毛片在线视频观看,一级日韩免费大片,在线网站黄色,澳门在线高清一级毛片

薈聚奇文、博采眾長、見賢思齊
當前位置:公文素材庫 > 計劃總結 > 工作總結 > 禪堂中學經(jīng)典詩文誦讀活動總結

禪堂中學經(jīng)典詩文誦讀活動總結

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-30 00:07:00 | 移動端:禪堂中學經(jīng)典詩文誦讀活動總結

禪堂中學經(jīng)典詩文誦讀活動總結

禪堂中學經(jīng)典詩文誦讀活動總結

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,從中感悟到中華民族團結奮進、和-諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神,感悟到仁愛小弟、誠信報恩、精忠愛國,勤儉樸實,互助友愛的傳統(tǒng)美德。本學期我校深入開展了經(jīng)典誦讀活動。一學期來,我校以經(jīng)典誦讀活動為載體,積極構建學習型校園,逐步形成了自己的教育特色。

一、加強領導,統(tǒng)一思想,形成共識。

我們把經(jīng)典誦讀作為學生民族精神教育的重要途徑和抓手,作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。制定了《禪堂中學誦讀經(jīng)典詩文活動方案》。在方案中,既有學校的總目標,又有各年級的分目標。對于各年級經(jīng)典誦讀的內容,我們根據(jù)學生的實際,作了相應的規(guī)定。而在經(jīng)典誦讀的實施策略上,我們依據(jù)學生的身心特點,作了如下要求:著眼“熏陶”,注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。承認個體差異,不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵,沒有責備。引導學生學習要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。

二、科學安排,營造氛圍。突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設和布置,突出傳統(tǒng)文化氣息,注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設。1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落,或用印制的精美詩文圖畫,或用學生親筆書畫的名言佳句,或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。

2、在班級黑板報上,都刊出一些經(jīng)典詩文,并提供歷史背景材料和詩詞析義,供學生閱讀、賞析、評比、積累。

3、學校的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色,除了詩畫、詩文,每個班級都可以開辟詩園,內容或是學生閱讀古詩文的活動成果,或是古詩書法展、讀后感,或手抄報等。

三、開展活動,保證實效。

1、課前一吟,熟讀成誦。倡導見縫插針,積少成多的誦讀方法,充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間,開展“課前一吟”活動,做到讀而常吟,“學而時習之”。

2、每周一節(jié)誦讀課,教師認真?zhèn)湔n,分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量。

3、舉辦誦詩比賽,激發(fā)熱情。各校利用每周的班會活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽,其內容設計豐富,有的是各種角度的歸類對詩,有的是詩句接龍,有的是你問我答,有的是對歌競賽,有的是游戲表演。

4、組織學生根據(jù)經(jīng)典詩文進行編寫手抄報活動。四、科學評價,促進提高。

1、每天利用校園廣播系統(tǒng),早操后進行“清晨經(jīng)典誦讀5分鐘”,讓學生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力;午間“經(jīng)典詩文欣賞一刻鐘”,陶冶學生心智。2、早讀前5分鐘和下午上課前5分鐘上,全校師生同誦經(jīng)典,感受經(jīng)典詩文的獨特神韻。

3、組織經(jīng)典誦讀比賽,促使學生多讀書,多搜集資料,了解的詩文方面的知識、名篇佳句等,學校每周評出優(yōu)秀班級和個人,并給予表彰獎勵。

總之,通過開展誦讀經(jīng)典活動,學生的語言文字表達能力提高了,誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學習生活中的一份樂趣,是學校文化建設和人文教育重要組成部分,是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力,把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。

禪堂中學201*、

禪堂中學經(jīng)典詩文誦讀

活動總結

禪堂中學201*、7

擴展閱讀:經(jīng)典詩文誦讀活動總結

第九小學“雅言傳送文明,經(jīng)典浸潤人生”經(jīng)典詩文誦讀

活動總結

我們這次“經(jīng)典詩文誦讀展示活動”開展的比較成功!形式新穎,富有創(chuàng)意。同學們忘我、激情澎湃的朗誦,主持人從容、游刃有余的主持,深受大家的好評。會場秩序井然,嚴肅活潑,充分展現(xiàn)了我校豐富多彩的校園生活校貌。

一、收獲和體會

1、豐富了學校的德育內涵。

誦讀活動的開展,豐富了學校的德育內涵,推動了學校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌有了較大的改觀,有效地促進了我校學生養(yǎng)成教育的全面實施。

2、提高了學生思想道德品質。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊深刻,境界動人,是對青少年進行愛國主義教育,培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩,使學生充分感受到我們祖國江山如畫,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些古詩,可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。

3、全面提升了學生的綜合素質。通過誦讀中華經(jīng)典詩文,一是激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學生的視野,學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”,他們了解、知道詩人多了,了解的歷史事件多了。三是學生初步掌握了誦讀的方法,并能運用,部分學生還能把學到的方法運用于課堂學習之中。四是鍛煉了學生各方面的能力,學生通過活動,讓學生的動手能力,思維能力,協(xié)調能力,藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。4、提高了教師的文化底蘊

開展經(jīng)典誦讀活動,學校教師主動參與,廣泛融入,他們和學生一起學習、討論、背誦,探討經(jīng)典的人多了,查閱資料的人多了,吟頌的多了,運用經(jīng)典語句的多了,我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。

二、我校經(jīng)典誦讀活動存在的問題

盡管這次活動老師們做了大量的工作,但我們還應正視并直面問題,以下四個方面的問題值得深思。

1、組織活動的嚴密性不足。這包括活動方案的制定,節(jié)目的銜接性、音響效果、表演的形式等。這需要各教研組以后在開展活動時,高度重視,力求更好。

2、.教師讀書現(xiàn)狀堪憂,經(jīng)典誦讀之路艱難。

教師讀書學生才讀書。教師要有書卷氣,校園才能溢滿書香。而現(xiàn)在的現(xiàn)狀是學生“經(jīng)典瑯瑯”,而教師卻“鴉雀無聲”。教師們讀書多半是教育教學類刊物,而沒能和學生共同背誦經(jīng)典,一起品味經(jīng)典的味道,教師理應成為學生經(jīng)典誦讀的榜樣。教師是開展經(jīng)典誦讀活動的關鍵因素。我校的經(jīng)典誦讀活動還處于起步階段,如何使之制度化,長效化,這是我們共同探討,努力的方向。

3、.經(jīng)典誦讀含義模糊,誦讀內容不夠豐富。

有些教師認為經(jīng)典僅僅是指四書五經(jīng),僅僅是指古代的文章,而現(xiàn)、當代的一些優(yōu)秀作品被一部分教師忽視,沒有帶領學生認真地誦讀。

4、.重視程度存在差異,學生文化積淀不夠均衡。

教師還沒有真正認識到“雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤人生,”的重要性。活動還停留在表面層次上。經(jīng)典誦讀工作還沒有真正能夠開展起來,今后,要將經(jīng)典誦讀活動當做一項長效工作來抓,使之真正的發(fā)揮教育作用。

4、教師參與的程度不夠,本次活動,如果能讓教師積極參與活動,共同展示活動。那將對學生是一個帶動,對學生是一個最好的行動教育。

為使我校經(jīng)典誦讀工作健康持續(xù)開展,把經(jīng)典誦讀活動做成品牌,對下一步工作提出如下建議。

一、評價機制要健全,督查要到位

今后,學校將考慮將誦讀活動納入到各班級發(fā)展性評價、教師量化考核和學生綜合素質評定內容等方面,學校要建立領導查,教研組長促,班主任每天抓、每天問、每天查的運行機制,堅持把經(jīng)典誦讀活動作為常規(guī)工作的主要內容之一,認真組織開展專項檢查,及時通報進展情況,交流經(jīng)驗,推動活動的深入開展。

二、內容要合理,方法要科學

各班要針對學校實際和學生認知的水平,分層次、分階段地確定閱讀內容,采取定人員、定時間、進頭腦等方法,實現(xiàn)經(jīng)典誦讀的系統(tǒng)化、經(jīng);鸵(guī)范化,保證誦讀效果。

總之,誦讀經(jīng)典詩文已成為師生學習生活中的一份樂趣,是學校文化建設和人文教育重要組成部分,是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力,把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。

友情提示:本文中關于《禪堂中學經(jīng)典詩文誦讀活動總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,禪堂中學經(jīng)典詩文誦讀活動總結:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源:網(wǎng)絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權問題,請聯(lián)系我們及時刪除。


禪堂中學經(jīng)典詩文誦讀活動總結》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://m.seogis.com/gongwen/755413.html