總結(jié)與反思

測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)總結(jié)與反思

本階段，測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的實驗改進(jìn)課題研究在我校開展，作為課題負(fù)責(zé)人及成員，我積極參與其中，本著促進(jìn)自身的專業(yè)化成長為目的，扎實有效地進(jìn)行教學(xué)工作，現(xiàn)將一階段的工作做如下總結(jié)：

一、具體做法：

１、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課題理念。

課題研究要想深入有效的實施并推進(jìn)，必須要有一定的理論知識做支撐，作為研究的人員必須不斷讀書，善于學(xué)習(xí)。本階段，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了解該課題方案，深入學(xué)習(xí)有關(guān)“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實驗改進(jìn)的相關(guān)材料，對“測定空氣中氧氣得體積分?jǐn)?shù)”有了進(jìn)一步的認(rèn)識，深化課題理念。

2、善于發(fā)現(xiàn)問題，及時交流探討。在課堂教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)問題，并將教學(xué)中的問題進(jìn)行疏理，提出有價值的問題及時記錄，并在每周的教研活動時與化學(xué)組老師進(jìn)行探討，即圍繞“提出問題交流討論總結(jié)記錄”這一流程進(jìn)行話題研討，取得了一定的成效。

3、教有所思、善于總結(jié)。邊研究邊學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，并撰寫教學(xué)論文、

案例和反思。

二、課題研究收獲：

1、課題研究促使我不斷地學(xué)習(xí)，在課題研究過程中，總會遇到很多問題和

困惑，如何有效解決這些問題，使課題能夠順利實施，就需要查閱大量資料，問題才能得到順利解決。這樣研究過程就成為了一種學(xué)習(xí)的過程，老師自身的專業(yè)素質(zhì)同時也得到了很大的提升。

2、課題研究轉(zhuǎn)變了我的工作習(xí)慣。以前我教學(xué)更多的只是埋頭工作,不

注意及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),或者說有了教訓(xùn)沒有及時記錄下來，進(jìn)行反思。課題研究下來,我開始注重把經(jīng)驗教訓(xùn)及時地進(jìn)行總結(jié)反思,發(fā)現(xiàn)問題能及時著手尋找

解決的途徑三、存在的不足：

1、研究水平還有待提高，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，不斷給自己充電，提高研究水平。

2、課題研究中跟蹤調(diào)查與反饋程度還不夠，很多停留在交流討論上，還沒真正將研究成果運(yùn)用于課堂教學(xué)中。

擴(kuò)展閱讀：外出學(xué)習(xí)總結(jié)和反思

外出學(xué)習(xí)總結(jié)和反思

本人有幸參加了臨沂市組織的語文教師教育活動，通過參加這次活動，我受益匪淺，將體驗和收獲整理如下：

一、要關(guān)心和熱愛學(xué)生。商城實驗學(xué)校的王老師，在上課之前和同學(xué)們交談，言談舉止中飽含了對學(xué)生的關(guān)心，問學(xué)生中午是否吃好，休息好，還提醒學(xué)生在天氣變化的時候注意保持添衣保暖；還對學(xué)生有一顆感激的心，看到學(xué)生的努力和成長。這讓我想到了了《致青年教師》一書中的文章《留點(diǎn)麥穗在田野上》，希望我們把仁愛教給學(xué)生，而王老師這種關(guān)心和仁愛是通過和學(xué)生的交流和耳濡目染中，學(xué)生自然而然也會受到熏陶，學(xué)會關(guān)心別人和體諒別人的。

二、教師對工作要有熱情。不論是年輕的講課教師還是年長的講課教師，一站在講臺上，意氣風(fēng)發(fā)，那種對工作的熱情和對學(xué)生的熱情不禁讓我深深感嘆和震撼。投入是一種美，更是一種震撼心靈的享受。江秀迎老師是年輕教師的代表，而她也用對學(xué)生的熱情，對工作的投入，給我以啟迪，我以后也要做一名像她一樣的教師，充滿活力。

三、扎實并練好基本功。教學(xué)需要教師的熱情，同樣需要教師扎實的基本功，在平時，多練一練字，在黑板上板書的時候?qū)懙穆�一些，工整一些，所謂行為示范就是如此吧�？吹酵趵蠋煏鴮懙摹镀呗砷L征》，心里就想著如果我也可以寫這么好。俗話說“冰凍三尺非一日之寒”，書寫功底也是如此，要練好寫字不是一朝一夕，所以我要認(rèn)真書寫和練習(xí)。

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