實習總結 四個人的

班主任工作總結

馬薇薇

在育賢中學擔任實習班主任的四個星期，收獲了很多寶貴的經驗。我的實習班主任工作主要集中在幫助班主任管理班里大小事務，如看晚自習，課間操、早讀、午讀時間巡班，負責學校開展的圖書節(jié)活動、整理圖書、為圖書貼標簽。在這四周的班主任工作里面，我主要學習了如何有效地進行班級管理，并觀察了在小組合作學習模式下以學生管理為主、教師監(jiān)督為輔的班級管理模式。

我所體會到的班主任工作的經驗如下：一、應當重視對學生進行思想品德教育

初二年級是個思想轉型時期，個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期，自控能力不強，思想上有波動。針對這些問題，班主任應當經常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質。我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。

二、重視班委班風建設，增強班級凝聚力

要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。班干部的作用也非常重要，我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。班主任還應當堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。三、積極引導學生努力學習，完成學習任務

班上大部分同學，對學習和成績比較重視，但也有少部分同學由于基礎比較差，且學習動力不足，目標不明，無心向學。針對這些情況，班主任鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生，形成互幫互助，同時經常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。

實習班主任工作總結

凌楚茵

在這四個星期里，我的實習班主任工作主要集中在幫助班主任管理班里大小事務，如看晚自習，課間操、早讀、午讀時間巡班，負責學校開展的圖書節(jié)活動、整理圖書、為圖書貼標簽。在這四周的班主任工作里面，我主要學習了如何有效地進行班級管理，并觀察了在小組合作學習模式下以學生管理為主、教師監(jiān)督為輔的班級管理模式。我認為這種管理模式和學生本身素質和認知有密切的關系。在育賢實驗中學，各班各級主要實習加分的獎懲制度，并落實到具體每個同學身上，每個同學的表現(xiàn)都能直接從分數(shù)中反映并體現(xiàn)，從中也可看出班級管理工作的嚴謹與到位。在這四周的班主任工作里，我上了一節(jié)班會課，就學生在周記里出現(xiàn)的情況進行了“尊重他人”為主題的班會，并學會了和班主任有效溝通的方法。

因為我實習的班級8班是一個素質較高的班級，個人修養(yǎng)和整體素質都非常地高，而且十分尊敬師長，對班級事務熱心。所以班主任的班級管理工作并不繁重，相反地我們更需要和班干部直接溝通，了解班級事務的巨細，從而努力提高班級管理工作的效率。

在育賢實驗中學里，我主要學習如何最大調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)學生的主人翁意識，管理好班里的大小事務還是要具體落實到每個學生的身上，與此同時，老師也要注重班干部個人身心發(fā)展的狀況，并學會有效與學生溝通，從而提高學生的素質。

實習班主任工作總結

畢澤君

這周是我們在育賢實驗學校實習的第五周，我們除了日常聽課外，還負責所跟班級的實習班主任工作，還記得剛到班上的頭兩天，和同學們都還很陌生，為了能跟他們更好地交流，我會利用聽課和跟晚修的時間去記他們的名字，到現(xiàn)在已經可以記住所有學生的名字了。我的指導班主任說讓我要多觀察學生，也和我談了不少關于班上的情況，總之剛開始要盡快上手沒有別的竅門，多用心，要勤快。

我每天早上都會在同學們開始早讀前到班上，還有午讀，也會提前一點到，看看大家狀態(tài)如何，剛開始因為彼此還不熟，所以主要是轉一轉，不敢放開手地管，但會給適當?shù)奶嵝�，比如說不知道翻頁的、遲到的、讀書太小聲的�，F(xiàn)在和同學們相處還算融洽，他們有時還會問我不少問題，不僅語文，還有英語、數(shù)學等學科，有時也會覺得難以招架，但我也會盡力地為他們解答。在紀律管理上，現(xiàn)在也會比較得心應手，主要是六班紀律本來就不錯，給予適當?shù)奶嵝丫蜁�很快安靜下來。

其實除了聽課、上課，自己也沒有參與太多班級事務，有幫指導班主任改過周記，雖然大家寫的內容都差不多，但是我仔細看過也發(fā)現(xiàn)從中能看到不少學生的情況，并給每一篇都寫上了評語，也想讓他們知道，老師在嘗試著去了解他們、理解他們。這差不多就是我的班主任工作狀況的概括了。

班主任工作總結

何淑明

來到育賢實驗中學已經五個星期了，我們實習隊的每一位隊員都已經非常熟悉班主任工作的每個環(huán)節(jié)，并且努力地協(xié)助指導班主任的一些工作。我擔任了八年級5班的實習班主任，我的指導老師是廖濟東老師。八年級5班的同學非常積極活躍，基礎也很好，班紀班風都名列前茅。在這里，我第一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的；但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內心的，是令人回味無盡的。我很喜歡班主任這個工作。

現(xiàn)在我來總結一下這五個星期以來的班主任工作：我每天的工作是：

早上7:20分之前到課室檢查學生早讀的情況，管理早讀時的紀律。有時候也會讓學生聽寫字詞、古文或詩詞。在日常的接觸中，讓學生熟悉我，慢慢接受我，也在此樹立起自己的威嚴。

8:419:05分時課間操時間，我們也會到操場看看學生鍛煉的情況，檢查學生衣著等等。我和其他的老師也會跟著學生一起做操，活動活動身體。

2：102:20分時午讀時間，我會提前到課室，檢查學生遲到的情況，監(jiān)督班內學生朗讀古詩詞。在眼保健操的時候，也會看一下學生是否有認真地做。

而晚修時候，我們也會到教室看看學生是否自覺安靜地自修。另外，我們實習隊每天還會輪流值班，做值日教師，檢查登記晚修的情況。這就是我們每天的日常工作。

另外，這五個星期里老師所布置的工作，我都非常及時地完成了。如：改作業(yè)、改讀書筆記、修改班級口號等等。除了每天的日常見習之外，我們每個星期還會參與公開課的見習，參加初二組的教研活動，與老師、隊友進行教學上的交流。

初二五班，學生很活潑，上課很積極，課堂氣氛很好。班里的值日班干非常負責，把班級管理得非常好。只是晚修的時候或小組討論的時候，有個別同學會趁機聊天，在老師管理后，有好轉。學生各方面基本上都非常優(yōu)秀。

指導老師建議我們多觀察、多學習，因此，雖然工作并不多，但我們仍有機會觀察學校的日常運作。通過觀察和思考，我們可以學到很多細節(jié)的教學和管理的方法。

為把班級建設成為一個具有良好的學習風氣，又有較強凝聚力的班集體，我也有意識地在穩(wěn)定學生學習情緒、加強班級管理、樹立良好班風方面做了大量工作。

我經常利用課間活動或午休小息時間對學生進行思想品德教育，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。

五個星期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也有很多老師如廖濟東老師，曾靜老師等給我很多行動上幫助和精神支持，特別是學校領導對我們的關懷總是讓我們非常感動。感激之情不是只字言語可以表達，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn)，我定會用自己的實際行動繼續(xù)努力工作。

擴展閱讀：大四個人實習報告

實習報告

實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

十年樹木，百年樹人�！比�年半來，我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著曲折的盤山路來到了我實習目的地開遠市第一中學，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。當時我根本沒有想到，在之后的一個半月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學到的東西遠遠要比三年半里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲�！�

作為新一代的師范類的大學生，我須始終抱有一種為人師表的榮譽感和自律心，時時刻刻為學生樹立一個正面形象。直到現(xiàn)在，我還清晰的記得第一天進教室的場景，當時我有點擔心，因為開遠是我們州的一個比較好的工業(yè)城市，我覺得這的學生對老師應該很挑剔，挑的不僅有老師的學識，還有老師的儀表，我們也從高中走過，當時我們也會挑老師的學識和儀表，所以那天我穿了一件純白色的淑女襯衣和一條黑色的緊身休閑褲，比較正式而不失學生氣，一進教室，班長喊“起立”，全班學生一起起立并齊聲喊“老師好！”，隨后，杜老師向學生做了簡單的介紹，幫我找了個位子坐下，看著學生們的目光，我知道我的擔心是多余的。從那一刻起，我的實習便開始了。

雖然我是一個心理學老師，在高中屬于副科，但我對這份職業(yè)充滿了熱情，我開始是聽課，聽課時我認真記錄x老師的講課筆記，課后與x老師交流我聽課的心得，雖然x老師也是剛剛從師大畢業(yè)的，但老師授課幽默，學生都很喜歡上他的課，在杜老師的指導下，我開始學習備課，并且我利用課間休息和學生們交流，聽聽他們對心理健康課的認識，以及他們對這個課的需求，綜合多方面的因素，把我背的課修改了好多次，我背的課終于可以通過，但我還是不敢走上講臺，在杜老師和年級組長的鼓勵下，我走上了講臺，一堂課下來，我手心都出了很多汗，不過好在學生們都很配合，我的第一堂課算是還好了，講完課我才切身的體會到“臺上一分鐘，臺下十年功”，真不容易，學會了書本上的知識，并不等于你可以教授給學生，讓學生也明白，并且不是強制性的明白。課后x老師告訴我，學生對我的評價不錯，如果我留在學校任教，他們會很歡迎的。課余時間我會到心理咨詢室坐班，高中生時間都比較緊，一般去的學生都是挑在做廣播體操的課間休息和下午來上課之間的空閑時間。所以時間緊，學生咨詢的大部分都是一些關于學習的問題，或者和同學之間的矛盾。

在校園里，我時刻嚴格要求自己，無論從思想上還是行動上都一絲不茍，待人接物熱情有禮，在做好自己本分工作之余，我還會盡量幫助辦公室老師做一些我力所能及的工作，所以老師有什么關于學生的信息都會與我分享，甚至家里的問題也會和我討論，老師們都說，我總是微笑面對人生，跟我聊天，感覺很舒服，我感覺到自己被接納了，特別的開心，所以在實習結束時，我特別舍不得這得老師和學生，我也很感謝這的老師和學生，借了一個舞臺給我，讓我充分的展示了自己，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我想如果將來有機會，我會走向這個職業(yè)。

每次在回望過去的時候，總要感嘆一番光陰的流逝。現(xiàn)在我的實習已經結束，好像還是不久前才去學校聯(lián)系的，現(xiàn)在我就坐在電腦前回想著我實習的情況，寫著我的實習總結。但就是這短短一個多月的時間，留給我的卻是無限充實的回憶。第一次上講臺，第一次以老師的身份和學生交流，無數(shù)的第一次就在這短短的一個半月里發(fā)生。

首先，我利用課間記住學生的名字，雖然是副科老師，但我覺得記住學生的名字，表示你重視他們，學生也會尊敬你。如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。事實證明我的做法是對的，這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。

下課后，學生們經過我時，都親切地喊一聲：“老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被學生們認可并充滿親切地問候一句，被他們的天真可愛所感染，一切煩惱都沒有了，此時竟想起了自己的中學時候，玩著類似的游戲，并樂此不疲，現(xiàn)在真真切切得出現(xiàn)在我的生活中，嘴角揚起一絲微笑……

都說實踐才能出真知，本以為自己已經掌握教育學原理，在實際應用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵，而老師們對素質教育深刻的獨到的理解都讓我們受益非淺。老師們一直向我們強調，無所謂什么樣的教學手段，什么樣的教學內容，最重要的是要提起學生的學習興趣；教學以學生為主老師為輔；上課的時候老師要多留給學生思考的空間；善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并及時地毫不吝嗇地給予表揚……這些都是他們反復向我們強調并要求我們應用到實際教學中的教育理念。

而老師的豐富教學經驗，更是讓我佩服不已。為了上好每一節(jié)課，讓學生認為枯燥的書本內容變成是生動的科學知識，讓他們感興趣，老師們都要花上幾倍的時間來備課，老師們上課時生動活潑，教學內容詳略得當，側重點分明，這些從課堂上學生的反應就可以窺見一二。而這正是我們所缺乏的，也是書本上沒有教給我們的。

在教學中，我努力將老師傳授給我們的教學理念和教學方法融入，這個學校設施比較齊全，要求是新教師用多媒體授課，為學生營造出環(huán)境，盡量做到內容選材生動，貼近學生興趣，在課堂上做到以學生為教學的中心，一切活動圍繞學生開展，在教學上以引導為主，避免自己一頭熱，并注意對學生的觀察，及時發(fā)現(xiàn)他們的不足，耐心指導，但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，對他們進行表揚，不斷地在他們學習過程中鼓勵他們，提高他們的學習興趣。在老師教學理念的熏陶下，我也學會了重視學生在教學中的重要作用。雖然實習短暫，但是我在力所能及的范圍內加強與學生的聯(lián)系，并在短時間內與他們建立頗深厚的感情。我上的因為是副科，所以上的班級比較多，幾乎是整個高一年級，所以有好班，有一般的班級，不過學生們上心理健康課都很積極，因為這在他們看來，這門課沒有負擔，是讓他們放松的并發(fā)散思維的課。正所謂“教學相長”，我在學生身上學到的其實更多。學生的創(chuàng)意有的時候會讓你忍俊不禁，而他們也善于發(fā)現(xiàn)問題，有時提出的問題還會難到我，不過這也激勵我對教學進行進一步的研究。

就是因為有這么一群可愛的學生的支持，我更深深感覺到作為一名老師，即使是一名實習副科老師的責任感，我應該更積極的準備教學內容，認真的備課，以不負他們口中的“老師”二字。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！

實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！

實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”回到學校以后，我將更加利用每一分鐘，充實自己，多學習一些課外的知識，努力將我的專業(yè)更專業(yè)化，取得更優(yōu)秀的成績來回報我的老師，我的父母，更加體會了老師這個職業(yè)，更加了解了我們的老師的偉大，并向老師交流學習更多的知識，如果將來有機會，我希望能走入這個行業(yè)，為祖國的未來盡我的綿薄之力。

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