7、201*年計(jì)算機(jī)類專業(yè)中職國培總結(jié)

201*年中職國培總結(jié)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)

福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院

201*年7月10日至201*年9月9日，我院舉辦的為期2個(gè)月的中等職業(yè)專業(yè)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)班取得圓滿成功。來自全國各地的53名計(jì)算機(jī)軟件方向和26名計(jì)算機(jī)及應(yīng)用方向的學(xué)員經(jīng)過2個(gè)月的緊張學(xué)習(xí)，全部順利完成培訓(xùn)任務(wù)，滿載著收獲的喜悅返回各自的工作崗位。先將這次培訓(xùn)工作做個(gè)總結(jié)。

一、受訓(xùn)學(xué)員的基本情況及對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)反映

本次參訓(xùn)的計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)學(xué)員53人，計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)學(xué)員26人來自全國16個(gè)省市自治區(qū)。7月10日?qǐng)?bào)到，9月9日學(xué)員完成學(xué)業(yè)返回工作崗位。

受訓(xùn)學(xué)員大部分是計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)人員，有小部分非計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的從事管理而非教學(xué)的人員。

從事計(jì)算機(jī)教學(xué)的學(xué)員對(duì)專業(yè)培訓(xùn)頗感興趣，希望能夠?qū)W到一些新的知識(shí)，能夠更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，能夠指導(dǎo)今后的教學(xué)實(shí)踐，因此在學(xué)習(xí)中都表現(xiàn)得認(rèn)真積極，學(xué)習(xí)的自覺性主動(dòng)性強(qiáng)。少數(shù)從事管理崗位或者非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)員則興趣會(huì)差一些。他們拿到了培訓(xùn)的入場(chǎng)卷前來參加培訓(xùn)，主要是體會(huì)一下國家級(jí)中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師培訓(xùn)的感受，多數(shù)時(shí)間他們也能參與到培訓(xùn)活動(dòng)中，和大家一起聽課，一起參加實(shí)訓(xùn)。

二、課程設(shè)置情況及學(xué)員反饋情況

（一）、課程設(shè)置情況：

我院接到培訓(xùn)任務(wù)后，結(jié)合201*年、201*年培訓(xùn)計(jì)劃和參訓(xùn)學(xué)員的反饋信息，結(jié)合當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，制定好了理論課程的培訓(xùn)計(jì)劃，征求基地的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃的意見，經(jīng)過兩次的交流和溝通，確保培訓(xùn)計(jì)劃達(dá)到上級(jí)要求的標(biāo)準(zhǔn)，又能夠切合中職骨干培訓(xùn)的需求。我院還與與培訓(xùn)企業(yè)應(yīng)誠軟件公司召開三次聯(lián)席研討會(huì)，交流溝通，一起修訂實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，做好實(shí)訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。

培訓(xùn)過程中的前一個(gè)月進(jìn)行理論知識(shí)的培訓(xùn)，其中以專家授課，學(xué)員討論，到計(jì)算機(jī)公司考察，說課教案交流等，提高學(xué)員的專業(yè)理論水平和教學(xué)技能，為下后一階段的實(shí)訓(xùn)打好基礎(chǔ)。

一個(gè)月的理論培訓(xùn)安排主要有以下四個(gè)方面的內(nèi)容：1、中職理論知識(shí)講座

安排一周左右的時(shí)間，向?qū)W員們介紹國際國內(nèi)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的情況以及未來趨勢(shì)。要求每一學(xué)員通過本周學(xué)習(xí)都得撰寫兩篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

2、專業(yè)技能教學(xué)

安排兩周左右的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)專題講座，聘請(qǐng)我院的教授、專家以及計(jì)算機(jī)公司的一線工程師、技術(shù)人員擔(dān)任培訓(xùn)老師，介紹計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)景以及前沿技術(shù)，講授與中職學(xué)校教學(xué)所需的計(jì)算機(jī)新知識(shí)和新技術(shù)，講授中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的教學(xué)方法、教學(xué)案例，舉辦學(xué)員的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)，

在理論學(xué)習(xí)過程中，注意側(cè)重知識(shí)的應(yīng)用性和實(shí)用性。3、實(shí)踐技能教學(xué)

為了讓他們?cè)趯?shí)訓(xùn)期間能夠馬上進(jìn)入角色，我們還針對(duì)實(shí)踐技能的需求，進(jìn)行了實(shí)踐技能方面的強(qiáng)化教學(xué)。實(shí)踐證明，經(jīng)過強(qiáng)化培訓(xùn)，學(xué)員的計(jì)算機(jī)操作、開發(fā)能力有較明顯的提高。

4、教學(xué)技能交流

本次培訓(xùn)還特地安排了兩場(chǎng)的的教學(xué)技能、教學(xué)管理方面的交流會(huì)，說課比賽等多方面的交流，聘請(qǐng)我院的計(jì)算機(jī)課程教學(xué)論方向的相關(guān)老師來參加交流會(huì)，和學(xué)員交流、探討，對(duì)學(xué)員的說課和教學(xué)技能等進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，使得學(xué)員在教學(xué)法的研究上得到一定的提高。

5、實(shí)地考察

組織學(xué)員到福州馬尾船政博物館參觀學(xué)習(xí)，該博物館展出的“馬尾船政學(xué)堂”是我國最早的中職學(xué)校之一，其珍貴資料歷歷在目，可以親身感覺到該學(xué)堂為中國近代海軍建設(shè)做出了卓越貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了大批高級(jí)的海軍、船政人才。學(xué)員參觀后，深受教育。

組織學(xué)員到福建軟件園去參觀，參觀了幾家計(jì)算機(jī)公司，如福州宏天信息產(chǎn)業(yè)有限公司，福州七九科技有限公司，福州東方銳智計(jì)算機(jī)服務(wù)有限公司，福州應(yīng)誠科技有限公司。

6、企業(yè)實(shí)訓(xùn)

按照計(jì)劃，第二個(gè)月實(shí)訓(xùn)的主要任務(wù)是到應(yīng)誠軟件公司實(shí)訓(xùn)，在企業(yè)分組進(jìn)行項(xiàng)目研發(fā)，接觸當(dāng)前計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的新技術(shù)，提升計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐的能力。

在培訓(xùn)過程中，我院教學(xué)班主任隨時(shí)保持與學(xué)員的溝通交流，根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)實(shí)際情況以及學(xué)員反映的意見和建議，及時(shí)和應(yīng)誠科技有限公司進(jìn)行協(xié)調(diào)，確保學(xué)員的實(shí)訓(xùn)效果。

由于實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和學(xué)員的水平、需求相適應(yīng)，學(xué)員普遍反映企業(yè)實(shí)訓(xùn)，學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，而且學(xué)到的技能對(duì)于今后指導(dǎo)中職學(xué)生的操作技能很有幫助。

（二）受訓(xùn)教員對(duì)培訓(xùn)課程反饋

1、計(jì)算機(jī)專業(yè)前沿課題的介紹對(duì)教師而言的確擴(kuò)展了知識(shí)面，但是回去后，很難在工作中體現(xiàn)出來。學(xué)員反映中職學(xué)校學(xué)生層次較低，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，專業(yè)技能講座還不夠深入結(jié)合中職的實(shí)際情況。

2、教學(xué)技能交流會(huì)效果較好。通過交流學(xué)員對(duì)各類型的中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)都有所了解，能夠進(jìn)行橫向比較，找出差距。但是交流會(huì)也存在一定的問題，有一些學(xué)員不積極參與交流，只是被動(dòng)地聽，不敢大膽地發(fā)言。

三、培訓(xùn)管理與培訓(xùn)效果（一）培訓(xùn)管理

1、教學(xué)管理。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次培訓(xùn)給予高度重視，在教學(xué)資源調(diào)用上提供了盡可能條件。本次培訓(xùn)學(xué)院很重視，成立了以院長(zhǎng)、書記為首的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體工作由郭躬德副院長(zhǎng)、院長(zhǎng)助理肖蓬、計(jì)算機(jī)系系主任嚴(yán)宣輝來負(fù)責(zé)，大家多次到學(xué)員的宿舍、課堂、企業(yè)等培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)看望學(xué)員，現(xiàn)場(chǎng)解決學(xué)員提出來的問題。培訓(xùn)班的兩位班主任老師王尚鵬、鄭捷平時(shí)與學(xué)員同住同吃同上課同實(shí)訓(xùn)，及時(shí)了解關(guān)心學(xué)員的學(xué)習(xí)生活情況，遇到問題及時(shí)協(xié)調(diào)溝通匯報(bào)，使得學(xué)員的要求及時(shí)得到滿足，深受學(xué)員的好評(píng)。

數(shù)計(jì)學(xué)院的資料室提供計(jì)算機(jī)專業(yè)圖書資料，免費(fèi)讓學(xué)員查閱。

2、企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)采取企業(yè)項(xiàng)目組形式進(jìn)行，學(xué)員們按照項(xiàng)目分成小組，在企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境下體驗(yàn)到了頂崗員工角色。

3、在學(xué)員項(xiàng)目分組上，企業(yè)指導(dǎo)老師考慮了學(xué)員水平差異，每一小組既有專業(yè)技術(shù)強(qiáng)的學(xué)員，又有專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)員，使得各組學(xué)員都能跟的上進(jìn)度，并且在輔導(dǎo)上有所側(cè)重。

4、嚴(yán)格按照要求進(jìn)行考勤管理。

建立嚴(yán)格的考勤管理制度，每天班主任都下班級(jí)、下企業(yè)、到現(xiàn)場(chǎng)了解出勤情況，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)找相關(guān)學(xué)員了解情況，多數(shù)學(xué)員都能夠積極配合，自覺參加培訓(xùn)。

（二）、培訓(xùn)效果

1、通過培訓(xùn)，學(xué)員對(duì)中職教育的發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)，學(xué)員對(duì)中職教育的前途充滿信心。

2、通過培訓(xùn)，學(xué)員接觸到了計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的前沿知識(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)新技術(shù)新發(fā)展有所了解。在開拓視野的同時(shí)，積累了不少的教學(xué)案例和實(shí)踐操作技能，為教學(xué)積累了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

3、通過培訓(xùn)，參與說課交流等，了解和溝通了當(dāng)前各地中職學(xué)校教學(xué)情況，通過比較借鑒，提高了自己的教學(xué)技能技巧。

4、通過培訓(xùn)，到企業(yè)崗位化實(shí)踐，真實(shí)的體驗(yàn)了企業(yè)崗位的技術(shù)要求。有的學(xué)員培訓(xùn)前不了解企業(yè)對(duì)員工的技術(shù)要求，通過頂崗操作和與企業(yè)交流溝通，較正確地了解了企業(yè)的真實(shí)需求，明確了中職學(xué)校計(jì)算機(jī)類人才培養(yǎng)方向和目標(biāo)。

四、問題與建議（一）、主要問題

1、有部分學(xué)員專業(yè)基礎(chǔ)差，使得整個(gè)受訓(xùn)班級(jí)知識(shí)水平參差不齊，給培訓(xùn)帶來一定的難度。為保證培訓(xùn)進(jìn)度，授課老師花費(fèi)了大量精力為受訓(xùn)學(xué)員補(bǔ)課，在輔導(dǎo)中也給予重點(diǎn)照顧。但是由于基礎(chǔ)問題多，學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容掌握得還是不夠好，有影響了授課進(jìn)度和質(zhì)量。建議加強(qiáng)對(duì)受訓(xùn)學(xué)員的篩選，程度基本達(dá)到一個(gè)水準(zhǔn)。

2、個(gè)別受訓(xùn)學(xué)員對(duì)培訓(xùn)缺乏興趣。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)校派學(xué)員參加培訓(xùn)較隨意，權(quán)當(dāng)暑期休假，造成個(gè)別老師對(duì)生活要求過高，對(duì)培訓(xùn)缺乏興趣。

3、授課教師也要多多與學(xué)員溝通，了解學(xué)員的需求，使得學(xué)員的受訓(xùn)收益更大。甚至可以和一些學(xué)員建立聯(lián)系，在工作中繼續(xù)指導(dǎo)交流幫助。

（二）、建議

1、受訓(xùn)學(xué)員反映，暑期天氣炎熱，老師們也要安排一定時(shí)間進(jìn)行休整，如果暑期兩個(gè)月都用以緊張的培訓(xùn)，勢(shì)必影響老師們的假期，建議今后中職教師培訓(xùn)時(shí)間不要放在假期里進(jìn)行。

2、假期兩個(gè)月培訓(xùn)，時(shí)間緊，任務(wù)重。中職骨干教師經(jīng)過理論知識(shí)培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能都有所提高，要建立培訓(xùn)學(xué)校和培訓(xùn)學(xué)員的長(zhǎng)期聯(lián)系制度，互相交流，把培訓(xùn)工作延續(xù)到學(xué)員的工作崗位上。

201*年10月

擴(kuò)展閱讀：計(jì)算機(jī)國培試題

計(jì)算機(jī)國培試題.txt愛情是彩色氣球，無論顏色如何嚴(yán)厲，經(jīng)不起針尖輕輕一刺。一流的愛人，既能讓女人愛一輩子，又能一輩子愛一個(gè)女人！1、網(wǎng)頁上圖片的下載常用方法為在圖片上用右鍵單擊“圖片另存為”。（）

答：對(duì)2、瀏覽器的基本組成元素包括標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、內(nèi)容顯示區(qū)、狀態(tài)欄。（）

答：對(duì)

3、使用“教育技術(shù)”和“教育技術(shù)”為關(guān)鍵詞在Google中搜索，其結(jié)果一模一樣。（）

答：錯(cuò)4、（）是指在學(xué)校教學(xué)過程中，支持教與學(xué)的所有資源，包括各種學(xué)習(xí)材料、媒體設(shè)備、教學(xué)環(huán)境以及人力資源等。

答：教學(xué)資源

5、通過（）可快速清除所有先前您瀏覽過網(wǎng)站的記錄。

答：?jiǎn)螕簟肮ぞ摺薄�“Internet選項(xiàng)”→“常規(guī)”，選擇“清除歷史記錄”

6、在IE瀏覽器窗口中打開今天訪問過的所有網(wǎng)頁使用（）。

答：歷史記錄

7、素材類教學(xué)資源包括（）五種。

答：文本、圖片、音頻、動(dòng)畫、視頻

8、假如您是一位高中語文教師，在教《林黛玉進(jìn)賈府》一課時(shí)，想在Baidu網(wǎng)站上快速而又準(zhǔn)確的盡量找出“紅樓夢(mèng)”的主題曲，最好用哪種方法。（）

答：進(jìn)入百度首頁，導(dǎo)航條中選擇“MP3”，輸入關(guān)鍵字為“紅樓夢(mèng)主題曲”，選中“全部音樂”

9、要引用書籍、期刊等印刷品上的大量文字，可以利用（）直接轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)上的文字。

答：掃描儀掃描或者用數(shù)碼相機(jī)拍照，然后用光學(xué)識(shí)別軟件(OCR)將掃描進(jìn)來的圖形

10、瀏覽器的收藏夾和歷史記錄的相同作用都是快速打開常用的網(wǎng)頁，只不過收藏夾需要自己整理，歷史記錄不需要自己整理。（）答：對(duì)

（單選題）教師在互聯(lián)網(wǎng)上找到了一個(gè)很好的中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)站，為了保存網(wǎng)址以便日后訪問該網(wǎng)站，以下方式最便捷的是（）。選擇一個(gè)答案

a.將網(wǎng)址添加到IE收藏夾中，并取一個(gè)與其內(nèi)容相符的主題正確b.在桌面上創(chuàng)建一個(gè)記事本文件，并將網(wǎng)址復(fù)制在其中錯(cuò)誤c.使用Excel文件將網(wǎng)站的網(wǎng)址及其主要內(nèi)容收集在一起錯(cuò)誤d.在筆記本上記錄這個(gè)網(wǎng)站的網(wǎng)址錯(cuò)誤正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：4/4。Question2分?jǐn)?shù):4

（單選題）下列教學(xué)資源中，屬于數(shù)字教學(xué)資源的是（）。選擇一個(gè)答案

a.多媒體課件正確

b.教科書的印刷制品錯(cuò)誤c.三角板和量角器錯(cuò)誤d.與教材配套的練習(xí)冊(cè)錯(cuò)誤正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：4/4。Question3分?jǐn)?shù):4

（單選題）為了向?qū)W生形象地展示“父親的背影”，下列教學(xué)資源最合適的是（）。選擇一個(gè)答案

a.漸行漸遠(yuǎn)的背影視頻文件正確b.對(duì)課文內(nèi)容的文字解讀錯(cuò)誤c.他人的關(guān)于背影的文學(xué)作品錯(cuò)誤d.背影課文片段的配樂朗誦錯(cuò)誤e.歌曲《父親》錯(cuò)誤正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：4/4。Question4分?jǐn)?shù):4

（多選題）教師在使用word制作本課的練習(xí)題時(shí)，插入了多張靜態(tài)圖片，下列選項(xiàng)中不屬于圖片擴(kuò)展名的是（）。選擇至少一個(gè)答案a.*.gif錯(cuò)誤b.*.bmp錯(cuò)誤c.*.swf正確d.*.jpg錯(cuò)誤e.*.avi正確正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：4/4。Question5分?jǐn)?shù):4

（多選題）教師想將本課的課件以及練習(xí)材料用電子郵件發(fā)送給學(xué)生，可是由于附件太大，無法發(fā)送成功。以下方法中，可能有效解決這一問題的有（）。選擇至少一個(gè)答案

a.將文件壓縮、打包后發(fā)送正確

b.使用支持超大附件的電子郵箱發(fā)送文件正確c.將文件以郵件正文形式發(fā)送錯(cuò)誤d.使用Outlook發(fā)送郵件錯(cuò)誤e.用兩封郵件分兩次發(fā)送文件正確正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：4/4。Question6分?jǐn)?shù):4

（單選題）教師需要在網(wǎng)上檢索《背影》一課的課件等教學(xué)資源，下列關(guān)鍵詞中最合適的是（）。

選擇一個(gè)答案

a.背影課件正確b.背影朱自清錯(cuò)誤c.背影錯(cuò)誤d.課件錯(cuò)誤正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：4/4。Question7分?jǐn)?shù):4

（單選題）教師在使用word編寫本課的電子教案時(shí)，將“圖形”錯(cuò)寫成了“圖型”，為了快速的找出并糾正這一錯(cuò)誤，下列做法最合適的是（）。選擇一個(gè)答案

a.利用查找命令，找到“型”字，并手動(dòng)修改它們錯(cuò)誤b.利用查找命令，找到“圖型”，并手動(dòng)修改它們錯(cuò)誤

c.利用查找替換命令，將教案中的所有“型”字替換為“形”字錯(cuò)誤d.利用查找替換命令，將教案中的“圖型”一詞替換為“圖形”正確e.逐字逐句檢查，找到錯(cuò)誤并手動(dòng)修改它們錯(cuò)誤正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：4/4。Question分?jǐn)?shù):4

（單選題）下列選項(xiàng)中不屬于教學(xué)資源的是（）。選擇一個(gè)答案a.教室錯(cuò)誤b.教材錯(cuò)誤c.教師錯(cuò)誤d.學(xué)生正確

e.多媒體課件錯(cuò)誤正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：4/4。Question9分?jǐn)?shù):4

（單選題）教師在計(jì)算機(jī)上雙擊播放幻燈片文件“三角形全等的條件.ppt”時(shí)，彈出的窗口顯示“找不到匹配的軟件打開目標(biāo)文件”，造成這一問題最可能的原因是（）。選擇一個(gè)答案

a.計(jì)算機(jī)運(yùn)行出錯(cuò)錯(cuò)誤b.幻燈片文件損壞錯(cuò)誤

c.計(jì)算機(jī)沒有安裝PowerPoint軟件正確d.Office軟件運(yùn)行出錯(cuò)錯(cuò)誤正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：4/4。Question10分?jǐn)?shù):4

（單選題）教師在準(zhǔn)備教學(xué)資源時(shí)經(jīng)常會(huì)去一些教育機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站查找資料，不同類型的網(wǎng)站分別以不同的后綴結(jié)尾，下列后綴中，屬于教育機(jī)構(gòu)后綴的是（e）。選擇一個(gè)答案a.org錯(cuò)誤b.gov錯(cuò)誤c.com錯(cuò)誤d.cn錯(cuò)誤e.edu正確

分?jǐn)?shù):4（單選題）要引用書籍、期刊等印刷品上的大量文字，可以利用（c）直接轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)上的文字。選擇一個(gè)答案a.傳真機(jī)

b.光學(xué)識(shí)別軟件

c.掃描儀掃描或者用數(shù)碼相機(jī)拍照，然后用光學(xué)識(shí)別軟件(OCR)將掃描進(jìn)來的圖形正確d.掃描儀e.數(shù)碼相機(jī)

單選題）為教、學(xué)雙方調(diào)整教與學(xué)的行為提供客觀依據(jù)的功能屬于教學(xué)評(píng)價(jià)的（）。

選擇一個(gè)答案

b.調(diào)節(jié)功能

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。

Question2

分?jǐn)?shù):2

（單選題）有關(guān)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)評(píng)價(jià)描述錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)？（）

選擇一個(gè)答案

d.新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，數(shù)據(jù)只能起有限的補(bǔ)充作用

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。

Question3

分?jǐn)?shù):2

（單選題）目前在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，經(jīng)常采用“40%平時(shí)成績(jī)+60%期末考試”的方式來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。請(qǐng)問這種教學(xué)評(píng)價(jià)方式屬于：（）

選擇一個(gè)答案

d.“形成性評(píng)價(jià)+總結(jié)性評(píng)價(jià)”

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。Question4

分?jǐn)?shù):2

（單選題）下面有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)方面的描述，錯(cuò)誤的是哪項(xiàng)？（）

選擇一個(gè)答案

d.觀察法是指在人為控制狀態(tài)下的觀察

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。

Question5

分?jǐn)?shù):2

（單選題）在學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了“摸底”考試，這屬于（）。

選擇一個(gè)答案

c.診斷性評(píng)價(jià)

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。

Question6

分?jǐn)?shù):2

（單選題）下列有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的描述中，錯(cuò)誤的是（）。

選擇一個(gè)答案

d.教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)和直覺，就事論事，把評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。

Question7

分?jǐn)?shù):

（多選題）教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，因此教師在教學(xué)時(shí)需要注意收集學(xué)生的信息資料，以下不屬于教學(xué)評(píng)價(jià)信息的是（）。

選擇至少一個(gè)答案

b.師生之間的關(guān)系

正確

d.學(xué)生的家庭情況

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。

Question8

分?jǐn)?shù):2

（單選題）真實(shí)性測(cè)試通常指：（）

選擇一個(gè)答案

a.以績(jī)效表現(xiàn)為基礎(chǔ)的考核

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。

Question9

分?jǐn)?shù):2

（單選題）下列關(guān)于現(xiàn)代課堂教學(xué)評(píng)價(jià)出發(fā)點(diǎn)的陳述中，哪一條是錯(cuò)誤的：（）。

選擇一個(gè)答案

a.在教學(xué)過程中，教室里鴉雀無聲，課堂紀(jì)律良好

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。

Question分?jǐn)?shù):2

（單選題）在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，能合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成就的評(píng)價(jià)方式是（）。

選擇一個(gè)答案

d.應(yīng)采用小組成果、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。

友情提示：本文中關(guān)于《7、201*年計(jì)算機(jī)類專業(yè)中職國培總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，7、201*年計(jì)算機(jī)類專業(yè)中職國培總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《7、201*年計(jì)算機(jī)類專業(yè)中職國培總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/745085.html

• 上一篇：國培總結(jié)(201*常州)
• 下一篇：哈爾濱工大學(xué)習(xí)總結(jié)