東安縣白牙市鎮(zhèn)井門口村建整扶貧

白牙市鎮(zhèn)井門口村201*年建整扶貧

工作總結(jié)及201*年工作計(jì)劃

東安縣白牙市鎮(zhèn)眭善卓

白牙市鎮(zhèn)井門口村位于東安縣白牙市鎮(zhèn)北部，東臨川巖鄉(xiāng)，北與新寧縣交界，距縣城21公里，全村面積6平方公里，稻田534畝，楠竹500畝，轄8個(gè)村民小組（其中有個(gè)組為瑤族居民）197戶759人，共有黨員21人，預(yù)備黨員3人，人均收入2537元。今年來，按照縣委的統(tǒng)一安排部署，井門口村被確定為縣級(jí)重點(diǎn)建整扶貧村，是縣委張波書記、副縣長(zhǎng)蘇建華的建整扶貧包點(diǎn)村，由縣國(guó)土局、縣電力公司、東安一中等七個(gè)單位組成的工作組對(duì)我村開展建整扶貧工作。

一、201*年我村建整扶貧工作總結(jié)

今年來，在建整扶貧工作組和鎮(zhèn)黨委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我村結(jié)合實(shí)際情況，科學(xué)有序地開展了建整扶貧工作，下面就工作情況總結(jié)如下：

（一）抓好黨員干部、致富能人，做脫貧致富帶頭人。俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”。我村牢牢抓住黨員干部、致富能人，以他們作為帶領(lǐng)全村人民脫貧致富的“雙火車頭”。一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子管理。如何發(fā)揮村兩委班子成員的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，是實(shí)現(xiàn)脫貧致富的關(guān)鍵。通過實(shí)行周一集體辦公、周二下組進(jìn)戶的日常工作制度和管理制度，加大了對(duì)干部的管理和監(jiān)督，增強(qiáng)了干部責(zé)任感，激發(fā)了干部活力。二是抓好黨員隊(duì)伍建設(shè)。我村現(xiàn)有黨員21人，針對(duì)黨員總體年齡偏大，思想觀念陳舊，戰(zhàn)斗力弱的現(xiàn)狀，堅(jiān)持把發(fā)展年輕型知識(shí)人才和致富能手為黨員作為首要來抓。今年我村發(fā)展預(yù)備黨員3名，輸送4人參加鎮(zhèn)黨委組織的入黨積極分子培訓(xùn)，力爭(zhēng)為我村黨支部注入新鮮血液。三是突出致富能人的帶頭作用。組織村里的種養(yǎng)殖戶等致富能人對(duì)全村50歲以下的村民進(jìn)行技能講解培訓(xùn)，對(duì)兩類人進(jìn)行制定幫扶計(jì)劃、重點(diǎn)幫扶，一是有一定致富能力，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較薄弱的；二是有一定經(jīng)濟(jì)條件，缺乏致富門路和實(shí)用技術(shù)的。今年來，我村組織技術(shù)培訓(xùn)6次，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)300人次，發(fā)放學(xué)習(xí)資料200份。

（二）明確脫貧目標(biāo)，科學(xué)分析，理清脫貧致富思路。我村根據(jù)年初制定的建整扶貧工作方案，工作組和我村一起結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)一步明確今年的“農(nóng)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展、農(nóng)民持續(xù)增收”的脫貧目標(biāo)，并針對(duì)我村交通閉塞，窮山僻壤等惡劣的自然條件，村兩委干部科學(xué)分析村情，樹立了“要想富先修路”的脫貧思想，理順了“做大做強(qiáng)500畝楠竹產(chǎn)業(yè)”的致富思路。

（三）重基礎(chǔ)轉(zhuǎn)方式，真抓實(shí)干，夯實(shí)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施。一是突出抓好了村組水泥硬化路建設(shè)。我村主干道、組道進(jìn)行水泥硬化是今年扶貧的首要工作。我村水泥硬化路主干道7公里、組道4公里，預(yù)算總投資92萬元。資金到位情況：目前到位資金46.7萬元，其中村民集資35萬元，捐款11.7萬元；工程進(jìn)度情況：目前組道4公里已修成完工，村主干道已完成5公里，還有2公里村主干道預(yù)計(jì)在12底全面竣工。二是加大了農(nóng)業(yè)水利設(shè)施建設(shè)。今年是水利年，由于龍溪水庫(kù)滲漏嚴(yán)重，加之我村水利基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，全村534畝稻田灌溉用水困難。村兩委干部通過與水利局銜接，縣水利局撥付資金和后盾單位資金扶助資金的及時(shí)到位，投資3.2萬元對(duì)農(nóng)田灌溉用水主渠道進(jìn)行了維修，確保了我村農(nóng)田灌溉用水安全和糧食產(chǎn)量的穩(wěn)定。三是完成了農(nóng)村電網(wǎng)改造。今年下半年，在工作組指導(dǎo)下，我村主動(dòng)與縣電力公司銜接，完成了全村用電表戶162戶的農(nóng)村電網(wǎng)改造工程，徹底解決了我村680余人的用電安全問題。

二、工作中存在的困難

今年來，在工作組和鎮(zhèn)黨委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我村的建整扶貧工作取得了突破性的進(jìn)展，但在工作中也存在一些困難和問題。一是貧困人口多，村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，整體脫貧難度大。二是黨員干部思想還不夠解放，群眾素質(zhì)還相對(duì)較低。三是巧婦難為無米之炊，扶貧資金欠缺、來源難。四是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度低。

三、201*年我村建整扶貧工作思路

201*年是我村建整扶貧工作的關(guān)鍵年，我村堅(jiān)決按照縣委扶貧辦的部署，在后盾單位的扶助指導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)群眾進(jìn)一步解放思想、突出重點(diǎn)、整體推進(jìn)，具體做好以下工作：

一是固堡壘，抓黨建，進(jìn)一步夯實(shí)基層組織基礎(chǔ)；二是搞好人口計(jì)生工作，嚴(yán)防因超生返貧；

三是抓好農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，具體為修好村級(jí)辦公樓、建好農(nóng)家書屋和全村40%村民的沼氣池建設(shè)；

四是加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化步伐，發(fā)展年出欄生豬達(dá)300頭的養(yǎng)殖戶2家和年產(chǎn)值300萬的楠竹加工產(chǎn)業(yè)。

五是進(jìn)一步加強(qiáng)我村綜合治理，改善我村生態(tài)環(huán)境。

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東安縣白牙市鎮(zhèn)一小創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校

工作匯報(bào)

語言文字是文化的載體，是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，具有凝聚民族

精神的重要作用。規(guī)范語言文字，推廣普通話，可以增強(qiáng)民族自豪感，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。在信息化飛速發(fā)展的今天，語言文字規(guī)范化尤為迫切。

東安縣白牙市鎮(zhèn)一小是一所迄今有近百年歷史的小學(xué)，學(xué)校地處縣城中心地帶，具有濃郁的文化底蘊(yùn)和深厚的人文積淀。學(xué)�，F(xiàn)有74個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生4916人，教職工205名。學(xué)校師資力量雄厚，本科學(xué)歷76人，�？茖W(xué)歷129人；有中學(xué)高級(jí)教師2人，小學(xué)高級(jí)教師128人，小學(xué)一級(jí)教師75人，其中省級(jí)骨干教師8人，市級(jí)骨干教師5人。歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視教育教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)研究，重視學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的提高和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。豐厚的歷史積淀，正確的辦學(xué)思想，造就了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量名列前茅。

我校的語言文字工作，緊緊圍繞貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語言文字法》和《教育部、國(guó)家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以推廣普通話和推行規(guī)范字為目標(biāo)，以強(qiáng)化小學(xué)生寫字、識(shí)字教學(xué)和教師普通話培訓(xùn)、測(cè)試為抓手，不斷加大語言文字規(guī)范化工作的力度，取得了較為顯著的成績(jī)�，F(xiàn)將我校近兩年來開展語言文字規(guī)范化工作情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)法規(guī)學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí)

我校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》《第一批異形詞整理表》《教育部、國(guó)家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見》等。通過學(xué)習(xí)，全體教職工提高了對(duì)語言文字規(guī)范化工作的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了規(guī)范使用語言文字的本領(lǐng)。在提高教師對(duì)語言文字規(guī)范化工作認(rèn)識(shí)的同時(shí)，我們把規(guī)范用字和經(jīng)典誦讀相結(jié)合，通過開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫漂亮的規(guī)范字，增強(qiáng)愛國(guó)情感，提升道德素質(zhì)。

二、健全組織機(jī)構(gòu)工作落實(shí)到位

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，落實(shí)人員，形成網(wǎng)絡(luò)，這是推進(jìn)我校語言文字工作的重要保證。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。設(shè)置如下：

組長(zhǎng):劉建和

副組長(zhǎng):蔣海唐黎明李小瓊

組員:石玨伍伶俐胡云華蔣旭玲周小軍周山蓮陳海青胡小江文淑彬凡冬秀紀(jì)公平雷菲菲

還成立了語言文字工作小組，如下：組長(zhǎng):蔣旭玲

副組長(zhǎng):文淑彬席麗萍(專職推普員)

成員:唐建林李中沛王夏元袁惠惠胡志云蔣海艷劉賓彭煒偉宋衛(wèi)華各班班主任

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作，將其列入校園文化建設(shè)工作中，在編制學(xué)校工作計(jì)劃時(shí)一并納入并積極實(shí)施。學(xué)校將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)�！赌甓染�神文明建設(shè)工作計(jì)劃》、《年度教師聘任方案》、《教職工晉職方案》及《教職工評(píng)優(yōu)方案》中，并通過《一小教師備課檢查登記表》等定期進(jìn)行考核、反饋；后勤處負(fù)責(zé)校園宣傳欄、標(biāo)志牌、領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)名片等用字規(guī)范，保障活動(dòng)經(jīng)費(fèi)；教導(dǎo)處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)推普實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織實(shí)施、校園廣播站播音員培訓(xùn)等；辦公室負(fù)責(zé)教師普通話培訓(xùn)，以及校報(bào)、公章、公文等規(guī)范用字；語文組全體教師負(fù)責(zé)學(xué)生日�！奥�、說、讀、寫”的訓(xùn)練；信息技術(shù)教師負(fù)責(zé)教會(huì)五年級(jí)以上學(xué)生在計(jì)算機(jī)上正確錄入漢字，教會(huì)他們查找語言文字網(wǎng)站，發(fā)送規(guī)范的語言文字郵件。各線各塊既有分工，又有合作，語言文字規(guī)范化工作落實(shí)到位。

三、強(qiáng)化目標(biāo)管理規(guī)范師生行為

1、學(xué)校制定了《東安縣白牙市鎮(zhèn)一小語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度》，要求1954年1月1日以后出生的教師普通話水平必須達(dá)標(biāo)（現(xiàn)205名在職教師，4人普通話水平達(dá)一乙，108人普通話水平達(dá)二甲，93人普通話水平達(dá)二乙。要求教師積極推廣普通話，自覺使用“四用語”：課堂用語、會(huì)議會(huì)晤用語、宣傳廣播用語、校園交際用語；要求每學(xué)年制定詳細(xì)的推普周工作計(jì)劃，組織形式豐富的宣傳實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)�！督搪毠つ甓瓤己嗽u(píng)分細(xì)則》中明確要求：教師不僅要在教學(xué)中使用普通話，還要求在與學(xué)生、家長(zhǎng)的課間課后交流時(shí)也使用普通話，教師之間的交流也努力說普通話，給學(xué)生做出良

好的師表示范。學(xué)校為每位教職工訂購(gòu)普通話培訓(xùn)教材，有計(jì)劃地組織教師參加普通話培訓(xùn)和等級(jí)測(cè)試，提高教師普通話水平和應(yīng)用能力。普通話已成為學(xué)校的教學(xué)語言，校園語言。普通話水平等級(jí)測(cè)試不符合要求的教師不得參加職稱晉升和評(píng)優(yōu)。

2、將語言文字規(guī)范化作為先進(jìn)教研組評(píng)比條件之一，并納入教育教學(xué)要求。要求教師個(gè)人的備課、批改、聽課、學(xué)習(xí)摘記等書寫整潔、規(guī)范。語文組教師負(fù)責(zé)學(xué)生日�！奥牎⒄f、讀、寫”的規(guī)范化訓(xùn)練，每周安排了一節(jié)經(jīng)典誦讀課、一節(jié)寫字課及每節(jié)語文課課前3分鐘口語交際；信息技術(shù)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算機(jī)上正確錄入漢字，教會(huì)學(xué)生登陸健康網(wǎng)站或查找語言文字網(wǎng)站，教會(huì)學(xué)生發(fā)送語言文字規(guī)范的電子郵件，以適應(yīng)信息時(shí)代的新要求。

3、把說普通話、寫規(guī)范字列入學(xué)生學(xué)期語文學(xué)科素質(zhì)考核內(nèi)容，每學(xué)期期末測(cè)試一次，不達(dá)標(biāo)的，學(xué)生個(gè)人不得參加三好生評(píng)比，所在班級(jí)不得參加陽光班級(jí)評(píng)比。

4、學(xué)校將不定期聽課，檢查師生使用普通話及規(guī)范字的情況；教導(dǎo)處每次進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查時(shí)都對(duì)其漢字規(guī)范書寫情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋，評(píng)出優(yōu)秀教案及優(yōu)秀作業(yè)。

四、開展特色活動(dòng)營(yíng)造濃郁氛圍

1、積極營(yíng)造濃厚的經(jīng)典誦讀及規(guī)范漢字書寫教學(xué)氛圍。為卓有成效地開展經(jīng)典誦讀及規(guī)范漢字書寫教學(xué)工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，我校通過形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，加大經(jīng)典誦讀及規(guī)范漢字書寫教學(xué)宣傳力度，增強(qiáng)教師、學(xué)生語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)。通過在學(xué)校樹立規(guī)范漢字書寫教學(xué)宣傳牌，在櫥窗內(nèi)張貼國(guó)家通用語言文字法宣傳材料，在教室、閱覽室、辦公樓等公共場(chǎng)所懸掛經(jīng)典誦讀及規(guī)范漢字書寫教學(xué)警示牌等形式，讓每一位進(jìn)入校園開放領(lǐng)域的學(xué)生和教師都耳濡目染，營(yíng)造“人人說普通話，個(gè)個(gè)寫規(guī)范字”的氛圍。

2、經(jīng)典誦讀教學(xué)通過開展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，將古詩(shī)文誦讀貫穿于豐富多彩的讀書活動(dòng)中，以喜聞樂見、趣味橫生的活動(dòng)形式讓學(xué)生直面經(jīng)典，感悟經(jīng)典。在每年的讀書活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列與“古詩(shī)文誦讀”有關(guān)的活動(dòng)。有“走近詩(shī)人”的探究活動(dòng)，通過研究古詩(shī)詞的文學(xué)常識(shí)、詩(shī)人的生平、寫作風(fēng)格、背景、創(chuàng)作故事等，來增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；有“古韻童聲”的吟誦、演唱、舞蹈、情景劇表演等文藝活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，挖掘?qū)W生多方面的潛能；有以辦與古詩(shī)詞相關(guān)的板報(bào)、專欄、班刊以及個(gè)人小詩(shī)

集等形式來培養(yǎng)和提高學(xué)生的古詩(shī)文誦讀能力。豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓會(huì)唱的、會(huì)畫的、會(huì)跳的、會(huì)誦的、會(huì)寫的學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己最“亮”的一面。學(xué)生在享受“與經(jīng)典為伴”的吟誦樂趣中，得到啟迪與熏陶。

“六一”兒童節(jié)“詩(shī)意童年”的經(jīng)典誦讀會(huì)，舞臺(tái)上孩子們繪聲繪色的吟誦，讓人感受到了詩(shī)的意韻；有的古詩(shī)配畫，把人引進(jìn)詩(shī)的意境；有的古詩(shī)配唱，似乎是詩(shī)人在千古絕唱；還有“三字經(jīng)”配“花巴掌”，唱出了孩子們的天真和浪漫�！包c(diǎn)頌詩(shī)歌”是孩子們最后的一個(gè)展示節(jié)目，觀眾點(diǎn)哪一首孩子們就吟誦哪一首，點(diǎn)一個(gè)主題，孩子們就吟誦一組詩(shī)。在這里，孩子們是詩(shī)人，引領(lǐng)著我們一起走進(jìn)詩(shī)的意境。

3、規(guī)范漢字書寫教學(xué)活動(dòng)，圍繞如何激發(fā)學(xué)生寫字的興趣和熱情，探索出了許多行之有效的好辦法：

一是講故事，誘興趣。根據(jù)兒童喜歡聽故事的特點(diǎn)，給學(xué)生講古代書法家勤學(xué)苦練、獻(xiàn)身書法藝術(shù)的故事，如蘇軾故居“墨池”的來歷、宋代書法家黃庭堅(jiān)“觀漿悟筆法”的故事、唐代書法家鄭虔“以柿葉練字”的故事及鄧小平爺爺、懷素和尚小時(shí)侯認(rèn)真練字的故事。通過這些故事，不僅讓學(xué)生進(jìn)一步了解了祖國(guó)古老的書法藝術(shù)，更激發(fā)了學(xué)生寫好字的熱情和愿望。

二是求進(jìn)步，保興趣。讓學(xué)生和自己比較，開學(xué)的第一節(jié)寫字課，教師將學(xué)生的練習(xí)作業(yè)有意識(shí)地保留下來，通過一段時(shí)間的練習(xí)之后，讓學(xué)生把自己目前的作業(yè)與開學(xué)時(shí)的作業(yè)比較，多數(shù)學(xué)生會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，從而增強(qiáng)寫好字的信心。利用兒童的好勝心理，經(jīng)常開展這樣的互比互學(xué)，學(xué)生就能取長(zhǎng)補(bǔ)短，見賢思齊，保持練習(xí)寫字的興趣。

三是樹榜樣，激興趣。每個(gè)班都會(huì)有書寫較好的學(xué)生。根據(jù)兒童好仿效的特點(diǎn)，教師大力發(fā)現(xiàn)、扶植書寫好的苗子，使他們成為學(xué)生身邊的榜樣，他們?cè)趺醋�，其它學(xué)生也會(huì)跟著學(xué)，起到“抓典型、帶一片”的效應(yīng)，進(jìn)而，在班集體中形成你追我趕的生動(dòng)局面。

4、口語交際實(shí)踐活動(dòng)，給每個(gè)學(xué)生提供展示的平臺(tái)，在活動(dòng)中滲透語言規(guī)范訓(xùn)練。要求每節(jié)語文課課前學(xué)生進(jìn)行三分鐘交流，交流前要求學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，內(nèi)容不限，從孩子喜聞樂見的童話、故事到名著經(jīng)典以及孩子身邊的小事，都可以用普通話清晰而又有條理的說出來。學(xué)生的普通話口語能力得到顯著的提高。

5、每年的推普周活動(dòng)，少先隊(duì)大隊(duì)部都會(huì)組織36年級(jí)學(xué)生，以中隊(duì)為單位，走上街頭、走進(jìn)社區(qū)，開展繁體字、異體字、錯(cuò)別字的糾正活動(dòng)。

201*年9月，我們組織了一次“啄木鳥捉錯(cuò)別字”實(shí)踐活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，共尋找并糾正了200多個(gè)不規(guī)范字。本次活動(dòng)獲得縣城居民的一致好評(píng)。一些店老板在接受學(xué)生意見時(shí)紛紛表示要多學(xué)規(guī)范字、學(xué)好規(guī)范字。學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)中始終使用普通話，對(duì)一些不會(huì)說普通話的店老板，還現(xiàn)場(chǎng)傳授。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生深刻感悟到普通話的魅力、規(guī)范文字的重要性。一年一度的推廣普通話的文藝演出，學(xué)生以朗誦、小品、相聲、舞蹈等多種多樣的藝術(shù)形式向全校師生宣傳推廣普通話，效果非常好。

6、豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，既給了學(xué)生展示的平臺(tái)，又提高了學(xué)生的說寫能力。這些活動(dòng)主要有：推普黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽、六一經(jīng)典誦讀、演講比賽、書法比賽等等，每次比賽師生積極參與，在提高能力的同時(shí)，又營(yíng)造了良好的校園氛圍。

兩年來，通過集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng)，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風(fēng)，無論課堂上、辦公室，還是操場(chǎng)上，教普通話、練普通話、說普通話成了師生的自覺行動(dòng)和習(xí)慣。許多老教師主動(dòng)請(qǐng)教發(fā)音，糾正方言，把說好普通話作為教學(xué)工作的基本條件，使普通話真正成為教學(xué)語言、校園語言、生活語言，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，提升了廣大師生的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和文化品味，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。

學(xué)校是傳承文明的搖籃，承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。繼承祖國(guó)文字已成為越來越重要的工作。作為全縣示范學(xué)校，我們高度重視語言文字規(guī)范化工作。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷借鑒和探索更有效的方法，站在將規(guī)范用字用語與愛國(guó)意識(shí)緊密聯(lián)系的高度，教育廣大師生為傳承祖國(guó)語言文字而努力，推動(dòng)我校語言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

東安縣白牙市鎮(zhèn)第一小學(xué)

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