美術(shù)學(xué)研究生學(xué)期科研總結(jié)

研究生201*/201*學(xué)年度第1學(xué)期科研總結(jié)

研究生一年級(jí)上半學(xué)期即將結(jié)束。在此對(duì)這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)生活研究等做一個(gè)小結(jié)，目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足之處，以利于今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，為將來適應(yīng)社會(huì)做好準(zhǔn)備，把自己的人生道路走得更穩(wěn)更好。

學(xué)習(xí)對(duì)于研究生來說是最重要的。我認(rèn)真上好了本學(xué)期所開設(shè)的公共課，在一定程度上提高了自己的政治理論素養(yǎng)，掌握了一定英語(yǔ)知識(shí)來解決自己工作和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題。認(rèn)真學(xué)習(xí)了本學(xué)期所開設(shè)的專業(yè)課，積累了專業(yè)知識(shí)，形成了一點(diǎn)專業(yè)思維，確定了自己的專業(yè)研究方向。

這一學(xué)期我主要研究的是油畫色彩與造型基礎(chǔ)的問題。色彩是油畫創(chuàng)作中不可或缺的，也是最具表現(xiàn)力的語(yǔ)言。處理好色彩與造型的關(guān)系是油畫創(chuàng)作的難點(diǎn)和關(guān)鍵。我以印象派的繪畫風(fēng)格為研究的切入點(diǎn)，因?yàn)橛∠笈缮瞄L(zhǎng)光色效果的處理，顏色鮮艷突出，根據(jù)對(duì)《歐洲十九世紀(jì)美術(shù)》、《印象派與后印象派》等繪畫資料的學(xué)習(xí)研讀，在平常習(xí)作中注意色塊運(yùn)用、光的表現(xiàn)和空間深度的實(shí)踐研究，以及在導(dǎo)師指導(dǎo)下的油畫創(chuàng)作中注重色彩表現(xiàn)的藝術(shù)效果。色彩與造型關(guān)系的好壞關(guān)系到整幅畫面的效果，在本科階段基本研究的是素描造型，不會(huì)處理色彩與素描的關(guān)系，學(xué)會(huì)如何準(zhǔn)確用色造型是這個(gè)學(xué)期研究的重點(diǎn)內(nèi)容。通過這一學(xué)期學(xué)習(xí)，首先基本功得到加強(qiáng)，造型表現(xiàn)能力有所提高，這也是進(jìn)行油畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)。另外在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對(duì)于色彩表現(xiàn)方法進(jìn)行研究，例如通過加強(qiáng)光色效果在畫面中的作用，筆觸與色塊的對(duì)比等方法，改變以前學(xué)習(xí)的以線條作為輪廓，嘗試用色面為邊緣，精煉用色造型，從而對(duì)油畫的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步，并且在這一學(xué)期的寫生和臨摹中提高繪畫技巧和作品賞析能力。在本學(xué)期藝術(shù)理論的學(xué)習(xí)過程中，通過美術(shù)文獻(xiàn)、當(dāng)代藝術(shù)理論兩門課程的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的專業(yè)思考運(yùn)用，對(duì)藝術(shù)有了更深入的理解，從而提高自主學(xué)習(xí)和探索的能力。而課下的油畫理論閱讀和對(duì)大師作品的賞析，尤其是十九世紀(jì)西方美術(shù)流派的色彩研究，是更深層的提升眼界和知識(shí)儲(chǔ)存，提高藝術(shù)鑒賞的能力，理論學(xué)習(xí)的同時(shí)加強(qiáng)技術(shù)能力，為畢業(yè)油畫創(chuàng)作打基礎(chǔ)。積極參加了各種專題講座和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，一定程度上了解了學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，對(duì)現(xiàn)代繪畫方向有了新認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)了一些新繪畫技巧。平時(shí)課余時(shí)間有選擇性、有針對(duì)性地閱讀與專業(yè)相關(guān)的文獻(xiàn)與期刊，拓寬了自己的知識(shí)視野并掌握了一定的理論和方法。研究生的課程學(xué)習(xí)并不是很重，但是老師的寬松對(duì)我來說就像是無形的壓力，感覺自己好像有好多東西需要學(xué)習(xí)，所以我不敢放松學(xué)習(xí)，希望在有限的學(xué)生生涯中更多地學(xué)到知識(shí)。這是我在研一上學(xué)期的學(xué)習(xí)科研的情況，主要是自己的收獲和今后要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然還有很多不足之處，我比較缺乏創(chuàng)新性，這也是我今后要注意的地方。

學(xué)生：導(dǎo)師：

擴(kuò)展閱讀：美術(shù)學(xué)研究生提高科研能力的方法和途徑

提高研究生科研能力的方法和途徑

13級(jí)美術(shù)學(xué)趙一玨11330816

摘要：科學(xué)研究是研究生必須具備的能力，也是現(xiàn)今社會(huì)研究生所缺乏或不足的方面。從三個(gè)方面論述研究生提高科研能力的途徑和方法：研究生要努力提高自身的學(xué)識(shí)和研究素養(yǎng)、導(dǎo)師的積極引導(dǎo)和教育以及社會(huì)環(huán)境的影響。關(guān)鍵詞：研究生，科研，培養(yǎng)，方法

一、引言

研究生要努力提高自身科研能力，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。“研究生”不只是一種稱呼，不只是一種高學(xué)歷的象征，更是思維方法與實(shí)際踐行相互結(jié)合而促成的一種能力。而科學(xué)研究，正是研究生階段最重要的學(xué)習(xí)方法。過往的學(xué)習(xí)方式，大部分是通過對(duì)書本文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，老師言傳教育學(xué)生思考理解，是一種對(duì)理論的學(xué)習(xí)。理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，而實(shí)踐是使理論逐步完善、能力不斷提升的重要途徑。現(xiàn)今社會(huì)，對(duì)于能力的重視程度愈加深厚。所謂“能力”，可分為思維方式、實(shí)際踐行兩方面。研究生作為高學(xué)歷、高素質(zhì)的社會(huì)群體，更應(yīng)當(dāng)不斷提高科研能力，為自身的完善及社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，提高研究生的科研能力顯得尤為重要。

二、研究生要努力提高自身的學(xué)識(shí)和研究素養(yǎng)對(duì)研究生來說，三年的時(shí)間不能是以拿到一張碩士文憑為目的，也不能用發(fā)表了多少論文做了幾個(gè)項(xiàng)目來計(jì)算，而是應(yīng)該做到專業(yè)知識(shí)的提高，解決問題能力的培養(yǎng)，科研思路的形成。想要以后真正投入研究實(shí)踐，那就必須有良好的基礎(chǔ)，因?yàn)閮?nèi)因是決定問題的本質(zhì)因素。

2.1有擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。在本學(xué)科的研究領(lǐng)域中，能及時(shí)把握最新動(dòng)向。例如我所學(xué)的美術(shù)學(xué)專業(yè)，藝術(shù)是一種人文科學(xué)，它每天都發(fā)生著不同的變化，要時(shí)刻關(guān)注國(guó)內(nèi)外前沿的藝術(shù)研究和發(fā)展，而不是閉門造車。這就需要對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)有全面了解。本科階段我們多是學(xué)習(xí)繪畫技巧和方法，忽視了理論方面的研究。研究生階段除了理論基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，還可以通過圖書館收集資料、聽學(xué)術(shù)報(bào)告講座、參加學(xué)術(shù)研討會(huì)等方式，加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷從社會(huì)需要中發(fā)現(xiàn)問題。

2.2培養(yǎng)自身搜集和處理資料的能力。研究生階段需要大量的理論素材支持實(shí)驗(yàn)科研，會(huì)使用各種檢索工具，系統(tǒng)地查閱文獻(xiàn)。再對(duì)檢索到的信息資料進(jìn)行加工處理，就所要研究的問題，通過自己的分析判斷、歸納總結(jié)、綜合處理，整理出所要閱讀的報(bào)告或文獻(xiàn)，獲取有價(jià)值的內(nèi)容。

2.3培養(yǎng)邏輯思維能力。邏輯思維分析能力主要通過歸納演繹、分析綜合等方法，提出研究選題時(shí)，通過比較分析前人或者他人的研究與自己研究的異同點(diǎn)，從而提出有超越性的選題。在資料處理中，運(yùn)用集中法，通過匯總資料，從中發(fā)現(xiàn)新問題、新關(guān)系或新規(guī)律。在解決問題、提出方案時(shí)，通過擴(kuò)散發(fā)現(xiàn)法，通過發(fā)散思維去誘發(fā)新設(shè)想、新方案。通過特定案例的學(xué)習(xí)分析，更好地掌握案例中所體現(xiàn)的科學(xué)思維方法或者從中得到某種啟示，從而使研究生的邏輯思維能力得到改進(jìn)和提高。

2.4提高外語(yǔ)基礎(chǔ)。英語(yǔ)是研究生應(yīng)該熟練掌握的、獲取最新學(xué)術(shù)信息和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的重要工具。國(guó)外的前沿科技研究，查閱外文專業(yè)文獻(xiàn)及原版書籍都需要扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。研究生的英語(yǔ)水平尤其是專業(yè)英語(yǔ)已經(jīng)成為一項(xiàng)基本技能。那么研究生學(xué)好英語(yǔ)需要營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，定期組織專業(yè)特色的英語(yǔ)研討會(huì)是一個(gè)重要途徑。

2.5誠(chéng)信學(xué)風(fēng)建設(shè)。近年來，我過研究生的招生規(guī)模迅速擴(kuò)大，論文作為衡量研究生培養(yǎng)水平的重要指標(biāo)其質(zhì)量卻不盡人意，出現(xiàn)大量抄襲、一稿多投的不良現(xiàn)象。學(xué)術(shù)的生命力在于求真實(shí)求事實(shí)，每一位科學(xué)工作者的圣神之處在于他們正在使用人類科學(xué)發(fā)展的最新成果來揭示未知世界的下一個(gè)真相，而這個(gè)過程容不下半點(diǎn)弄虛作假。研究生作為一名學(xué)術(shù)也是一名學(xué)術(shù)研究者，提高其學(xué)術(shù)道德、搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)科研以及個(gè)人學(xué)術(shù)生涯的良性發(fā)展都尤為重要。進(jìn)入高校繼續(xù)深造的研究生們，在方向上要有正確的認(rèn)識(shí)，不可急功近利。三、導(dǎo)師的積極引導(dǎo)和教育

與本科階段不同，研究生導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)過程中起著不可替代的重要作用。俗話說“名師出高徒”，導(dǎo)師的思想研究會(huì)直接影響了研究生的創(chuàng)新與發(fā)展，帶領(lǐng)研究生進(jìn)入研究領(lǐng)域，摸到最前沿的學(xué)科成果。

3.1在專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)上的教導(dǎo)。本科階段對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一般都是淺顯落后的知識(shí)學(xué)習(xí)，那么研究生的開始階段就必須對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)與研究。但專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)繁多，學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)到什么程度，都需要導(dǎo)師的指引。對(duì)于研究生創(chuàng)造和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程，是隱含在教材和教學(xué)過程中的，導(dǎo)師通過啟發(fā)、示范，研究生自身反復(fù)實(shí)踐最終完成。但這點(diǎn)并不容易做到，問題出在課程設(shè)置上。我國(guó)研究生課程的設(shè)置，基本上是按照專業(yè)課和非專業(yè)課來劃分和設(shè)置的，非專業(yè)課就是指公共課，包括英語(yǔ)、政治、體育等課程；專業(yè)課分為專業(yè)選修課和專業(yè)必修課，只有專業(yè)必修課是導(dǎo)師所帶領(lǐng)的課程研究，課時(shí)不足。課程設(shè)置表現(xiàn)出來的問題還有課程沒有與時(shí)俱進(jìn)，與培養(yǎng)目標(biāo)和社會(huì)發(fā)展脫節(jié)，缺乏梯度意識(shí)等。當(dāng)然導(dǎo)師往往專注于自身研究的領(lǐng)域，對(duì)別人的研究少有關(guān)注，無法及時(shí)和全面的了解學(xué)術(shù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，加上課程設(shè)置的弊端有時(shí)候反而會(huì)延滯研究生的科研能力的提高。所以研究生要多與自己導(dǎo)師溝通，說出自己的觀點(diǎn)看法。

3.2在學(xué)科前沿的引導(dǎo)。導(dǎo)師往往長(zhǎng)期從事某一方向的研究，對(duì)于該領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)了解程度不是研究生通過閱讀期刊和論文可以相比的，對(duì)于研究領(lǐng)域的方法是學(xué)生主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)。勇于把自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)與導(dǎo)師交流，一般都可以得到中肯的意見和建議，從而更準(zhǔn)確的認(rèn)清當(dāng)前存在的問題。有時(shí)候借鑒學(xué)習(xí)導(dǎo)師已經(jīng)建立的理論模型或研究方法，為下一步完善自己的課題研究奠定基礎(chǔ)。

3.3導(dǎo)師的集體指導(dǎo)與研究。在研究生階段，多是一名導(dǎo)師帶領(lǐng)多名研究生，在指導(dǎo)上充分尊重每位研究生自身的學(xué)術(shù)興趣，同時(shí)也會(huì)用個(gè)人與集體相結(jié)合的培養(yǎng)模式，集體指導(dǎo)學(xué)習(xí)研究。集體指導(dǎo)的好處在于有利于研究生開闊眼界，易于擴(kuò)展知識(shí)面。每位研究生根據(jù)自身的學(xué)術(shù)興趣研究不同的學(xué)術(shù)方向，在導(dǎo)師的集體指導(dǎo)中各抒己見，同等學(xué)歷背景的情況下等于進(jìn)行了一場(chǎng)學(xué)術(shù)交流，把同一領(lǐng)域的不同方面的知識(shí)相互滲透，在一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、積極向上的集體中，研究生們交流經(jīng)驗(yàn)、相互合作、共同進(jìn)步，學(xué)術(shù)水平得到提高，創(chuàng)新能力得到發(fā)展。并且在研究生入學(xué)后，不僅確定了一名導(dǎo)師。而且還有相關(guān)學(xué)科的指導(dǎo)委員會(huì)，每位研究生的培養(yǎng)計(jì)劃由指導(dǎo)教師與研究生討論后提出，經(jīng)指導(dǎo)委員會(huì)通過，這就使得在研究生的培養(yǎng)過程中就注意到學(xué)科的滲透和結(jié)合。

四、社會(huì)環(huán)境影響對(duì)研究生科研能力提高

除了研究生本身科技素養(yǎng)和導(dǎo)師指導(dǎo)作用的影響外，外部環(huán)境對(duì)于研究生的培養(yǎng)也有著不容忽視的作用。

4.1改善研究生的科研條件。通過國(guó)家加大對(duì)研究生教育經(jīng)費(fèi)的投入和拓寬籌措經(jīng)費(fèi)的渠，增加研究經(jīng)費(fèi)。工欲善其事必先利其器，充實(shí)研究的儀器和設(shè)備，更新硬件，實(shí)現(xiàn)研究條件的信息化，為研究建設(shè)良好平臺(tái)。

4.2優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)科融合。對(duì)重大科學(xué)研究，進(jìn)行多學(xué)科、多部門的合作與聯(lián)合，加強(qiáng)學(xué)科群建設(shè)產(chǎn)生的共同協(xié)調(diào)效應(yīng)，這往往給研究生提供尋求創(chuàng)新點(diǎn)的絕好機(jī)會(huì)。

4.3完善研究生培養(yǎng)的規(guī)章制度。校研部門加強(qiáng)對(duì)研究生科研工作的管理，要在研究生培養(yǎng)計(jì)劃中明確對(duì)研究生的科研能力評(píng)價(jià)定硬指標(biāo)，除了量的具體規(guī)定，更重要的是質(zhì)的檢測(cè)。

4.4為學(xué)術(shù)交流創(chuàng)造良好氛圍。學(xué)術(shù)交流是研究生科研能力培養(yǎng)中不可缺少的途徑，學(xué)校應(yīng)該給予重視。多提供平臺(tái)和經(jīng)費(fèi)，請(qǐng)具有一定學(xué)術(shù)水平與從事實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的專家，無論國(guó)內(nèi)外的專業(yè)人士來開展學(xué)術(shù)報(bào)告或講座，讓研究生積極投入交流探討，從他們身上學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行開放式的指導(dǎo)，無論對(duì)研究生的培養(yǎng)還是科研能力的提高都十分有利。五、結(jié)束語(yǔ)綜上所述，我認(rèn)為提高研究生科研能力的途徑和方法不是單一的，需要研究生自身素養(yǎng)與知識(shí)基礎(chǔ)的提高、導(dǎo)師的正確指導(dǎo)以為外部環(huán)境因素的支持。研究生的培養(yǎng)是我國(guó)科教興國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)，而研究生的科研能力是研究生學(xué)習(xí)的重中之重，是未來我國(guó)立于世界科技之林的保證。在我看來，科研能力不僅僅是用于科研，在工程、設(shè)計(jì)、教育甚至是生活中都非常重要。培養(yǎng)研究生科研能力是一個(gè)多方面條件和措施共同推進(jìn)的過程。

參考文獻(xiàn)

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提高研究生科研能力的方法和途徑

姓名：趙一玨學(xué)院：美術(shù)學(xué)院專業(yè)：13級(jí)美術(shù)學(xué)學(xué)號(hào)：113380

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