求教案檢查的常態(tài)化，本學期本組教案實行一周一檢查。在每周工作計劃中明確每周教案書寫進度，每周五放學前檢查教案，對于教案問題較大的老師，明確指出其問題，要求作出整改。對于檢查較為優(yōu)秀者，組內(nèi)傳閱學習。本學期在學校要求下共兩次教案檢查，檢查較為優(yōu)秀的有：許曉莉老師、王瑞慶老師、紀維維老師。許曉莉老師的九年級教案有相應的考綱鏈接和考情分析，教案過程思路清晰完整、作業(yè)布置有分層。王瑞慶和紀維維老師的教案二次備課痕跡明顯，甚至有推翻重新復備的痕跡，反思深刻全面。

觀課議課：組內(nèi)老師一部分是剛走上工作崗位的“新手教師”，一部分是僅有1—2年教學經(jīng)驗，經(jīng)驗明顯不足的老師，要想促進自身的成長，聽課與被聽課就成為我們促進自身成長的重要途徑。學期伊始，趙亮組長就在工作群中上傳了七八政史學科優(yōu)秀觀課記錄標準、九年級政史組優(yōu)秀觀課記錄標準，給老師們觀課議課指明了明確的方向。傳達了趙亮組長的要求，組內(nèi)每位老師每周必須聽三節(jié)課，鼓勵跨學科聽課，尤其是理科老師的課。本學期政治組聽課總數(shù)達326節(jié)，人均46節(jié)。其中王瑞慶老師聽課72節(jié)，有效聽課70節(jié)，經(jīng)常在辦公室聽到王瑞慶老師說這樣的話：誰誰誰，今天你有課嗎？我去聽你的一節(jié)課吧！我作為七年級政治組的組長，成為她時常聽課的對象，集體備課后，或是期中期末復習課前，她時常都會先聽一節(jié)我的課再去落實到她自己的課堂。王瑞慶老師說：“作為新教師，聽課最直接促進了自身的快速成長，每次聽完課后，與老師們的交流也讓我豁然開朗，讓我明白了自身的不足與改進方向。”聽課是促進老師們快速成長的一條必要途徑，那么評課就是檢驗聽課效果的最佳外在反饋手段。在九年級一段過后，在趙亮組長的牽頭下，開展了為期一個月的“九年級教學開放月”活動，鼓勵七八年級老師走進九年級老師的課堂，學習九年級老師課堂的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)其不足，給出意見和建議。在組內(nèi)的每次公開課評課時，為了避免新老師“無話可說”，都會先讓新老師先發(fā)言，王娟組長作總結發(fā)言，她都會一針見血地找出每節(jié)課的問題和亮點，給予授課老師信心和方向。記得剛開學之初，組內(nèi)的新老師們評課時只是三言兩語，也大多都是從外在的教態(tài)、語言、板書等方面去進行評課，到現(xiàn)在大家已經(jīng)會針對教學中的某一環(huán)節(jié)、教學活動的實施、師生互動的細節(jié)等去提出意見和建議。

作業(yè)布置與批改：學期前期，七八年級少布置作業(yè)，作業(yè)基本能在20分鐘之內(nèi)完成，后期在學校要求下：七八年級提高自己的課堂效率，不布置課后作業(yè)，作業(yè)要求當堂完成，要求一課一批閱；九年級強調(diào)作業(yè)布置要有針對性、梯度性，做到反饋及時有效。

二、教研活動方面 教研工作是教學活動中不可或缺的，教師只有通過參加各種類型的教研，像蜜蜂采蜜一樣，采得百花方可釀成蜜，否則就會固步自封，甚至夜郎自大。一所學校的課堂教學質(zhì)量，與教研工作有著密切的關系，因此抓好教研組建設是提升教師業(yè)務素質(zhì)、提高教學質(zhì)量的關鍵。

1.堅持以生為本，打造“生態(tài)課堂”。在暑期校本培訓中，教學部就明確提出各個備課組要打造“生態(tài)課堂”，后期也制定出“生態(tài)課堂”的標準給我們學習。我組在學校的統(tǒng)一要求下，先后開展了優(yōu)秀教師“生態(tài)課堂”研討課、新教師匯報課兩次校級公開課。“生態(tài)課堂”強調(diào)“有序、有情、有效、有趣”，關注學生的課堂參與度，關注學生的思維過程、關注學生的情感體驗。每次校級公開課之前，授課教師都會提前兩三周準備，從課題的確定到授課思路，甚至到課上的每一句話，都會經(jīng)過反復打磨，體現(xiàn)著政治組的集體智慧。除了校級公開課，形式多樣的組內(nèi)公開課也成為了組內(nèi)小伙伴們磨礪自我、互相學習的重要平臺。畢業(yè)班教學一直是組內(nèi)工作的重中之重，為了提升畢業(yè)班老師的教學水平，給七八年級老師起到示范引領的作用，本學期的最后一次公開課由許曉莉老師上一節(jié)畢業(yè)班復習課。在集體備課的基礎上，許老師反復打磨，多次與王娟組長商量，從復習模式，到課堂提問，從案例選取到答題方法的滲透，許老師給我們呈現(xiàn)了一節(jié)思路清晰、緊扣考點、有效完整的一屆畢業(yè)班復習課。雖仍有很多進步的空間，但也值得組內(nèi)老師們學習，尤其對我這樣一位準畢業(yè)班老師來說，這樣的課需要多聽，多學習內(nèi)化，為將來的畢業(yè)班教學做好準備。不同的教學階段，公開課的形式各有不同。七八年級復習課、試卷講評課、期中考段考偶數(shù)班診斷課、同課異構、各年級新授課等多形式的公開課針對有效地助力著每位教師的成長。

2. 堅持“內(nèi)外兼修”，更新教學觀念。對內(nèi)：“修身養(yǎng)性，方可寧靜致遠”本學期在大教研組工作的指導下，開展了“共讀一本書”活動，每周一下午第四節(jié)組內(nèi)全體成員共同閱讀《教育實務與反思》一書，并規(guī)定每月上交兩篇讀書心得，一學期下來，組內(nèi)每位老師共書寫8篇讀書心得。王瑞慶老師是組內(nèi)出名的愛學習的老師，她總說自己非專業(yè)出身，她要加強學習，在閱讀與書寫讀書心得這一方面她也一點也不馬虎，整個政治組，課間來找王瑞慶老師的學生最多，到底有什么秘訣呢？ “呵斥、責罵只是自己發(fā)泄自己，只是一種無能的表現(xiàn)，對學生的改進沒有一點好處，我們應該面對真實的世界，真實的學生，不管怎樣的班級，總會有學生一籌莫展，應該多總結、多交流、多反思、多學習，一種方法不行再換一種，總之，不能放棄。”（摘自王瑞慶老師的讀書心得）我想，這可能就是她深受學生喜愛的原因吧！師生相處之道、教育教學問題、家校合作等問題都能從這本書中得到相應的解答，大大助力年輕教師的成長。除了日常閱讀之外，為幫助組內(nèi)新教師提升專業(yè)素養(yǎng)，安排每周做一張201*年各省市中考卷，能夠幫助他們快速的掌握中考命題方向與答題方法，本學期組內(nèi)老師每人完成17套試卷，初次擔任畢業(yè)班的許曉莉老師就深知做中考卷的重要性，許老師在繁忙的畢業(yè)班教學之余，認真完成中考卷，并及時訂正分析。從中考卷中，許老師明晰了命題方向與趨勢，助力日常的畢業(yè)班教學。對外：“他山之石可以攻玉”，我組一直“不放棄任何一次外出學習的機會”，本學期先后參加2019合肥市道德與法治專場中考備考研討會、新站區(qū)教學開放日活動、瑤海區(qū)“課堂建設年”優(yōu)課展示道德與法治專場三次市區(qū)級教研活動，通過參加校外的教研活動，開闊了老師們的眼界，明白“山外有山、人外有人”，更新了老師們教育教育的觀念。

三、其他工作方面

社團工作、值班站崗：本學期七八政治組的心聲社在王瑞慶老師和紀維維老師的負責下有序開展工作。心聲社一直定位為與心理學相關的社團，幫助社員在活動中找到快樂，學會助人自助。這學期共開展11次社團活動，其中包括初次見面幫助學生熟悉彼此，拉近距離；碰撞思維花火；注意力訓練等有趣而特色的活動，注重讓學生在游戲中去體驗，讓學生在交流中提升。雖說我們政治組基本都為娘子軍，但只要學校需要我們就會出現(xiàn)在哪里。大型集會的值班站崗、新教學樓的衛(wèi)生打掃，我們組的娘子軍們都首當其沖，一展壽春教師風采。

四、政治備課組工作存在的不足

本學期已接近尾聲，政治組在左校的帶領下取得了很大的進步，九年級政治組一期中考中取得了較好的成績，但我們依然要“不汲汲于成績”，清晰地認識到政治備課組工作還存在著很多的不足：

1.作為備課組長，我未能在組內(nèi)起到示范引領作用。主要原因在于自身的惰性和各方面能力都有所欠缺。今年也只是我剛走上工作崗位的第二年，無論是教學經(jīng)驗，還是備課組工作經(jīng)驗都極為缺乏。學期之初，得知我擔任七年級備課組組長，我內(nèi)心十分惶恐，導致我在學期之初角色轉(zhuǎn)換較慢，缺乏組長的責任意識，在組內(nèi)很多工作上較依賴于王娟組長。

2. 教研工作不扎實，部分教研工作開展滯后。每周的教學計劃制定出來，在實際實施中時常會因為各個老師的時間難以協(xié)調(diào)而一再延后，甚至不了了之，不能有效扎實地開展下去。

3. 教師的教學常規(guī)工作不夠細致，不能嚴格要求自己。一段時間的常規(guī)工作模式下，教師容易出現(xiàn)懈怠狀況，教學設計和課堂模式經(jīng)常遵循一種形式，較為單一，不夠創(chuàng)新靈活。

4.組員缺乏責任意識，組員間感情不夠深厚。在學期之初，對于組內(nèi)工作，組內(nèi)老師沒有樹立“備課組是我家”的意識，時常需要組長督促才能完成。其次在工作之余，沒有及時安排聚餐等聯(lián)絡感情的活動，導致組員情感交流不夠。

5.社團工作開展雖有序，卻無創(chuàng)新。本學期的社團工作大多還是在去年的基礎上，缺乏新形式的活動，也難以在學校的眾多社團中脫穎而出。

五、今后政治備課組建設與努力方向

1.加強制度規(guī)范，嚴格監(jiān)督教育教學工作。針對本學期個別老師教學常規(guī)工作有所懈怠，要求下學期每周五放學前檢查教案、聽課記錄、中考卷等常規(guī)工作，并依據(jù)組本評價機制，學期末對組內(nèi)老師的每項工作做出客觀公正地評價。

2. 每周嚴格落實組內(nèi)公開課和聽課任務，每月實行一次公開課滾動教研，教師的觀課評課要嚴格依據(jù)政史組觀課評課標準落實下去。

3. 組內(nèi)老師不斷研究課標和考綱，做中考試卷。七年級教師備課依據(jù)課標和學科素養(yǎng)，在本學期評教反思的基礎上，注重興趣課堂的打造；八年級教師加大對中考考綱的研讀，要求每次個人備課時加考綱研讀內(nèi)容；九年級教師加大新考綱研讀和選題命題做題的能力。

4.打造和諧融洽的備課組文化。利用工作之余，組長牽頭，多組織幾次組內(nèi)聚餐，多關心組員的生活問題。

5.在部編版教材的基礎上建立健全政治備課組資源庫，打造最終課件資源，試卷資源，時政新聞素材一體化的電子版資源庫。

6.組內(nèi)老師需要加快成長的腳步，不斷提升自我教育教學能力，積極參與、承擔學校重大活動的組織和發(fā)言中，能夠在學校這個大舞臺上有更多組內(nèi)老師的風采，同時抓住區(qū)里、市里開展教研工作的機會，能夠真正的“走出去”展現(xiàn)自己，并能經(jīng)得起專家、同行的檢驗。

未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道康莊大道的可貴；未經(jīng)歷風雪交加的黑夜，哪能體會風和日麗的溫暖。教育工作本就是常做常新，永無止境的工作，總結過往，才能更好地前行。期待我們政治組能夠繼往開來，走的更遠……

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