美術(shù)學研究生學期科研總結(jié)

研究生201*/201*學年度第1學期科研總結(jié)

研究生一年級上半學期即將結(jié)束。在此對這個學期學習生活研究等做一個小結(jié)，目的是總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足之處，以利于今后繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，為將來適應社會做好準備，把自己的人生道路走得更穩(wěn)更好。

學習對于研究生來說是最重要的。我認真上好了本學期所開設的公共課，在一定程度上提高了自己的政治理論素養(yǎng)，掌握了一定英語知識來解決自己工作和學習中的實際問題。認真學習了本學期所開設的專業(yè)課，積累了專業(yè)知識，形成了一點專業(yè)思維，確定了自己的專業(yè)研究方向。

這一學期我主要研究的是油畫色彩與造型基礎(chǔ)的問題。色彩是油畫創(chuàng)作中不可或缺的，也是最具表現(xiàn)力的語言。處理好色彩與造型的關(guān)系是油畫創(chuàng)作的難點和關(guān)鍵。我以印象派的繪畫風格為研究的切入點，因為印象派擅長光色效果的處理，顏色鮮艷突出，根據(jù)對《歐洲十九世紀美術(shù)》、《印象派與后印象派》等繪畫資料的學習研讀，在平常習作中注意色塊運用、光的表現(xiàn)和空間深度的實踐研究，以及在導師指導下的油畫創(chuàng)作中注重色彩表現(xiàn)的藝術(shù)效果。色彩與造型關(guān)系的好壞關(guān)系到整幅畫面的效果，在本科階段基本研究的是素描造型，不會處理色彩與素描的關(guān)系，學會如何準確用色造型是這個學期研究的重點內(nèi)容。通過這一學期學習，首先基本功得到加強，造型表現(xiàn)能力有所提高，這也是進行油畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)。另外在導師的指導下，對于色彩表現(xiàn)方法進行研究，例如通過加強光色效果在畫面中的作用，筆觸與色塊的對比等方法，改變以前學習的以線條作為輪廓，嘗試用色面為邊緣，精煉用色造型，從而對油畫的認識更進一步，并且在這一學期的寫生和臨摹中提高繪畫技巧和作品賞析能力。在本學期藝術(shù)理論的學習過程中，通過美術(shù)文獻、當代藝術(shù)理論兩門課程的學習，結(jié)合自己的專業(yè)思考運用，對藝術(shù)有了更深入的理解，從而提高自主學習和探索的能力。而課下的油畫理論閱讀和對大師作品的賞析，尤其是十九世紀西方美術(shù)流派的色彩研究，是更深層的提升眼界和知識儲存，提高藝術(shù)鑒賞的能力，理論學習的同時加強技術(shù)能力，為畢業(yè)油畫創(chuàng)作打基礎(chǔ)。積極參加了各種專題講座和學術(shù)研討活動，一定程度上了解了學科發(fā)展的最新動態(tài)，對現(xiàn)代繪畫方向有了新認識，學習了一些新繪畫技巧。平時課余時間有選擇性、有針對性地閱讀與專業(yè)相關(guān)的文獻與期刊，拓寬了自己的知識視野并掌握了一定的理論和方法。研究生的課程學習并不是很重，但是老師的寬松對我來說就像是無形的壓力，感覺自己好像有好多東西需要學習，所以我不敢放松學習，希望在有限的學生生涯中更多地學到知識。這是我在研一上學期的學習科研的情況，主要是自己的收獲和今后要繼續(xù)發(fā)揚的優(yōu)點。當然還有很多不足之處，我比較缺乏創(chuàng)新性，這也是我今后要注意的地方。

學生：導師：

擴展閱讀：美術(shù)學研究生提高科研能力的方法和途徑

提高研究生科研能力的方法和途徑

13級美術(shù)學趙一玨11330816

摘要：科學研究是研究生必須具備的能力，也是現(xiàn)今社會研究生所缺乏或不足的方面。從三個方面論述研究生提高科研能力的途徑和方法：研究生要努力提高自身的學識和研究素養(yǎng)、導師的積極引導和教育以及社會環(huán)境的影響。關(guān)鍵詞：研究生，科研，培養(yǎng)，方法

一、引言

研究生要努力提高自身科研能力，才能適應社會發(fā)展的需求。“研究生”不只是一種稱呼，不只是一種高學歷的象征，更是思維方法與實際踐行相互結(jié)合而促成的一種能力。而科學研究，正是研究生階段最重要的學習方法。過往的學習方式，大部分是通過對書本文化知識的學習，老師言傳教育學生思考理解，是一種對理論的學習。理論是實踐的基礎(chǔ)，而實踐是使理論逐步完善、能力不斷提升的重要途徑。現(xiàn)今社會，對于能力的重視程度愈加深厚。所謂“能力”，可分為思維方式、實際踐行兩方面。研究生作為高學歷、高素質(zhì)的社會群體，更應當不斷提高科研能力，為自身的完善及社會的發(fā)展做出貢獻。因此，提高研究生的科研能力顯得尤為重要。

二、研究生要努力提高自身的學識和研究素養(yǎng)對研究生來說，三年的時間不能是以拿到一張碩士文憑為目的，也不能用發(fā)表了多少論文做了幾個項目來計算，而是應該做到專業(yè)知識的提高，解決問題能力的培養(yǎng)，科研思路的形成。想要以后真正投入研究實踐，那就必須有良好的基礎(chǔ)，因為內(nèi)因是決定問題的本質(zhì)因素。

2.1有擁有扎實的專業(yè)知識。在本學科的研究領(lǐng)域中，能及時把握最新動向。例如我所學的美術(shù)學專業(yè)，藝術(shù)是一種人文科學，它每天都發(fā)生著不同的變化，要時刻關(guān)注國內(nèi)外前沿的藝術(shù)研究和發(fā)展，而不是閉門造車。這就需要對所學專業(yè)知識有全面了解。本科階段我們多是學習繪畫技巧和方法，忽視了理論方面的研究。研究生階段除了理論基礎(chǔ)課程的學習，還可以通過圖書館收集資料、聽學術(shù)報告講座、參加學術(shù)研討會等方式，加強理論的學習和研究，不斷從社會需要中發(fā)現(xiàn)問題。

2.2培養(yǎng)自身搜集和處理資料的能力。研究生階段需要大量的理論素材支持實驗科研，會使用各種檢索工具，系統(tǒng)地查閱文獻。再對檢索到的信息資料進行加工處理，就所要研究的問題，通過自己的分析判斷、歸納總結(jié)、綜合處理，整理出所要閱讀的報告或文獻，獲取有價值的內(nèi)容。

2.3培養(yǎng)邏輯思維能力。邏輯思維分析能力主要通過歸納演繹、分析綜合等方法，提出研究選題時，通過比較分析前人或者他人的研究與自己研究的異同點，從而提出有超越性的選題。在資料處理中，運用集中法，通過匯總資料，從中發(fā)現(xiàn)新問題、新關(guān)系或新規(guī)律。在解決問題、提出方案時，通過擴散發(fā)現(xiàn)法，通過發(fā)散思維去誘發(fā)新設想、新方案。通過特定案例的學習分析，更好地掌握案例中所體現(xiàn)的科學思維方法或者從中得到某種啟示，從而使研究生的邏輯思維能力得到改進和提高。

2.4提高外語基礎(chǔ)。英語是研究生應該熟練掌握的、獲取最新學術(shù)信息和進行學術(shù)交流的重要工具。國外的前沿科技研究，查閱外文專業(yè)文獻及原版書籍都需要扎實的英語基礎(chǔ)。研究生的英語水平尤其是專業(yè)英語已經(jīng)成為一項基本技能。那么研究生學好英語需要營造一個良好的氛圍，定期組織專業(yè)特色的英語研討會是一個重要途徑。

2.5誠信學風建設。近年來，我過研究生的招生規(guī)模迅速擴大，論文作為衡量研究生培養(yǎng)水平的重要指標其質(zhì)量卻不盡人意，出現(xiàn)大量抄襲、一稿多投的不良現(xiàn)象。學術(shù)的生命力在于求真實求事實，每一位科學工作者的圣神之處在于他們正在使用人類科學發(fā)展的最新成果來揭示未知世界的下一個真相，而這個過程容不下半點弄虛作假。研究生作為一名學術(shù)也是一名學術(shù)研究者，提高其學術(shù)道德、搞好學風建設對科研以及個人學術(shù)生涯的良性發(fā)展都尤為重要。進入高校繼續(xù)深造的研究生們，在方向上要有正確的認識，不可急功近利。三、導師的積極引導和教育

與本科階段不同，研究生導師在研究生培養(yǎng)過程中起著不可替代的重要作用。俗話說“名師出高徒”，導師的思想研究會直接影響了研究生的創(chuàng)新與發(fā)展，帶領(lǐng)研究生進入研究領(lǐng)域，摸到最前沿的學科成果。

3.1在專業(yè)基礎(chǔ)知識上的教導。本科階段對專業(yè)知識的學習，一般都是淺顯落后的知識學習，那么研究生的開始階段就必須對專業(yè)知識進行系統(tǒng)學習與研究。但專業(yè)基礎(chǔ)知識繁多，學什么、怎么學、學到什么程度，都需要導師的指引。對于研究生創(chuàng)造和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程，是隱含在教材和教學過程中的，導師通過啟發(fā)、示范，研究生自身反復實踐最終完成。但這點并不容易做到，問題出在課程設置上。我國研究生課程的設置，基本上是按照專業(yè)課和非專業(yè)課來劃分和設置的，非專業(yè)課就是指公共課，包括英語、政治、體育等課程；專業(yè)課分為專業(yè)選修課和專業(yè)必修課，只有專業(yè)必修課是導師所帶領(lǐng)的課程研究，課時不足。課程設置表現(xiàn)出來的問題還有課程沒有與時俱進，與培養(yǎng)目標和社會發(fā)展脫節(jié)，缺乏梯度意識等。當然導師往往專注于自身研究的領(lǐng)域，對別人的研究少有關(guān)注，無法及時和全面的了解學術(shù)發(fā)展的動態(tài)，加上課程設置的弊端有時候反而會延滯研究生的科研能力的提高。所以研究生要多與自己導師溝通，說出自己的觀點看法。

3.2在學科前沿的引導。導師往往長期從事某一方向的研究，對于該領(lǐng)域的認識了解程度不是研究生通過閱讀期刊和論文可以相比的，對于研究領(lǐng)域的方法是學生主要的學習目標。勇于把自己的觀點和認識與導師交流，一般都可以得到中肯的意見和建議，從而更準確的認清當前存在的問題。有時候借鑒學習導師已經(jīng)建立的理論模型或研究方法，為下一步完善自己的課題研究奠定基礎(chǔ)。

3.3導師的集體指導與研究。在研究生階段，多是一名導師帶領(lǐng)多名研究生，在指導上充分尊重每位研究生自身的學術(shù)興趣，同時也會用個人與集體相結(jié)合的培養(yǎng)模式，集體指導學習研究。集體指導的好處在于有利于研究生開闊眼界，易于擴展知識面。每位研究生根據(jù)自身的學術(shù)興趣研究不同的學術(shù)方向，在導師的集體指導中各抒己見，同等學歷背景的情況下等于進行了一場學術(shù)交流，把同一領(lǐng)域的不同方面的知識相互滲透，在一個團結(jié)合作、積極向上的集體中，研究生們交流經(jīng)驗、相互合作、共同進步，學術(shù)水平得到提高，創(chuàng)新能力得到發(fā)展。并且在研究生入學后，不僅確定了一名導師。而且還有相關(guān)學科的指導委員會，每位研究生的培養(yǎng)計劃由指導教師與研究生討論后提出，經(jīng)指導委員會通過，這就使得在研究生的培養(yǎng)過程中就注意到學科的滲透和結(jié)合。

四、社會環(huán)境影響對研究生科研能力提高

除了研究生本身科技素養(yǎng)和導師指導作用的影響外，外部環(huán)境對于研究生的培養(yǎng)也有著不容忽視的作用。

4.1改善研究生的科研條件。通過國家加大對研究生教育經(jīng)費的投入和拓寬籌措經(jīng)費的渠，增加研究經(jīng)費。工欲善其事必先利其器，充實研究的儀器和設備，更新硬件，實現(xiàn)研究條件的信息化，為研究建設良好平臺。

4.2優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)，促進學科融合。對重大科學研究，進行多學科、多部門的合作與聯(lián)合，加強學科群建設產(chǎn)生的共同協(xié)調(diào)效應，這往往給研究生提供尋求創(chuàng)新點的絕好機會。

4.3完善研究生培養(yǎng)的規(guī)章制度。校研部門加強對研究生科研工作的管理，要在研究生培養(yǎng)計劃中明確對研究生的科研能力評價定硬指標，除了量的具體規(guī)定，更重要的是質(zhì)的檢測。

4.4為學術(shù)交流創(chuàng)造良好氛圍。學術(shù)交流是研究生科研能力培養(yǎng)中不可缺少的途徑，學校應該給予重視。多提供平臺和經(jīng)費，請具有一定學術(shù)水平與從事實際工作經(jīng)驗的專家，無論國內(nèi)外的專業(yè)人士來開展學術(shù)報告或講座，讓研究生積極投入交流探討，從他們身上學習實踐經(jīng)驗，進行開放式的指導，無論對研究生的培養(yǎng)還是科研能力的提高都十分有利。五、結(jié)束語綜上所述，我認為提高研究生科研能力的途徑和方法不是單一的，需要研究生自身素養(yǎng)與知識基礎(chǔ)的提高、導師的正確指導以為外部環(huán)境因素的支持。研究生的培養(yǎng)是我國科教興國、科技強國的基礎(chǔ)，而研究生的科研能力是研究生學習的重中之重，是未來我國立于世界科技之林的保證。在我看來，科研能力不僅僅是用于科研，在工程、設計、教育甚至是生活中都非常重要。培養(yǎng)研究生科研能力是一個多方面條件和措施共同推進的過程。

參考文獻

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提高研究生科研能力的方法和途徑

姓名：趙一玨學院：美術(shù)學院專業(yè)：13級美術(shù)學學號：113380

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