老師進(jìn)修培訓(xùn)班總結(jié)匯報(bào)材料:努力奔跑,讓我們更好 本文簡介:
下午好,今天我匯報(bào)的主題是《努力奔跑,讓我們更好》!11月中旬進(jìn)行了五天培訓(xùn),培訓(xùn)過后有一些感悟與所得今天與大家一起分享交流!首先,請大家觀看一段關(guān)于我們走進(jìn)智能化時(shí)代的視頻!是啊,無人餐廳,無人超市,無人機(jī)等等已經(jīng)在我們生活中出現(xiàn),我們慶幸自己生活在這樣一個(gè)智能化變革時(shí)代!微信,支付寶的廣泛應(yīng)用,
老師進(jìn)修培訓(xùn)班總結(jié)匯報(bào)材料:努力奔跑,讓我們更好 本文內(nèi)容:
下午好,今天我匯報(bào)的主題是《努力奔跑,讓我們更好》!11月中旬進(jìn)行了五天培訓(xùn),培訓(xùn)過后有一些感悟與所得今天與大家一起分享交流!首先,請大家觀看一段關(guān)于我們走進(jìn)智能化時(shí)代的視頻!是啊,無人餐廳,無人超市,無人機(jī)等等已經(jīng)在我們生活中出現(xiàn),我們慶幸自己生活在這樣一個(gè)智能化變革時(shí)代!微信,支付寶的廣泛應(yīng)用,我們小的時(shí)候想都沒想過,但是你看現(xiàn)在無處不在,無處不用!西安市教育科學(xué)研究所解慧明博士說:我們的學(xué)生將會在未來用我們不知道的知識去解決我們不能預(yù)料的問題。這就向我們老師提出了更高的要求,不斷提高自身的素質(zhì),不斷完善自己,我們要培養(yǎng)孩子們適應(yīng)未來社會,跟上時(shí)代不斷發(fā)展的能力,培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)的人!為了孩子,為了教育,努力奔跑,讓我們更好,讓我們的民族教育更好!
(一)教育,民族血脈的延續(xù)
教育發(fā)展史,折射著社會的發(fā)展和進(jìn)步。教育為人類文明的薪火相傳、為民族精神的延續(xù)起著至關(guān)重要的作用。百年大計(jì),教育為本,一流的教育造就一流的人才,一流的人才引領(lǐng)先進(jìn)的科技,建設(shè)一流的國家。作為教育者我們身肩重任!這使我想起了最近的熱播劇《大江大河》片尾宋運(yùn)輝的獨(dú)白:一代人有一代人的使命,我們這代人面對忽如其來的社會變革,終于無法再安于現(xiàn)狀囿于貧困,即使再膽小安穩(wěn)的人也不得不想方設(shè)法跟上發(fā)展,整個(gè)社會充滿躁動、人心熱切、思潮百態(tài)!不盡狂瀾走滄海,一拳天與壓潮頭,這應(yīng)該就是我們這一代人的寫照!我愿意做一個(gè)矢志前行的逐夢人,志之所趨,不可阻擋!
我是一名政治老師,中國人民教育家陶行知說先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道,今天我有了更加深刻的感悟。十八大報(bào)告指出,把立德樹人作為教育的根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。我們教育者不僅是教文化,更是在傳承文化,傳承做人做事的理念;一種使命感怎么不油然而生呢?
(二)互動,讓課堂精彩紛呈
來自陜西師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院李高峰教授給我們做了一堂別開生面的好課----《基于核心素養(yǎng)的互動教學(xué)》。講座中,李教授用生物教學(xué)課堂案例來解讀互動教學(xué),昆蟲的虹吸式口器、良心壺的構(gòu)造原理、抓乒乓球定男女的趣味活動談笑間,很多令人百思不解的問題被輕松攻克。信手拈來的發(fā)問,幽默生動的講解,不著痕跡的互動,潤物無聲的熏陶,讓課堂時(shí)時(shí)閃爍著智慧的光芒。
聽完講座,老師們真切地感受到了互動的樂趣,明白了互動的真諦生生互動,師生互動,人物互動,互教互學(xué)。教學(xué)相長,互動中碰撞出思維的火花,互動中感受到智慧的生成,互動中體會到教師的關(guān)懷和教育的溫暖;又,李老師智慧和情懷被深深定格。我們相信,帶著與每一個(gè)生命溫暖相遇的期待,參訓(xùn)老師們在以后的課堂教學(xué)中一定會創(chuàng)造出更多耀眼的精彩!
(三)點(diǎn)燃,激發(fā)有生命的課堂
14號下午,周青教授為我們闡述了關(guān)于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)和學(xué)科核心素養(yǎng)的講座,首先研讀了學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的一個(gè)核心、三個(gè)維度和十項(xiàng)指標(biāo),其次詳細(xì)講述了各個(gè)學(xué)科在課程標(biāo)準(zhǔn)里如何培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的問題,深入淺出。不由得讓我想到在我們的課堂上,無論采取什么樣的模式組織教學(xué),都應(yīng)放手學(xué)生自己獨(dú)立去思考、去探索、去創(chuàng)新,突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,激發(fā)他們的思維。因此,課堂活動的設(shè)計(jì)要有意識地激起學(xué)生的求知欲。比如我的道德與法治課如何導(dǎo)課?我做了一些探究:導(dǎo)課要有時(shí)代感,有新穎性,與本課主題聯(lián)系緊密可為視頻,可為歌曲,可為故事,可為案例等等,比如講綠水青山就是金山銀山這一課時(shí)就引用了河北塞罕壩林場的視頻,55年時(shí)間,塞罕壩的發(fā)展歷程生動詮釋著綠水青山就是金山銀山的發(fā)展理念。2019年12月5日,塞罕壩林場被聯(lián)合國授予地球衛(wèi)士獎,中國綠,得到了世界的肯定!這樣的視頻和資料不僅讓學(xué)生耳目一新,更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣!
還有腳踏實(shí)地,實(shí)干創(chuàng)造未來的胡雙錢!雖然只是一名普通的鉗工,但他始終保持著對國家的赤子之心。近四十年,為大國重器的夢想而堅(jiān)守,以國家的自強(qiáng)為己任,這一份情懷中包含著一顆滾燙的中國心。在職業(yè)生涯最困苦的時(shí)刻,胡雙錢沒有因?yàn)榻?jīng)濟(jì)上的不如意放棄自己所選擇的道路,而是利用充足的閑暇時(shí)光和邊角料苦練技術(shù),為未來制造國產(chǎn)大飛機(jī)做準(zhǔn)備,最終他成功了。茍利國家生死以,豈因禍福趨避之,一個(gè)中國人應(yīng)該如此,一個(gè)共產(chǎn)黨人更應(yīng)該如此。其實(shí)像這樣的人在教育領(lǐng)域也有,下面我們看看五位特級教師給我們的啟示,他們分別是:李吉林,魏書生,竇桂梅,張?zhí)煨ⅲ瑥埶济。名師竇桂梅教師的成長經(jīng)歷:從吉林師范學(xué)校畢業(yè)的時(shí)候,她就下定決心要成為一名好老師,她主動放棄了留校的機(jī)會,跑到市教委要求調(diào)到小學(xué)做一名老師。她三天兩頭請領(lǐng)導(dǎo)專家聽課,每一次接受領(lǐng)導(dǎo)評課時(shí),她都會用本子記錄下來,用錄音機(jī)把自己講課的過程錄下來,回家后再反復(fù)聽,把發(fā)現(xiàn)的問題記在本子上,力爭在下堂課上改進(jìn)。就在這樣的堅(jiān)持努力下,竇桂梅漸漸在語文教學(xué)界嶄露頭角,最終成為了全國名師。還有特級教師魏書生對環(huán)境的影響精辟論述:多改變自己,少埋怨環(huán)境 ;埋怨環(huán)境不好,常常是我們自己不好; 埋怨別人太狹隘,常常是我們自己不豁達(dá); 埋怨天氣太惡劣,常常是我們自己抵抗力太弱; 埋怨學(xué)生太難教,常常是我們自己方法太少。五位特級教師都把教育視為事業(yè),把探索教育工作的途徑、方法和規(guī)律,以及教師的自我專業(yè)追求內(nèi)化為一種堅(jiān)定的信念,靜下心來,排除雜念,以常人難以擁有的堅(jiān)韌和執(zhí)著,多年來鍥而不舍,不斷進(jìn)取爭創(chuàng)佳績。特級教師具有的自身素質(zhì)如下:特級教師都不是墨守成規(guī)的人,他們都是具有獨(dú)立思考精神的人,他們從不跟著其他的人后面跑,而是追求人無我有,人有我新,獨(dú)立之思想,自由之精神,他們在教育教學(xué)的實(shí)踐中都形成了自己的獨(dú)特的教育思想,也許還不是最完美的,但肯定是最有特色的。特級教師提升自身理論和實(shí)踐水平的途徑可以概括為五個(gè)方面1.五位教師都把書籍、報(bào)紙和雜志、網(wǎng)絡(luò)作為自己成長的土壤,不局限于本學(xué)科的專業(yè)知識,古今中外,涉及的內(nèi)容非常廣泛,通過不斷的長期閱讀、記錄大量的讀書筆記、文摘卡片,豐富了自我成長的知識寶庫,豐滿了自我發(fā)展的羽翼。2.五位特級教師的資料中,談到經(jīng)常向?qū)<艺埥痰闹挥袃晌,而在教學(xué)實(shí)踐方面經(jīng)常向?qū)<艺埥痰闹惶岬搅烁]桂梅老師,這說明: 特級教師的成長過程中,身邊并不一定經(jīng)常有專家的指點(diǎn),但身邊的每一個(gè)人,特別是老教師和學(xué)生都可能會成為他們的老師;專家的指點(diǎn)也是特級教師成長的重要因素。3.教育實(shí)踐是教師專?a href=http://m.seogis.com/ target=_blank class=infotextkey>黨沙さ奈滯粒還蓯裁唇萄枷攵祭叢從誚逃導(dǎo),租倲丶要洁]芙逃導(dǎo)募煅? 4.五位特級教師無一例外的非常重視反思,沒有最好,只有更好。學(xué)海無涯,藝無止境。通過反思發(fā)現(xiàn)、探究和解決教育教學(xué)問題,修正自己的教學(xué)實(shí)踐,形成自己的教學(xué)思想,促進(jìn)自己的專?a href=http://m.seogis.com/ target=_blank class=infotextkey>黨沙ぁ?.五位特級教師在繁碎復(fù)雜的長期工作之余,都努力擠出時(shí)間寫作,通過教學(xué)隨筆,教育心得、教育教學(xué)筆記專業(yè)文章、教材、論著等形式記錄自己在教育實(shí)踐中的教學(xué)思想,促使自己不斷閱讀,不斷學(xué)習(xí),不斷思考,不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷的產(chǎn)生新的問題,從而產(chǎn)生新的教育理論,促使自己不斷的前進(jìn)。他們其實(shí)就是名師,名師究竟名在哪里呢?名師在課堂上;名師在學(xué)生的心中;名師在你﹑我﹑他之間。顧泠源專家說:真正的名師是在學(xué)校里、課堂里摔打出來的!名師很遙遠(yuǎn),一個(gè)普通教師,要想成為名師,不光要有先天的能力,更需要后天的自身努力與集體的培養(yǎng);名師又很近,可以這么說:只要足夠努力,每個(gè)普通教師都有成為名師的可能和命運(yùn)
宋代教育家朱熹有詩云:問渠那得清如許,為有源頭活水來教育沒有終點(diǎn),學(xué)習(xí)永無止境。無問西東,只為追求教育的詩和遠(yuǎn)方。我們要向大國工匠胡雙錢那樣:安得下心,耐得住寂寞,守得住平凡,專心愛上自己的工作,不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷創(chuàng)新,跟上發(fā)展,我們一樣能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績!2019,懷揣希望,腳踏實(shí)地,在學(xué)習(xí)之路上不斷超越自我,努力奔跑,讓我們更美好,讓xx更美好!
老師進(jìn)修培訓(xùn)班總結(jié)匯報(bào)材料:努力奔跑,讓我們更好 本文關(guān)鍵詞:培訓(xùn)班,讓我們,進(jìn)修,奔跑,匯報(bào)
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