實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)評(píng)估總結(jié)

淶源縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)

我校始建于1997年11月，其前身為“淶源鎮(zhèn)第二中學(xué)”是一所鎮(zhèn)辦學(xué)校，201*年改名為“淶源縣第四中學(xué)”成為縣直中學(xué)。201*年9月開始創(chuàng)辦實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校位于縣城東北部朝陽路西，遠(yuǎn)離鬧市，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

我�，F(xiàn)有教學(xué)班14個(gè)，全校共有945多名學(xué)生�，F(xiàn)有教職工61名，校領(lǐng)導(dǎo)8人，專任教師41名，教輔人員2名，生活教師4名，會(huì)計(jì)1名，后勤人員5名，專任教師學(xué)歷合格率100%。

我們對(duì)教師教學(xué)工作及學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估情況如下：1、學(xué)校評(píng)估：學(xué)校首先成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，深刻領(lǐng)會(huì)《通知》及《標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，對(duì)學(xué)校的工作逐項(xiàng)進(jìn)行了自查和評(píng)估，在廣泛征求社會(huì)、家長(zhǎng)等各方面意見的基礎(chǔ)上，肯定了我們的優(yōu)勢(shì)，找出了問題所在，更加明確了學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)。學(xué)校評(píng)估的基本流程：成立評(píng)估小組---對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)---分析現(xiàn)狀---征求意見---逐項(xiàng)量化---評(píng)估組審核校長(zhǎng)簽字---確定結(jié)果。

學(xué)校自評(píng)結(jié)果為94分，其中教學(xué)管理23分，課程管理19分，教學(xué)條件19.5分，校本研修18.5分，評(píng)價(jià)研究14分。

2、教師評(píng)估：為了公平、公正、真實(shí)、全面地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，逐項(xiàng)對(duì)照，實(shí)事求是的剖析自己，客觀地評(píng)價(jià)他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢(shì)，又要發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處。學(xué)校評(píng)估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，保證了評(píng)估工作的圓滿完成。

教師評(píng)估的基本流程：學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)---自我評(píng)價(jià)---逐項(xiàng)量化---寫出自評(píng)報(bào)告---他人評(píng)估---廣泛征求意見---校評(píng)估組審核---確定評(píng)估結(jié)果---被評(píng)估人意見。

評(píng)比結(jié)果：一線教師41人，優(yōu)秀4人，占總參評(píng)教師9.7%，良好37人，占90.3%，沒有不合格教師。

學(xué)校將把這次教學(xué)評(píng)估當(dāng)作一次教學(xué)工作的檢閱，實(shí)事求是的做好學(xué)校評(píng)估工作，找到工作的著力點(diǎn)，明晰成績(jī)，找出差距，為下一步工作打下基礎(chǔ)。

擴(kuò)展閱讀：代召實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料

代召實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家：

首先，我代表邯鄲縣代召實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生員工對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎。

一、學(xué)校基本情況

代召實(shí)驗(yàn)小學(xué)總占地面積20400平方米，生均占地面積32.69平方米，總建筑面積7601平方米，生均建筑面積12.18平方米。實(shí)現(xiàn)了電、暖、水齊備，校園達(dá)到了美化、綠化、硬化、凈化。

現(xiàn)有在校學(xué)生664人，16個(gè)教學(xué)班，教師總數(shù)41人，其中本科學(xué)歷15人，�？茖W(xué)歷26人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率、適齡兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)到了100％。

我校堅(jiān)持“用明天的眼光辦今天的教育”的辦學(xué)思想，立足于“為每個(gè)孩子的終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)”辦學(xué)目標(biāo)。我校多名教師在省市級(jí)刊物上發(fā)表多篇教育論文，同時(shí)我校教師還積極參加教育科研，在課題研究和申報(bào)上走在了全鄉(xiāng)的前列。

我校以依法治校，依德立校，依質(zhì)強(qiáng)校，依特興校的辦學(xué)指導(dǎo)思想，大力加強(qiáng)德育工作者隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美綜合素質(zhì)全面發(fā)展。在培養(yǎng)學(xué)生方面本著“面向全體、承認(rèn)差異、因材施教、分層教學(xué)、分類推進(jìn)”的原則。促進(jìn)他們生動(dòng)、活潑、健康地成長(zhǎng)，為學(xué)生的發(fā)展和一生幸福奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生思想教育貼近社會(huì)、貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)際，提高德育工作針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性，不斷提高我校德育工作整體水平，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

二、學(xué)校管理

我校首先成立以校長(zhǎng)胡翠英為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)杜確玲、教務(wù)主任劉永彬?yàn)榻M員的領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)評(píng)估小組，小組認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估的實(shí)施方案》和《河北省義務(wù)教育階段教師評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》。

對(duì)學(xué)校的工作逐項(xiàng)進(jìn)行自查和評(píng)估，在廣泛征求社會(huì)、家長(zhǎng)等各方面意見的基礎(chǔ)上，肯定了我們的優(yōu)勢(shì)，找出了問題所在，更加明確了學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)。

學(xué)校評(píng)估基本流程：成立評(píng)估小組對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)分析現(xiàn)狀征求意見逐項(xiàng)量化評(píng)估組審核校長(zhǎng)簽字確立結(jié)果。學(xué)校自評(píng)結(jié)果為90分，其中教學(xué)管理25分，課程管理19分，教學(xué)條件16分，校本研修16分，評(píng)估研究14分。

學(xué)校教學(xué)工作評(píng)估分析如下：（一）、教學(xué)管理（25分）1、管理能力（6分）

我校領(lǐng)導(dǎo)班子倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、廉潔勤政、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。學(xué)校以校長(zhǎng)為核心，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班子成員有較高的教育理論水平和教學(xué)管理能力，工作踏實(shí)，經(jīng)常深入課堂聽課，指導(dǎo)教學(xué)，隨時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。以新的教育理念為先導(dǎo)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷充實(shí)自己，堅(jiān)持多渠道搜集素材，廣開學(xué)習(xí)之路。落實(shí)校長(zhǎng)聽課制度，深入一線聽課，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷豐富實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，提升了研究能力，有創(chuàng)名牌，辦特色，干一流的勇氣和信心。

2、管理目標(biāo)（4分）

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，開足開全課程；充分發(fā)揮教研組的作用，建立校本研修制度，不斷提升教師的專業(yè)水平。每學(xué)期開始制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并按計(jì)劃督導(dǎo)、落實(shí)，保證各項(xiàng)教學(xué)工作的圓滿完成。

3、管理機(jī)制（6分）

①強(qiáng)力推行“五個(gè)一”基本功過關(guān)活動(dòng)，即教師都能做到：說一口流利的普通話；寫一手漂亮的粉筆字；設(shè)計(jì)一篇體現(xiàn)新課改的教案；上一堂新型公開課；自省一篇教學(xué)反思。以“重在訓(xùn)練、重在提高”為原則，建立目標(biāo)責(zé)任制，競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比，以賽促練，考核評(píng)定，個(gè)個(gè)達(dá)標(biāo)。

②規(guī)定了作業(yè)批改的具體要求。作業(yè)批改是日常教學(xué)工作非常重要的一環(huán)，是教師進(jìn)行教學(xué)反思的有效途徑，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利手段。以課后練習(xí)題為主，做在作業(yè)本上，教師要面批面改。充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，

我們要求一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面課外作業(yè)控制在一小時(shí)之內(nèi)。

③加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控。課堂是教師的主戰(zhàn)場(chǎng)，是師生的聯(lián)手戲。為了加強(qiáng)教學(xué)過程的全面監(jiān)控，進(jìn)一步提高教師教書育人的本領(lǐng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教學(xué)管理，經(jīng)常深入課堂聽課、評(píng)課，和教師共同探討教學(xué)中的得失。

④加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)檔案管理我校教師均有個(gè)人成長(zhǎng)檔案，將凡是能反映自己教學(xué)歷程、教學(xué)成績(jī)的資料，裝入個(gè)人成長(zhǎng)檔案，檔案資料突出個(gè)人教學(xué)特色。

⑤加強(qiáng)教研活動(dòng)管理，聽評(píng)課與政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，既提高了老師的教學(xué)水平，增進(jìn)教師間的交流，又能讓教師從中學(xué)到知識(shí)，我們的校本學(xué)習(xí)，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)《有效教學(xué)和諧課堂》。

4、教務(wù)管理（4分）

學(xué)校各專用教室都有專人管理，使用率較高；建立健全各種規(guī)章制度，如教師請(qǐng)銷假制度、教案作業(yè)檢查制度、領(lǐng)導(dǎo)帶班查課查崗制度、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校檔案資料齊全，有反映教學(xué)的計(jì)劃、制度，教師評(píng)估等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料。

5、學(xué)生管理（5分）

目前，我校有16個(gè)教學(xué)班，在校生664人，班容量符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校經(jīng)常開展德育實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)踐、體育文藝、科技等課外活動(dòng)，教育學(xué)生講文明、講禮貌、講秩序。使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展。

（二）課程管理（15分）

（1）我校執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施計(jì)劃》扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革，從素質(zhì)教育的質(zhì)量觀出發(fā)，制定學(xué)期課程實(shí)施方案和學(xué)校課程安排表，均衡設(shè)置課程。

（2）開設(shè)了地方與學(xué)校課程和校本課程，地方與學(xué)校課設(shè)有心理健康和法制與安全，兩門課程間周上課，校本課程必修課為文明禮儀課，選修課為繪畫，合唱課。另外，學(xué)校為了豐富學(xué)生的校園文化生活，我校開展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)有繪畫，合唱，閱讀，書法，太極拳，呼啦圈，跳繩，乒乓球，

舞蹈。時(shí)間為每周三下午第二節(jié)課后，學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇項(xiàng)目。給學(xué)生提供了展示才能的平臺(tái)。

（3）要求教師開足開全課程，不得隨意增減課程。

（4）按課程標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和完善，以保證課程的有效實(shí)施。（三）教學(xué)條件（20分）

（1）所有一線國(guó)辦任課教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，教師的教學(xué)評(píng)估沒有不合格教師，學(xué)校教師具有扎實(shí)的專業(yè)基本功和業(yè)務(wù)素質(zhì)，他們朝氣蓬勃，充滿活力，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神。

（2）學(xué)校能夠滿足每學(xué)科教師用書及教學(xué)參考資料的購買。學(xué)校各專用教室齊全，有標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，能滿足師生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的需求。

（四）校本研修（17分）（1）組織建設(shè)

學(xué)校建立了由校長(zhǎng)擔(dān)任第一責(zé)任人，教研組長(zhǎng)參加的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，并將此活動(dòng)放在學(xué)校工作的重中之重。每周的星期四下午第二節(jié)為我校的語文聽評(píng)課時(shí)間，每周的星期五下午第二節(jié)為我校的數(shù)學(xué)聽評(píng)課時(shí)間，我校全體教師都必須參加，聽完課后要參加評(píng)課集體商定，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮集體智慧，收到良好效果。聽評(píng)課活動(dòng)嚴(yán)格考勤，聽評(píng)課結(jié)果作為年終考評(píng)的重要依據(jù)。間周的星期二下午第三節(jié)為課題教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組均能按時(shí)，高效地完成教研活動(dòng)。

（2）制度建設(shè)

學(xué)校每年都有研修計(jì)劃和教師工作目標(biāo)，以促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。

（3）課堂教學(xué)仍然存在著重教材、重教學(xué)目標(biāo)的研究，教師發(fā)現(xiàn)問題、解決教學(xué)中的實(shí)際問題的能力尚需要提高，學(xué)校組織教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，面對(duì)新課程，新教材提出了不同的要求，學(xué)校組織了全體教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解新課程的性質(zhì)與地位，課程的基本理念，正確把握新課

程的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)方法，設(shè)計(jì)思路，從而讓每個(gè)教師都能深刻理解，準(zhǔn)確把握新課程的教學(xué)要求，更好的搞好課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）評(píng)價(jià)研究（13分）

（1）建立了促進(jìn)教師提高的教學(xué)考查制度。

教學(xué)考查制度不僅體現(xiàn)在課堂教學(xué)效果上，我們把作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量，教師的批改、教師教案對(duì)教材挖掘的深淺，內(nèi)容的詳略，預(yù)設(shè)點(diǎn)的設(shè)立，課后的反思等等，學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量，學(xué)�；顒�(dòng)的參與情況等都列入考核之列。

（2）建立了教師評(píng)價(jià)制度。

學(xué)校從職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展、教學(xué)成果等方面對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。以教師自評(píng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與他評(píng)，這樣對(duì)教師有要求，有激勵(lì)，大大促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提高。

（3）建立教師教學(xué)評(píng)估制度，每年一次，把教師教學(xué)評(píng)估作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

（4）建立了學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，實(shí)施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，通過考試和多樣化的評(píng)價(jià)方式考查學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，除此之外，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)中的差距，充分利用考試促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。

三、教師發(fā)展（一）、職業(yè)道德。

師德教育是我校的重要工作之一，我們非常注重對(duì)教師的職業(yè)道德教育，只有師德水平上去了，才能更好的為黨的教育事業(yè)服務(wù)。我校經(jīng)常開展校本學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過聽專家講座、看光盤、讀報(bào)紙、交流學(xué)習(xí)等方式，提高教師的認(rèn)識(shí)水平。

（二）專業(yè)水平。

學(xué)歷資格得分為2.9分，這是我校全體師生的驕傲。教學(xué)技能滿分4分相比存在一定的差距，主要的失分地方是學(xué)校大部分教師不能利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息

技術(shù)學(xué)習(xí)和研究并體現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中去。針對(duì)這種現(xiàn)象我們將采取下面的措施：

1、加大培訓(xùn)力度，使教師對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)軟件應(yīng)用自如；2、增加課件制作評(píng)比，提高老師的積極參與和投入。

（三）、專業(yè)發(fā)展。

終身學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、反思交流得分較高，我們圍繞新課程、新理念，為教師學(xué)習(xí)營(yíng)造和諧積極的學(xué)習(xí)氛圍，制定教研組學(xué)習(xí)制度，采取請(qǐng)進(jìn)來和走出去的方式，采用評(píng)比督促措施，收到令人滿意的效果。在校本教研、教學(xué)教育課題方面丟分較多，原因是：教師重視程度欠缺；教師任務(wù)重，時(shí)間緊，很少真正投入進(jìn)去。采取措施：①加強(qiáng)專門科研機(jī)構(gòu)的力量；②加速培養(yǎng)名師和學(xué)科帶頭人；③加大科研獎(jiǎng)勵(lì)力度，與更多的評(píng)比掛鉤。

（四）、課堂教學(xué)。

這個(gè)分值我們還是比較滿意的，這說明我們的工作做到了實(shí)處。針對(duì)教師隊(duì)伍整體平均年齡較小，新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的實(shí)際情況，組織新教師有目的地開展聽評(píng)課活動(dòng)。在校內(nèi)請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師上示范課，進(jìn)行說課、評(píng)課，使他們明白小學(xué)課堂教學(xué)的特點(diǎn)。

評(píng)估結(jié)果：一線教師48人，優(yōu)秀3人，良好43人，一般2人。四、今后發(fā)展方向

（一）、建立健全學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，確保管理機(jī)制有效運(yùn)行。

通過民主測(cè)評(píng)，組織考察推薦方式，盡快把作風(fēng)好、能力強(qiáng)、群眾擁護(hù)的同志推選到學(xué)校中層崗位上來，加強(qiáng)對(duì)中層干部的培訓(xùn)，制定崗位職責(zé)，在工作中放手使用鍛煉，讓中層干部勝任相應(yīng)管理工作，確保層級(jí)管理機(jī)制的有效運(yùn)行。

（二）、加強(qiáng)目標(biāo)管理，制定切實(shí)可行的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

先組織校級(jí)班子及中層干部學(xué)習(xí)、了解目標(biāo)管理工作的原則、方法和措施，再到實(shí)行目標(biāo)管理方法管理學(xué)校取得較好成效的學(xué)校實(shí)地考察，學(xué)習(xí)目標(biāo)管理的具體操作步驟，然后結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定學(xué)校的目標(biāo)管理方案，分步、分層實(shí)施，在實(shí)踐中嘗試，摸索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使之成為學(xué)校管理的有效方式，提高管理的規(guī)范化、科學(xué)化水平。對(duì)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)教師進(jìn)行廣泛地討論，集思

廣益，重點(diǎn)制定教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校管理工作的目標(biāo)規(guī)劃，以此來統(tǒng)一教師的思想和認(rèn)識(shí)，激勵(lì)和引導(dǎo)教師為實(shí)現(xiàn)規(guī)劃作堅(jiān)持不懈的努力。

（三）、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，依法治校，按章辦事。

對(duì)已制定實(shí)行并在實(shí)踐中被教師認(rèn)可的規(guī)章制度，盡快確定并張貼上墻，對(duì)尚未制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，組織專人利用假期拿出草案，下學(xué)期試行。各項(xiàng)規(guī)章制度將于明年的教代會(huì)上提交全體老師討論通過，并編制成冊(cè)，以后即按章辦事，提高效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的制度化管理。

（四）、積極開展校本教研行動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

進(jìn)一步建立和完善校本教研制度，嘗試開展豐富多彩而又行之有效的校本教研活動(dòng)，使新課改實(shí)驗(yàn)得以有效推進(jìn)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，擬開展“校園文化建設(shè)”的專題研究。組織教師成立研究小組，以此來帶動(dòng)教師教研工作的開展，提高教師的教學(xué)水平，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

總之，我校積極地開展了首次學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作，這將對(duì)提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響，我們將以這次教學(xué)評(píng)估為契機(jī)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，更新觀念，以超前的意識(shí)，向一流的辦學(xué)條件，一流的管理，一流的質(zhì)量奮進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)省市名校。

謝謝領(lǐng)導(dǎo)！

代召實(shí)驗(yàn)小學(xué)

201*．9

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