201*年遠程教育年度工作總結

黃龍高級小學遠程教育

計劃總結

黃龍高級小學201*年3月15日

201*年春遠程教育工作總結

我校是義教工程項目學校，同時也是現(xiàn)代遠程教育試點項目學校，我校于201*年9月正式開通遠程教育。現(xiàn)有遠程教育資源接收室，遠程播放教室,一套完整的班班通設備,為了利用好遠教設備、建設好遠程教育網絡,特總結如下:

一、抓好遠程教育工作管理，保證遠程教育工作有序開展為好管理好遠程教育工作，保證遠程教育工作有序開展，我校成立了以校長為組，教導主任為副組長，信息技術教師和專職管理人員為成員的遠程教育工作領導小組根據(jù)學校實際，定出了我校遠程教育發(fā)展規(guī)劃，制定了《計算機教室管理制度》、《設備管理制度》、《資源接收管理制度》，有資源接收記錄表，有資源目錄冊。對遠程教育設備的維護、資源的接收、整理進行了明確的分工，責任到人。對教師的學習進修、業(yè)務培訓指導等進行了全面的安排布置。對遠程教育資金投入等，作了詳細的預算和安排。

二、加強校本培訓，讓人人都會利用遠程教育資源

首先，調動教師積極性，讓遠程教育進入課堂落實到實處。針對我校系農村邊遠地區(qū)學校，信息技術落后，教師的計算機操作水平不高的情況。我校利用每周一下午的教師會，對教師進行遠教資源的培訓，使人人都會利用遠程教育資源。結合湖北省中小學教師信息技術考試，在對教師進行計算機基本操作的培訓。這樣一來，我校教師人人都會計算機基操作，人人都會調用遠程教育資源。三、讓遠程教育資源走進課堂、提高教育教學質量遠程教育資源，要能走進課堂，要多在課堂上用，才能發(fā)揮資源優(yōu)勢，這是遠程教育工作的核心。遠程教育，就是要通過資源共享，讓農村學生能享有優(yōu)質教育。如果資源只停留在教師那兒，不進課堂，達不到用遠程教育提升農村學校教育質量的目的。怎樣讓遠程資源走進課堂，提高教育教學質量，我們采取了一系列措施。

1、在定時將所接收的資源在老師辦公室公布，讓所有老師和學生

都能最快的了解最新資源。

2、結合教務處、要求每位老師在備課時不但要備教材、備學生，

還要利用遠程教育資源進行備課，把遠程教育資源與課堂教學有機結合起來，教務處定期檢查。

3、每班每學期至少要利用遠教資源開展2-3次活動，并且要有班

務工作記錄。

4、要求信息技術教師在信息技術課上教會學生使用遠程教育資

源，使學生自己能夠觀看遠程教育資源中的課件、經典案例、知識拓展、習題精遠、課堂實錄等內容，教會學生使用互聯(lián)網，從而實現(xiàn)學生的自主學習、探究學習，開闊學生的視野、因材施教、培養(yǎng)學生的個性。

5、每期要求每位教師必須要上一節(jié)利用遠程教育資源進行教學

的教研示范課，探索運用遠程教育資源與學科課教學整合的途徑和方法。并把教研課的好與壞，納入到教師個人的教學考核工作中，進行考核評比，與教師評職、晉升、評優(yōu)直接掛鉤，促使大家多用遠程教育資源進行教學，不斷提高教師運用遠程教育資源的水平，進一步保證遠程教育資源走進教學課堂，優(yōu)化課堂教學效果，提高教學質量。

由于設備問題影響了我校遠程教育工作的開展，以今后的遠程教育工作中，要加強設備的管理，讓遠程教育設備發(fā)揮更大更好的作用。

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姚安縣仁和中學201*年上學期遠程教育

工作總結

姚安縣仁和中學201*年7月15日

仁和中學201*年上學期遠程教育工作總結

我校是云南省第二期貧困地區(qū)義教工程項目學校，同時也是現(xiàn)代遠程教育試點項目學校，我校于201*年9月正式開通遠程教育。現(xiàn)有遠程教育資源接收站一個，多功能教室一間，計算機網絡教室兩間（其中一間是姚安縣計算機工程學校無盤工作站，一間是遠程教育試點項目學校網絡教室），系農村遠教工程的第三種模式。

一、利用好遠教設備、建設好遠程教育網絡

我校于201*年7月被批準為姚安縣計算機工程學校，并于當年9月利用分期付款的方式建立第一間計算機教室，配備了30臺學生終端、一臺教師和一臺專用服務器，我校開始步入信息技術教育。201*年3月，我校按模式三配備了遠程教育設備，包括多功能教室一間、學生機30臺，服務器一臺，并于當年4月份安裝完成，5月份投入使用，于201*年9月正式開通遠教IP資源。為了管理好、利用好資源，根據(jù)學校際，，將遠教資源接收與多功能教室控制合并在一臺計算機上，將201*年配置的計算機作為校長辦公室專用計算機，這樣就節(jié)省出一臺電腦。并將所有計算機連接起來組建一個校園局域網，為了優(yōu)化校園網，我們將網絡教室的服務器作為校園網專用服務器，這樣就加快了校園的訪問速度。

由于遠教資源是采用網頁的形式發(fā)布的，經過計算機管理員的多次摸索，終于找一種比校好的共享模式，就是采用Windows201*+ASP的方式建立網站，在客戶端上利用IE瀏覽器就能夠快速、方便的訪問遠教資源了。201*年，我校創(chuàng)辦�？�《新之聲》，為了更方便地讓老師和學生閱讀校刊，于201*年10月設立《新之聲》電子版并發(fā)布在校園網上，引起全校師生的熱切關注。201*年11月，為配合《新之聲》電子版的發(fā)行，我校建立了校園網。我校校園網主要包括以下幾個板塊：

文章中心，主要包括校刊電子版、校園快訊、文摘等幾個欄目。下載中心，主要是一些常用軟件的下載。圖片中心，主要是一些校園活動剪影本站留言遠教資源，每天接收下來的所有資源。視頻資源，遠教資源中少年文化中的電影欣賞。音樂天地，校園聊天室，校園論壇等。

為了便于管理好遠教資源，利用好遠教資源，所有的欄目都進行了訪問權限的設置，只有特定的人員才能訪問特定的欄目，這樣，我們就可能進行簡單的校園網上辦公。在校園網的建設上，這只是一個開頭，更多的工作還在后面。

二、抓好遠程教育工作管理，保證遠程教育工作有序開展

為好管理好遠程教育工作，保證遠程教育工作有序開展，我校成立了以校長為組，副校長為副組長，信息技術教師和專職管理人員為成員的遠程教育工作領導小組根據(jù)學校實際，定出了我校遠程教育發(fā)展規(guī)劃，制定了《計算機教室管理制度》、《設備管理制度》、《資源接收管理制度》，有資源接收記錄表，有資源目錄冊。對遠程教育設備的維護、資源的接收、整理進行了明確的分工，責任到人。對教師的學習進修、業(yè)務培訓指導等進行了全面的安排布置。對遠程教育資金投入等，作了詳細的預算和安排。三、加強校本培訓，讓人人都會利用遠程教育資源

首先，調動教師積極性，讓遠程教育進入課堂落實到實處。針對我校系農村邊遠地區(qū)學校，信息技術落后，教師的計算機操作水平不高的情況。我校利用每周一下午的教師會，對教師進行遠教資源的培訓，使人人都會利用遠程教育資源。結合云南省中小學教師信息技術考試，我校在利用每周二和周三晚上對教師進行計算機基本操作的培訓。這樣一來，我校教師人人都會計算機基操作，人人都會調用遠程教育資源。

四、讓遠程教育資源走進課堂、提高教育教學質量

遠程教育資源，要能走進課堂，要多在課堂上用，才能發(fā)揮資源優(yōu)勢，這是遠程教育工作的核心。遠程教育，就是要通過資源共享，讓農村學生能享有優(yōu)質教育。如果資源只停留在教師那兒，不進課堂，達不到用遠程教育提升農村學校教育質量的目的。怎樣讓遠程資源走進課堂，提高教育教學質量，我們采取了一系列措施。

1、在校長辦公室門前設立遠程教育專欄，定時將所接收的資源公

布在上面，讓所有老師和學生都能最快的了解最新資源。2、結合教務處、要求每位老師在備課時不但要備教材、備學生，

還要利用遠程教育資源進行備課，把遠程教育資源與課堂教學有機結合起來，教務處定期檢查。

3、每班每學期至少要利用遠教資源開展2-3次主題班會活動，并

且要有班務工作記錄。

4、要求信息技術教師在信息技術課上教會學生使用遠程教育資源，使學生自己能夠觀看遠程教育資源中的課件、經典案例、知識拓展、習題精遠、課堂實錄等內容，教會學生使用互聯(lián)網（由于我校沒有連網，只能訪問局域網），從而實現(xiàn)學生的自主學習、探究學習，開闊學生的視野、因材施教、培養(yǎng)學生的個性。

5、每期要求每位教師必須要上一節(jié)利用遠程教育資源進行教學

的教研示范課，探索運用遠程教育資源與學科課教學整合的途徑和方法。并把教研課的好與壞，納入到教師個人的教學考核工作中，進行考核評比，與教師評職、晉升、評優(yōu)直接掛鉤，促使大家多用遠程教育資源進行教學，不斷提高教師運用遠程教育資源的水平，進一步保證遠程教育資源走進教學課堂，優(yōu)化課堂教學效果，提高教學質量。

由于設備問題影響了我校遠程教育工作的開展，以今后的遠程教育工作中，要加強設備的管理，讓遠程教育設備發(fā)揮更大更好的作用。

201*年1月13日

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