六年級 奧 數(shù) 組活動總結(jié)
六年級奧數(shù)組活動總結(jié)
熊立秀
為了發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我們學(xué)校在十月份成立了數(shù)學(xué)奧數(shù)興趣班。我們?nèi)焕蠋熢谡5慕虒W(xué)工作之余,還承擔(dān)了六年級奧數(shù)的教學(xué)任務(wù),從接任伊始,我們就從各方面嚴(yán)格要求自己,根據(jù)興趣班的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟、有實(shí)效地開展,順利并圓滿完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期的奧數(shù)興趣班的工作總結(jié)如下:
一、學(xué)生基本情況
本學(xué)期奧數(shù)班成員共38人,是由六年級各個班的學(xué)生報名加老師推薦組成的,沒有經(jīng)過嚴(yán)格的選拔。這一屆學(xué)生大部分來自下面的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),知識基礎(chǔ)較差,學(xué)生的計算水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣是制約學(xué)生數(shù)學(xué)成績提高的重要因素。學(xué)生基礎(chǔ)及智力水平參差不齊,給教學(xué)帶來了很大的困難,其中還有一些成績一般,智力一般的學(xué)生,由于班主任思想工作的開展,也報了奧數(shù)興趣小組,這從本質(zhì)上就給學(xué)習(xí)任務(wù)的開展造成了障礙。很多學(xué)生對學(xué)習(xí)奧數(shù)或者數(shù)學(xué)不感興趣。奧數(shù)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),給學(xué)生們提供了一個學(xué)習(xí)和了解數(shù)學(xué)的新視角。
二、工作開展情況
本學(xué)期所使用的教材是跟教科書相聯(lián)系的提高教材《從課堂到奧數(shù)的教學(xué)一體化新思路數(shù)學(xué)培優(yōu)舉一反三》,這本教材克服了許多奧賽讀本和課堂教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)的弊端,與我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的六年級數(shù)學(xué)課本同步。學(xué)習(xí)內(nèi)容跟課本知識有些相連,又循序漸進(jìn)。練習(xí)題與例題匹配一致,既源于例題,又做到了逐步提高,練習(xí)題的難度呈階梯性遞進(jìn)。當(dāng)然有些知識點(diǎn),對我們的學(xué)生來說,其跨度、深度、難度略大。我們努力淡化奧數(shù)高深而又枯燥的知識和學(xué)術(shù)點(diǎn),實(shí)施我們的教育教學(xué)工作?偟囊笞寣W(xué)生感到數(shù)學(xué)原來是這么有趣,讓學(xué)生真的對奧數(shù)產(chǎn)生興趣,找到基本解題思路。
本學(xué)期《奧數(shù)》輔導(dǎo)的主要內(nèi)容有:(一)分?jǐn)?shù)的簡便計算,包括四個章節(jié)的內(nèi)容,分別是:巧用運(yùn)算定律和性質(zhì)簡算,有十一個例題;巧用約分法簡算,有四個例題;巧用數(shù)和算式的特點(diǎn)簡算,有六個例題;巧用拆分法簡算,有四個例題,我們選擇性地學(xué)習(xí)了兩個例題。(二)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的學(xué)習(xí),我們學(xué)習(xí)了八個例題,重點(diǎn)突出了巧用單位“1”的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的學(xué)習(xí),重點(diǎn)訓(xùn)練了解題技巧和方法,如抓住不變量做題,教會學(xué)生分析題目中是哪個數(shù)量沒有發(fā)生變化,是總量不變還是其中一個部分量不變等等(三)關(guān)于比的知識學(xué)習(xí)了巧妙求比和按比例分配。(四)有關(guān)圓的知識學(xué)習(xí)了圓的周長和圓的面積的計算。(五)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題等等。另外,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,我們還學(xué)習(xí)了部分常規(guī)的奧數(shù)問題,如植樹問題、重疊問題、還原問題、年齡問題、等差數(shù)列求和問題、雞兔同籠問題等等。
備課中,我們不但備教材,而且備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計課的類型,用教材而不唯教材,及時調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容,盡量做到學(xué)生自己能解決的問題放手讓學(xué)生自己解決,對于過于繁難的問題,考慮到學(xué)生的知識水平,能避開就避開。采用不同的教法,并對學(xué)生的反饋認(rèn)真做了記錄,每一節(jié)課都做到“有備而來”,課后及時總結(jié)、歸納、反思。
三、注重教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期,奧數(shù)輔導(dǎo)的課堂上,我們提倡“成功教學(xué)法”,即先學(xué)后教,注重學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,加強(qiáng)生生(小組)互動、合作,師生交流等學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)的容易、學(xué)的輕松、學(xué)的愉快。并注重培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的能力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)思想。我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常在一起討論輔導(dǎo)的內(nèi)容和輔導(dǎo)的效果。我們在教學(xué)中發(fā)現(xiàn):尤其是一些數(shù)學(xué)天賦尚未被挖掘的孩子,在經(jīng)過這種訓(xùn)練之后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情迅速提升,解題的思路越來越寬?吹矫课粚W(xué)生的進(jìn)步,我們都很欣慰。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
每周的星期二、三、四,我們利用活動課時間進(jìn)行輔導(dǎo),雖然每周每位老師只有一節(jié)課,但我們每一節(jié)課后都布置作業(yè),作業(yè)的布置體現(xiàn)針對性、層次性,并對學(xué)生的作業(yè)及時批改(一般在課下),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生作業(yè)情況,將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),并在課上作出詳細(xì)、透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教法,改進(jìn)進(jìn)度,做到有的放矢,講求實(shí)效性。
五、做好課后管理,注重分層教學(xué)
因為奧數(shù)輔導(dǎo)班的同學(xué)知識基礎(chǔ)差異性較大,為保證教學(xué)質(zhì)量,努力做到走一步夯實(shí)一步。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生需求,同時,加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,做他們的思想工作,解決他們學(xué)習(xí)上的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,讓他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,這樣,他們就由原來的強(qiáng)迫、壓制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為后來的自覺、主動的學(xué)習(xí),從而大大提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。
六、輔導(dǎo)的效果
我們的課堂布滿了歡笑與樂趣,大家一起鞏固基礎(chǔ),一起攻克難題,一起學(xué)習(xí)討論,一起進(jìn)步。學(xué)生思維能力提高了,數(shù)學(xué)成績進(jìn)步了,解題思路越來越開闊。
七、面臨的問題
由于沒經(jīng)過選拔,有小部分學(xué)生學(xué)的比較困難。本學(xué)期上課時間較少,學(xué)生課后練習(xí)較少,并且有個別學(xué)生經(jīng)常有事沒能上課,至使整體練習(xí)效果不是很好。穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是我們面臨的難題。我們也懂得,學(xué)習(xí)是需要循序漸進(jìn)的,不是一蹴而就的事情。
總之,孩子感興趣找到門路只是第一步,還需要堅持不懈的努力,學(xué)生才能夠出類拔萃。我們相信,只要有付出總會有回報,學(xué)生對奧數(shù)學(xué)習(xí)的熱情為下學(xué)期的奧數(shù)興趣班的開展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
201*-1-
擴(kuò)展閱讀:六年級奧數(shù)小組工作總結(jié)
六年級奧數(shù)小組工作總結(jié)
本學(xué)期,我又一次擔(dān)任了六年級奧數(shù)的教學(xué)任務(wù),從接任伊始,我就從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班(奧術(shù)興趣小組)特點(diǎn)和實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟、有實(shí)效地開展,順利并圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:一、學(xué)生基本情況
本期奧數(shù)班成員共36人,其中六一班11人、六二班15人、六三班10人。學(xué)生基礎(chǔ)及智力水平參差不齊,給教學(xué)帶來了很大的困難,其中還有一些成績一般,智力一般的學(xué)生,由于班主任思想工作的開展,也報了奧數(shù)興趣小組,這從本質(zhì)上就給學(xué)習(xí)任務(wù)的開展造成了障礙。二、工作開展情況
今年所使用的教材是跟教科書相聯(lián)系的提高教材,內(nèi)容有些相連,但跨度、深度、難度略大。備課中,不但備教材,而且備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計課的類型,采用不同的教法,并對學(xué)生的反饋認(rèn)真做了記錄,每一節(jié)課都做到“有備而來”,課后及時總結(jié)、歸納、反思。三、注重教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量
本期,在第二課堂上,我仍然采用“成功教學(xué)法,”即先學(xué)后教,注重學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,加強(qiáng)生生(小組)互動、合作,師生交流等學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)的容易、學(xué)的輕松、學(xué)的愉快。并注重培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的能力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)思想。四、認(rèn)真批改作業(yè)
雖然兩天才有一節(jié)課,但我們班每一節(jié)課后都布置作業(yè),作業(yè)的布置體現(xiàn)針對性、層次性,并對學(xué)生的作業(yè)及時批改(一般在課下),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生作業(yè)情況,將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),并在課上作出詳細(xì)、透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教法,改進(jìn)進(jìn)度,做到有的放失,講求實(shí)效性。五、做好課后管理,注重分層教學(xué)
因為興趣組的同學(xué)有一部分是本班學(xué)生,其余雖不是本班的,但距離很近。為保證教學(xué)質(zhì)量,努力做到走一步夯實(shí)一步。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生需求,同時,加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,做他們的思想工作,解決他們學(xué)習(xí)上的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,讓他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,這樣,他們就由原來的強(qiáng)迫、壓制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為后來的自覺、主動的學(xué)習(xí),從而大大提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。
一份耕耘,一份收獲,優(yōu)異的教學(xué)成績既是對我本期工作的肯定,也將為我今后的工作帶來更大的動力和壓力。不過,我也能清醒地認(rèn)識到自己工作中的不足之處。教學(xué)工作有得有失,苦樂相伴,我將一如既往地努力工作,踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真,我將本著“勤學(xué)、善思、苦干、實(shí)干”的教學(xué)準(zhǔn)則,再接再厲,把工作做的更好。
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