學習心得-4

“強素質、樹正氣、轉作風、做表率”

學習體會

8月16日公司開展了為扎實推進“強素質、樹正氣、轉作風、做表率”活動，圍繞武董事長提出的樹立好“四種作風”、爭當“六個表率”，和公司近期確定“樹正氣、清家底、精業(yè)務、提素質、理思路、促發(fā)展”工作目標，全面推進公司的轉型跨越發(fā)展。以下是我的學習心得體會：

作為黨員干部，要勇于擔負起時代賦予的責任，全身心投入到公司的轉型跨越發(fā)展中。本人結合工作實際，認為開展“強素質、樹正氣、轉作風、做表率”活動，必須不斷轉變觀念、提升素質、改進作風、激發(fā)熱情、嚴于律已、開拓創(chuàng)新，努力做好六個表率，才能開展好活動，取得預期效果。

(1）積累知識，爭做勤奮學習的表率。學習是工作之基、能力之本、水平之源。我們正處在知識爆炸的年代，知識日新月異，學習知識，提升素質，不僅是自身生存和發(fā)展的需要，還關系到事業(yè)興衰成敗，因此，要牢固樹立向學習要知識、要水平、要能力的意識，努力拓寬學習途徑，用心向書本學，加強理論修養(yǎng)，增進專業(yè)知識；潛心向領導和同事學，悉心領悟他們的工作思路、實踐經(jīng)驗；虛心向基層學，把握好每次到基層調研的機會，多聽、多看、多記、多想，增強對基層工作的感性認識，通過學習，不斷提升自身素質，推動工作上新臺階。

（2）遵紀守法，爭做廉潔從政的表率。毛澤東同志曾高瞻遠矚地提出“兩個務必”的著名論述：“務必使同志們保持謙虛、謹慎，不驕不躁的作風，務必使同志們保持艱苦樸素的作風”，習近平總書記也作出批示，要求厲行節(jié)約，反對浪費�！袄速M之風務必狠剎”。我們工作人員要嚴格遵守國家法律、法規(guī)及《廉政準則》等規(guī)定，嚴于律已，作風正派，杜絕“吃拿卡要”等違規(guī)違法行為，兩袖清風，一身正氣，無私無畏，切實做到穩(wěn)得住神、管得住身、抗得住誘惑，堂堂堂正正做人，清清白白當領導，敢管敢抓。

（3）心無旁鶩，爭做樹正氣強責任的表率。公司在各處室、各控股公司開展“強素質、樹正氣、轉作風、做表率”為主題的學習教育活動，為跨越發(fā)展指明了思路，明確了目標。黨員干部要緊跟公司領導，積極參與到活動中來，牢固樹立“四種作風”、爭當“六個表率”公司做出的決定，第一個執(zhí)行，且不打折扣地執(zhí)行，公司規(guī)定不能做的，堅決不違反制度，始終把推動跨越發(fā)展視為已任，努力為公司轉型跨越發(fā)展獻一份力。

（4）與時俱進，爭做開拓創(chuàng)新的表率。創(chuàng)新是事業(yè)發(fā)展的動力和源泉。創(chuàng)新能力是每個黨員干部必須具備的素質。我們只有解放思想、與時俱進、開拓創(chuàng)新，緊跟公司思路，才能把握各項工作的主動權，勇當開展“強素質、樹正氣、轉作風、做表率”活動的排頭兵，推動跨越發(fā)展。

（5）埋頭苦干，爭作甘于奉獻的表率。我們要埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、勇于奉獻，始終保持一種積極向上的精神狀態(tài)，樹立以勤為樂、以辦為家的思想，時刻自重、自省、自警、淡泊名利、樂于奉獻，樹立起忠誠為黨的事業(yè)忘我工作的良好形象。俗話說“不經(jīng)歷

風雨，怎么見彩虹”，把吃苦當作組織的考驗，當作完善人格的錘煉，以苦為樂、以苦為榮，在吃苦中增長才干，在清貧中奮發(fā)圖強，在奉獻中實現(xiàn)自己的人生價值。

（6）改進作風，爭做提高公司效能的表率。作風體現(xiàn)黨的宗旨，事關黨的形象，制約事業(yè)的成敗。正處在跨越發(fā)展的關鍵時期，我們要進一步統(tǒng)一思想，提高認識，切實增強做好各項工作的緊迫感、責任感和使命感，吃透武董事長提出的樹立好“四種作風”、爭當“六個表率”的精神，按照公司的部署，認真開展“強素質、樹正氣、轉作風、做表率”會議活動，切實改進工作作風建設，大力弘揚求真務實，真抓實干之風，著力解決推諉扯皮、平庸做事、辦事不暢、急躁飄浮等問題，同時要不斷完善和規(guī)范內部管理制度，做到以制度管人管事，加強監(jiān)督，使制度成為高壓線，碰不得，成為斑馬線，越不得，努力使制度成為公司管理層自覺遵守的行為準則，真正做到時時講效能，處處抓效能，事事顯效能，帶動公司管理層作風改進，促進公司管理層工作效率和物業(yè)服務水平更上一層樓。

擴展閱讀：學習四心心得體會

學習“四心”心得體會

這次“四心”學習，收獲頗多，不僅業(yè)務有了提高，更主要的是對教師這一神圣的職業(yè)有了更深層次的理解。我認為一個真正意義上的好老師，應具有“四心”，有愛心，即滿腔熱忱，獻身教育；有誠心，即誠實守信，言行一致；有責任心，即自立自強，勇于擔當；有感恩心，即心存感恩，回報社會。

做教師首先就要有一顆愛心。教育本身就是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。因此，教師必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，這樣才會產(chǎn)生動情效應，從而收到較好的育人效果。

關愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。教師要有一個樸實的想法，就是把學生看成是自己的子女，把學生看成是自己家庭中的一員。這樣就能對學生有真感情，對學生真喜歡，對學生真愛護。教師要全面了解學生的思想表現(xiàn)、學習方法、家庭環(huán)境、社會交際等情況，有針對性地進行教育。教師要尊重學生，在教育教學中，始終貫穿積極向上的精神，堅持正面教育，不傷害學生的自尊心，不體罰，辱罵學生，不大聲訓斥學生，不冷落學生，不隨意當眾批評學生，對學困生、個性倔強生等要有教育、轉化、提高的耐心、信心和決心。教師要努力營造和諧的師生關系，應把自己放在和學生同等的地位，尊重學生的人格，保護學生的自尊心，和學生相處時，哪怕是講話，交流的方式都應該講究平等民主。

把誠心獻給他人。人與人相處，貴在一個“誠”字。在現(xiàn)在社會中，人們過多的去追求利益，誠信有時候就被利益蒙蔽了雙眼。其實，無論是交朋友，做生意，誠信很重要。欺騙別人，也許你能獲得一些利益，但慢慢的你的朋友會越來越少，人們也會離你越來越遠。最終你什么也得不到。誠信相處，才能長久。

做教師要有一顆強烈的責任心。責任心是一個人對自己的所作所為負責，對他人、集體、社會、國家乃至整個人類承擔責任和履行義務的自覺態(tài)度。一個人的責任心如何，決定著他在工作中的態(tài)度，決定著其工作的好壞和成敗

教師要對學生未來負責。教育是一個職業(yè)，教育也是一項事業(yè)，教育更是融職業(yè)和事業(yè)為一體的行業(yè)。古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”，教師的全部職責，就是要點燃學生生命中理想和希望的火炬，讓學生主動地、創(chuàng)造性地調動自身的一切能量和智慧，學會自我教育、自我學習、自我選擇和自我發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定基礎。教師要對學校的發(fā)展負責。帶頭珍惜學校的一切財物，帶頭厲行節(jié)約，帶頭獻計納策，帶頭搞好團結；主動謀事干事，凡事盡心盡力而為，做每一件事都要堅持到底，按時、按質、按量完成任務，圓滿解決問題；認真處理好分內與分外的相關工作，有人監(jiān)督與無人監(jiān)督都能主動承擔責任而不推卸責任；堅持從事業(yè)出發(fā)，以工作為重，不只把精力放在揣摩領導的意圖、了解領導的好惡上。真正做到以校為家，愛校如愛家。教師還要對家長和社會負責，讓家長放心，讓社會滿意。

作為一名教師何嘗不需要學會感恩，常懷一顆感恩之心呢！教師懷揣一顆感恩之心，才能通過自己的言傳身教讓學生學會感恩，才能在疲憊之時振奮，在浮躁之時沉穩(wěn)；才不會埋怨自己的待遇低，才能耐得住寂寞，守得住清貧；記得在兒時的飯桌上身為教師的父母常跟我們說的一句話:我們一定要感謝共產(chǎn)黨,我們全家沒有一個會種田的卻能衣食無憂。原來父母要在我們幼小的心田里播種感恩的種子。今天,我們的經(jīng)濟發(fā)展了,生活水平提高了,再也不用為衣食擔憂了�？墒侨杂行┤顺３Ｂ裨菇處煹拇�遇低，不錯，單從經(jīng)濟的角度來看,教師的收入是不高，可我們有一個體面的工作，有一份穩(wěn)定的收入，有一片屬于自己的天空，有一個能夠施展自己才華的課堂，有一群非常崇拜的“粉絲”。我們還有什么理由不滿足的呢！如果我們老是把目光停留在“經(jīng)濟待遇”上，你可能會有些不快，然而，當我們登上李叔同老先生“人生三層樓”的第二層第三層時，我們一定會豁然開朗，心曠神怡。原來我們還有實現(xiàn)自身價值，回報社會的更高追求。能否更上一層樓，關鍵在于我們有沒有一顆“感恩”的心。

修文縣小箐小學孟盛

201*年9月27日

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