農(nóng)民工培訓(xùn)計劃及培訓(xùn)小結(jié)

農(nóng)民工培訓(xùn)計劃

一、指導(dǎo)思想和基本原則

以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持公平對待，合理引導(dǎo)，完善管理，搞好服務(wù)的原則，多渠道、多層次、多形式地開展農(nóng)民工培訓(xùn)工作，做政府統(tǒng)籌，項目部組織開展農(nóng)民工培訓(xùn)工作格局。

二、基本原則

統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施，整合資源，創(chuàng)新機制，按需施教，注重實效。

三、培訓(xùn)的目標(biāo)和任務(wù)（一）培訓(xùn)目標(biāo)

1、營造良好的社會氛圍，加大宣傳和引導(dǎo)力度。制定有效農(nóng)民工培訓(xùn)政策，鼓勵農(nóng)民工主動參加培訓(xùn)，逐步形成“先培訓(xùn)后就業(yè)”的制度。

2、提高培訓(xùn)質(zhì)量及資源利用效率。（二）培訓(xùn)任務(wù)

開展引導(dǎo)性培訓(xùn)，主要是權(quán)益保護，法律知識，公民道德基本常識，社會綜合治理常識，城市生活基本常識，安全生產(chǎn)基本常識。

四、加強農(nóng)民工培訓(xùn)的信息服務(wù)工作，定期檢查，定期對不同工種，不同等級的農(nóng)民工工資價位進行調(diào)查，調(diào)查分析結(jié)果及時向農(nóng)民工公布。

2、建立農(nóng)民工培訓(xùn)效果評價制度，以實現(xiàn)高質(zhì)量生產(chǎn)為導(dǎo)向。

五、具體培訓(xùn)時間與內(nèi)容：（一）具體時間

為使進場的農(nóng)民工充分認識公路建設(shè)行業(yè)的危險性和防范避險的重要性，熟悉掌握安全、日常生活常識及法律法規(guī)，不斷提升農(nóng)民工的整體素質(zhì)，對進場的農(nóng)民工實行義務(wù)崗前培訓(xùn)：

3月25日-4月15日：培訓(xùn)農(nóng)民工50名；4月15日-5月15日：培訓(xùn)農(nóng)民工80名；由當(dāng)?shù)貏趧硬块T老師授課。（二）培訓(xùn)內(nèi)容

1、勞動和建筑行業(yè)方面的法律法規(guī)；2、公民道德建設(shè)的基本常識；3、社會治安綜合治理的常識；4、城市生活的基本常識；5、農(nóng)民工權(quán)益保障的知識；6、施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)知識。

上半年在項目執(zhí)行辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我項目部各級領(lǐng)導(dǎo)堅持把農(nóng)民工的培訓(xùn)教育工作作為提高項目部整體素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)來抓，按照針對性、實用性的原則，采取多種形式，對從事電工、模板工、木工、鋼筋工、炊事員等行業(yè)的農(nóng)民工開展教育培訓(xùn)工作，取得了階段性的成效。

以“針對性、實用性”為原則選擇教育培訓(xùn)內(nèi)容，農(nóng)民工文化水平參差不齊，工種不易相同，不易集中的特點，我們在培訓(xùn)方面靈活掌握，以學(xué)習(xí)“勞動方面”的法律法規(guī)，公民道德建基本常識，社會治安綜合治理，城市生活，農(nóng)民工權(quán)益保障，施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)知識。

今后的培訓(xùn)思想：重點抓好農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)的硬件建設(shè)，繼續(xù)組織對農(nóng)民工進行培訓(xùn)，使我們項目部的各項管理工作健康快速發(fā)展。

連霍國道主干線哈密過境段公路建設(shè)工程

第二合同段項目部201*年6月22日

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201*年農(nóng)民工培訓(xùn)總結(jié)

西安長江技術(shù)學(xué)院作為西安市就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)，于201*年11月完成了任務(wù)，并通過了驗收。下面就201*年度基地培訓(xùn)工作和工作體會作簡要總結(jié)。一、基本情況

學(xué)校于201*年10月開始實施本年度培訓(xùn)計劃，至201*年11月完成培訓(xùn)人數(shù)

共100人。專業(yè)為酒店服務(wù)專業(yè)100人，獲職業(yè)資格證書100人，獲證率100%。二、培訓(xùn)計劃切實，培訓(xùn)方式靈活，培訓(xùn)效果好

1、培訓(xùn)計劃切實。培訓(xùn)前制定了切合實際的計劃，培訓(xùn)工作按計劃開展，做到有條不

紊，實實在在。

2、靈活的培訓(xùn)時間，多種多樣的招培方式，豐富實用的培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)時間的選擇，直接關(guān)系到參培學(xué)員的數(shù)量。學(xué)校選擇的培訓(xùn)時間，主要在春節(jié)前后。選擇這段時間，一是正值農(nóng)閑季節(jié)，農(nóng)民閑散時間較多;二是部分外出打工者回家過年，他們中沒有技能證的人很多，可以參加培訓(xùn)。加上培訓(xùn)內(nèi)容實在、實用。學(xué)校非常注重培訓(xùn)內(nèi)容，開設(shè)的培訓(xùn)課程較多，除了專業(yè)課外，還開設(shè)了農(nóng)民工進城務(wù)工常識、法律法規(guī)等內(nèi)容。

讓農(nóng)民從炕頭、地頭邁進桌頭，是一個難題，讓他們安心地坐下來學(xué)習(xí)，更是一個難題。在集中培訓(xùn)期間突出抓好“聽”、“議”、“動”三項工作。在前一次培訓(xùn)基礎(chǔ)上，使互動教學(xué)更加具有吸引力。

“聽”。就是組織學(xué)員集中聽老師講課。授課教師認真學(xué)習(xí)了國家有關(guān)農(nóng)村的政策和法規(guī)的要求，以編寫的教材為基礎(chǔ)，以把復(fù)雜問題簡單化、定義問題趣味化、枯燥問題樂趣化為授課原則，采取豐富多彩的教學(xué)方式，把學(xué)員的人和心都留在課堂上。如向成干老師在講解如何提高創(chuàng)業(yè)自信心時，就以“秀才趕考”故事融入到教學(xué)中，讓每個學(xué)員在笑聲中了解自信心重要性。陳桂平老師在講課時風(fēng)趣幽默，極大地調(diào)動了學(xué)員積極性，劉軍棋老師能夠結(jié)合常德本地情況授課、既幽默又有針對性。教師授課深入淺出，深受學(xué)員歡迎。

“議”。就是授課完后給學(xué)員一個交流的平臺，有興趣的學(xué)員可以說出自己目前創(chuàng)業(yè)情況及打算。展示自我，增進學(xué)員之間的了解，為以后交流、溝通提供更多信息。如桃源的敬友勇、武陵區(qū)印惠英等幾位學(xué)員就談了自己的創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)計劃。這種交流既給學(xué)員提供了交流平臺，也為學(xué)員展示自己提供了舞臺，深受學(xué)員歡迎。

“動”。就是采取互動教學(xué)的方式活躍培訓(xùn)內(nèi)容。在培訓(xùn)過程中，讓學(xué)員根據(jù)老師提問回答一些問題。如：為了激發(fā)學(xué)員創(chuàng)業(yè)激情向成干老師舉例猴子摘香蕉的故事，為了增強學(xué)員對管理的認識舉了和尚分粥的故事，劉軍棋、陳桂林老師在授課中也穿插了許多故事，通過學(xué)員參與，鍛煉和提高了學(xué)員的表述能力、思維能力。從故事中、娛樂中深刻領(lǐng)會管理重要性。

總之，在集中培訓(xùn)過程階段，我們充分地考慮了廣大農(nóng)民朋友的接受能力，通過大量的事實佐證，向廣大的農(nóng)民朋友展示一個道理：只要努力，就完全可以創(chuàng)辦屬于自己的企業(yè)；完全可以通過自主創(chuàng)業(yè)讓自己和自己的家人過上富裕的日子。

本次培訓(xùn)授課內(nèi)容是由農(nóng)辦根據(jù)國家農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容確定的。在授課時，授課教師根據(jù)學(xué)員要求和參訓(xùn)學(xué)員結(jié)構(gòu)，適度調(diào)整了授課內(nèi)容，使授課內(nèi)容更加充實、更加具有針對性和實用性，受到學(xué)員普片歡迎。學(xué)員對授課教師給予了較高評價。三、做好學(xué)員自主創(chuàng)業(yè)、自主擇業(yè)和扶持返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)工作

通過培訓(xùn)后，部分學(xué)員能在當(dāng)?shù)刈灾鲃?chuàng)業(yè)。學(xué)校非常重視和支持學(xué)員自主創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)就地就近就業(yè)，特別是在今年就業(yè)環(huán)境相對較差的情況下，學(xué)員能夠自主創(chuàng)業(yè)顯得尤為重要，應(yīng)該給予大力扶持。

利用學(xué)校優(yōu)勢，積極扶持返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)和就地就近就業(yè)，給他們提供致富信息和技術(shù)支持。在農(nóng)村進行實用技術(shù)項目的培訓(xùn)和推廣，歷來是學(xué)校的優(yōu)勢，利用這一優(yōu)勢為返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)服務(wù)，是學(xué)校已經(jīng)開展的教學(xué)工作。今后學(xué)校還要加大返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的試點工作，將會惠及更多的農(nóng)戶，取得更大的經(jīng)濟效益，因此學(xué)校將加強師資力量，進一步做好扶持農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的工作。四、工作體會

貧困地區(qū)農(nóng)村勞動力就業(yè)培訓(xùn)，是解決“三農(nóng)”問題的一個重要內(nèi)容，是一項惠民工程，也是推進城鄉(xiāng)經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展、推進城鄉(xiāng)一體化進程的重要途徑，具有深遠的社會意義。很多農(nóng)村貧困勞動力，有離開土地、外出脫貧的強烈愿望，又因沒有技能不能長久在外立足和發(fā)展。我們的培訓(xùn)工作，就是將“體能型”轉(zhuǎn)向“技能型”,從根本上提高轉(zhuǎn)移效益。

返鄉(xiāng)農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，很大程度上是農(nóng)民工外出打工時資金、技術(shù)、管理、信息、理念等創(chuàng)業(yè)要素積累到一定水平時的一種理性創(chuàng)業(yè)行為，是農(nóng)民外出務(wù)工進入的一個新的階段。以往進城打工只為“蓋房子”、“娶媳婦”的想法已不再是他們的最終追求，一部分有經(jīng)濟實力和經(jīng)營思路的農(nóng)民工具有要當(dāng)老板的強烈愿望，家鄉(xiāng)自然是最佳選擇。學(xué)校適時地引導(dǎo)農(nóng)民工尋找到適合個人特點、有前景、效益高的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)項目，有效地將返鄉(xiāng)農(nóng)民工打工時掌握和積累的資源與家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)資源特色融合起來，就能夠加快返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的步伐。

五、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)給我們的啟迪

1、在廣大的農(nóng)村和農(nóng)民中間，很多農(nóng)民朋友都有創(chuàng)業(yè)的想法和原始沖動。只要加以培訓(xùn)引導(dǎo)，加以呵護、挖掘和扶持，他們就會奮力拼搏，成就事業(yè)。參加培訓(xùn)的學(xué)員，有的很年輕、學(xué)歷高、思想。

2、以培訓(xùn)促創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)。通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，可以使農(nóng)村的勞動力轉(zhuǎn)移再由體能型就業(yè)向技能型就業(yè)轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)向創(chuàng)業(yè)型就業(yè)的方向邁進。3、通過鼓勵農(nóng)民創(chuàng)辦和經(jīng)營企業(yè)，可以實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的就地深加工。

4、如何加強政府、學(xué)校與農(nóng)民創(chuàng)業(yè)交流與溝通，是值得深思的問題。在培訓(xùn)中，許多學(xué)員都有一個愿望，就是希望政府多深入基層了解創(chuàng)業(yè)者需求，開展切合實際的培訓(xùn)，希望有專業(yè)技能、專業(yè)知識的教師做企業(yè)的技術(shù)顧問、管理顧問。

六、存在的主要問題

在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實施過程中，我們積累了一些好的經(jīng)驗和做法，如根據(jù)農(nóng)民需要靈活應(yīng)用他們易于接受的教學(xué)方式、注重理論教學(xué)與技術(shù)指導(dǎo)、編寫通俗實用的資料，同時也發(fā)現(xiàn)了一些值得關(guān)注的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是由于學(xué)員的文化基礎(chǔ)與專業(yè)知識存在較大差距，給授課帶來較大困難；學(xué)員對講故事等比較有興趣，對有參考價值的專業(yè)知識認識不夠。

二是個別區(qū)縣對此項工作重視程度不夠，組織工作不力，給培訓(xùn)工作帶來一定的難度。

七、建議

1、在培訓(xùn)學(xué)員選擇上，應(yīng)該有一個標(biāo)準(zhǔn)，讓參與培訓(xùn)的學(xué)員的情況基本一致，這樣更能保證培訓(xùn)效果。讓想學(xué)習(xí)的朋友參加。

2、加強培訓(xùn)學(xué)員組織工作，確保參培學(xué)員數(shù)量和質(zhì)量。

3、政府提供更好的創(chuàng)業(yè)平臺，在資金、技術(shù)、政策上給予更多支持。

4、加強學(xué)校、主辦單位和農(nóng)民朋友的溝通，在講義編寫、課件準(zhǔn)備等方面更能滿足學(xué)員需要。

5、在鼓勵銀行貸款適當(dāng)向有創(chuàng)業(yè)意識的農(nóng)民傾斜的同時，建議在扶貧資金中安排一定的資金作為創(chuàng)業(yè)基金，通過周轉(zhuǎn)使用，解決創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)初期遇到的資金問題。

5、政府搭臺，讓經(jīng)驗豐富的教師參與農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，為他們提供經(jīng)營管理、銷售、技術(shù)指導(dǎo)。

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