三會一課制度推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動
民政局機關(guān)黨委認(rèn)真落實
“三會一課”制度推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動
為充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,切實加強黨員干部的教育管理,近日,民政局機關(guān)黨委對“三會一課”制度進行規(guī)范,進一步推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動的深入開展。
一是明確“三會一課”主要任務(wù)。根據(jù)組織部門下發(fā)的基層黨組織規(guī)范建設(shè)要求,對支部黨員大會、支委會、黨小組會和黨課的任務(wù)進行了詳細的規(guī)范,如:支部黨員大會要求根據(jù)上級黨組織的指示和工作需要確定議題,做到主題明確、中心突出,并將會議內(nèi)容、時間、要求等通知全體黨員。
二是規(guī)范“三會一課”記錄。結(jié)合單位實際,對“三會一課”記錄格式重新進行規(guī)范,要求支部黨員大會、支委會、黨小組會必須記錄會議的組織情況及會議的內(nèi)容,即會議名稱、次數(shù)、時間、地點、主持者、出席者、缺席者、記錄者、會議議題、與會者討論發(fā)言要點及會議決議。黨課記錄除了記錄黨課組織情況外,要求參會者做好學(xué)習(xí)筆記,并結(jié)合思想、學(xué)習(xí)(工作)和生活實際撰寫學(xué)習(xí)心得,使自己真正受到教育。
三是創(chuàng)新黨課教育形式。民政局機關(guān)黨委在黨課形式上打破常規(guī),鼓勵大膽創(chuàng)新,通過黨員輪流上黨課、開展專家型黨課、利用多媒體、數(shù)字化平臺上黨課等形式,盡可能使黨課上得生動活潑,以取得良好成效。
四是開展黨課內(nèi)容評比活動。要求黨員充分利用各種學(xué)習(xí)資源,推動自己,加強學(xué)習(xí),不斷進步。要求有學(xué)習(xí)筆記,有考試測評,有心得交流,有調(diào)研文章。并適時開展學(xué)習(xí)評比活動。
五是強化“三會一課”制度落實。把“三會一課”制度落實情況作為評先的重要依據(jù)。對無故不參加組織生活的黨員,在黨員考核細則相應(yīng)考核項目中進行扣分,年終不得評先,并進行嚴(yán)肅批評處理。
民政局機關(guān)黨委認(rèn)真落實“三會一課”制度,做到了黨支部建設(shè)有章可循,避免盲目應(yīng)付的現(xiàn)象,推進了黨建工作規(guī)范化。
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以“三會一課”制度為載體深化
創(chuàng)先爭優(yōu)活動
摘要:文中緊扣安全、穩(wěn)定、經(jīng)營等重點工作,從規(guī)范管理、科學(xué)創(chuàng)新、搞活載體等方面入手,進行了積極的探索和實踐。關(guān)鍵詞:“三會一課”深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動
哈鐵站車集團牡丹江旅服分公司黨總支立足基礎(chǔ)建設(shè),把抓好“三會一課”制度落實、提高“三會一課”質(zhì)量作為扎實開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的有效抓手,緊扣安全、穩(wěn)定、經(jīng)營等重點工作,從規(guī)范管理、科學(xué)創(chuàng)新、搞活載體等方面入手,進行了積極的探索和實踐。1強化管理、確保“三會一課”制度落實有力
1.1規(guī)范內(nèi)容。針對爭創(chuàng)“四強四優(yōu)”活動對“三會一課”提出的新要求,及時對支委會、黨小組會、黨員大會的討論內(nèi)容、決策范圍以及組織方式進行規(guī)范,進一步明確“三會一課”的目的和作用。結(jié)合201*年1月1日,路局深化改革,旅服部門由客運段歸屬站車集團的實際,將分析黨員和職工思想狀況以及存在的突出問題作為重點,總支在組織“三會一課”前,深入班組職工,進行了深入細致的調(diào)查研究,針對黨員群眾議論的熱點、難點問題,突出重點確定會議主題,著力解決黨員群眾關(guān)心的問題,為安全穩(wěn)定、生產(chǎn)經(jīng)營出謀劃策。1.2完善制度。按照“思想引領(lǐng)力強、安全保障力強、工作落實力強、組織凝聚力強”的要求,對“三會一課”制度進行細化,并將落實《政治學(xué)習(xí)制度》、《思想分析制度》、《家訪談心制度》、《幫教制度》納入“三會一課”內(nèi)容中,與黨總支《“安全屏障”工程競賽考核辦法》有效銜接,促使“四強”黨支部建設(shè)指標(biāo)、“四優(yōu)”黨員教育管理形式和作用發(fā)揮步入制度化管理中,為“三會一課”制度的有效落實提供了制度保證。
1.3強化隊伍。黨支部書記和黨小組的素質(zhì)決定了“三會一課”的質(zhì)量,也影響著創(chuàng)先爭優(yōu)活動的效果。我們按照培養(yǎng)一支“熟悉生產(chǎn)經(jīng)營、精通黨建業(yè)務(wù)、群眾威信較高”黨支部書記、黨小組長隊伍的要求,制定完善黨支部書記崗位標(biāo)準(zhǔn)、工作職責(zé)和實績考核辦法。建立了一支以分公司班子成員、支委成員、技術(shù)能手為主體的授課隊伍,通過以會代訓(xùn)、跟班培訓(xùn)和“當(dāng)一天工人”實踐活動等形式,有的放矢地抓好支部書記黨務(wù)知識培訓(xùn),為實現(xiàn)“培養(yǎng)熱愛崗位之情、提高學(xué)習(xí)之力、增強實踐之能”的目標(biāo)打下了堅實基礎(chǔ)。2積極創(chuàng)新,確保“三會一課”常開常新
2.1在設(shè)計內(nèi)容上創(chuàng)新。本著“三貼近”原則,緊緊圍繞分公司的安全形勢任務(wù),把落實“三會一課”制度與落實行政工作要求同步實施,適時召開“三會”并上好黨課,切實把支委會形成議事會、出謀劃策會,把黨員大會開成形勢宣講會、黨務(wù)公開會,把黨小組會開成交心會、作用發(fā)揮展示會,把黨課上成黨務(wù)知識學(xué)習(xí)會、業(yè)務(wù)技術(shù)比武會。今年1月份政工例會上,各支部書記一致反映因剛剛歸屬站車集團,職工對新單位管理方式、發(fā)展思路都不清楚,導(dǎo)致思想比較活躍,為摸清實情,強化教育,確保穩(wěn)定,分公司總支召開專題支委會、黨小組會以及黨員大會的形式,分層次、逐條逐項進行政策講解分析,加強了黨組織與黨員的溝通。
2.2在組織形式上創(chuàng)新。我們注重雙向互動,一改過去在“三會一課”中黨組織習(xí)慣于把自己作為主體,把黨員作為客體,把“三會一課”等同于簡單灌輸過程的現(xiàn)象,充分尊重黨員的主體地位,通過開展“給黨員過集體生日”、“慶七一”黨員郊游以及組織黨員參加創(chuàng)先爭優(yōu)活動答題等豐富的互動活動,使簡單灌輸變?yōu)殡p向互動,讓黨員在平等參與中獲得教育。
2.3在考核驗收上創(chuàng)新。黨總支把黨支部工作每月檢查與支委成員包保指導(dǎo)相結(jié)合,采取看基礎(chǔ)資料、找黨員座談等方法,督促“三會一課”是否真正落實。把考核驗收與發(fā)揮黨員監(jiān)督作用相結(jié)合,對黨支部“三會一課”不落實的,在追究黨支部書記責(zé)任的同時,追究支委其他成員的責(zé)任,形成了融“三會一課”內(nèi)在質(zhì)量與有效監(jiān)督為一體的約束機制。
3抓好結(jié)合,確保“三會一課”融入中心
3.1堅持與生產(chǎn)經(jīng)營結(jié)合,讓黨員主動“挑大梁”。各支部針對今年春運臨客多、客流大、任務(wù)重的實際,利用支部會議研究部署,黨員大會宣傳發(fā)動,黨小組會獻計獻策等形式,組成黨員突擊隊,幫助終到班組進行衛(wèi)生整備、備品更換、庫內(nèi)看車作業(yè)等,做到關(guān)鍵崗位有黨員把關(guān),關(guān)鍵任務(wù)有黨員承擔(dān),切實發(fā)揮了“一名黨員一面旗”的帶頭作用,為分公司行政工作分擔(dān)了壓力,展示了新時期黨支部的新作為。3.2堅持與提升能力素質(zhì)結(jié)合,有效遏制黨員“兩違”。分公司總支把提升黨員素質(zhì)作為遏制黨員“兩違”的有效載體和手段,將黨內(nèi)安全信息管理制度、定期通報考核制度、公開曝光亮相以及績效獎勵激勵制度納入到“三會一課”內(nèi)容中,通過靜態(tài)專門盯控與靜態(tài)跟蹤指導(dǎo)有機結(jié)合,把“三會一課”搬到了現(xiàn)場。尤其是本著“以問題為教材”的思路,根據(jù)每月黨員“兩違”情況確定課題,專門備案,把技術(shù)黨課做為開展月度“黨員示范演練”活動的一個補充,有針對性地解決一些“疑難雜癥”,黨員防止事故、杜絕隱患的能力明顯增強。
3.3堅持與主題實踐活動結(jié)合,增強“三會一課”效果。分公司黨總支把提高“三會一課”質(zhì)量作為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的著力點,圍繞深化“安全屏障”工程,將確保生產(chǎn)經(jīng)營與與做好穩(wěn)定工作有機結(jié)合起來,共謀企業(yè)發(fā)展之策,共筑和諧工作環(huán)境,結(jié)合旅服部門工作特點和黨員隊伍建設(shè)實際,開展了“挖潛提效”、“讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣”主題實踐活動,并組織黨員和生產(chǎn)骨干對安全關(guān)鍵和薄弱環(huán)節(jié)進行“一對一”包保,在黨內(nèi)筑起一道安全屏障。把加強思想政治工作作為“三會一課”的主要內(nèi)容,通過支部會議分析黨員職工思想動態(tài),黨小組會重點幫教,黨員與職工“結(jié)對子”等形式,抓住職工思想和行為苗頭,有針對性地采取相應(yīng)措施,把問題解決在萌芽狀態(tài)。
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