學(xué)習(xí)部期末總結(jié)

湖南科技大學(xué)土木工程學(xué)院學(xué)習(xí)部至上學(xué)期期末總結(jié)土木工程學(xué)院學(xué)習(xí)部匯報(bào)人：湖南科技大學(xué)土木工程學(xué)院學(xué)習(xí)部期末總結(jié)個(gè)人檔案姓名：班級(jí)：學(xué)號(hào)：電話(huà)：QQ號(hào)：家庭住址：人生格言：人要靠自已正文當(dāng)初，助班問(wèn)我想進(jìn)哪個(gè)部門(mén)，我毫不猶豫地說(shuō)學(xué)習(xí)部，現(xiàn)在看來(lái)我的選擇非常正確，，通過(guò)在學(xué)習(xí)部這一個(gè)學(xué)期里的工作和生活，大學(xué)的輪廓在我的腦海里日漸清晰了，它是既充實(shí)而又富有挑戰(zhàn)性的，做每件事，每一天都會(huì)有新收獲，自己的能力也在一點(diǎn)一滴的日常學(xué)習(xí)和工作中積累起來(lái)，到了期末，回顧這一學(xué)期在學(xué)習(xí)部工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的是收獲很多，心中莫名的產(chǎn)生一種由衷的感激，感謝這個(gè)溫暖的集體，感謝身邊每日幫助我的同事，真的謝謝你們，讓我成長(zhǎng)了這么多。可愛(ài)的同事們，盡管在過(guò)去的工作中我們的確表現(xiàn)出很多不足，但我相信我們一定能伴隨著學(xué)習(xí)部一起成長(zhǎng)起來(lái)，我們一定能把學(xué)習(xí)部建設(shè)的越來(lái)越優(yōu)秀，我對(duì)學(xué)習(xí)部的明天充滿(mǎn)信心！一：部門(mén)人員介紹我們部門(mén)有一個(gè)部長(zhǎng)，七個(gè)副部，他們就像自已的親哥哥親姐姐一樣，讓我在這個(gè)陌生的大學(xué)里感受到家一樣的溫暖。還有25各委員，他們就像兒童時(shí)的伙伴，讓我不再感到孤獨(dú)。二：部門(mén)工作----工作的過(guò)程中，有收獲，有不足，認(rèn)識(shí)并糾正不足后其實(shí)也是一種收獲。1：查課，每周一到周五，查課人每天晚上安排好查課人和查課班級(jí)，由戴哥負(fù)責(zé)帶我們，這是我們部門(mén)最主足要的工作，為同學(xué)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)的大學(xué)學(xué)習(xí)生活更加的充實(shí)，有意義。是學(xué)院學(xué)生到課率提高的有力法寶，它在一定程度上起了督處，為學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)提供了有力保障。因此我們的任務(wù)很沉重，我們必須抱著耐心、細(xì)心的工作態(tài)度去做好它。周次日期時(shí)間地點(diǎn)班級(jí)方式10月11日20：30五教31909級(jí)課后收紙條10月13日17：30三教32810級(jí)課后收紙條10月15日11:30四教8合班09級(jí)課后收紙條10月20日15:30一教50510級(jí)課后收紙條10月21日20:30五教2-308級(jí)課后收紙條10月22日7:40一教20409級(jí)課前簽到10月25日20:30五教30908級(jí)課后收紙條10月26日11:30五教2-608級(jí)課后收紙條10月27日9:30四教2合班09級(jí)課后收紙條789湖南科技大學(xué)土木工程學(xué)院學(xué)習(xí)部1010月27日11月1日11月2日11月3日11月4日11月5日11月8日11月9日11月10日11月12日11月16日11月17日11月21日11月23日11月26日11月29日11月30日12月1日12月6日12月7日12月9日12月10日12月14日12月15日12月15日12月22日15:3020：3011：3015:3018:3011:3020:3011：3017：3011：3011：3017：3015：3011：3010：3513：4011：3015：3015：3015：3020：307：4010：4015：3017：3015：30一教505一教308五教2-6五教2-1五教2-7三教335一教308五教405三教415一教204三教421三教415四教2合班四教2合班五教101五教102四教一合班五教309四教2合班五教2-8五教2-3三教412三教412五教2-7五角309三教41510級(jí)10級(jí)08級(jí)08級(jí)09級(jí)08級(jí)10級(jí)09級(jí)10級(jí)09級(jí)10級(jí)10級(jí)09級(jí)09級(jí)09級(jí)08級(jí)09級(jí)08級(jí)09級(jí)08級(jí)08級(jí)10級(jí)10級(jí)09級(jí)08級(jí)10級(jí)課后收紙條課后收紙條課后收紙條課后收紙條課前簽到課后收紙條課后收紙條課后收紙條課后收紙條課后收紙條課后收紙條課后收紙條課后收紙條課后收紙條課中點(diǎn)到課前簽到課后收紙條課后收紙條課后收紙條課后收紙條課后收紙條課前簽到課中點(diǎn)到課后收紙條課后收紙條課后收紙條111213141516172：打課堂日志：星期五晚，由一哥、鳳姐兩位副部負(fù)責(zé)，這項(xiàng)工作是對(duì)一周各班級(jí)課堂考勤的總結(jié)和評(píng)估，并向老師提一些建議，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂的積極性、活躍性。3：打通報(bào)批評(píng)：也在星期五晚，由成哥負(fù)責(zé)，他把一周的查課條未到人員打上去，在下周一貼在公告欄上，給曠課人一處罰，同時(shí)也對(duì)未曠課人以警示，讓大家認(rèn)識(shí)到曠課的嚴(yán)重性，促使我們更好的學(xué)習(xí)。4：到課率排名表：還是在星期五晚，由博哥負(fù)責(zé)，它的主要工作是把各個(gè)班級(jí)每周的到課率打出來(lái)進(jìn)行排名。這既是對(duì)各個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的評(píng)估，也是對(duì)老師教學(xué)水平的評(píng)估，同時(shí)他還對(duì)查課工作有指引作用，所以說(shuō)不可忽略它的重要性。5：缺課統(tǒng)計(jì)：星期六下午三點(diǎn)，由鄧哥負(fù)責(zé)，這項(xiàng)工作是把每個(gè)同學(xué)的缺課次數(shù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)，當(dāng)達(dá)到某一規(guī)定時(shí)給予警示，這為處分提供了依據(jù)。6：處分：星期天下午五點(diǎn)半，也是有鄧哥負(fù)責(zé)，它是將缺課達(dá)到規(guī)定次數(shù)的學(xué)生給予處罰。這對(duì)學(xué)生產(chǎn)生制約的作用，讓他們認(rèn)識(shí)到上課的重要性，同時(shí)它也是對(duì)學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的一個(gè)重要依據(jù)。湖南科技大學(xué)土木工程學(xué)院學(xué)習(xí)部安排查課打課堂日志打通報(bào)到課率缺課統(tǒng)計(jì)處分2次3次2次2次3次2次最后一項(xiàng)工作就是每周日晚七點(diǎn)在土木樓召開(kāi)例會(huì)，這主要由德哥和欣姐負(fù)責(zé)。這是對(duì)每一周工作的總結(jié)，同時(shí)也是對(duì)下一周工作的計(jì)劃作出安排，除此外，它對(duì)增進(jìn)部門(mén)人員之間的感情起到了不可磨滅的作用。所以說(shuō)它是必不可少的。總之，我深知自己的缺陷與不足，盡快彌補(bǔ)自己的不足努力把各項(xiàng)工作做的更好。三．部門(mén)活動(dòng)----重在參與部門(mén)承辦了新生辯論賽和演講賽，給10級(jí)新生們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，豐富了學(xué)院生活。在辯論賽中，我有幸被安排做計(jì)時(shí)員，這讓我對(duì)辯論賽的比賽規(guī)則有了比較清楚地了解，同時(shí)擴(kuò)展了我的知識(shí)面，演講賽讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都會(huì)感到緊張，每個(gè)人都不是天生的演講家，這關(guān)鍵在于你敢不敢去嘗試，會(huì)不會(huì)化緊張為動(dòng)力。如果你這樣做了即使沒(méi)成功，那至少你不后悔。除此之外，部門(mén)還舉辦了部門(mén)內(nèi)部籃球賽和部門(mén)之間的籃球賽、部門(mén)農(nóng)家樂(lè)等活動(dòng)，充實(shí)了每一個(gè)人。但在我們?nèi)〉靡恍┏删蜁r(shí)，我們也要學(xué)會(huì)反思。在工作和活動(dòng)中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足，如查課時(shí)，由于個(gè)人的粗心導(dǎo)致搞錯(cuò)了人，還有的就是有些查課人遲到，在其他幾項(xiàng)工作中也一樣，如打名字時(shí)打錯(cuò)字，處分時(shí)看錯(cuò)了人把別人通報(bào)。還有就是工作效率不高，在活動(dòng)中，比如準(zhǔn)備不是很充分，造成活動(dòng)不能準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)或者會(huì)場(chǎng)有時(shí)進(jìn)進(jìn)出出的人比較多，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。因此，我代表個(gè)人的想法提幾點(diǎn)建議:第一．工作安排要詳細(xì)點(diǎn)，避免很多人做一件事情，這樣每個(gè)人都學(xué)不到什么，而且總有一種感覺(jué)，自己好像什么事都沒(méi)做，尤其對(duì)缺乏那方面的人來(lái)說(shuō)第二．有什么事情要盡早通知，這樣讓每個(gè)人都有充分的準(zhǔn)備，做什么事都會(huì)很順利。。第三．做一件事情要考慮后果。第四．每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)反思自己，做事情不要什么都想依靠別人，因?yàn)槿嘶钪�就一定要靠自己�？傊�，在學(xué)習(xí)部的半年中，真的讓我學(xué)會(huì)了很多，不管在做事還是在做人方面，我的生活因有了學(xué)習(xí)部而更加充實(shí)，相信明年在學(xué)習(xí)部收獲會(huì)更大。工作次數(shù)查課35次二零一零年十二月十九日

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管理學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

201*201*學(xué)年

年度工作總結(jié)

管理學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部201*201*學(xué)年工作總結(jié)

隨著期末臨近，管理學(xué)院學(xué)生會(huì)201*201*學(xué)年的各項(xiàng)工作也已接近尾聲。學(xué)習(xí)部作為管院學(xué)生會(huì)的重要分支機(jī)構(gòu)，一年來(lái)在院團(tuán)委和學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)習(xí)部各位部長(zhǎng)委員的齊心努力下，在其他各兄弟部門(mén)的大力支持下，各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，部門(mén)建設(shè)進(jìn)一步完善，人員素質(zhì)進(jìn)一步提高，但是由于時(shí)間精力和組織成員個(gè)人能力等各方面因素的制約，學(xué)習(xí)部本學(xué)年的各項(xiàng)工作中依然存在諸多問(wèn)題�，F(xiàn)將學(xué)習(xí)部本學(xué)年工作總結(jié)如下，以期服務(wù)于學(xué)習(xí)部今后發(fā)展：

一.全年工作概況

㈠．工作開(kāi)展

1.09級(jí)新生入學(xué)之初，為活躍文化氛圍彰顯管院特色，我部舉辦了“管理學(xué)院第二節(jié)專(zhuān)業(yè)辯論賽”，活動(dòng)分為海選初賽復(fù)賽和決賽。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的角逐，涌現(xiàn)出營(yíng)銷(xiāo)國(guó)貿(mào)等優(yōu)秀代表隊(duì)及一大批優(yōu)秀辯手。

2.院辯論隊(duì)的組建與培訓(xùn)。在新生辯論賽的基礎(chǔ)上，以大一優(yōu)秀辯手為主體組建了院辯論隊(duì)。隨后，邀請(qǐng)歷屆優(yōu)秀辯手對(duì)院隊(duì)進(jìn)行各種形式的培訓(xùn)，并在隨后與生命電信設(shè)藝等學(xué)院辯論隊(duì)進(jìn)行了友誼賽以增加交流鍛煉隊(duì)伍。3.“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽協(xié)辦工作。在校團(tuán)委的統(tǒng)一安排下，協(xié)助�？茀f(xié)舉辦了“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，在為期半年多的比賽中我部負(fù)責(zé)管理學(xué)院參賽的組織宣傳、報(bào)名、團(tuán)隊(duì)組建、協(xié)調(diào)溝通等工作。

4.08級(jí)學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)模擬考試。09年10月，舉辦了旨在提高我院大二學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)備考熱情服務(wù)于英語(yǔ)四級(jí)考試的“英語(yǔ)四級(jí)模擬考試”活動(dòng)，受到一致好評(píng)。

5.圖書(shū)推薦活動(dòng)。今年4月，由學(xué)習(xí)部委員自主策劃實(shí)施的圖書(shū)推薦活動(dòng)正式開(kāi)始，通過(guò)在學(xué)生會(huì)會(huì)議室開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄推薦圖書(shū)并定期更新以提高人文內(nèi)涵，倡導(dǎo)組織文化。

6.組織院辯論隊(duì)參加第六屆“至博杯”大學(xué)生辯論賽。

7.“大四臨別贈(zèng)言”活動(dòng)。由委員提出創(chuàng)意，并由委員策劃組織實(shí)施。將在近期開(kāi)展。

8.協(xié)助其他部門(mén)開(kāi)展大型活動(dòng)。在校園紅歌會(huì)校運(yùn)動(dòng)會(huì)風(fēng)箏節(jié)和各類(lèi)體育比賽中，學(xué)習(xí)部按照統(tǒng)一安排積極投入到協(xié)助工作中。㈡．部門(mén)建設(shè)

1.圓滿(mǎn)完成納新。新生入學(xué)初，在統(tǒng)一安排下開(kāi)展納新，共吸收新委員13人。男生3人，女生10人，組建了組織基礎(chǔ)。

2.建立完善部門(mén)例會(huì)制度，在學(xué)生會(huì)的統(tǒng)一要求下建立了學(xué)習(xí)部的例會(huì)制度，每?jī)芍芘e行一次學(xué)習(xí)部例會(huì)，時(shí)間為隔周的周三晚七點(diǎn)半，并進(jìn)行詳細(xì)的會(huì)議記錄。

3.建立委員考評(píng)制度，以評(píng)分制為主要形式建立了委員考核表，（隨后被秘書(shū)處制定的考核制度取代）㈢．人員發(fā)展

1.從公文書(shū)寫(xiě)開(kāi)始培養(yǎng)委員工作能力。學(xué)習(xí)部每項(xiàng)活動(dòng)的策劃總結(jié)均有委員參與撰寫(xiě)，并由部長(zhǎng)指導(dǎo)完善，是委員公文書(shū)寫(xiě)能力有長(zhǎng)足進(jìn)步。

2.以辯論賽為契機(jī)培養(yǎng)主持人。管院辯論賽主持人均由學(xué)習(xí)部委員擔(dān)任，旨在為管院學(xué)生會(huì)建立相關(guān)人才儲(chǔ)備。

3.學(xué)生會(huì)干部培養(yǎng)。在中后期的學(xué)習(xí)部工作中逐漸的涌現(xiàn)出一批責(zé)任心強(qiáng)、工作熱情高、工作能力強(qiáng)的委員，我們予以重點(diǎn)培養(yǎng)，以期更好地為管院學(xué)生會(huì)儲(chǔ)備干部人才。

二.全年工作反思

回顧學(xué)習(xí)部全年工作，基本上完成了期初的工作計(jì)劃和總體的目標(biāo)要求，部分工作中有不少亮點(diǎn)和好的工作思想方法。但總體來(lái)看依然存在很多突出的問(wèn)題有待解決。謹(jǐn)列舉如下：㈠.工作開(kāi)展方面

1.活動(dòng)內(nèi)容單一，過(guò)多精力集中于辯論賽。

縱觀本年度學(xué)習(xí)部工作，真正談得上品質(zhì)和影響力的只有辯論賽，其他活動(dòng)則或因精力不足，或因時(shí)間不夠，或因重視不夠在數(shù)量和質(zhì)量上皆差強(qiáng)人意。這一點(diǎn)已成學(xué)習(xí)部工作的硬傷，亟待解決。2.活動(dòng)缺乏創(chuàng)意，沒(méi)能“走出去”。今年學(xué)習(xí)部的主要活動(dòng)大多是承襲上屆的活動(dòng)，雖在其基礎(chǔ)上有所改進(jìn)但也只是“炒好了冷飯”。創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容“烹出新的美味佳肴”仍是當(dāng)務(wù)之急。此外各項(xiàng)活動(dòng)影響力還是過(guò)于有限，沒(méi)能與其他院系甚至校外組織產(chǎn)生必要交流。3.部門(mén)觀念濃重，部門(mén)間協(xié)調(diào)困難。

委員對(duì)自己部門(mén)工作積極參與認(rèn)真對(duì)待，但對(duì)其他部門(mén)主要負(fù)責(zé)的工作卻缺乏積極性和責(zé)任感。其主要原因還是來(lái)自各部門(mén)干部的“門(mén)戶(hù)之見(jiàn)”。這種“門(mén)戶(hù)之見(jiàn)”稍有外露便會(huì)改變委員的工作觀念。從而加重各部門(mén)之間的工作協(xié)調(diào)難度和不信任感。這一點(diǎn)不僅在學(xué)習(xí)不出現(xiàn)其他部門(mén)也普遍存在。4.對(duì)其他部門(mén)工作缺少了解和認(rèn)識(shí)。

在校園紅歌會(huì)中學(xué)習(xí)部曾負(fù)責(zé)后臺(tái)組織工作，但因?qū)�工作缺乏了解曾手忙腳亂屢出差錯(cuò)；在運(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)篩選和上報(bào)稿件，但因沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，篩選過(guò)細(xì)導(dǎo)致送交稿件數(shù)量較少各部門(mén)之間缺少應(yīng)有了解已經(jīng)成為影響各部門(mén)之間協(xié)作質(zhì)量的重要瓶頸，應(yīng)予以足夠重視。㈡.部門(mén)建設(shè)方面

1.委員性別和專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。

納新時(shí)沒(méi)有充分考慮到委員性別和專(zhuān)業(yè)分部的問(wèn)題，致使男委員只有三人，而且委員多集中在會(huì)計(jì)和國(guó)貿(mào)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，給隨后的工作帶來(lái)了很多困難。

2.例會(huì)制度實(shí)施不到位，例會(huì)效率不夠高。在每學(xué)期后期，隨著部門(mén)工作減少例會(huì)次數(shù)也被大量壓縮，原有的例會(huì)制度在一定程度上被破壞，這必然在一定程度上降低了部門(mén)的凝聚力。另一方面雖然每次例會(huì)前我們都做了相對(duì)認(rèn)真的準(zhǔn)備，但部分例會(huì)的議事效率仍有待提高。3.委員考評(píng)制度沒(méi)有真正落實(shí)。

委員考評(píng)制度對(duì)于提高委員凝聚力和工作積極性、規(guī)范委員行為具有不可替代的作用，但之所以沒(méi)有真正實(shí)行一方面是因?yàn)橹贫缺旧砜蓪?shí)施性太差，另一方面是因?yàn)椴块T(mén)干部缺少足夠的重視和實(shí)踐的膽魄。

4.沒(méi)能建立起組織文化，沒(méi)能有效地激發(fā)委員的工作熱情。我們一直試圖在學(xué)習(xí)部建立一種謙虛謹(jǐn)慎、踏實(shí)進(jìn)取的文化氛圍，雖然從委員的作風(fēng)來(lái)看取得了一定成效，但最終沒(méi)能形成相應(yīng)的組織文化。第二學(xué)期，隨著委員工作熱情的下降部門(mén)風(fēng)氣開(kāi)始有了浮躁的苗頭，組織凝聚力進(jìn)一步下降，而作為部長(zhǎng)，我們沒(méi)有及時(shí)有效的解決這一問(wèn)題重新激發(fā)委員工作熱情。㈢.人員發(fā)展方面

1.對(duì)委員的“重點(diǎn)培養(yǎng)”過(guò)于盲目。

毋庸諱言，人才培養(yǎng)的重點(diǎn)就是為下一屆學(xué)生會(huì)培養(yǎng)學(xué)生干部。然而就學(xué)習(xí)部自身而言，選擇培養(yǎng)對(duì)象過(guò)于盲目。起初僅憑部分委員在某件事情中不錯(cuò)的表現(xiàn)就將其列為培養(yǎng)對(duì)象，難免有失片面，以至于后期難以確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。給學(xué)習(xí)部今后發(fā)展帶來(lái)了一些不必要的風(fēng)險(xiǎn)。2.很多計(jì)劃中的委員培訓(xùn)計(jì)劃未能實(shí)施。

后期的一系列要求委員發(fā)揮自主工作能力的活動(dòng)已經(jīng)告訴我們，委員的全面培養(yǎng)極其關(guān)鍵，而我們恰恰沒(méi)有做好這一點(diǎn)。3.第二學(xué)期在發(fā)揮委員自主工作能力方面依然有欠缺。對(duì)部分活動(dòng)過(guò)問(wèn)太細(xì)，限制了委員發(fā)揮的余地。在辯論隊(duì)負(fù)責(zé)人等工作安排上有沒(méi)有充分考慮委員能力特點(diǎn)，總體上也沒(méi)有形成重點(diǎn)培養(yǎng)的局面。

三．部門(mén)發(fā)展設(shè)想

通過(guò)在學(xué)習(xí)部一年的工作、思考和總結(jié)，對(duì)學(xué)習(xí)部以后的發(fā)展提出以下設(shè)想，希望有助于下一屆學(xué)習(xí)部的更好發(fā)展和管院學(xué)生會(huì)的蒸蒸日上。

1.尋求學(xué)習(xí)部工作、職能的準(zhǔn)確定位，從觀念上摒棄因循守舊。學(xué)習(xí)部準(zhǔn)確的工作職能應(yīng)從學(xué)生會(huì)整體和學(xué)院的大環(huán)境著眼、充分借鑒其他學(xué)院學(xué)習(xí)部?jī)?yōu)秀經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行定位和思考。以往以辯論賽為中心、附帶開(kāi)展其它活動(dòng)的工作定位已經(jīng)曝露出巨大不足，必須另辟蹊徑。下學(xué)年學(xué)習(xí)部工作可嘗試從宣揚(yáng)國(guó)學(xué)、文學(xué)等方面尋找切入點(diǎn)。循序漸進(jìn)的實(shí)現(xiàn)職能重新定位。此外培養(yǎng)演講、主持方面的人才也應(yīng)成為學(xué)習(xí)部的重要工作目標(biāo)。

2.從組織文化入手，建立“部門(mén)精神”。建設(shè)有“魂”的學(xué)習(xí)部。一個(gè)組織單位無(wú)論大小，都應(yīng)該具有一種在組織內(nèi)被普遍認(rèn)同的并被成員主動(dòng)用以規(guī)范自己行為的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、行為風(fēng)格、為事態(tài)度和精神狀態(tài)。這種組織精神將會(huì)對(duì)激勵(lì)委員工作積極性、提高工作效率、增強(qiáng)部門(mén)凝聚力起到巨大的作用。本學(xué)年學(xué)習(xí)部上到部長(zhǎng)下到委員，始終體現(xiàn)一種謙虛、踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，這對(duì)學(xué)習(xí)部本學(xué)年工作起到了巨大的推動(dòng)作用。然而這種良好的氛圍卻沒(méi)有在第二學(xué)期得到很好的維持和深化。下學(xué)年學(xué)習(xí)部應(yīng)從納新開(kāi)始，通過(guò)例會(huì)、私下交流、部門(mén)聯(lián)誼等一系列交流途徑從委員踏進(jìn)學(xué)習(xí)部起就努力去灌輸一種符合長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展要求的部門(mén)精神。只有建設(shè)有“魂”的學(xué)習(xí)部才能談得上后續(xù)的一切工作

3.從自身做起，從部長(zhǎng)做起，摒棄門(mén)戶(hù)之見(jiàn)，充分利用學(xué)生會(huì)整體資源。

部門(mén)觀念過(guò)重、部門(mén)間缺少真正意義上的協(xié)作、難以形成合力，已經(jīng)成為削弱本學(xué)年管院學(xué)生會(huì)工作能力的一個(gè)重要原因。對(duì)其他部活動(dòng)漠不關(guān)心、部長(zhǎng)護(hù)犢子、等這些現(xiàn)象將是學(xué)生會(huì)發(fā)展的巨大隱患。解決這一問(wèn)題必須從各個(gè)部門(mén)入手。從學(xué)習(xí)部講，首先要從部長(zhǎng)入手，毋庸置疑，委員的部門(mén)觀念、單掃門(mén)前雪的作風(fēng)來(lái)自部長(zhǎng)。部長(zhǎng)一貫都是一邊說(shuō)著“管院是一家”一邊說(shuō)著“這事是咱部的那事是別的部的”。試想這樣怎能讓管院學(xué)生會(huì)各部形成合力？部門(mén)間的協(xié)作絕對(duì)不是你干多我干少的計(jì)較，缺少了其他部門(mén)，任何一個(gè)部門(mén)都只能一事無(wú)成，所以部長(zhǎng)必須把摒棄部門(mén)隔閡作為一項(xiàng)重要工作來(lái)做，從委員進(jìn)入學(xué)習(xí)部起給委員做好榜樣。寧要學(xué)生會(huì)整體合格的螺絲釘，也不要學(xué)習(xí)部桀驁的發(fā)動(dòng)機(jī)。4.選人、育人、留人、用人。這句話(huà)是從校學(xué)生會(huì)辦公室看到的，現(xiàn)在到處都在強(qiáng)調(diào)以人為本，而就學(xué)習(xí)部本身而言做得并不夠，首先是對(duì)委員的尊重不夠，辦活動(dòng)確定時(shí)間從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真考慮過(guò)委員訴求，安排任務(wù)也只是強(qiáng)硬下達(dá)，不在乎委員感受，更不要說(shuō)偶爾對(duì)委員頤指氣使，甚至無(wú)端指責(zé)，不能在感情上感召委員、凝聚委員，我們談何留人、用人？

其次是對(duì)委員的培養(yǎng)不夠，部門(mén)戰(zhàn)斗力不是由部長(zhǎng)的能力決定的，反而是取決于委員的工作表現(xiàn)。一方面只有提高委員能力才能提高整個(gè)部門(mén)的工作質(zhì)量。另一方面，只有使委員切實(shí)感受到自身的進(jìn)步才能激發(fā)他們的工作積極性。無(wú)論是學(xué)生會(huì)整體還是學(xué)習(xí)部這個(gè)小分支，主人永遠(yuǎn)都是委員，近百名委員永遠(yuǎn)大于十幾個(gè)部長(zhǎng)和五個(gè)主席！

回顧學(xué)習(xí)部整年工作，感慨萬(wàn)千。既有自豪之處也有遺憾之事。真理總是在實(shí)踐總結(jié)中發(fā)現(xiàn)的，而進(jìn)步總是在反思改進(jìn)中產(chǎn)生的。在此總結(jié)管理學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部201*～201*學(xué)年度工作，謹(jǐn)希望總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出方法，助管院學(xué)生會(huì)蒸蒸日上。

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