應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)

學(xué)習(xí)總結(jié)

《現(xiàn)代應(yīng)用文書寫作》學(xué)習(xí)總結(jié)-學(xué)習(xí)總結(jié)

這個(gè)學(xué)期我選修了《現(xiàn)代應(yīng)用文書》這門課程，在沒有上這門課程時(shí)，我對(duì)應(yīng)用文是什么都不知道，只是覺得它是一門文學(xué)寫作方面的課程，經(jīng)過在劉老師的講課中，我才知道應(yīng)用文是寫一些行政文書、報(bào)告、請(qǐng)示、事務(wù)文書等，向國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及人民群眾辦理公私事務(wù)、傳播信息、表述意愿所使用的實(shí)用性文章，它非常的有實(shí)用性、簡(jiǎn)明性、時(shí)效性、程序性，不像我們平常寫的作文，時(shí)間長(zhǎng)，內(nèi)容的篇數(shù)長(zhǎng)，內(nèi)容沒有按照一定的程序來寫，比較雜亂，讓人看著不是很一目了然。

現(xiàn)代應(yīng)用文書因?yàn)槭菍W(xué)校開的公共選修課，上的時(shí)間比較短，都安排在星期三的晚上來學(xué)習(xí)，我是到后面才選上這門課的，前面的知識(shí)學(xué)的不是很精，雖然課程安排的時(shí)間很短，就幾個(gè)周的課，但在劉老師的講課中，我對(duì)現(xiàn)代應(yīng)用文有了更深一步的了解，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)應(yīng)用文？因?yàn)槲覀儺?dāng)今社會(huì)發(fā)展的速度很快，各種信息量就很大，管理部門或單位為了提高處理日常業(yè)務(wù)工作的質(zhì)量和效率，就要提高和重視工作人員的應(yīng)用文撰寫能力，是否能心應(yīng)手地撰寫應(yīng)用文，就成為了衡量工作能力高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因此我們要學(xué)會(huì)對(duì)應(yīng)用文的寫作。在學(xué)這門課程時(shí)，老師給我們講了它的應(yīng)用文書的含義和它的結(jié)構(gòu)，因?yàn)闀r(shí)間的緊迫，我們就學(xué)了行政公文和事務(wù)文書這兩個(gè)章節(jié)，在一二周的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了行政公文這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，行政公文的種類有13種：命令、議案、決定、意見、公告、通知、通告、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、函、會(huì)議紀(jì)要。它的結(jié)構(gòu)老師也一一做了詳細(xì)的講解，如讓我們了解公文的格式結(jié)構(gòu)有眉首部分、主體部分、版記，像上行文和下行文的書寫格式，老師也細(xì)心的講授于我們，上行文是我們向一些上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)遞交報(bào)告、請(qǐng)示等，下行文是上級(jí)寫給下級(jí)的一些決定、批復(fù)、通知、命令等，因?yàn)橐�熟悉它要寫的公文格式，我們就必須要�?duì)它的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了解，只有了解它的結(jié)構(gòu)，后面的公文才更容易的學(xué)會(huì)，為此，老師給我們抄看了它的格式結(jié)構(gòu)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中知道了報(bào)告和請(qǐng)示的概念，它們分別是上行文和下行文，報(bào)告是匯報(bào)工作和反映情況，不要求批復(fù)，而請(qǐng)示是請(qǐng)求和指示，需要上級(jí)的批復(fù)。他們的主送機(jī)關(guān)都是一個(gè)，還有我們的通知，它是一種指揮性、知照的下行文，在結(jié)構(gòu)和寫法上與前面的請(qǐng)示和報(bào)告都不大一樣，要寫時(shí)要在前面加“發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種”，它的主送機(jī)關(guān)一般都有多個(gè).接連下來的幾周上的是事務(wù)文書，在事務(wù)文書中，我們學(xué)到了會(huì)議記錄和簡(jiǎn)報(bào)，是我們?cè)谶@一章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，先說會(huì)議記錄，它是我們?cè)跁?huì)議當(dāng)場(chǎng)記載反映會(huì)議的基本情況、會(huì)議報(bào)告、討論發(fā)言、會(huì)議決議等內(nèi)容的書面材料，要記錄會(huì)議的組織情況：會(huì)議的名稱、開會(huì)日期、開會(huì)地點(diǎn)、出席、列席、缺席人員等，還要記錄會(huì)議的內(nèi)容。簡(jiǎn)報(bào)它是一種編發(fā)的放映情況、傳播信息、交流經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)工作的一種摘要性的事務(wù)文書，它的信息要新、真、快、簡(jiǎn)，才能更好的讓人喜愛閱覽和進(jìn)行交流。在這些章節(jié)中的每一節(jié)學(xué)習(xí)過程中，老師都是以練習(xí)和課后作業(yè)的方式來讓我們更好的鞏固對(duì)這些方面知識(shí)點(diǎn)的了解，在前幾周的講課中，我們對(duì)上行文和下行文的基本結(jié)構(gòu)格式都了解了，對(duì)下面新學(xué)的報(bào)告、通知、請(qǐng)示、簡(jiǎn)報(bào)、會(huì)議記錄，就比較容易得心應(yīng)手，不會(huì)處于艨艨朧朧的狀態(tài)，在學(xué)習(xí)過程中，我們就應(yīng)該要多做練習(xí)鞏固新知識(shí)，好對(duì)它進(jìn)行更深入的了解，在做練習(xí)的同時(shí)要注意看筆記本里的公文結(jié)構(gòu)格式，自己動(dòng)手做練習(xí)后交給老師，老師在每節(jié)課的課前都會(huì)給我們講解作業(yè)和練習(xí)寫錯(cuò)的地方。讓我們自己總結(jié)出自己寫的作業(yè)有哪些地方是錯(cuò)的，及時(shí)的糾正錯(cuò)誤，讓自己對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解得更加深刻。

在這歡快的幾周學(xué)習(xí)中，我們現(xiàn)代應(yīng)用文書這門課程悄然的結(jié)束了，就在學(xué)習(xí)了各種文書寫作的學(xué)習(xí)過程中，我知道了現(xiàn)代應(yīng)用文書的作用，讓我收獲了劉老師傾情傳授的課程，讓應(yīng)用文寫作的這門課程把我?guī)нM(jìn)了真正的社會(huì)課堂，學(xué)了它讓我對(duì)以前的連什么是應(yīng)用文都不懂到現(xiàn)在的明白，讓我懂得了怎樣寫通知、報(bào)告、請(qǐng)示，讓我學(xué)到學(xué)以致用，通過實(shí)踐來提高自己，這門課程將成為我未來工作路途中的一把刀刃，帶著我披荊斬棘，為我日后的學(xué)習(xí)和工作鋪好新的道路步伐，向前邁進(jìn)，這將是我在201*學(xué)年中永難忘的學(xué)習(xí)生涯。

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關(guān)于應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)總結(jié)

經(jīng)過一學(xué)期的應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)，我了解并掌握了更多的寫作文體、方式、技巧。在老師的悉心傳授下，本學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)接近了尾聲，現(xiàn)總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)的最初階段、認(rèn)識(shí)文體

初學(xué)時(shí)，我翻看目錄，看到好多關(guān)于公務(wù)文書、專業(yè)應(yīng)用文書的未曾涉及過的領(lǐng)域的知識(shí)面，這些文體在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中和以后的工作中實(shí)用性極強(qiáng)。因此加大了此學(xué)期我要認(rèn)真學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)科的決心

二、學(xué)習(xí)的初始階段、學(xué)習(xí)格式

課堂上老師耐心為我們講述了如何寫通知、請(qǐng)示、計(jì)劃……文體，我覺得很有趣，我設(shè)身處地的設(shè)想自己在情境之中，然后對(duì)上級(jí)寫請(qǐng)示。又或者自己為了管理犯錯(cuò)誤的下屬如何言語得體的寫一篇通報(bào)。這樣我增加了學(xué)習(xí)興趣學(xué)得更快了。三、學(xué)習(xí)的持續(xù)階段、熟練掌握

應(yīng)用文不同于我們以往學(xué)習(xí)的議論文，需要論點(diǎn)、論據(jù)、論證。不同于我們以往學(xué)習(xí)的散文，要注意辭藻的華美。應(yīng)用文具有真實(shí)性、時(shí)效性、規(guī)范性……不能浮夸的寫不能漫無目的的寫，因?yàn)楹芏鄳?yīng)用文都是關(guān)乎于民生問題，公司規(guī)劃問題。因此必須嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待。我是一個(gè)有些感性的人以前喜歡詩歌和散文，這次學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作必須拋開感性理性、謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅的去對(duì)待。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，寫一些請(qǐng)示、批復(fù)、策劃。我有了很大的進(jìn)步，鍛煉了左腦。社團(tuán)要求我寫一些活動(dòng)策劃、活動(dòng)總結(jié)我也更加信手拈來、如魚得水。為我以后在工作中或者如果我的入黨申請(qǐng)能有幸通過，我將來在黨小組中寫一些匯報(bào)，總結(jié)也會(huì)更流暢、出色。

無論是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活、還是將來的求職工作，應(yīng)用文都是最必不可少的。因此我感謝老師使我學(xué)到了這么多可以在生活中‘應(yīng)用的東西。

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