大學生骨干培訓心得體會 王春蕾

城建與環(huán)境學院第四屆學生骨干培訓班

心得體會

城建與環(huán)境學院地理信息系統(tǒng)102班

王春蕾201*年3月17日

關(guān)于參加城建與環(huán)境學院第四屆學生骨干培訓班的心得體會

為全面加強學生干部思想政治教育，積極適應(yīng)新時期學生工作新形勢，全面提升學生干部的綜合素質(zhì)，打造一支思想素質(zhì)過硬、能力突出的學生干部隊伍，根據(jù)城建與環(huán)境學院團總支201*年工作要點的安排，并結(jié)合學院學生干部隊伍建設(shè)的實際，經(jīng)協(xié)商，最后達成和動物科學學院聯(lián)合舉辦學生骨干培訓班的意向，為城建與環(huán)境學院和動物科學學院的學生骨干提供了一個提升自我素質(zhì)和工作技巧的平臺。

很榮幸能夠參加本次城建與環(huán)境學院和動物科學學院共同舉辦的第四屆學生骨干培訓班，本次培訓在城建與環(huán)境學院團總支、動物科學學院團總支以及兩學院領(lǐng)導的共同協(xié)商策劃下，201*年3月3日正式開展了。本次培訓班前后歷時三周，共5天的培訓。通過本次培訓，使我受益匪淺，不但結(jié)交了很多城環(huán)學院和動物科學學院的學生骨干，而且通過前后數(shù)場的專向培訓，使我團隊建設(shè)、高校學生干部工作的藝術(shù)和方法、高校學生干部的執(zhí)行力、學生干部人文素質(zhì)修養(yǎng)等有了很深的見解和認識。

201*年3月3日上午九點，本次學生骨干培訓班在新B404正式拉開帷幕。在培訓班班主任、動物科學學院團總支書記胡文靖老師的主持下，歷時半個小時的開班儀式成功舉行，并對培訓班的考核標準、上課注意事項等做了詳細的解釋說明：本次培訓班的培訓內(nèi)容分為政治理論學習、工作經(jīng)驗和方法討論交流、戶外素質(zhì)拓展、社會實踐、課題研究、總結(jié)考核等方面的內(nèi)容分階段推進。培訓采用以自學為主的方式，同時加強研討，并輔以必要的課堂專題輔導，做到講座和專題研討結(jié)合，專題輔導和個人自學結(jié)合，小組討論和大會交流結(jié)合，集中理論學習與社會實踐結(jié)合；培訓學習結(jié)束時，以理論學習、社會實踐、活動創(chuàng)辦、討論發(fā)言、課題研究情況作為考核依據(jù)進行綜合評定。

簡短的開班儀式結(jié)束之后，胡老師給培訓班的學生骨干們生了一堂令人難忘的第一講：破冰和團隊建設(shè)。在體育館旁邊的籃球場，160名來自兩個學院的

學生骨干接受著胡文靖老師獨特的上課方式，通過一系列的諸如“集中注意力”、穿插排隊的游戲方式，使兩個學院的學生骨干迅速相識，破除冰封的尷尬，我想“破冰”二字意思就是這個吧。之后，對參加培訓的160名學生骨干進行分組，二十分鐘的組別討論和合作協(xié)商后，本小組的各個成員早已不再彼此陌生，并確立了自己組的名稱、組旗、組歌和口號等，為以后的組間合作討論掃除了“障礙”。這是一次令人難忘的培訓，使我對本次培訓班的不同尋常的培訓方式產(chǎn)生了好感，并對以后的培訓充滿了期待。

培訓班第三講是由動物科學學院黨總支副書記蔡為青老師講授，講座的主題為“學生干部如何在學生管理過程中發(fā)揮模范帶頭作用”，對學生干部的涵義、學生干部的主要職責、學生干部的工作技巧和如何發(fā)揮模范帶頭作用做了詳細的闡述和講解。培訓過程中，使我不得不對蔡書記心存敬意，她獨到的眼光、生動的講授方法和對學生管理工作中積累的豐富的經(jīng)驗使培訓班的所有學員經(jīng)歷了一把學生管理的藝術(shù)大餐，并提醒學生骨干在工作中要制定合理的目標、合理分工、不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓等，使培訓班的學員收獲頗多。

晚上小組討論，以小組為單位，對白天老師講授的知識進行消化，并在小組近20名同學的積極發(fā)言中，彼此迸發(fā)出思想的火花，一個學員的思想和意見會其他成員的影像是潛移默化的，也是拓展知識、拔高思想的一個最重要的途徑和方法。

之后的培訓在近兩周的周六和周日有條不紊的進行著，并于201*年3月17日下午，學校心理健康咨詢中心的胡嵐老師主持了本次培訓的最后一講《學生干部的情緒與壓力管理》。胡嵐老師精彩的講解之后，召開了培訓班的結(jié)業(yè)典禮儀式，對本次培訓的16名優(yōu)秀學院進行頒發(fā)證書并由優(yōu)秀學院代表、城建與環(huán)境學院學生會生活部部長胡宇駿同學進行了簡短的培訓總結(jié)和感悟，至此，本次培訓班正式落下帷幕。

本次培訓班與以往的培訓有很大的不同，有很多的創(chuàng)新和提高：培訓內(nèi)容多樣化：工作藝術(shù)、人文修養(yǎng)、音樂欣賞等，覆蓋面寬，學習面廣；培訓方式的改變，摒棄了以往培訓死氣沉沉的氛圍，著重于師生之間的互動和交流，能夠很大程度上調(diào)動學員的學習積極性和主動性，另外著重培養(yǎng)學員之間的團結(jié)合作和

思維碰撞，在不斷的交流互動中學習和領(lǐng)悟更多的知識；考核方式多元化，考核方面多樣化，理論學習、社會實踐、活動創(chuàng)辦、討論發(fā)言、課題研究情況等都納入培訓班考核的方式中去，意在多方面培養(yǎng)和提高學生骨干的學習能力、動手意識和團隊合作意識，有利于學員的多方面、全方位發(fā)展，也是現(xiàn)在大學生骨干培訓的要求和趨勢。

學于心，用于實。培訓的目的旨在學生干部能夠?qū)⑺鶎W到的知識和技巧用于實際的工作、生活中。在近三周的培訓中，除去知識的學習和吸收，更多的是考慮如何講所學到的知識實踐化，思考自己的工作技巧、人際交往、工作的細心程度和自己解決問題的方法恰當與否，發(fā)現(xiàn)問題才能改善問題和解決問題。愿這次培訓引發(fā)的思考能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。通過這樣培訓下來，真的能使學生骨干受益匪淺，自身的各項素質(zhì)也會隨之有所發(fā)展，所以感激之情也由此而發(fā)，很感謝城建與環(huán)境學院和動物科學學院聯(lián)合舉辦本次學生骨干培訓班，感謝授課老師犧牲自己周末休閑時間來給我們上課，感謝所有為我們安排和上課的老師們，更感謝一同學習的同學們?nèi)绱说慕涣鳎?/p>

通過本次培訓，使培訓班的所有學員在自身素質(zhì)培養(yǎng)、工作藝術(shù)和方法、壓力管理策略等方面有了更加深刻的認識，在日后的工作、學習和生活中，定會將這些講授內(nèi)容應(yīng)用于實踐中去，從而創(chuàng)造更加卓越的成績！

城建與環(huán)境學院地理信息系統(tǒng)102班

王春蕾

201*年3月17日

擴展閱讀：201*-201*第二學期教學工作總結(jié)

大榆樹中學201*201*學年度第二學期

工作總結(jié)

本學期，我校教務(wù)處認真貫徹落實上級教育主管部門的有關(guān)規(guī)定，以“重實際、抓實事、求實效”為教學工作的基本原則，以深化教育教學改革為著力點，積極倡導教育創(chuàng)新，開展各種競技活動，加強教學常規(guī)管理，認真落實課程計劃，落實教學改革措施，抓好教學監(jiān)控，在進一步推進素質(zhì)教育的同時，大面積提高教育教學質(zhì)量，從而加速了學校的發(fā)展。下面將本學期的教務(wù)處工作總結(jié)如下：

一、適應(yīng)新形勢的發(fā)展要求,認真貫徹"三個代表"重要思想,保持共產(chǎn)黨員先進性,努力學習黨的基本知識和現(xiàn)代化教學理論,狠抓教導處的自身建設(shè),提高教育教學科研的能力。教導處現(xiàn)有成員3人,每人平時總是抽時間學習有關(guān)教育教學理論,以新的教育理念武裝頭腦,不斷總結(jié)前段的工作,研究和部署下一階段的工作和任務(wù)。團結(jié)互助,盡職盡責,該做的工作提前考慮,做到前面,創(chuàng)造性的開展各項工作，盡可能多的深入課堂聽課.同時,以身作則,教好自己所任的課程,在教師中起到了模范帶頭的作用和共產(chǎn)黨員的示范作用.

二、重視對教師的培訓，促進教師師德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高。教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。實施素質(zhì)教育，倡導創(chuàng)新教育，對教師提出了更高的要求。為此，在學校經(jīng)費比較緊張的情況下，學校還拿出經(jīng)費購買優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教案、優(yōu)秀的教學課例等資料，為教師們提供有價值、可參考的教學資料。并于4月份派出李寶金、陳媛2名語文學科骨干教師去通遼參加了作文講評的觀摩課，于5月份又派出這兩名教師去扎旗五中參加初語整改課，于6月份派出一名英語學科的骨干教師去烏蘭浩特，參加了自治區(qū)教研室組織的英語教師培訓及英語基本功展示，在培訓和學習期間，他們觀摩了自治區(qū)級教學能手的展示課，又聆聽了語文、英語學科的教研員及教授的精彩點評和專題講座，深感受益非淺。回來后，利用教研時間聽課教師陳述了學習體會，并提出

了一些較好的建議，從而從各個方面提高語文和英語的教育教學水平。

本學期繼續(xù)要求和鼓勵教師認真學習,和相應(yīng)學科的,認真做學習筆記,轉(zhuǎn)變教學行為。提高認識，牢固樹立以人為本的教育觀念，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。為此，教務(wù)處開展了豐富多彩的活動。

3月中旬，評選出姚桂蓮、夏志偉等21名教師的教案送教縣教研室參加評選，其中姚桂蓮、陳媛、侯志偉、夏志偉四名教師的教案被評為縣級優(yōu)秀教案。

3月下旬，開展了教學公開課一次，承擔的教師是：任立春、李寶金、姚桂蓮、杜艷軍等人，收到了較好的效果。

4月中旬，開展了教學能手評選活動一次，此次比賽評出了6名校級教學能手：文科：孫紅艷、代小林、宋劍梅、王雷、姚桂蓮理科：任立春、王淑麗、趙玉東、高玉坤。這些活動的開展，為教師們提供了共同學習和共同提高的機會，促進了教師的發(fā)展，促進了教學質(zhì)量的提高。

4月下旬，推薦任立春、王淑麗、陳朋、姚桂蓮四名教師去縣教研室參加教學能手評選活動，都取得較好的成績，任立春、王淑麗、陳朋被評為縣級教學能手，姚桂蓮老師被評為縣級優(yōu)秀教學能手。

繼續(xù)深化藍青工程活動，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，發(fā)揮骨干教師的幫帶作用。這學期主要的結(jié)對小組是：陳媛孫紅艷、李景鳳王蕾、張文成王娟、王秀媛宋建梅。

二、認真抓好各項常規(guī)工作1、抓好教研組建設(shè)

（1）繼續(xù)落實每周一晨會制度，檢查和總結(jié)前一周的各項工作，安排布署下一周工作。

（2）開學初組長根據(jù)學科的特點，制定適合本小組和各位教師的小組工作計劃，并嚴格按照計劃落實。

2、加大教育質(zhì)量的監(jiān)控力度

（1）教學中,開齊課程,開足課時,科學安排課程表,面向全體學生,不定期檢查教師的教學計劃,教案,作業(yè)批改記錄,學生作業(yè)等。

（2）加強對教學工作多方面的檢查力度,確保教育教學工作有條不紊的進

行。

（3）加強對課堂教學的管理,繼續(xù)開展隨機聽課,并且實行以小組為單位,大面積的互相聽課,互相評課。對新教師、教學能力相對較弱的教師給予一定的幫助。

（4）4月末對全校的所有學科進行了期中教學質(zhì)量監(jiān)測，并針對學生的成績認真的進行了分析，對發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋，并制訂整改措施。

（5）學期末根據(jù)縣教體局、教研室的統(tǒng)一要求，對各個學科進行期末驗收，組織結(jié)業(yè)會考。

（6）積極組織學生參加各學科的奧林匹克競賽。其中在英語奧賽中，七年二班賈美淇、七年六班楊佳玉同學分別獲得國家級一等獎和三等獎；七年五班馬明啟、七年六班劉小耕、八年三班竇冰潔、閆淑陽獲得自治區(qū)級一等獎；七年七班劉偉、七年五班王超、七年八班蘇珊、九年五班尹秀婷獲得自治區(qū)級二等獎；七年七班王碩、七年四班曹盟、七年八班劉紅月、九年五班皮艷艷獲得自治區(qū)級三等獎；七年五班徐奇等7人獲得縣級獎項。化學奧賽中，九年一班張娜獲得市級二等獎；九年六班孫興宇獲得區(qū)級三等獎。

（7）結(jié)合教研組的小課題開展各學科的競賽活動,以豐富學生的生活，調(diào)動學生的學習積極性。

5月下旬為了紀念麥新犧牲60周年,迎接開魯縣建縣100周年,慶祝內(nèi)蒙古自治區(qū)成立60周年,教務(wù)處聯(lián)合其它各處開展了以中華魂讀書活動、社會主義榮辱觀教育、青少年思想道德建設(shè)等健康向上的題材為主要內(nèi)容的征文、演講活動�；顒又懈靼嗉壐髦Р恳约案魑话嘀魅卫蠋煾叨戎匾�,同學們投稿踴躍,征文內(nèi)容豐富,評審委員會共收到參賽作品222篇。經(jīng)評審委員會的認真評選,評出征文作品一等獎5篇,二等獎10篇,三等獎15篇,優(yōu)秀獎20篇;評出演講一等獎3名,二等獎5名三等獎8名,優(yōu)秀獎10名;評出組織獎6名;評出指導教師獎5名。獲獎名單如下:一、征文獲獎作品及作者名單

一等獎作品:作品《龍吟》作者八年三班竇冰潔作品《讓青春飛揚》作者九年四班韓宇作品《笑對人生》作者八年一班王春蕾作品《感悟希望》作者九年五班馬秀波作品《我們是年輕的追夢者》作者九年二班任麗萍

二等獎作品:作品《民族魂》作者七年二班王媛媛作品《不羈的靈魂》作者七年三班曹盟作品《花下刺與刺上花》作者八年四班王東作品《給予是一種幸�！纷髡呔拍暌话鄰埬茸髌贰肚�年魂》作者八年三班閆書陽作品《擁有自己，超越自己》作者八年二班趙伶穎作品《當五星紅旗冉冉升起的時候》作者九年五班尹秀婷作品《公德落魄的使者》作者八年六班張東軍作品《謙虛謹慎，決不驕傲》作者七年七班吳常雨作品《祖國，我愛你》作者八年八班童歡三等獎作品:作品《龍的精神永不言敗》作者八年五班劉雨歡作品《我愛我家》作者七年一班崔曉媛作品《一定要勤奮》作者九年一班王娜作品《讓生活因我而精彩》作者七年六班劉曉耕作品《成功與奮斗》作者九年六班李青梅作品《讓心為別人而跳動》作者九年一班姜敬杰作品《回望歷史，勇?lián)�重任》作者九年二班姚陽作品《選擇自信》作者八年二班于曉偉作品《坦然面對坎坷》作者九年五班陳玲玲作品《生命的意義》作者七年八班蘇珊作品《我們班級好事多》作者七年五班孫悅作品《紅玫瑰》作者七年三班朱翠萍作品《班級我溫馨的家》作者七年六班楊佳玉作品《從小事做起》作者八年六班辛世超作品《知識充實青春，青春成就夢想》作者八年四班孔美玲優(yōu)秀獎作品:作品《英雄排行榜》作者八年七班劉向鵬作品《擁有自信，就擁有了力量》作者八年四班李春華作品《昨天、今天、明天》作者八年三班張源作品《怒吼吧，中華龍》作者七年二班賈美琪作品《讓五星紅旗高高飄揚》作者八年五班趙玲玲作品《中華魂》作者七年七班劉紅月作品《學習民族英雄，宏揚民族精神》作者七年四班徐東平作品《維護尊嚴》作者八年八班劉曉東

作品《我們擁有一個名字中國》作者七年四班國興月作品《愛心、清泉、陽光》作者八年七班李雙艷作品《我有兩個媽媽》作者七年一班趙伶賀作品《校風，我與你同在》作者七年五班王超作品《暢游書�！纷髡呔拍晁陌嚓愑钭髌贰蹲蠲赖姆�裝》作者七年一班桑婷婷作品《與幸福同行》作者七年五班馬明啟作品《做一個自強不息的人》作者八年一班付敏作品《永不言棄》作者八年一班王玲作品《生命的色彩》作者七年八班張瑩瑩作品《我很重要》作者九年六班王青美作品《組成生命的材料》作者九年二班王雅楠

二、演講獲獎名單

一等獎:竇冰潔閆書陽姚陽

二等獎:王東張瑩瑩童歡龐學鳳王媛媛

三等獎:國興月徐東平付敏王青美趙曉婷黃雙艷盧海茹范鵬程優(yōu)秀獎:榮艷琦鄒存宇申雪東馬秀波韓宇任麗萍張娜

李青梅孫美玲楊佳玉

三、組織獎：七年二班七年六班七年七班

八年三班八年八班九年四班

四、指導教師獎：.李軍華孫宏艷陳媛代曉琳王秀梅

5月中旬至6月上旬，組織開展了校園文化藝術(shù)節(jié)，這次藝術(shù)節(jié)充分利用學生的課余時間，開展了一系列有意義的文化活動，豐富了校園文化生活，活躍校園藝術(shù)氛圍內(nèi)容豐富，形式多樣的藝術(shù)節(jié)充分體現(xiàn)了我們中學生的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，展示了我們莘莘學子朝氣蓬勃的精神風貌。藝術(shù)節(jié)的籌辦和開展過程中，涌現(xiàn)出許多值得表揚的人和事。如：王秀媛老師、宋劍梅老師、張常育老師、高玉坤老師等人在各自負責的工作中默默奉獻，為保證各項活動高質(zhì)量的完成，她們犧牲了許多休息時間，始終把學校工作放在第一位。各班級的集體榮譽感也充分體現(xiàn)出來，許多同學自發(fā)利用課余時間一遍一遍練習，一次一次糾正。組委會的成員和全體工作人員在整個藝術(shù)節(jié)活動中傾盡全力，以出色的表現(xiàn)完成了各項工作，保證了藝術(shù)節(jié)的順利開展。附各項活動的優(yōu)勝集體和優(yōu)勝個人：

在藝術(shù)節(jié)活動期間，表現(xiàn)比較突出的班級有：七年一班、七年二班、七年三班、七年五班、八年八班、八年四班個人獲獎情況：

書法類：一等獎：馬紅媛（8.6）、王丹（8.6）

二等獎：孫瑭琪（8.2）、程立偉（8.4）三等獎：朱艷俠（8.6）趙伶賀（7.1）鼓勵獎：趙伶穎（8.2）、趙國芳（7.4）、榮艷杰（7.2）、王佳興（7.5）

美術(shù)字類：一等獎：馬明啟（7.5）、王瑩（8.4）

二等獎：王東（8.4）、張立輝（8.5）三等獎：高思琴（8.1）、任興（8.2）鼓勵獎：張立娜（8.2）、李小娟（8.3）、姚金茹（8.1）、李小靜（8.5）

手抄報類：一等獎：國興月（7.4）、孫麗穎（7.4）

二等獎：張東軍（8.6）、吳艷平（7.2）三等獎：李迎楠（7.5）、付東東（7.6）鼓勵獎：張萌（8.8）

卡通類：一等獎:李剛（8.8）、王國明（7.1）

二等獎:劉立偉（8.6）、趙麗艷（7.5）、張雙利（8.7）、李麗媛（7.5）三等獎:黨林紅（8.4）、劉磊（7.5）、高湘娜（7.5）鼓勵獎:高秀穎（8.1）、李亞杰（8.8）、鮑國會（8.5）、李小虎（8.5）色彩：一等獎：劉坤偉（7.7）、劉紅月（7.7）

二等獎：朱翠平（7.3）、孫艷玲（7.1）三等獎：陳秀妹（7.7）、程莉媛（7.1）鼓勵獎：桑常磊（7.8）、王海紅（8.6）

速寫類：一等獎；劉希賀（8.2）、王銳（8.3）

二等獎：范鵬程（8.8）、張洋洋（78）三等獎：崔小媛（7.1）、康通（7.1）

鼓勵獎：趙麗偉（7.1）姜丹丹（7.1）陳雪劍（7.7）

素描類：一等獎：宋坤玲玲（7.2）王婷婷（7.1）

二等獎吳海欣（7.1）李紅媛（8.6）三等獎；趙丹丹（7.2）劉小晶（8.6）

鼓勵獎：金艷紅（7.1）張瑩瑩（7.8）楊佳玉（7.6）

手工制作：一等獎：金雪平（8.6）于超（8.8）

二等獎：于小東黃振東（8.8）王春瑩（8.1）

三等獎：賈賀（8.4）韓東旭（7.4）

鼓勵獎：龐學磊（8.8）王朋遠（8.8）劉賀（8.8）胡月雙（7.7）

剪紙類：一等獎:劉小偉（8.6）郭志濤（8）詩朗誦：一等獎：七年一班王東（8.4）

相聲小品類：一等獎：王國明、申洪亮（7.1）

二等獎：宋廣躍、黃振東（8.8）

舞蹈類：一等獎：范鵬程等（8.8）

二等獎：黃雙艷等（8.7）

歌曲類：一等獎：劉廣磊（9.2）盧麗麗（9.1）魏洪宇（9.5）王鋒（7.3）二等獎：蒲洪宇、甄巖（9.1）、黃賀靜（7.5）、劉艷友、丁樹龍（9.5）

三等獎：劉小耕（7.6）、劉磊（9.2）

鼓勵獎：鄒艷麗、劉洪月（7.7）高云龍、朱建欣、陳彬彬、劉穎華（8.8）

5月下旬組織了基礎(chǔ)年級的學科競賽，主要是七年級的語文、數(shù)學、外語及八年級的物理、化學、地理、生物。獲獎情況如下：七年級的賈美琪、常磊等10人獲一等獎；申雪冬、尹艷蟬等10人獲二等獎；劉小耕、孟凡青等10人獲三等獎。八年級的竇冰潔、閆淑陽等10人獲一等獎；段立輝、高文強等10人獲二等獎；刁思佳、徐寧等6人獲三等獎。并且七年五班、七年二班、七年八班、七年七班分別獲年級組的一、二、三、四名；八年三班、八年一班、八年四班、八年二班分別獲年級組的一、二、三、四名。

3、繼續(xù)抓好教學常規(guī)、分班,插班、轉(zhuǎn)學、畢業(yè)、招生等工作每月堅持不定期抽查和月末檢查。

各項常規(guī)工作本學期隨機抽查4次，組長與包組領(lǐng)導統(tǒng)一檢查4次.并于本學期為了使評價結(jié)果更趨于公平和合理,補充了教師自評和互評這兩項.綜合起來后,在月末檢查中

教案較好的有：陶春艷、代小林、高忱得、趙玉東、劉寶琴、孔翔梅、胡春艷、任立春、李井鳳、任勇、王雷、張文成、

作業(yè)批改比較好的有：任勇、張春生、徐哲、王淑麗、王智紅、李國華、楊立敏、安鳳麗、姚桂蓮、陶華、李均華。

課堂教學較好的有：陳媛、陶春艷、高忱得、姚桂蓮、王智紅、陳朋、劉寶琴、杜艷軍、任勇、王雷、張文成等。

民主排隊中名次較前的教師有：李均華、侯志偉、高忱得、姚桂蓮、王智

紅、陳朋、王秀梅、張立、任勇、張春生、張文成等。

組織了兩次學生評教，排名在前1/3的教師有：李寶金、王淑麗、姜輝、任麗春、李世明、李均華、朱秀云、于洪梅、任勇、趙瑞成、陳景芬、張立、杜艷軍、李青蓮、王雷、陳媛、代小林、于萬波、劉秀娟、李國華、王秀梅、徐顯珍、陳秀芝、宋冬梅。

完成教學任務(wù)的教師有：陳媛、代小林、陳景芬、杜艷君、趙瑞成、李青蓮、李井鳳、王雷、隋紅明、祁海東、姚桂蓮、張立娜、陶華、陶春艷、王小靜（七年級成績未知）

同年級同學科成績較好的教師有：陳媛、杜艷君、李青蓮、李井鳳、王雷、祁海東、張立娜、陶華、王小靜（七年級成績未知）

縱比提高幅度較大的有：李井鳳、陶華、張立、張立娜、王小靜、（七年級成績未知）

4、合理安排代課，保證教學秩序，減輕教師工作負擔。5、成功的召開了幾次會議

本學期共認真組織了考務(wù)會議3次，基礎(chǔ)年級的任課教師會議2次，教研組長會議4次，班長會議3次，基礎(chǔ)年級的學生會議1次，基礎(chǔ)年級的班主任會議3次，試后分析會1次（不包括九年級）。通過這些會議的成功召開，使各項工作都能穩(wěn)定而有序的順利完成。

6、隨時隨地地收集、整理、完善各種檔案材料，加強各種教學資料的保存和保管，并在本學期的義教檔案檢查過程中，得到了上級領(lǐng)導的肯定和好評。

7、建立促進教師專業(yè)成長的有效機制，推薦和培養(yǎng)教學骨干和學科帶頭人。

8、進一步完善了成長記錄袋的檢查和裝檔。

9、繼續(xù)完善班級日志制度,從而了解教師的任課和其他情況。三、畢業(yè)班的工作是教務(wù)處工作中的重中之重

本學期，為了讓每一名學生都順利畢業(yè)，為了提高升學率，學校領(lǐng)導高度重視，把畢業(yè)班工作列為教學工作的重中之重。開學初，便及時召開畢業(yè)班教師會、學生會、家長會，了解學生狀況，要求教師以教材為主，打好學生的雙基，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的教育教學計劃和復習計劃，采用抓兩頭

帶中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，特別是對學習底子薄的學生，更要關(guān)心照顧。不定期的召開畢業(yè)班教師教研會,統(tǒng)一教師思想,同學科的教師之間互相交流經(jīng)驗,學習長處,確保高質(zhì)量的教學.而且每月舉行一次摸底考試,逐個學生進行分析,排隊,找他們談話,幫助學生找出不足,提高成績。

五、存在的問題及幾點思考

問題一：個別教師的時間觀念不夠強,素質(zhì)不夠高，上課仍有遲到、早退的現(xiàn)象；集會時仍然說說笑笑；工作拖沓、懈怠;不愿意承擔公開課,不愿意聽公開課等。思考：如何使教師們的素質(zhì)進一步提高，從而提高工作效率呢？

問題二：個別教師"課改"工作力度不夠,對新"課改"的理解比較膚淺,存在徘徊觀望的思想.思考:如何提高個別教師的"課改"認識呢?

問題三：教師間的協(xié)作不夠。思考：如何通過有效檢查，增強合作呢？問題四：部分教師的業(yè)務(wù)水平得不到有效的提高。思考：如何利用現(xiàn)有的資源，開發(fā)潛力，進一步推進教師隊伍建設(shè)呢？

問題五：有些工作所留痕跡不夠,材料不全.應(yīng)該及時全面的總結(jié)各項工作.總之，立足學校實際，著眼未來，我們雖取得了一些成績，但今后還需要不斷開拓進取，大膽實踐，帶領(lǐng)廣大教師深入學習現(xiàn)代化教育教學理論,同心同德,盡心盡力,使我校教育教學工作再上一個新的臺階,再提高到一個新的水平。

大榆樹中學教務(wù)處201*年7月

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