江西建設職業(yè)技術學院201*級心理輔導活動總結

江西建設職業(yè)技術學院201*級心理輔導活動總結

活動策劃

前言：

國內有關研究發(fā)現，多數學生遇到心理困擾，最先向朋友傾訴和尋求幫助，極少數人尋求專業(yè)的幫助。因此，朋輩輔導應成為高校心理輔導重要的形式之一，它的開設能夠發(fā)展和完善“學院學生”心理健康教育網絡，充分發(fā)揮大學生自我教育、自我管理、自我服務的功能，也是對由老師擔任心理咨詢師這種咨詢形式的一個有益和必要的補充。

一、活動名稱：

江西建設職業(yè)技術學院201*級心理委員培訓二、活動目的：

為了進一步貫徹落實學院加強學生心理健康方針，開展201*級心理委員心理教育培訓課程，使朋輩心理輔導者具有一定的心理學知識、掌握一定的心理咨詢理論和技能。

三、活動對象：

201*級所有心理委員、心理協(xié)會所有成員共計100余人。

四、活動時間：

201*年10月22、25、29日，11月1日（公共教學樓317）；11月10日心理咨詢中心

五、活動地點：

公共教學樓317（201*年10月22、25、29日），心理咨詢中心（11月10日）。

六、活動形式：

課堂講授、互動活動、討論以及心理測試等。

七、活動內容：

將大學生普遍關注卻又容易處理不好的專題作為授課內容：大學生人際交往專題、大學生學習專題、大學生戀愛專題、大學生情緒專題、大學生求職擇業(yè)與生涯規(guī)劃專題、大學生危機干預專題。

培訓過程：

201*年10月22、25、29日以及11月10日，開展了打學生人際交往專題大

學生學習專題、大學生戀愛專題、大學生情緒專題、大學生求職擇業(yè)與生涯規(guī)劃專題、大學生危機干預專題以及心理測試活動。

1、從人際關系的發(fā)展模式、當代大學生人際交往的基本特點、影響大學生人際交往的因素、人際交往的基本原則與技巧、大學生常見的人際交往障礙及其調適等方面講述了這一專題；并給全校的朋輩心理委員和心理協(xié)會同學傳授了朋輩心理輔導的含義、特點、理論依據、現實課行性、分類、形式等專業(yè)知識。

2、大學生學習心理的基本特點、與心理健康的關系、不良學習心理的調適講解了大學生學習專題、并結合案例讓同學們明白了焦慮問題及其調適。同時，還給同學們傳授了朋輩心理委員的素質和心理保護的相關知識。

3、大學生戀愛專題主要是從愛情是什么，大學生戀愛的原因，大學生戀愛的類型與特點，八種沒有結果的愛情，大學生戀愛存在的問題，在戀愛過程中需要注意什么，如何面對失戀，怎樣培養(yǎng)健康的戀愛心理等八個方面系統(tǒng)而詳細地為大家講解了大家最感興趣而又難以處理好的戀愛問題，同時，還向同學們講授了朋輩心理輔導的基本技能。

4、在大學生情緒專題課堂上，他們講述了大學生情緒的基本特征、與心理健康的關系、不良情緒的調控等方面。并向同學們講解了朋輩心理輔導技巧。

5、在大學生求職擇業(yè)與生涯規(guī)劃專題上，老師分析了畢業(yè)大學生的基本心理特點、影響因素、考驗還是就業(yè)、就業(yè)心理健康、調試等方面。

6、開展了大學生朋輩危機干預、大學生危機的特點、常見的危機、危機干預技術等方面的理論與技術。

后期宣傳：

此次培訓活動結束，心理協(xié)會開展了201*級大學生心理健康主題班會。

活動經驗總結：

總體來說，我們這次全校朋輩心理委員培訓活動十分成功，成功的原因我們

總結為以下幾點：1領導高度重視

面向全校開展朋輩心理委員培訓是進一步貫徹落實學院加強學生心理健康方針。在培訓活動之前，心理中心的領導高度重視，安排了專業(yè)來時授課，關注授課進度。

2充分準備

“凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分的體現，正因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。如心理咨詢中心劉老師和廖老師提前四周就開始著手詳細地工作計劃和活動部署；珠江老師從三周之前就開始備課；以及心理協(xié)會活動準備，如授課教室的選擇、心理委員出席情況考核辦法的安排。3配合密切

多方面的積極協(xié)助和努力，是活動得以完成的保證。在培訓活動中，值得表揚時心理委員和心理協(xié)會成員按時參加培訓課，同學們嚴格遵守課堂紀律，和主講老師密切配合，積極的參與到現場的團體活動中；心理協(xié)會工作人員檢查學生的到場情況，維持課堂紀律等。4、宣傳工作到位

心理咨詢中心老師在學院網里發(fā)表了關于201*級各班心理委員參與輔導講座通知，要求各班輔導員通知心理委員積極參加；心理協(xié)會協(xié)助咨詢中心到班上通知各班心理委員參加培訓課。5、活動反映良好

參加培訓課的同學表示對這種課程很感興趣，在培訓的過程中也學到了不少心理學的知識，在以后的學習生活中肯定能夠學以致用。心理委員則表示作為班級的朋輩心理輔導員，學習這些大家最感興趣同時自己又很難處理的問題是非常必要的，培訓活動讓自己學到很多東西，今后會有的放矢的去幫助周圍的一些同學解決心理問題。

在成功的背后，我們也認真反省思考了今后需要改進的地方：1經驗不足，考慮不夠周全

本次培訓室第一次面向全校開展的一次朋輩心理輔導課程，因此盡管準備的時間充分，由于缺乏一定的前車之鑒，在活動中仍出現了一些問題。2規(guī)范學生出席情況的考核制度

盡管有些大一同學忙于其它活動，大二的同學忙于學習，但仍有少數同學無故缺席，只因沒有相應嚴格規(guī)范的考核制度，使得這些同學屢次逃課。3加強學生干部組織管理

主要體現在活動中個別干部成員不夠積極，對于同學出席情況不夠嚴肅認真對待，這與管理和分工上的失誤有一定關系。

擴展閱讀：江西建設職業(yè)技術學院職業(yè)技能節(jié)工作總結

江西建設職業(yè)技術學院第四屆職業(yè)技能節(jié)工作總結

為進一步推動學院專業(yè)建設和專業(yè)技能教學改革，培養(yǎng)學生職業(yè)

能力和提高教師專業(yè)實踐能力，充分展示學院學生的風采，實現“技能精湛、業(yè)務嫻熟”的目標，由學院舉辦的江西建設職業(yè)技術學院第四屆職業(yè)技能節(jié)圓滿結束了。本次大賽從11月初公布方案、啟動比賽到12月中旬結束，歷時一個多月。比賽涵蓋了我院的相關學科與專業(yè)，各系部學生積極參加比賽。在院黨委的正確領導下，在院團委和學工處的悉心關懷和指導下，在全體學生的共同努力下，職業(yè)技能節(jié)圓滿的結束了，并且得到了學院領導的贊揚和同學們的肯定。下面就我院第四屆職業(yè)技能節(jié)的開展進行下列總結：

本次技能大賽社團承辦了6個大型賽事，具體有：測量協(xié)會的“聯(lián)合杯”測量大賽，創(chuàng)業(yè)者協(xié)會的大學生模擬招聘會，羽毛球協(xié)會的羽毛球大賽，造價協(xié)會的繪圖大賽和計價大賽。通過各場次比賽，統(tǒng)計結果如下：評選出一等獎11人，二等獎14人，三等獎14人，優(yōu)勝獎36人。根據獲獎選手獲得的名次，學院將頒發(fā)相應的獎金及榮譽證書。

我院各系部也積極參與到此次職業(yè)技能節(jié)中：

（1）201*年10月，土木系舉辦了首屆趣味運動會，主要項目有“綁腳比賽”“乒乓球接力賽”“跳繩比賽”，本次活動歷時兩個星期，學生參與積極性高。培養(yǎng)了學生協(xié)作精神，提高班集體凝聚力。（2）建筑系開展了快題設計比賽，比賽主要針對建筑系大一，大二的學生展開，與201*年10月29日舉行。設計主題為《小型餐館設計》。通過6小時的緊張比賽，學生根據自己的設計理念設計出了許多幅優(yōu)秀作品，通過這次比賽學生認識到自己在設計過程中有待進步的地方，從而為以后的工作提供扎實的基礎。201*年11月，建筑系舉辦了具有本系特色的插花比賽，比賽由花卉知識競賽和插畫比賽兩部分組成。這次比賽對參賽學生的色彩搭配，設計作品變現，花卉知識儲備進行考察，并且把優(yōu)秀的作品贈送給關心支持我們的領導老師。

（3）201*年11月13日，為提高學生專業(yè)技術理論水平和實踐能力，管理系舉辦了工程計價比賽，比賽分外土建工程計價和制圖大賽。201*年11月26日，管理系舉辦了會計實務操作技能競賽，比賽內容有填制記賬憑證，改正錯帳等。這些比賽都是為提高我院學生的專業(yè)技能的同時豐富大家的課余生活。

（4）201*年11月4日-11月5日在我校風雨球場開展了由我院環(huán)境系舉辦的“聯(lián)合杯”測量大賽。比賽分個人經緯儀操作和團體全站儀操作，在堅持公平，公正，公開的原則下，通過兩天的激烈角逐，決出個人賽和團體賽前三名，分別頒發(fā)相應的獎金以及榮譽證書。通過此次比賽，讓大家接觸認識了測量這門學科的重要性，提高了大家對測量的興趣，此次比賽在院領導的關心下，全院學生的支持下圓滿的結束了。

（5）信息系舉辦了這次別開生面的素描比賽。此次比賽是為豐富我院的課余生活，提高繪畫愛好者的素描競技水平，增進繪畫愛好者之間的交流而特別舉辦的繪畫比賽。比賽旨在團聚廣大繪畫愛好者，以繪畫愛好者的方式參與比賽，掀起全民繪圖熱潮，從而體現出“我參與，我快樂”的奧運精神。

（6）我院“第四屆英語應用技能大賽”決賽于11月30日在一教學樓409多媒體教室落下帷幕�；顒佑苫�礎教學部承辦。本著高職高專英語“實用為主、夠用為度、應用為目的”的原則進行，旨在激發(fā)我院學生學習英語的積極性，全面展現學生英語綜合應用能力。

本次大賽得到了學院領導的高度重視和大力支持，他們對此次大賽的成功舉辦和嚴密組織給予了充分的肯定。職業(yè)技能大賽有利于提升學生的職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，有利于學生的實踐動手能力，有利于加強我院學生的精神文明建設。

縱觀此次大賽，從理論上打破了學術性的評價標準，在實施中貫徹了基本能力培養(yǎng)的辦學思想，完成了學院職業(yè)技能競賽體系，顯現出一定的成效與作用，具體表現為：

本次大賽有效拓展了實訓能力，社團在技能競賽上下了功夫。圍繞專業(yè)技能，選擇了有特色的項目進行比賽。如創(chuàng)業(yè)者協(xié)會舉辦的大學生模擬招聘會。在競賽中設置了三分鐘的壓力面試，專家將根據選手的自身情況及現場表現進行現場即興提問，在過程中鍛煉了語言應用能力，確定了求職者對壓力的承受能力、在壓力前的應變能力和人際關系能力。通過技能競賽，結合日常的實踐教學，學生發(fā)現自身弱點，知道與實際工作崗位要求之間的差距，從而明確了自我發(fā)展的目標，有效地強化了學生技能訓練。由于職業(yè)技能競賽體系是開放的，一名學生可以參加數個競賽，這就為他們發(fā)展各種技能提供了平臺。通過職業(yè)技能競賽的開展，學院在培養(yǎng)學生技能方面找到了抓手和切入點，促使理論教學與實踐教學結合、課內教學與課外教學結合，找到了人才培養(yǎng)的缺失之處，為修改教學計劃、增補教學內容、加強實訓環(huán)節(jié)提供了依據，同時學院積累大型比賽組織經驗，積淀了一批優(yōu)秀學生，可以很順利地組織參加各類省市、國家的相關競賽。

總之，學院通過健全競賽機制，完善競賽體系，確保每年舉辦一次職業(yè)技能節(jié)，實現“以賽促教”、“以賽促學”、“以賽促訓”的目標。學院將會以此次職業(yè)技能節(jié)為契機，科學規(guī)劃，周密部署，確保學院的發(fā)展朝著規(guī)范化、制度化的方向前進。

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