大二班下學(xué)期總結(jié)
201*年大二班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)
隨著大班第二學(xué)期的結(jié)束,我班的孩子們即將升上學(xué)前班,進(jìn)入到與以往不一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍當(dāng)中去。如何使幼兒更好地適應(yīng)類似小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn),因此,加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn),而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們?cè)诒S矫娴囊c(diǎn);仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、保育工作:首先,在日;顒(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大,能自主的取杯子、掛毛巾、換衣服,并且開始養(yǎng)成看書后和玩玩具后自主收拾的習(xí)慣。
其次,在日常活動(dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己,愛護(hù)別人,避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期,注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎、增減衣服,并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別是在水痘和手足口病多發(fā)期間中,注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作,加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育,讓幼兒養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,班級(jí)的出勤率較高且穩(wěn)定。
二、常規(guī)工作:
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況,設(shè)定每周與幼兒共同進(jìn)行一次討論和檢定反省,在鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成常規(guī)的同時(shí),也讓幼兒養(yǎng)成同伴之間互相督促的意識(shí),讓幼兒能更自覺的遵守各種常規(guī)。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。同時(shí),還請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將升上學(xué)前班的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。
三、教育工作:
幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng),思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能,學(xué)會(huì)了幾種跳房子的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新早操及多種律動(dòng)。
大班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不斷的開闊,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在通過整合課程的《寶貝牙旅行記》、《吉吉和磨磨》、《小木匠與油漆匠》、《最漂亮的房子》和《我的幼兒園》這幾個(gè)主題內(nèi)容的學(xué)習(xí)之后,幼兒了解了關(guān)于牙齒、工具以及房子等各方面相關(guān)的知識(shí),學(xué)會(huì)了如何分工合作完成一件事情以及傾聽他人的發(fā)言并積極參與討論表達(dá)個(gè)人見解,還學(xué)會(huì)了怎么利用生活當(dāng)中各種簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
在數(shù)學(xué)方面,我們積極創(chuàng)作了一些相應(yīng)的教具,讓孩子們?cè)凇皩?shí)物操作數(shù)化操作鞏固練習(xí)”的模式中更容易接受新的內(nèi)容。孩子們結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材感受大數(shù)的意義,學(xué)會(huì)了2的單雙跳數(shù);體會(huì)加、減運(yùn)算的意義,學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減運(yùn)算;認(rèn)識(shí)年、月、日,了解了它們之間的關(guān)系;能夠知道立體與平面之間的關(guān)系,辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、三角形并正確數(shù)出數(shù)量。在珠心算方面,孩子們?cè)陟柟虖?fù)習(xí)9以內(nèi)的補(bǔ)數(shù)關(guān)系的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)了定數(shù)1-9的連加,并學(xué)習(xí)了百位數(shù)以內(nèi)的兩位數(shù)進(jìn)位撥珠和進(jìn)位的加減。
英語方面,孩子們不單單學(xué)會(huì)了《陽光英語》第6冊(cè)中11篇短文和44個(gè)單詞,還學(xué)會(huì)了關(guān)于心情、年齡問答等情景對(duì)話,從單單用單詞回答到用英語句子交流,孩子們的英語運(yùn)
用能力有了很大的提高。
四、家長(zhǎng)工作:
這學(xué)期除了與家長(zhǎng)溝通交流孩子在園的情緒與活動(dòng)情況以外,還請(qǐng)家長(zhǎng)們配合在家中也堅(jiān)持培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以適應(yīng)將來升上學(xué)前班的學(xué)習(xí)生活。平時(shí),我們都做好家園聯(lián)系,每周展示周計(jì)劃,讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn),對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)家訪、電訪,與家長(zhǎng)交談,商討更積極有效的教育方法,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
五、主題活動(dòng)。
每一個(gè)主題活動(dòng)我們都是根據(jù)孩子的興趣點(diǎn),并結(jié)合當(dāng)前社會(huì)主流以及孩子的需要來設(shè)計(jì)的。同時(shí)在活動(dòng)開展前向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料,讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng),支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性,家長(zhǎng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來,并為我們的活動(dòng)開展提供了有力的幫助。在“六一”一系列的親子繪畫大賽以及文藝匯演中,我們都看到了孩子與家長(zhǎng)們的活躍身影,取得了很大的成功。而在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中,我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。
六、不足之處:
在與家長(zhǎng)的溝通方面,方式不夠靈活多變導(dǎo)致有時(shí)候不夠及時(shí)和透徹,造成了一些誤解;孩子們自主完成作業(yè)的意識(shí)也還需要加強(qiáng)。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余,我們也在反思不足,希望能夠在以后的工作中汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短,取得更好的成績(jī)。
201*-7-10
擴(kuò)展閱讀:大二班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)
201*-201*年度下學(xué)期大二班班級(jí)學(xué)期總結(jié)
無錫市連元實(shí)驗(yàn)幼兒園燕群仇婷娜
時(shí)間過得真快,在孩子的歡聲笑語中不知不覺又到了期末。本學(xué)期是幼兒在園的最后一學(xué)期了,是幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期,因此本學(xué)期我班兩位教師和一位保育員將以幼小銜接作為工作目標(biāo),工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn),幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子幼兒園開開心心地渡過最后的一學(xué)期,總結(jié)如下
本學(xué)期,我班共有幼兒39名,男孩24名,女孩15名。經(jīng)過大班的學(xué)習(xí)與生活,班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)較好,幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
本班幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力明顯增強(qiáng),體力及耐力得到提高,動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng),有95%的幼兒學(xué)會(huì)了跳繩,有6位幼兒能連續(xù)跳30個(gè)以上。同時(shí),生活自理和為班級(jí)體服務(wù)的能力有較大的提高。
一學(xué)期下來,幼兒對(duì)語言的理解能力進(jìn)一步增強(qiáng),語匯較豐富,連貫性語言得到較好的發(fā)展,能運(yùn)用語言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂意在集體中發(fā)言,喜歡談?wù)摬⒁詣?dòng)作加以創(chuàng)造性地表演。喜歡閱讀活動(dòng),在圖書漂流活動(dòng)中,幼兒對(duì)班級(jí)中新添的圖書十分關(guān)注,除了看圖外,部分幼兒開始指認(rèn)文字并詢問老師一些不認(rèn)識(shí)的文字。
經(jīng)過大班上學(xué)期的教育,幼兒參加智力活動(dòng)的積極性明顯增強(qiáng),在活動(dòng)中,大部分幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的認(rèn)知興趣,好問、好學(xué)、喜歡操作、樂于探索,嘗試自己解決問題,他們對(duì)智力游戲、競(jìng)爭(zhēng)性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣。
本班幼兒的自控力有了增強(qiáng),能有意識(shí)的遵守班級(jí)常規(guī),對(duì)違規(guī)行為,孩子能互相監(jiān)督、互相提醒,大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn),自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力有了增強(qiáng)。在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒能互相協(xié)商制定游戲規(guī)則,整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行比較有秩序。
從全班幼兒的整體狀況中,我們認(rèn)為,幼兒的思維雖然仍是具體的,但是在認(rèn)知能力上明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽,能理解較抽象的概念,他們的有意注意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高,著要求我們充分考慮孩子的發(fā)展?fàn)顩r,既對(duì)孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),有要避免小學(xué)化的傾向,對(duì)孩子提出過高的要求。本班幼兒發(fā)展仍存在較大的個(gè)別差異,幼兒即將升入小學(xué),因此,對(duì)體質(zhì)較弱的,自理能力、自控能力較差的,不善交往重點(diǎn)放在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作與孩子的行為教育問題上以及結(jié)合德育教育“寸草當(dāng)報(bào)三春暉”,開展對(duì)孩子的品德教育,切實(shí)解決存在的問題,使每個(gè)幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展。
的幼兒,給予更多的關(guān)注和幫助。本學(xué)1、做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,開展前閱讀,前書寫,前識(shí)字的活動(dòng),不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣,注意幼兒正確的書寫姿勢(shì),繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。2、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題內(nèi)容相符合的教育環(huán)境,,合理地布置與安排活動(dòng)區(qū),為幼兒提供自選、自主活力的條件與機(jī)會(huì),讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。3、營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛,努力發(fā)揚(yáng)輕聲教學(xué),要具備樂觀的性格、飽滿的情緒,以教師個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去,與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑,建立良好師生關(guān)系。
4、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。一方面堅(jiān)持小場(chǎng)地開展體育鍛煉,一方面認(rèn)真對(duì)待每一次體育課和戶外活動(dòng),保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。
5、注重日常的藝術(shù)活動(dòng)。精選優(yōu)秀的音樂作品,注重音樂活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用,讓音樂活動(dòng)成為日常活動(dòng)的一部分,并貫穿于一日活動(dòng)之中。通過繪畫、剪紙等,充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、技巧性。
6、在社會(huì)性方面:培養(yǎng)幼兒自我整理的生活習(xí)慣,會(huì)正確使用禮貌用語:請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等,并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問好,不亂動(dòng)別人的東西,初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,愿意幫助他人,在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓,并能聽從老師勸告,做錯(cuò)了事,能承認(rèn)。衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作,我們?nèi)焕蠋熢诒緦W(xué)期全力配合,分工不分家,認(rèn)真完成衛(wèi)生工作,根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī),認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,并堅(jiān)持做到隨臟隨搞,為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。
除此之外,我們加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。幼兒自理能力有了很大的提高,學(xué)會(huì)收拾、整理、保管自己的物品;學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來,自己增減衣服;在完成這些工作之外,同時(shí)配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。
本學(xué)期,我們班內(nèi)老師和保育員配合十分默契,互相協(xié)作。再加上工作又有實(shí)質(zhì)上的循環(huán),更加增強(qiáng)三位老師之間的配合,做到以班為家、愛園、愛班、分工不分家,嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度,盡職盡責(zé)完成好自己的工作,隨時(shí)溝通,隨時(shí)交流,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以最佳的工作狀態(tài)投入到工作中去,順利完成各項(xiàng)工作。
201*-6-16
友情提示:本文中關(guān)于《大二班下學(xué)期總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,大二班下學(xué)期總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。