教育教學工作總結

教育教學工作總結

一學期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,不斷的進步著,不斷的努力著.在本學期中,我針對自己的教育教學工作的得與失,現(xiàn)總結如下.

在工作中我一直在不斷地學習，通過閱讀大量的書籍，來提高自己的思想，同時，勇于解剖自己,分析自己,正視自己,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,

這學期,本人擔任六年級兩個班的數學教學。在教學中，我能夠認真鉆研大綱,力求使每堂課學生學的開心，學有所獲，能夠針對全體學生，給他們營造一種輕松愉悅的課堂氛圍，培養(yǎng)他們有疑就問的習慣。對于一些后進生，能夠及時和他們交流溝通，克服他們的自卑心理，怕被人瞧不起的心理，有聽不懂的地方，就鼓勵他們大膽的提出來，經過一個學期的努力，孩子們基本上都能夠踴躍提問，一些后進生也開始慢慢對數學產生了興趣。在課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流意識,自主探究,勇于創(chuàng)新等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記下來。在教學工作中,我嚴肅、認真、實事求是，認真學習教育教學方面的書籍，掌握教學領域中的各項規(guī)律，轉變教育觀念，刻苦鉆研業(yè)務，采用多種教學形式，按時上好每一節(jié)課。

從教的過程中，教師這個崗位是我一直熱愛的教育事業(yè)，能夠貫徹執(zhí)行黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，盡職盡責，教書育人。能不斷提高科學文化和教育理論水平，鉆研業(yè)務，精益求精。能夠面向全體學生，熱愛尊重了解和嚴格要求學生，保護學生身心健康。能夠熱愛學校，關心集體，謙虛謹慎，團結協(xié)作，尊紀守法，作風正派。能夠禮貌待人，以身作則，為人師表。

在教育教學工作實踐中，我能夠安于平凡，淡泊名利。能講究職業(yè)良心，憑著自己高度的自覺性，責任感，榮譽上進心來激勵和約束自己。沒有隨意，遲到、早退，中途離開課堂的現(xiàn)象。能夠任勞任怨，勤奮工作。能夠抓住學生的心理特點，根據自己的所教班級學生的具體情況，，針對每一個學生不同情況采用不同的方法，有目的，有針對性的進行教學。能耐心指導每一個學生，想辦法讓學生消化當天的知識，不落下一個差生，積極發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，用表揚鼓勵來幫助他們找回自信，以提高學生學習的積極性。

在對待學生上，能夠態(tài)度平和、熱情、平等的對待學生。尊重學生的權利，對學生不抱偏見，堅持客觀、公正、發(fā)展地評價每一個學生；善于發(fā)現(xiàn)學生身上的積極因素，不抓學生的消極方面不放；善于控制自己的情緒，對學生耐心教導，不諷刺挖苦，歧視學生；不體罰或變相體罰學生能平等、公正的對等每一個學生。在對后進生的輔導中，我每天輔導兩人，實行輪流制，在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢于回答問題，樂于思考。并在學生中，開展互相幫助

在工作中，對于班里學生不團結行為能耐心開導他們，教育他們學會寬容，學會謙讓。對于個別學生的不良行為以教育為主,以聯(lián)系家長為輔。能心態(tài)平和的解決學生中所出現(xiàn)的問題。能和學生相處融洽，培養(yǎng)學生優(yōu)良的道德品質，提高學生自我控制能力，能和學生打成一片，并重視學生的素質教育。能夠培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)他們的求知欲。

每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。

朱巧蘭201*年6月30日

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近三年個人教育教學工作總結

謝永姿

我于1995年3月參加教學工作，在工作中認真履行職責，很好地完成學校安排的各項教學任務，取得優(yōu)良的成績�，F(xiàn)將近三年的學習、工作情況總結如下：

一、政治思想表現(xiàn)

近三年來，堅決擁護黨和的各項路線、方針、政策，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，堅持“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，堅持改革開放，潛心于教育事業(yè)，樂于教書育人，關心學生，團結同事，遵紀守法。

二、教育和教學能力

本人擁有較強的教育教學能力。近三年以來，一直擔任中、高年級數學科教師，并擔任班主任。在工作中做到勤奮善抓，做好各類學生的教育轉化和提高工作，努力創(chuàng)造良好的班風、濃厚的學風。在教學工作上，能根據大綱要求，結合學生實際情況，進行因材和因人施教，徹實地抓住教材的重點和難點，明確教學目的和教學要求，能自制教具和靈活使用教具。能準確、科學、生動、形象地向學生傳授知識和技能。在教學訓練中，有針對性和技藝性地培養(yǎng)尖子生。對于后進生，抓緊利用

課余時間進行輔導，設法讓后進生轉化為中等生。重視教研工作，有較高的教育教研能力和組織能力，所寫的教案都獲得領導和同事一致好評。

三、工作情況

201*年，我以優(yōu)秀的教學成績送走了一屆畢業(yè)班后，201*年我又接手一個五年級班級，任數學科老師。

該班差生較多，紀律較散漫，學習風氣不濃厚，為扭轉班風學風，我深入班級了解，查找癥結，錄求解決辦法，通過調研，有針對性制定出方案，采取可行的措施：首先從差生入手，挖掘他們的閃光點給予肯定，使他們樹立信心，從而激勵差生加強學習；其次利用動機遷移法把學生的注意力轉移到學習上來，充分激發(fā)學生的學習興趣，使他們樂學、愿學、想學，到最終善學；再次發(fā)揮班干的帶頭作用，讓學生自己管理，互相監(jiān)督，互相制約，互相競爭，互相促進；最后協(xié)調好師生關系，對基礎差的學生時刻提醒和指導，對學習好的學生給予表揚和進一步引導。通過這一系列教育教學措施，很快扭轉了班風、學風，學生學習成績整體直線上升。

201*年4月被縣統(tǒng)一清退后至今，我一直在家待業(yè)，待業(yè)期間，遵紀守法，積極參加農業(yè)生產勞動，參加各種有益的社會活動。同時也沒有放松對教育教學的學習和探索，認真學習相關文化知識，學習國家教育政策法律法規(guī)，研究教育新課改，從中獲益匪淺，從而使自己的文化知識和業(yè)務水平又得到了顯

著提高。

四、職責履行情況

近三年來，我認真履行職責，嚴紀守法，從不違反學校規(guī)章制度，不無故缺勤，對工作高度負責，任勞任怨。學期初，認真制定工作計劃，精心撰寫完備的教案，認真授課，學期末，認真書寫工作總結，積極加強公益活動，按教研活動上好公開課，深入學習教學大綱，鉆石教材，推陳出新，作業(yè)次次密批細改，經常用課余時間輔導差生。

在過去開展的教學工作中，我雖然取得了一定的成績，也獲得一些榮譽，但成績和榮譽只是代表過去，而未來的學習和工作是無止境的，在今后，如果能再上講臺、重執(zhí)教鞭，我將加倍努力學習，不斷探索，進一步提高自身綜合素質和教育教學水平，將更多的文化知識和更多技能傳授給祖國的下一代，爭取獲得更新、更大的成績。

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