高87班實(shí)習(xí)班主任一個月計(jì)劃

高87班實(shí)習(xí)班主任一個月工作計(jì)劃

一、基本情況

本班是音樂特長班，共有學(xué)生54人，女生44人，男生10人。該班的入學(xué)成績不是很好，但在原任班主任的嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好，學(xué)生與老師積極配合，成績整體水平有很大輻度提高，在第一次月考中，成績在四個藝術(shù)班的前列。班級氣氛活躍，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生對各種活動積極性高。大多數(shù)學(xué)生對自己的將來有一定的打算，但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時(shí)刻提醒與督促。班上的干部能起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好三操等，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。二、主要任務(wù)

針對以上情況，我將在原班主任馬忠宏老師的指導(dǎo)和幫助下做好他的助手，努力按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，管理好整個班級，有計(jì)劃，有目的的開展活動，教育和引導(dǎo)好學(xué)生，爭取做好實(shí)習(xí)班主任工作。三、日常工作

每天早上按時(shí)到學(xué)校足球場帶領(lǐng)他們跑早操，指導(dǎo)早讀，檢查衛(wèi)生，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，找學(xué)生談話，處理班級日常事物，晚上按時(shí)去學(xué)生宿舍檢查學(xué)生就寢情況。四、具體安排

第一周：了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。方式：找原班主任了解情況，找學(xué)生個別談話，悉心觀察。接下來開班干部會議，了解班干部的個性與工作能力，督促班干部努力學(xué)習(xí)，提高成績，指導(dǎo)班干部開展工作，發(fā)揮班干部模范帶頭作用。做好第一次月考成績的分析，并協(xié)助原班主任馬忠宏老師開好楚雄師院附中第一次家長會。

第二周：開好“文明禮貌，尊師重教”的主題班會，教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講文明，講禮貌的生活習(xí)慣，做一個尊敬師長，勤奮學(xué)習(xí)的新世紀(jì)中學(xué)生。在周末組織幾場籃球賽和足球賽，作為下星期運(yùn)動會的熱身和動員。

第三周：幫助班主任做好楚雄師院附中校運(yùn)動會的準(zhǔn)備工作，及組織好運(yùn)動會的相關(guān)工作。

第四周：開主題班會總結(jié)運(yùn)動會的情況。找后進(jìn)生特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，找出原因，耐心勸導(dǎo)，并及時(shí)和其家長聯(lián)系，爭取家長的配合。最后總結(jié)這一個月的實(shí)習(xí)情況。

實(shí)習(xí)班主任：何凌龍

201*年11月05日

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1．實(shí)習(xí)班主任工作的意義是什么？

班主任工作實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。班主任工作實(shí)習(xí)可以使實(shí)習(xí)生深刻認(rèn)識班主任工作的意義、特點(diǎn)和內(nèi)容，初步地熟悉和掌握班主任工作的方式和方法。

要認(rèn)識班主任工作的意義，首先要了解班主任在學(xué)校教育中的地位和作用。

班級是學(xué)校教育工作的基層組織，是學(xué)生健康成長的集體環(huán)境。與一般教師相比，班主任不僅擔(dān)當(dāng)傳遞文化科學(xué)知識的重任，而且還負(fù)有培養(yǎng)合格公民的使命。因此，班主任是國家教育方針的具體執(zhí)行者；是班級集體的領(lǐng)導(dǎo)者；是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者；是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶；是溝通學(xué)校與家庭、社會的橋梁；是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手和骨干力量。正如一首《班主任之歌》寫的那樣：

都說你是最小的主任，管著長不大的一群，都說你是最棒的園丁，畫出我們成長的年輪，都說你是最大的官，管著未來的部長將軍，都說你是最好的人，就像父母雙親，粉筆白白，黑板黑黑，一筆一劃告訴我們是與非，教鞭直直，講臺方方，一言一行都是諄諄教誨，班主任你給了我們真善美，班主任你讓我們把理想放飛。

有調(diào)查顯示，優(yōu)秀的班主任百分之百都是優(yōu)秀的教師。如果一名教師只能擔(dān)任教學(xué)工作，而不會做班主任工作，就不是一個合格的人民教師。實(shí)習(xí)生既教學(xué)又當(dāng)班主任，是適應(yīng)未來教育

工作的需要，也是對個人綜合能力的鍛煉和提高。班主任工作實(shí)習(xí)的過程，一有利于實(shí)習(xí)生鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，享受做學(xué)生工作的樂趣；二有利于提高師范生的組織管理的能力、人際溝通的能力以及創(chuàng)新能力；三有利于促進(jìn)教學(xué)工作的實(shí)習(xí)，因?yàn)樽龊冒嘀魅喂ぷ鲿�產(chǎn)生良好的師生關(guān)系，能夠提高教師課堂管理的水平。

2．班主任工作實(shí)習(xí)的內(nèi)容是什么？

中學(xué)班主任工作內(nèi)容繁多，由于實(shí)習(xí)時(shí)間有限，實(shí)習(xí)生不可能“面面俱到”，因此，只能擇其要點(diǎn)，初步實(shí)踐。

（1）班主任工作計(jì)劃的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)生要制定一份切實(shí)可行的計(jì)劃，呈交帶隊(duì)教師以及原班主任審批。詳見“怎樣制定班主任工作計(jì)劃？”

（2）班級日常工作管理的實(shí)習(xí)。班級日常管理主要包括：①思想教育：升國旗、團(tuán)隊(duì)活動、班會、讀報(bào)；②學(xué)習(xí)管理：上課、考試、自習(xí)、課外作業(yè)等；③生活紀(jì)律：考勤、作息、衛(wèi)生（值日掃除）；④班團(tuán)建設(shè)：班委會、團(tuán)支部、黨支部、興趣小組。⑤活動計(jì)劃：工作計(jì)劃、班級總結(jié)；⑥班級評價(jià)：總體評價(jià)、個人評語、獎勵懲罰、表揚(yáng)批評；⑦處理突發(fā)事件。

（3）組織班會的實(shí)習(xí)。班會是班集體全體成員的會議，是學(xué)生民主生活的一種重要形式，是班主任對全體學(xué)生進(jìn)行教育的重要途徑。班會的有兩種基本形式：一種是班級例會，其定期召

開，包括班務(wù)會和民主生活會，主要針對班級日常事物或問題進(jìn)行討論研究。一種是主題班會，是根據(jù)教育目的，針對班級實(shí)際情況，圍繞一個專題而召開的班會。實(shí)習(xí)生要開好每周的班級例會。在實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生至少要組織一次主題班會。

（4）建設(shè)班集體的實(shí)習(xí)。班風(fēng)是一個班級具有自身特色的穩(wěn)定的集體作風(fēng)，代表班級的精神面貌，是班級所有成員在比較長期的交往中所形成的一種共同心理傾向，通過班級成員的思想、言行、風(fēng)格、習(xí)慣等表現(xiàn)出來。實(shí)習(xí)生要協(xié)助原班主任對學(xué)生進(jìn)行正面教育，以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范；樹立正確的輿論導(dǎo)向；開展批評自我批評；按照規(guī)章制度嚴(yán)格要求。

（5）進(jìn)行個別教育的實(shí)習(xí)。所謂個別教育就是針對個別學(xué)生的特點(diǎn)和問題進(jìn)行的教育，它包括優(yōu)秀生、中間生、后進(jìn)生等的教育。個別教育是集體教育的補(bǔ)充和深化。特別要重視開展中學(xué)生心理健康教育。

（6）處理偶發(fā)事件的實(shí)習(xí)。偶發(fā)事件是指在教育教學(xué)過程中發(fā)生的意外的事件。班主任處理得如何會影響到當(dāng)事人或集體的心理，影響到學(xué)校與學(xué)生家庭乃至社會的關(guān)系。因此，實(shí)習(xí)班主任在偶發(fā)事件面前要小心謹(jǐn)慎，防患于未然。對出現(xiàn)的偶然事件要沉著冷靜、果斷、謹(jǐn)慎、態(tài)度公正，掌握分寸。

（7）家庭訪問也是班主任實(shí)習(xí)工作的一項(xiàng)任務(wù)，但考慮到人生地疏和學(xué)生居住分散等因素，實(shí)習(xí)生可在條件適當(dāng)?shù)那闆r下陪同原班主任一同家訪，不要單獨(dú)行動。3．班主任工作的原則是什么？

（1）全面性原則。通俗的表述是：為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切、一切為了學(xué)生。班主任工作要始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的全面發(fā)展，構(gòu)建“新三好”素質(zhì)教育模式，如：在學(xué)�！昂细�+特長”、在家庭“勤儉+孝敬”、在社會“公德+責(zé)任”，培養(yǎng)具有健全人格、健康個性、和諧發(fā)展的人。

（2）正面性原則。人本主義心理學(xué)認(rèn)為，每個人都有積極向上、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要。教師必須始終堅(jiān)持積極對待、正面引導(dǎo)、樹立榜樣、確立目標(biāo)、表揚(yáng)先進(jìn)、寬諒過錯、以理服人的工作原則，充分激發(fā)學(xué)生自身的潛質(zhì)、潛力去解決問題，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主動精神和創(chuàng)造精神，把批評和懲罰降到最低限度，杜絕壓制學(xué)生和簡單粗暴的工作作風(fēng)，嚴(yán)禁體罰、變相體罰和侮辱學(xué)生人格、傷害學(xué)生自尊。

（3）情感性原則。其一，對學(xué)生心存愛念。愛心是教師從教的前提和基礎(chǔ)。其二，“以情感人”，“以理服人”�！白宰鹦氖莾和�最敏感的角落�！保ㄌK霍姆林斯基）所以，教育工作者要讓受教育者在感到孤獨(dú)無助的時(shí)候得到幫助；在感到憂愁沮喪的時(shí)候得到撫慰；在感到憤懣絕望的時(shí)候得到疏導(dǎo)；在一意孤行、固執(zhí)己見、暫時(shí)不能接受正確的勸慰和引導(dǎo)的時(shí)候得到理解和尊

重。班主任工作應(yīng)該努力把對學(xué)生的嚴(yán)格要求、耐心幫助和熱情關(guān)懷結(jié)合起來。

（4）表率性原則。烏申斯基說：“在教育中，一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁�，只有人格才能形成人格�！睂W(xué)習(xí)從模仿開始，榜樣的力量是無窮的。教師的思想言行，在學(xué)生的視野中，它總是具有行動著的教科書的作用。班主任由于承擔(dān)著教育管理學(xué)生的專門職責(zé)，所以班主任的思想言行在表率性作用方面顯得尤為突出。

（5）合作性原則。教育是系統(tǒng)工程，任何一個學(xué)生的健康成長都是眾多教育工作者通力合作的結(jié)果，是學(xué)校與社會、家庭共同作用的結(jié)果。班主任應(yīng)當(dāng)樹立整體性教育觀，應(yīng)當(dāng)與校內(nèi)外的各方力量協(xié)調(diào)起來，溝通合作，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

總之，班主任工作是一項(xiàng)十分艱苦、復(fù)雜而又細(xì)致的工作，蘊(yùn)涵著非常豐富的教書育人的規(guī)律、原理和規(guī)則。

4．班主任要具備哪些基本素質(zhì)？

（1）思想素質(zhì)：擁護(hù)黨在社會主義階段的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；

熱愛祖國和人民。熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。

（2）道德素質(zhì)：為人正直，品行端正，襟懷坦白，以身作則，為人師表。

（3）職業(yè)素質(zhì)：教育思想端正，有一定的教育科學(xué)知識和一定的教學(xué)能力；

有一定的組織管理能力和較強(qiáng)的責(zé)任心。

（4）思維素質(zhì)：思維應(yīng)當(dāng)是“開放型”的，工作應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造型”的。

（5）心理素質(zhì)：應(yīng)有驚人的耐心，頑強(qiáng)的意志，極強(qiáng)的自我感情控制力。

5．班主任實(shí)習(xí)工作應(yīng)注意哪些問題？

（1）實(shí)習(xí)班主任要以身作則，言傳身教，要求學(xué)生做到的事，自己也必須做到。

（2）主動爭取工作任務(wù)，而不是被動接受原班主任的指派。（3）實(shí)習(xí)班主任一定要廣泛深入接觸學(xué)生，觀察了解并初步掌握其個性特點(diǎn)。如，參加或組織學(xué)生干部會，討論、研究班級學(xué)生小型座談會，通過查閱學(xué)生作業(yè)、周記、教室日志等了解班級情況，并加以分析，將其中的問題向原班主任匯報(bào)，一起討論研究辦法。

（4）尊重并及時(shí)請教原班主任。及時(shí)向原班主任匯報(bào)當(dāng)日情況，周末做班級情況匯總，報(bào)告給原班主任。組織班級活動，一定要征求原班主任的意見。

（5）不要擅自組織學(xué)生外出活動（雙休日也如此）。若必須進(jìn)行，應(yīng)經(jīng)校方批準(zhǔn)后，在有原班主任參加的情況下進(jìn)行。（6）遇到偶發(fā)事件要沉著冷靜，調(diào)查情況要準(zhǔn)確，處理要

果斷，事后要向原班主任匯報(bào)。

（7）對待學(xué)生一視同仁，不論家庭貧富，不論相貌丑俊，不論分?jǐn)?shù)高低，尤其對后進(jìn)生或問題生要倍加關(guān)心和愛護(hù)。（8）切忌與異性學(xué)生交往甚密，更不能單獨(dú)約見單個異性學(xué)生，以免引起某些誤會或麻煩。

（9）抓兩頭，帶中間；抓典型，樹榜樣；抓苗頭，防亂子。細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)，不失時(shí)機(jī)做好思想教育工作。

（10）恰當(dāng)運(yùn)用表揚(yáng)和批評的方法，表揚(yáng)和批評要準(zhǔn)確及時(shí)，多表揚(yáng)、少批評。批評講究方式方法和場合。對被批評者，事后應(yīng)要多交流溝通。

（11）對班級的工作應(yīng)當(dāng)“每事問”，但不做“包工頭”，注意發(fā)揮班干部的主動性和積極性。激發(fā)全班學(xué)生共同參與的熱情。

（12）“勤”字當(dāng)頭做工作，勤進(jìn)班，以親近學(xué)生，勤接觸，以熟悉學(xué)生，勤動腦，以提高創(chuàng)新能力，勤請教，以爭取班主任的支持，勤交流，以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（13）力避故弄玄虛，獨(dú)斷專行、姑息遷就等不良作風(fēng)。力求腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地完成班主任工作。（14）實(shí)習(xí)結(jié)束前，實(shí)習(xí)生要向原班主任、學(xué)生干部和全班學(xué)生征求意見，并寫好實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)。6．中學(xué)班主任日常工作管理包括哪些內(nèi)容？日常班級管思想教育：升國旗、團(tuán)隊(duì)活動、班會

理學(xué)習(xí)管理：上課、考試、自學(xué)、課外作業(yè)生活紀(jì)律：考勤、作息、衛(wèi)生（值日掃除）班團(tuán)建設(shè)：班委會、團(tuán)支部、黨支部、興趣小組活動計(jì)劃：工作計(jì)劃、班級總結(jié)班級評價(jià)：總體評價(jià)、個人評語、獎勵懲罰、表揚(yáng)批評處理突發(fā)事件：團(tuán)隊(duì)活動：指導(dǎo)班級工文娛活動：唱歌、舞會、聯(lián)歡會等作體育活動：早操、課間操、眼保健操等社會實(shí)踐：政治思想、倫理道德、行為規(guī)范、人際交往、心理教育影響學(xué)健康等生（與學(xué)生談話、指導(dǎo)黑板報(bào)、壁報(bào)，開展各種主題班會等）協(xié)調(diào)科任教與各科教師溝通；與學(xué)校管理部門協(xié)調(diào)師溝通學(xué)生家關(guān)注家庭教育；與家長溝通并得到家長的支持長聯(lián)系社會重視社會影響，與社會溝通形成正向教育合力生活服務(wù)：學(xué)生的身體保健、衛(wèi)生狀況、具體困難為學(xué)生服務(wù)學(xué)習(xí)服務(wù)：努力提高其政治文化水平

7．怎樣制定班主任工作計(jì)劃？

班主任工作頭緒紛繁，要提高班主任工作質(zhì)量，班主任就必須制定全學(xué)期的工作計(jì)劃。制定實(shí)習(xí)班主任的工作計(jì)劃既是實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容，也是加強(qiáng)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃性的重要措施。班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃的基本內(nèi)容如下

（1）引言。包括：實(shí)習(xí)學(xué)校、班級名稱、原班主任和實(shí)習(xí)班主任姓名、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)目的、同實(shí)習(xí)小組成員的分工。（2）基本情況。一是學(xué)生構(gòu)成：總?cè)藬?shù)、男女生人數(shù)、各種家庭子女人數(shù)、三好學(xué)生人數(shù)、積極分子及后進(jìn)生人數(shù)、年齡狀況；二是班級現(xiàn)狀：本班在德、智、體諸方面的重要特征、班集體形成情況，以及自己恰當(dāng)?shù)姆治觥?/p>

（3）重要任務(wù)。針對班級實(shí)際，實(shí)習(xí)期間擬做哪些工作，采取什么方式方法，達(dá)到什么目的。（4）日常工作。即指日常事務(wù)。

（5）具體安排。綜合“主要任務(wù)”和“日常工作”兩項(xiàng)內(nèi)容，逐周安排，包括周次、工作內(nèi)容、主要措施、執(zhí)行人或主持人。形式為條款式或列表式。

制定班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃的基本要求是：

一要協(xié)調(diào)步調(diào)：與中學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)一致、與實(shí)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃一致、與原班主任的學(xué)期工作計(jì)劃一致。

二要及時(shí)可行：實(shí)習(xí)計(jì)劃是實(shí)習(xí)階段班主任工作的藍(lán)圖，一

定要盡快擬定。最好在見習(xí)階段內(nèi)完稿。而且工作任務(wù)、行動措施都必須切實(shí)可行。

三是做到簡短精練：要從實(shí)習(xí)班級與實(shí)習(xí)生的實(shí)際出發(fā)，文字精練，篇幅簡短。附錄：

班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃表

實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)班級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)生班級人數(shù)男女班級干部數(shù)男女優(yōu)等生數(shù)學(xué)困生數(shù)獨(dú)生子女?dāng)?shù)問題生數(shù)本班學(xué)生基學(xué)習(xí)水平本情況紀(jì)律、品質(zhì)體質(zhì)與衛(wèi)生干部情況集體形成與班級特點(diǎn)本學(xué)期班主任工作的目的與要求實(shí)習(xí)期班主任工作的目的與要求班級工作計(jì)時(shí)間工作內(nèi)容劃第一1召開班會，完善班規(guī)。2整頓班風(fēng)，營造學(xué)周習(xí)氛圍3。整頓班委第二1組建學(xué)習(xí)小組、興趣小組；2布置板報(bào)，配周合學(xué)風(fēng)建設(shè)和愛國教育

第三1開展小組間知識競賽；2班際排球類比賽周第四1繼續(xù)落實(shí)第三周布置的工作內(nèi)容；2周四進(jìn)周行一次社會實(shí)踐。第五1召開班會，總結(jié)成績，指出不足及努力方向。周2家訪第六召開班委和學(xué)生座談會，征求意見。周指導(dǎo)教師意指導(dǎo)教師（原班主任）帶隊(duì)教師見

8．怎樣進(jìn)行班級管理工作的觀摩？

觀摩班級管理工作就是見習(xí)班主任工作。事實(shí)上，許多實(shí)習(xí)生從進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校的那一天起就開始參與班主任工作了。不過，這不等進(jìn)行班主任工作見習(xí)沒有必要。由于實(shí)習(xí)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還需要認(rèn)真觀察、積累和揣摩班級管理的方法或經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)生要充分認(rèn)識班主任的責(zé)任和作用，嚴(yán)格要求自己，設(shè)計(jì)好自己的形象，如儀表、言行等，提前進(jìn)入角色。

了解學(xué)校對班主任工作的要求，聆聽優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹，請?jiān)�班主任介紹班級情況并虛心請教，了解原班主任的工作計(jì)劃、實(shí)施進(jìn)度及效果，閱讀班級和學(xué)生材料。在原班主任的指導(dǎo)下制定自己的班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。實(shí)習(xí)計(jì)劃要在入校后的一

周內(nèi)擬訂，一式三份，帶隊(duì)教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師（原班主任）、實(shí)習(xí)組長各一份。

重視與學(xué)生的第一次見面，在歡迎會上簡要講話。深入自己所在的班級，通過各種途徑盡快熟悉學(xué)生，尤其是記住學(xué)生的姓名和座位、班團(tuán)干部成員及課代表等。課外還要多與學(xué)生交流并參加學(xué)生的課外活動，與學(xué)生打成一片，初步掌握學(xué)生的思想、興趣等。

觀摩班級管理工作主要注意如下幾個方面：班級日常工作，班會設(shè)計(jì)實(shí)施、班級風(fēng)氣建設(shè)、進(jìn)行個別教育、處理偶發(fā)事件等，有條件的地方可以進(jìn)行家庭訪問。

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