頂崗實習指導教師工作報告

“頂崗實習”是高職院校有效推進“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的重要形式，也是培養(yǎng)高技能人才的有效途徑。201*年10月至12月，本人按照學校及系部學生頂崗實習工作的要求，對10計算機網(wǎng)絡(luò)班8名同學的頂崗實習進行了指導�，F(xiàn)將實習指導工作總結(jié)如下：一、頂崗實習的基本情況1、實習生情況

本次頂崗實習，本人共指導我系計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)共8名學生，均采取了離校常駐企業(yè)的集中實習方式，實習崗位為“軟件開發(fā)”。2、實習企業(yè)情況

大華科技有限公司藍鳥培訓中心是一家主要從事大學生IT、動漫就業(yè)培訓和實訓、企業(yè)訂單式培養(yǎng)、在職IT高級教育的專業(yè)化軟件及動漫培訓機構(gòu)，擁有文化創(chuàng)意園及宿遷軟件園2個培訓基地，在山東、安徽、湖北、湖南等地均有專業(yè)培訓點，擁有動漫、軟件專業(yè)培訓教室達35個，可容納1000人同時參加培訓，與50多所高校和近300家軟件動漫企業(yè)建立人才培養(yǎng)、服務(wù)外包等合作關(guān)系；是江蘇省軟件人才培訓基地、江蘇省軟件服務(wù)外包人才培訓基地、江蘇省軟件產(chǎn)業(yè)人才服務(wù)聯(lián)盟會員單位。本次頂崗實習，該企業(yè)根據(jù)我校學生的學情，擬定了詳細的實習計劃，并派出了以總經(jīng)理張子先生為主的帶隊教師，師資隊伍精良、軟件開發(fā)從業(yè)經(jīng)驗豐富。二、頂崗實習指導工作情況

在歷時兩個多月的頂崗實習工作中，作為校內(nèi)指導教師，本人主人完成了以下工作：

1、針對學生思想動態(tài)，主動交流溝通；

通過電話、QQ、實地走訪等多種途徑，積極地跟實習生談心、交流，引導他們正確認識實習的意義、端正對實習的態(tài)度、了解他們的思想動向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮，使學生盡快地適應(yīng)了實習工作的環(huán)境和要求；2、了解學生困難，積極幫助支持；

在學生實習期間，多方了解學生工作詳情，對于其碰到的技術(shù)難題，積極幫助解決，并多方收集查找相關(guān)專業(yè)資料，幫助學生整理、打印。對于一些生活上的小問題，也盡已所能予以幫助，讓實習生感受到老師對他們的關(guān)心和溫暖，消除同學們工作中產(chǎn)生的勞累和厭倦的感覺，保障了實習的順利進行；3、積極與實習企業(yè)聯(lián)系，架構(gòu)實習生與企業(yè)間的溝通橋梁；

在陌生的企業(yè)環(huán)境實習，無論是對老師還是學生，都會遇到很多意想不到的問題和困難。要解決這些問題，需要校方、企業(yè)方還有師生的共同努力。在整個實習期，在緊張的教學工作之余，本人能積極與企業(yè)負責人、企業(yè)帶隊教師交流融通，反饋學生的工作心態(tài)、思想狀況等，商討改進措施，充當了一個信息溝通的紐帶和橋梁，保證了各方信息交流的暢通。三、頂崗實習實施成效

1、進一步加深了學生對專業(yè)理論知識的理解，并將之運用于實踐，熟悉了專業(yè)工作的方式方法，為今后的實際工作打下良好的基礎(chǔ)；通過此次頂崗實習的鍛煉，培養(yǎng)了學生處理綜合問題的能力。學生在實習期間，將以往在學校學習的專業(yè)理論知識與現(xiàn)實的軟件開發(fā)崗位相結(jié)合，熟悉了職業(yè)崗位要求及開發(fā)流程，了解其基本規(guī)范和基本程序。同時，頂崗實習也是學生走向正式工作崗位的預備階段，幫助學生克服了許多就業(yè)前的心理障礙，使他們以良好的心態(tài)和正確的態(tài)度進入“準員工”角色，并對自身的職業(yè)價值做了全方位的評定。

2、了解了用人單位的要求和現(xiàn)階段的就業(yè)形勢，幫助學生更好地設(shè)計好自己的就業(yè)規(guī)劃，為畢業(yè)順利就業(yè)創(chuàng)造條件；

通過此次頂崗實習，學生在企業(yè)實際工作崗位上以“準員工”的身份參與企業(yè)軟件開發(fā)項目的實踐話動，體驗企業(yè)真實的工作環(huán)境，接受企業(yè)文化的熏陶，實現(xiàn)與企業(yè)的“零距離”對接，這種真實的體驗幫助學生了解了現(xiàn)實環(huán)境中企業(yè)用人的制度、規(guī)則等，有利于其職業(yè)生涯的規(guī)劃。3、豐富了畢業(yè)設(shè)計項目、提高了畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量；

此次頂崗實習，我們將頂崗實習與學生的畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合，學生的畢業(yè)設(shè)計課題是根據(jù)學生在實習中的工作內(nèi)容來制定的，并結(jié)合了實習企業(yè)在軟件開發(fā)方面的實際項目進行實戰(zhàn)，學生根據(jù)自己具體的實習工作情況結(jié)合所學理論來進行相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計項目開發(fā)，以頂崗實習作為知識、技能綜合運用的平臺，做到了真題真做，讓學生參與企業(yè)的軟件項目實踐與技術(shù)攻關(guān)，并跟蹤了最新技術(shù)的發(fā)展。同時，畢業(yè)設(shè)計由學校專業(yè)教師和企業(yè)技術(shù)人員共同指導，提高了學生的綜合素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力，實現(xiàn)真正的理論聯(lián)系實際，有效地提高了畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。四、建議

1、學校應(yīng)加大投入，校企對接，推進工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革；

目前，我系的教學與實訓條件明顯不足，專業(yè)實驗設(shè)備更是缺乏。與企業(yè)合作，可以很好地彌補以上不足。同時，校企合作，有利于修訂人才培養(yǎng)方案，審定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資建設(shè)規(guī)劃，有利于學歷證書與職業(yè)資格證書的對接和專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接；同時，可考慮推行多學期、分段式等靈活多樣的教學組織形式，推進教學組織模式改革，將學校的教學過程和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密對接，校企共同完成教學任務(wù)。

2、要進一步強化學生的職業(yè)認知教育。

職業(yè)意識的培養(yǎng)在專業(yè)教育階段非常重要，一些學生在實習中存在這樣那樣的問題或困惑，根源在于對其即將從事的職業(yè)還沒有全面的、正確的認知，以至于出現(xiàn)不適應(yīng)癥。因此，應(yīng)加強同企業(yè)的聯(lián)系，定期組織學生進企業(yè)參觀學習、開展校外現(xiàn)場教學并進行系統(tǒng)地教育，通過專門的課程、日常的教學活動和學生活動等多種形式養(yǎng)成，全員全方位參與。

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等崗實習指導教師工作總結(jié)

根據(jù)教學計劃安排，我作為建筑工程與藝術(shù)系一名指導教師，進行了為期六個多月的實習的指導，負責07建筑設(shè)計班36名學生赴企業(yè)等崗實習的實習指導工作。

一、實習前期的認真動員

學生的等崗實習是教學環(huán)節(jié)中的一項重要工作，它為學生提供理論與實踐相結(jié)合的可能，同時也為學生了解社會，做好今后就業(yè)準備提供條件。因此，我們首先要從思想上提高對這次等崗實習重要性的認識。一是為同學們順利走向?qū)嵙晬徫坏於�了堅實的基礎(chǔ)。實習前組織學生認真學習了學校有關(guān)等崗實習的一系列文件，并介紹了以往實習中的經(jīng)驗與教訓。讓學生充分認識到等崗實習的重要性，要求學生在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以公司員工的標準來要求自己。二是為了同學們能在實習中取得好成績，我們除在實踐課上加強學生各項技能訓練以外，還在臨參加實習的前幾周對本小組實習學生進行了實習前的工作流程指導。三是提出了建立“團結(jié)、合作、圓滿”的團隊意識，使本小組每一成員都能順利完成等崗實習的各項任務(wù)。

二、實習過程中的認真指導

本次實習的時間嚴格按照教學計劃執(zhí)行，分四個階段進行。第一階段，組織動員、準備階段。

這一階段，除組織實習學生進行了實習動員工作外，負責與實習點取得聯(lián)系，匯報我系的等崗實習工作計劃，做好實習生踏入企業(yè)前的準備工作。

第二階段，帶領(lǐng)實習學生到實習點熟悉環(huán)境，了解實習單位的基本情況，特別是讓學生對實習崗位的工作要求和工作職責做了詳細的了解，為工作做好了充分的準備。

第三階段，這是實習的主體階段，各項實習任務(wù)都要在此階段完成。我利用自己的課余時間，多渠道了解實習生的思想、實習、生活和工作，并與實習單位的指導教師密切聯(lián)系，幫助學生解決問題，記錄好工作日程和內(nèi)容，對學生的各方面盡量做到第一時間的了解。

第四階段，總結(jié)交流階段。學生實習返校后，組織實習小組學生進行實習總結(jié)工作。同學們進行廣泛深入的交流匯報。老師對實習做了總結(jié)，肯定了他們?nèi)〉玫某煽�，同時也指出他們的不足。

三、在指導學生實習工作中的幾點體會

1、針對學生有輕視等崗實習的思想，指導教師有必要通過實習動員讓學生認識到實習的重要性。

作為職業(yè)教育院校的一門重要的綜合實踐必修課程，等崗實習既是對學生學習和技能上的多項綜合訓練，又是在學生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它對形成學生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助學生增強對社會現(xiàn)狀的了解，激發(fā)學生對自己所從事職業(yè)的熱愛。等崗實習在整個職業(yè)教育中占有十分重要的地位，是培養(yǎng)合格的人才不可缺少的職業(yè)訓練環(huán)節(jié)，等崗實習既能檢驗學生所學的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉工作環(huán)境，增強學生的綜合能力，對于我們學生非常重要。

2、通過實習進一步了解到我們的學生在哪些方面有缺陷，企業(yè)需要哪一類型人才。在知識方面，實習學生深感知識學問浩如煙海，也深深地體會到競爭上崗的深刻內(nèi)涵。設(shè)計師要有精深的學科專業(yè)知識，廣博的科學文化知識，豐富的哲學和心理科學知識。知識結(jié)構(gòu)要合理，當今的自然科學、社會科學和人文科學互相滲透，相互融合，新興學科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的，這一點學生在實習中體會很深。精深的專業(yè)知識是設(shè)計師擔任設(shè)計工作的基礎(chǔ)，這就要求設(shè)計師要扎實的掌握本學科的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能、技巧操作，并運用自如。熟悉本學科的學習方法和研究方法，同時還要具備一定的與本學科相關(guān)的知識。有的學生在這次實習中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺，雖然學的

專業(yè)課程確實不少，但距離實際工作要求還遠遠不夠。不但自己涉及的面比較窄，而且學習的深度也不夠，掌握的知識不夠細致、扎實。實踐方面也是如此，雖然實習過程中學會了許多東西，但距離熟練操作也還相差很遠。更何況實踐中遇到的情況只是實際中很微小的部分。通過實習，同學們深有感觸地說：以后一定要加強自己的動手能力，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強理論知識的學習，并且深化已有的知識。

在素質(zhì)能力方面，學生領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德、關(guān)鍵能力方面。設(shè)計是為人服務(wù)的，決定了設(shè)計師不僅要與人交流，還要學會推銷自己的方案。要想業(yè)主接受你的方案，首先要讓業(yè)主認同你。這就要求設(shè)計師不僅要有很好的職業(yè)道德，還要有很強的語言表達能力和說服能力。

3、在實習指導過程中，發(fā)現(xiàn)我們在教學中的一些不足。如學院對整個職業(yè)教育的研究不夠，特別是對課改的研究不夠，教師對職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展了解較少，教師做不到前瞻性指導。一到實習單位就感到我們的教育方法和教學觀念的落后。

學生專業(yè)技能的基本功訓練嚴重不足，如組織能力差，管理能力差，實踐能力差，動手能力差，不善于與人溝通，這確是我們學院今后要特別重視和亟待解決的問題。

建議學院加強對等崗實習的指導，加強在校學生的專業(yè)技能訓練，改善訓練的手段，把我們的學生培養(yǎng)成有超前意識和創(chuàng)新能力的人才，以適應(yīng)當今社會的需要。

201*.5.26

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