學(xué)習(xí)《計算機(jī)專業(yè)指南》的心得

學(xué)習(xí)《計算機(jī)專業(yè)指南》的心得

學(xué)習(xí)《計算機(jī)專業(yè)指南》后使我了解到計算機(jī)是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一。計算機(jī)技術(shù)及其應(yīng)用已滲透到科學(xué)技術(shù)、國民經(jīng)濟(jì)、社會生活等各個領(lǐng)域，改變了人們傳統(tǒng)的工作和方式。從航天飛行到交通通訊，從天氣預(yù)報到地質(zhì)勘探，從產(chǎn)品設(shè)計到生產(chǎn)過程控制，都已經(jīng)離不開計算機(jī)這個強(qiáng)大的工具，各行各業(yè)的人都在運用計算機(jī)解決各自的問題，可以說今天的計算機(jī)已經(jīng)是無處不在，威力無比，信

息技術(shù)的未來前途無量。

計算機(jī)并不是由某一個人或團(tuán)體的智慧得來的，是人類幾千年發(fā)展的智慧結(jié)晶。在遠(yuǎn)古人類使用手指來進(jìn)行計算，但一個人只有十個手指，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足更復(fù)雜的運算要求，于是，人類開始借助小棍子、石子等身外之物作為計算工具；隨著文明的進(jìn)步，人類學(xué)會了制造和使用越來越多、越來越復(fù)雜的計算方式也越來越高級。其中，中國人發(fā)明的算盤，結(jié)合了十進(jìn)制計數(shù)法和一整套計算口訣，可以認(rèn)為算盤是最早的數(shù)字計算機(jī)，而珠算口訣則是最早的體系化的算法。15世紀(jì)以后，隨著天文、航海的發(fā)展，計算工作日趨繁重，迫切需要探求新的計算方法并改進(jìn)計算工具。在西歐，隨著工業(yè)革命的發(fā)展，1623年威爾赫姆謝克哈特制作了一個能進(jìn)行6位以內(nèi)數(shù)加減法的“計算鐘”，并能通過鈴聲輸出答案；1642年，法國科學(xué)家帕斯卡發(fā)明了第一臺機(jī)械計算機(jī)；1673年，德國偉大的數(shù)學(xué)家和思想家萊布尼茨建造了一臺能進(jìn)行四則運算的機(jī)械式計算機(jī)；1820年，真正商品化的機(jī)械式計算機(jī)正式出現(xiàn)。19世紀(jì)初，英國數(shù)學(xué)家查爾斯巴比奇取得了突破性發(fā)展，計算機(jī)不但能快速地完成加、減、乘、除運算，還能自動完成復(fù)雜的運算，從手動機(jī)械躍入自動機(jī)械的新時代，巴比奇并于1822完成了第一臺差分機(jī)，它可以處理3個不同的5位數(shù)，計算精度達(dá)到6位小數(shù)，和巴比奇一起工作的還有世界第一位程序員愛達(dá)。到了19世紀(jì)后期，隨著電學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們看到了另一條實現(xiàn)自動計算過程的途徑，計算裝置開始從機(jī)械向電氣控制方向發(fā)展。這期間人們對計算技術(shù)和計算理論的研究，為電子計算機(jī)的誕生奠定了基礎(chǔ)。第一個采用電器元件制造計算機(jī)的是德國工程師楚澤。早在1934年，楚澤就致力于計算機(jī)的研制。當(dāng)時，年僅24歲的他設(shè)計的第一臺計算機(jī)Z1于1938年完成，1941年，他的Z3計算機(jī)開始運轉(zhuǎn)。Z3計算機(jī)不僅全部采用繼電器，同時采用了浮點記數(shù)法、二進(jìn)制運算、帶數(shù)字存儲地址的指令形式等。這是世界上第一臺真正的通用程序控制的計算機(jī)。差不多同一時間，美國哈佛大學(xué)的應(yīng)用數(shù)學(xué)教授霍華德艾肯在1936年讀過巴比奇和愛達(dá)的筆記后，產(chǎn)生了用機(jī)電的方法，而不是純機(jī)械的方法實現(xiàn)分析機(jī)的想法，這就是MarkI機(jī)電計算機(jī)的設(shè)想。在IBM總裁老沃森支持下，很快IBM公司投資100萬美元，并派出了4名有經(jīng)驗的工程技術(shù)人員幫助他完成了這一有意義的設(shè)想。1944年MarkI計算機(jī)在哈佛大學(xué)投入運行。由于艾肯在計算機(jī)發(fā)展史上的地位舉足輕重，人們一直認(rèn)為MarkI是世界上第一臺通用程序計算機(jī)。在努力制造機(jī)電計算機(jī)的同時，人們也在努力制造電子計算機(jī)，尤其20世紀(jì)30年代后期，一些目光敏銳的學(xué)者已經(jīng)看到了使用電子管來大大提高計算機(jī)速度的可能性。其中，美國衣阿華州立學(xué)院的數(shù)學(xué)物理學(xué)教授阿塔納索夫提出的方案是計算機(jī)設(shè)計中采用電子技術(shù)的最早方案，因此，他本人得到了電子計算機(jī)發(fā)明人的榮譽。第二次世界大戰(zhàn)中，美國賓夕法尼亞大學(xué)莫爾學(xué)院電工系同阿伯丁彈道研究實驗室共同負(fù)責(zé)為陸軍每天提供6張火力表，這項任務(wù)非常困難和緊迫。但在200多名的計算員和大型的微分分析儀的一起計算，一張火力表也往往要算兩三個月，問題相當(dāng)嚴(yán)重。當(dāng)時，負(fù)責(zé)阿伯丁實驗室同莫爾電工系小組聯(lián)系的軍方代表是年輕的赫爾曼戈爾斯廷中尉他原來是個數(shù)學(xué)家。他的朋友莫奇利這時正好在莫爾學(xué)院電工系任職。莫奇利多次對戈爾廷介紹自己關(guān)于電子計算機(jī)的設(shè)想，思想敏捷的戈爾斯廷立即意識到這一設(shè)想對解決計算火力表的困難的巨大價值。他馬上向上級做了回報，立即得到支持。軍械部要求莫爾學(xué)院草擬一份為阿伯丁彈道實驗室制造一臺電子數(shù)字計算機(jī)的發(fā)展計劃。1943年4月2日莫爾學(xué)院提出了一份這樣的報告。1943年4月9日，這一天是決定第一臺電子計算機(jī)命運的一天，彈道實驗室方面在聽取了戈爾斯廷的簡短說明后，決定支持這項計劃，制造第一臺電子計算機(jī)的工作開始了。這臺機(jī)器被命名為“電子數(shù)字積分和計算機(jī)”（簡稱ENICA）。承擔(dān)研制ENICA的莫爾小組是一個由志同道合的青年科技工作者組成的朝氣蓬勃的團(tuán)體。24歲的�？颂厥强偣こ處�，負(fù)責(zé)解決制造中一系列困難復(fù)雜的工程技術(shù)問題。莫奇利是位30多歲的物理學(xué)家，他提出了電子計算機(jī)的總體設(shè)想。此外，還有3個美國人和當(dāng)時在莫利學(xué)院讀研究室的中國人朱傳榘參加了研究小組。年輕的戈爾斯廷不僅能在數(shù)學(xué)上提供有益的建議，而且是精干的科研組織人才。這樣，有了合適的時機(jī)和成熟的條件，又有科學(xué)技術(shù)人員的科學(xué)膽略與創(chuàng)造才能，在有關(guān)部門的遠(yuǎn)見卓識與全力支持下，1945年底，ENIAC這臺標(biāo)志人類計算工具歷史性變革的巨型機(jī)器——世界上第一臺電子計算機(jī)誕生了，并且于1946年2月14日正式運行。從ENIAC的誕生到現(xiàn)在，電子計算機(jī)已經(jīng)發(fā)展到了第四代，也由ENIAC最初專門用于彈道計算，發(fā)展到能進(jìn)行各種科學(xué)計算的通用計算機(jī)。伴隨著電子器件的發(fā)展，大規(guī)模集成電路作為邏輯元件應(yīng)用于計算機(jī)當(dāng)中，計算機(jī)的硬件與軟件技術(shù)都獲得了驚人的發(fā)展。計算機(jī)系統(tǒng)向微型化、巨型化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化的方向發(fā)展，計算機(jī)的系統(tǒng)軟件的功能日趨完善，規(guī)模越來越大、應(yīng)用軟件的開發(fā)日趨簡便。為人類方便地處理信息開辟了更廣闊的前景。

通過學(xué)習(xí)，除了了解計算機(jī)的過去、現(xiàn)在、未來的發(fā)展，還讓我清楚知道自己應(yīng)該如何自主地學(xué)習(xí)計算機(jī)專業(yè)知識，而且在學(xué)習(xí)過程中和其他同學(xué)之間多交流溝通、相互促進(jìn)，根據(jù)自己的實際情況制定行之有效的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)會利用各種教學(xué)平臺增進(jìn)自己的計算機(jī)專業(yè)知識。在電視大學(xué)這片沃土中，努力地把自己打造成為一個專業(yè)的計算機(jī)人才。

擴(kuò)展閱讀：電大計算機(jī)專業(yè)的學(xué)習(xí)心得

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)《計算機(jī)專業(yè)指南》

學(xué)生學(xué)號：學(xué)生姓名：田春麗

個人專業(yè)學(xué)習(xí)計劃

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個人專業(yè)學(xué)習(xí)計劃

201*年秋我選擇了電大計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與專業(yè)的學(xué)習(xí)，計劃用二年的時間修完全部課程，力爭取得電大開放式教育計算機(jī)專業(yè)的本科畢業(yè)證書。

既然選擇了電大的學(xué)習(xí)生活，它就與普通的面授課程不同，電大的學(xué)習(xí)不是把學(xué)習(xí)者局限于教室的環(huán)境里學(xué)習(xí)，因此可以有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，可以按自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)的時間自由，但是對自己的約束力要嚴(yán)格起來。雖然遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)具有極大的靈活性，但自己仍然需要時刻提醒自己是獨立的、自我為主的學(xué)習(xí)者。所以制定此周密而有彈性的學(xué)習(xí)計劃是保證學(xué)習(xí)成功的重要因素。

一、現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)計劃列出如下：

1、參加并爭取通過電大計算機(jī)專業(yè)的所有必修課。2、根據(jù)個人愛好，根據(jù)學(xué)分選擇個人有興趣的自選課，以達(dá)到更快提高個人學(xué)分，掌握學(xué)習(xí)知識的目的。

3、限時做好課后的作業(yè)，做作業(yè)要給自己規(guī)定時間，像考試一樣“進(jìn)入狀態(tài)”，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要認(rèn)真思考，絕不提出“放棄”。

二、為了更好的學(xué)習(xí)我自己制定了以下措施：1、合理分配時間，爭取一次過關(guān)

學(xué)習(xí)僅靠面授是夠的，由于課時安排緊張，面授課主要功能是“指點”，必須利用更多的時間去學(xué)習(xí)、理解知識，充分利用時間把學(xué)過的知識進(jìn)行整理、總結(jié)、力求達(dá)到舉一反三，觸類旁能，做到“溫故而知新”。

2、積極參與多媒體教學(xué)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容

多媒體教學(xué)手段相對于傳統(tǒng)教育模式具有無可比擬的優(yōu)越性，尤其適應(yīng)我們成人教育和繼續(xù)教育，為我們“自主學(xué)習(xí)”提供了極大的方便。我們要把書本上的知識，運用到實踐中去，努力提高工作效力。

3、做好課后復(fù)習(xí)，讓知識提高和升華

復(fù)習(xí)的目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時沒有解決的問題，另一方面可以使知識系統(tǒng)化，加深對知識的理解和認(rèn)識。

正因為學(xué)習(xí)比較緊張，所以更應(yīng)該注意結(jié)合，在學(xué)習(xí)之余，我也要積極參加學(xué)校隨時提出的各項任務(wù)，與同學(xué)互相幫助，共同進(jìn)步。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標(biāo)，奮力向前！

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