大學(xué)畢業(yè)個(gè)人總結(jié)公務(wù)員
個(gè)人小結(jié)
四年的大學(xué)生活似彈指一揮間,從剛踏入大學(xué)時(shí)的迷茫,到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道,這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn),角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外,更重要的是得益于大學(xué)四年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。
回首這四年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這些年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。
大一是在懵懂中度過的。相比于高中的高強(qiáng)度學(xué)習(xí),大學(xué)的學(xué)習(xí)更加自由,有了更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,可以依據(jù)自己的計(jì)劃或興趣選修課程,看似輕松不少,但實(shí)際上對學(xué)生的自律性提出了更高的要求。非常感謝輔導(dǎo)員和學(xué)長學(xué)姐的及時(shí)正確的引導(dǎo),使我實(shí)現(xiàn)了不同學(xué)習(xí)方法和生活方式的順利過渡,很快便適應(yīng)了大學(xué)生活。
大學(xué)的第二年,我們開始接觸專業(yè)課,一切對于我們都是熟悉而又陌生的。但經(jīng)過大一一年的洗禮也逐漸開始適應(yīng)。同時(shí),我還利用其它的時(shí)間學(xué)習(xí)更多的課外知識,從中獲得了極大的快樂。
轉(zhuǎn)眼到了第三年,開始全面學(xué)習(xí)專業(yè)課才知道原來化學(xué)專業(yè)涉及的內(nèi)容是如此廣泛,一時(shí)間不知所措。幸好及時(shí)調(diào)整了學(xué)習(xí)狀態(tài),更好的投入專業(yè)課的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的同時(shí),還積極參加各種活動,豐富自己的生活。經(jīng)常和同學(xué)組織打排球、羽毛球等文體活動,鍛煉身體的同時(shí),也增加了同學(xué)之間的友誼以及團(tuán)隊(duì)精神。
不管你愿不愿意,大四的身影還是在悄悄地向我們走來。專業(yè)課雖然不多了,但是接踵而來的各種招聘信息、就業(yè)指導(dǎo)信息像雪花般在校園中飛舞。為畢業(yè)論文開始忙碌的我們和穿梭在各個(gè)招聘會場的我們終于開始明白就業(yè)的緊迫與自身知識的匱乏,也開始了解了社會的殘酷。
我想我的大學(xué)生活是充實(shí)的,我收獲了很多,也進(jìn)步了許多。在思想上品德上,本人有良好的道德修養(yǎng),并且有堅(jiān)定的政治方向,我積極地向黨組織靠攏,使我對我們黨有更為深刻的認(rèn)識。中國共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊(duì),是具有鐵的紀(jì)律的政黨,它的宗旨是全心全意為人民服務(wù),這樣的政黨,前途一定是光明的。只有中國共產(chǎn)黨,才能救中國,才能發(fā)展中國,才能振興中華。黨的事業(yè)是全人類最偉大的事業(yè),它要求有最優(yōu)秀的人才加入并投身到社會主義建設(shè)中來。中國共產(chǎn)黨自成立之日起,就把全心全意為人民服務(wù)作為黨的宗旨,把實(shí)現(xiàn)和維護(hù)最廣大人民群眾的最大利益作為一切工作和方針政策的根本出發(fā)點(diǎn),縱觀我們黨發(fā)展歷程就可以看出,我們黨的一切工作都體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)的宗旨。當(dāng)我知道了中國共產(chǎn)黨是怎樣一個(gè)黨,它更讓我感覺到一種精神,這種精神與每個(gè)華夏子民血脈相融;它讓我洞悉到一種凝聚力,這種凝聚力蘊(yùn)藏在我們民族背后,正孕育著無窮能量。
學(xué)習(xí)勤奮刻苦,以優(yōu)異的成績通過了計(jì)算機(jī)一、二、三級考試,通過了國家英語四級考試。在校期間多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。我會在忙碌的生活中看一些名人名著和雜志書刊來緩解壓力,并且提高自己的文化素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)的過程中,我一直要求自己要多學(xué)、多看、多實(shí)踐,我認(rèn)識到學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)理論知識是非常重要的,我認(rèn)真努力學(xué)好每一門功課,基本掌握了化學(xué)的基本理論和專業(yè)知識,并能夠利用這些理論和知識處理一些在學(xué)習(xí)和生活中遇到的與化學(xué)有關(guān)的問題。我遵守課堂紀(jì)律,課外時(shí)間努力、認(rèn)真完成作業(yè)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)并且收獲了知識的同時(shí),我的學(xué)習(xí)成績也在不斷提高。我會繼續(xù)努力,我也相信在未來的時(shí)間里,我會學(xué)得更多,收獲得更多。
在工作上,對工作熱情,任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng),和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,注重配合其他同學(xué)出色完成各項(xiàng)工作。積極參與學(xué)校學(xué)院舉辦的各項(xiàng)活動、青年志愿者活動。在校期間,擔(dān)任了班級的生活委員,在任期間,我貫徹學(xué)校在生活管理工作中的各項(xiàng)意見和措施,積極配合系里的各項(xiàng)工作;認(rèn)真保管班級班費(fèi),整理好賬目,使賬目清晰、準(zhǔn)確,每隔一段時(shí)間向班級同學(xué)公布經(jīng)費(fèi)的使用方向;團(tuán)結(jié)愛護(hù)同學(xué),關(guān)心同學(xué)的日常生活,在力所能及的范圍之內(nèi)給予足夠的幫助。我的工作也得到同學(xué)的廣泛贊同。
一個(gè)人的一生,每一步都要自己去走,人生需要自己去探索,不是靠父母;人生必須做出無數(shù)次選擇,每次決定都會給我?guī)硪环菔斋@、一種尊嚴(yán),使我懂得去愛惜這段過程,愛惜自己的人生。
這四年的學(xué)習(xí)生活使我懂得了很多,從那天真幼稚的我,經(jīng)過那人生的挫折和坎坷,到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理,人生不可能存在一帆風(fēng)順的事,只有自己勇敢地面對人生的每一個(gè)驛站。當(dāng)然,四年中的我,曾也悲傷過、失落過、苦惱過,這源于我的不足和缺陷。但我反省了,這只是上天給予的一種考驗(yàn),是不能跌倒的。大學(xué)生的我們應(yīng)該善于用揚(yáng)長避短的方法來促進(jìn)自己,提高自己的綜合水平能力。在以后的日子里我要更努力的去學(xué)習(xí)每一樣?xùn)|西,這樣我的人生才是豐富多彩的,在人生的樂章中寫好每一頁。
回首過去的歲月,有著不盡的感慨。已經(jīng)開始感受到了即將離別的傷感。更加懂得珍惜,珍惜過去的歲月,珍惜青春,珍惜我們共同擁有的日子。鏢和靶的每一次分離,都是為了再一次重回靶心,所以等待……我們?nèi)舾赡旰,再聚首,一起感慨歲月,回首往事。獲取更多免費(fèi)相關(guān)資料,比如考研,文獻(xiàn),公務(wù)員考試,就業(yè)等信息
擴(kuò)展閱讀:大學(xué)生畢業(yè)一年個(gè)人工作總結(jié)
大學(xué)生畢業(yè)一年個(gè)人工作總結(jié)
XXXX,男,現(xiàn)年24歲,共青團(tuán)員,1986年4月出生于XX縣XX鄉(xiāng)白巖河村一個(gè)普通的農(nóng)民家庭。父親于201*年患癌癥早亡,母親一人帶著我們姊妹兩個(gè)在縣城打工居住至今。在母親含辛茹苦地、艱難地?fù)狃B(yǎng)下,201*年6月,我順利從XX師范學(xué)院大學(xué)畢業(yè),在XX縣廣廈房地產(chǎn)開發(fā)公司老總關(guān)照下,我于201*年8進(jìn)入該公司上班,并被委任濱河花園項(xiàng)目部主管,F(xiàn)將我近一年的工作、思想、學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、初入社會,愛崗敬業(yè),塑造一個(gè)全新的自我一年前,剛剛走出大學(xué)校門的我,面對的是一個(gè)全新的環(huán)境,起初不知道從何入手進(jìn)行工作,在我向項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)和同事請教后,逐漸克服專業(yè)陌生的困難,勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地的擔(dān)任項(xiàng)目部工作人員,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),得到公司領(lǐng)導(dǎo)的首肯,委任我擔(dān)任項(xiàng)目主管。在擔(dān)任項(xiàng)目主管期間,我虛心向其他同事學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn),努力運(yùn)用自己在大學(xué)所學(xué)到的知識,搞好項(xiàng)目管理,我積極響應(yīng)項(xiàng)目“質(zhì)量重于泰山,安全就是生命”的理念,全心全意地干好本職工作,嚴(yán)防質(zhì)量和安全事故發(fā)生;在工作之余,我積
友情提示:本文中關(guān)于《大學(xué)畢業(yè)個(gè)人總結(jié)公務(wù)員》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,大學(xué)畢業(yè)個(gè)人總結(jié)公務(wù)員:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。