關(guān)于我們都是追夢(mèng)人征文：我有我的夢(mèng)想的作文 本文簡(jiǎn)介：

張尊龍我出生在一個(gè)小山村，從出生的那一刻起，我就是一名白化病患者。我的父母文化水平低，農(nóng)忙時(shí)種地，農(nóng)閑時(shí)打工或養(yǎng)魚。他們一年又一年的奔波，好像在他們的世界里沒有天氣變化和四季變遷，只有不知疲憊的體力消耗以及如何保障一家人的生存。要到上學(xué)的年紀(jì)了，當(dāng)時(shí)不知道有盲人學(xué)校，父母就把我送進(jìn)了普通學(xué)校。可是因

關(guān)于我們都是追夢(mèng)人征文：我有我的夢(mèng)想的作文 本文內(nèi)容：

張尊龍

我出生在一個(gè)小山村，從出生的那一刻起，我就是一名白化病患者。

我的父母文化水平低，農(nóng)忙時(shí)種地，農(nóng)閑時(shí)打工或養(yǎng)魚。他們一年又一年的奔波，好像在他們的世界里沒有天氣變化和四季變遷，只有不知疲憊的體力消耗以及如何保障一家人的生存。

要到上學(xué)的年紀(jì)了，當(dāng)時(shí)不知道有盲人學(xué)校，父母就把我送進(jìn)了普通學(xué)校�？墒且�?yàn)槲铱床磺謇蠋煂懺诤诎迳系淖郑�我的成�?jī)并不理想。后來老師知道我的情況后，上課時(shí)就讓我上講臺(tái)去聽課。在老師的幫助下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。

我上四年級(jí)的時(shí)候，家里接到了盲人學(xué)校的招生電話。經(jīng)過商議，父母決定讓我轉(zhuǎn)校。于是我?guī)е�父母的期望和忐忑的心情走進(jìn)了濟(jì)寧市特殊教育學(xué)校。

我剛?cè)�學(xué)校報(bào)到的時(shí)候，第一感覺是學(xué)校的老師特別親切。入學(xué)后，老師教會(huì)了我生活上怎樣自理、自強(qiáng)，還教會(huì)了我許多做人的道理，這種教誨我至今記憶猶新，深深受益。

如今我在這所學(xué)校已經(jīng)生活學(xué)習(xí)了十年。這十年之中我感受最多的是：老師的關(guān)懷和培育。老師經(jīng)常會(huì)問我們穿得暖不暖、吃得飽不飽、學(xué)習(xí)好不好、有哪些困難需要解決。只要老師知道了你的想法，他們就會(huì)盡力而為，為你分憂解難。

這種關(guān)心和呵護(hù)，不是一天兩天、也不是一個(gè)月兩個(gè)月，而是幾年、十幾年。

我感受最強(qiáng)烈的是社會(huì)的幫助。這些年來，有非常多的社會(huì)愛心人士、愛心團(tuán)體，向我們捐衣、捐款、捐糧、捐被，為我們提供免費(fèi)看病、免費(fèi)旅游、免費(fèi)公開課等資助，還有各種交流活動(dòng)等。這些令人感動(dòng)的善舉，使我們的生活水平快速提高，精神世界也得到豐富。

我感受最深的是國(guó)家的政策和扶持。國(guó)家有保護(hù)殘疾人的法律，有殘疾人的專項(xiàng)撥款，還有盲人考大學(xué)、就業(yè)等各種綠色通道。我生活在這樣的社會(huì)和國(guó)家，感到無比溫暖，無比幸福。

我現(xiàn)在在讀中專，學(xué)的是針灸推拿，這也將是我今后的職業(yè)。我認(rèn)為既然是職業(yè)，就應(yīng)該做得出色，做出成績(jī)。我想成為一名優(yōu)秀的針灸推拿師，不管在的任何地方，我都可以讓父母老有所依。我還要終身向名醫(yī)學(xué)習(xí)，努力向他們靠近，鉆研醫(yī)術(shù)，濟(jì)世救人。

我想要通過自己的努力，證明殘疾人的薪水不一定比健全人低、殘疾人的能力不一定比健全人弱、健全人的人生不一定比殘疾人輝煌。

我說這些話并不是高傲，因?yàn)橛泻芏嗲拜吔o我助力。寫史詩(shī)的荷馬、大作家海倫·凱勒就是我的榜樣。

有這些前輩給我鼓勵(lì)吶喊，我相信我會(huì)克服障礙。

點(diǎn)評(píng)：

行文或許并不流暢，表達(dá)或許有些生澀。但，我讀到了感恩，對(duì)父母，對(duì)盲校，甚至對(duì)僅僅讀了三年的普校。我相信，這就是作者不懈努力的動(dòng)力。我也相信，有這份感恩，咱們的作文水平會(huì)迅速提高。

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