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《假期打工對(duì)高中生的影響》開題報(bào)告

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-29 21:51:09 | 移動(dòng)端:《假期打工對(duì)高中生的影響》開題報(bào)告

《假期打工對(duì)高中生的影響》開題報(bào)告

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《假期打工對(duì)高中生的影響》開題報(bào)告

一、問題提出

隨著社會(huì)發(fā)展,人們生活水平不斷提高,人們的思想觀念,思維方式都發(fā)生了根本變化,原本只是屬于大學(xué)生的“假期打工”“賺錢下!币沧哌M(jìn)了高中校園。時(shí)下高中生在一起聊天的談話很多時(shí)候都談及到“假期打工”這方面的內(nèi)容,甚至有些高中生將“這學(xué)期上哪打工”“這個(gè)假期收入怎樣?”等話題當(dāng)作時(shí)尚的問候語。這有利于豐富課余生活,但在一定程度上也給他們?cè)斐闪艘恍┯绊。于是我們決定進(jìn)行課題研究,分析“假期打工對(duì)高中生的影響”。二、目的與意義

通過對(duì)本課題的研究,我們?cè)噲D讓高中生了解到假期打工對(duì)他們的影響,從而讓大家正確的看待假期打工的行為。我們也希望通過實(shí)踐活動(dòng),親身體驗(yàn)探究活動(dòng)的意義和快樂,感受團(tuán)結(jié)的力量。三、可行性論證

時(shí)下一些高中生出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象,這是否與假期打工有直接關(guān)系呢?資料顯示,目前已有很多“中學(xué)生假期打工之我見”、“如何看待假期打工現(xiàn)象”等方面的課題研究。

1.研究該課題的知識(shí)要求:通過查閱關(guān)于假期打工的相關(guān)資料,在老師的指導(dǎo)下,適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查活動(dòng),了解學(xué)生打工前后的差異,尋找假期打工對(duì)我們的好與壞的影響,使他們正確看待假期打工。

2.活動(dòng)所需要的條件:電腦、數(shù)碼相機(jī)。四、人員分工

活動(dòng)記錄,資料保管和整理,陳述報(bào)告:謝慧慧上網(wǎng)查閱相關(guān)資料:王學(xué)博、張曉翔撰寫報(bào)告:陳娟嬋、童昌輝

問卷及訪談?wù){(diào)查等:王月眉、黃蓉蓉、楊圓五、研究計(jì)劃1.研究假設(shè)

⑴.不能正確看待假期打工的學(xué)生,則會(huì)影響到其學(xué)習(xí)等,造成不良影響。

⑵.能正確看待假期打工的學(xué)生,則不會(huì)影響其學(xué)習(xí),反而給他一個(gè)磨煉的機(jī)會(huì),而且豐富了課余生活,具有一定的積極影響。2.研究方法:

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問卷調(diào)查法和訪談?wù){(diào)查法。

⑴.調(diào)查我們學(xué)校同學(xué)對(duì)假期打工影響的看法。

⑵.根據(jù)我們了解到的資料,然后對(duì)個(gè)別學(xué)生、老師、家長進(jìn)行采訪。3.研究進(jìn)度:階段一二三四時(shí)間(201*)3月4月上旬4月下旬5月~6月主要任務(wù)查閱資料設(shè)計(jì)問卷訪談?wù){(diào)查信息、資料整理階段目標(biāo)了解假期打工相關(guān)資料根據(jù)不同性別的調(diào)查對(duì)象設(shè)計(jì)問題采訪個(gè)別學(xué)生、老師、家長,了解他們的看法完成課題,提出建議,完成結(jié)題報(bào)告.4.預(yù)期研究成果以及形式

論文,調(diào)查報(bào)告,圖片資料及PPT制作。六.研究中可能存在的問題

根據(jù)我們目前的了解,研究中可能存在以下困難和問題:

1.在問卷調(diào)查中,由于隱私問題,可能會(huì)使部分問卷的真實(shí)性受到影響,如何剔除廢卷,需要我們慎重考慮。

2.采訪時(shí),被采訪人由于隱私等原因不愿透露我們需要的信息。

3.由于我們所處片區(qū)僅一所高中,因此可能造成本次課題結(jié)果的代表性不強(qiáng)

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擴(kuò)展閱讀:論文開題報(bào)告

開題報(bào)告的內(nèi)容

1、課題來源及研究的目的和意義;2、國內(nèi)外在該方向的研究現(xiàn)狀及分析;3、主要研究內(nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn);

4、研究方案及進(jìn)度安排,預(yù)期達(dá)到的目標(biāo);5、為完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費(fèi);

6、預(yù)計(jì)研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施;7、主要參考文獻(xiàn);

下面是詳細(xì)的看人家如何敘述什么是開題報(bào)告以及怎么寫:

1.什么是開題報(bào)告?

開題報(bào)告是指開題者對(duì)科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用文體,這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。開題報(bào)告一般為表格式,它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目,這樣做,既便于開題報(bào)告按目填寫,避免遺漏;又便于評(píng)審者一目了然,把握要點(diǎn)。2.撰寫開題報(bào)告有什么意義?

撰寫開題報(bào)告,作為多層次科研工作的第一個(gè)寫作環(huán)節(jié),非常重要,這是因?yàn)椋?/p>

通過它,開題者可以把自己對(duì)課題的認(rèn)識(shí)理解程度和準(zhǔn)備工作情況加以整理、概括,以便使具體的研究目標(biāo)、步驟、方法、措施、進(jìn)度、條件等得到更明確的表達(dá);

通過它,開題者可以為評(píng)審者提供一種較為確定的開題依據(jù)!把远鵁o文,其行不遠(yuǎn)”,以書面開題報(bào)告取代昔日廣為運(yùn)用的口頭開題報(bào)告形式,無疑要切實(shí)可靠得多;

如果開題一旦被批準(zhǔn),課題得以正式確立,則還可以通過它,對(duì)立題后的研究工作發(fā)生直接的影響:或者作為課題研究工作展開時(shí)的一種暫時(shí)性指導(dǎo);或者作為課題修正時(shí)的重要依據(jù)等?傊蒲虚_題報(bào)告是選題階段的主要文字表現(xiàn),它實(shí)際上成了連接選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環(huán)節(jié)的強(qiáng)有力的紐帶。

在當(dāng)今世界搞科學(xué)研究,必須重視開題報(bào)告的寫作。如果不重視開題報(bào)告的寫作,即使是有名望的研究者,也不免有科研課題告吹的命運(yùn)。在美國有這樣一個(gè)實(shí)例:美國科學(xué)基金會(huì)曾同時(shí)收到關(guān)于同一科研課題的兩份開題報(bào)告,一份是獲得過諾貝爾獎(jiǎng)金的西博格寫的;另一份是由名不見經(jīng)傳的一位青年研究者寫的。經(jīng)過專家們的認(rèn)真評(píng)議,結(jié)果批準(zhǔn)了那位無名小卒的申請(qǐng),把這一課題的研究經(jīng)費(fèi)撥給了他。所以,在美國,許多科學(xué)家每年幾乎要用兩個(gè)多月的時(shí)間從事課題建議書(即開題報(bào)告)的起草工作。就我國情況看,關(guān)于科技工作者要寫“科研開題報(bào)告”,大學(xué)研究生、本科生申請(qǐng)學(xué)位要寫“學(xué)位論文開題報(bào)告”等規(guī)定,都已經(jīng)處于實(shí)施之中。今后,隨著科研管理的加強(qiáng),在開題報(bào)告寫作方面的要求也會(huì)越來越高。

3.開題報(bào)告的各個(gè)欄目怎樣填寫?3.1開題報(bào)告封面各欄目的填寫方法封頁各欄目由開題者(學(xué)生)填寫。

其中“年月日”欄目:在開題報(bào)告封面下方,應(yīng)填寫開題報(bào)告實(shí)際完成的日期。實(shí)際完成日期一般應(yīng)學(xué)校規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)完成此項(xiàng)工作。逾期即被視為未按時(shí)完成開題報(bào)告工作。3.2“綜述本課題國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài),說明選題依據(jù)和意義”欄目的填寫方法

綜述(review)包括“綜”與“述”兩個(gè)方面。所謂綜,就是指作者對(duì)占有的大量素材進(jìn)行歸納整理、綜合分析,使文獻(xiàn)資料更加精煉、更加明確、更加層次分明、更有邏輯性。所謂述,就是對(duì)各家學(xué)說、觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)述,提出自己的見解和觀點(diǎn)。填寫本欄目實(shí)際上是要求開題者(學(xué)生)寫一篇短小的、有關(guān)本課題國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)的綜合評(píng)述,以說明本課題是依據(jù)什么提出來的,研究本課題有什么學(xué)術(shù)價(jià)值。3.2.1綜述的主體格式

綜述的主體一般有引言、正文、總結(jié)、參考文獻(xiàn)四部分。3.2.1.1引言部分

引言用于概述主題的有關(guān)概念、定義,綜述的范圍、有關(guān)問題的現(xiàn)狀、爭論焦點(diǎn)等,使讀者對(duì)綜述內(nèi)容有一個(gè)初步輪廓。這部分約201*00字。3.2.1.2正文部分

正文部分主要用于敘述各家學(xué)說、闡明所選課題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向。其敘述方式靈活多樣,沒有必須遵循的固定模式,常由作者根據(jù)綜述的內(nèi)容,自行設(shè)計(jì)創(chuàng)造。一般可將正文的內(nèi)容分成幾個(gè)部分,每個(gè)部分標(biāo)上簡短而醒目的小標(biāo)題,部分的區(qū)分也多種多樣,有的按國內(nèi)研究動(dòng)態(tài)和國外研究動(dòng)態(tài),有的按年代,有的按問題,有的按不同觀點(diǎn),有的按發(fā)展階段,然而不論采用何種方式,都應(yīng)包括歷史背景、現(xiàn)狀評(píng)述和發(fā)展方向三方面的內(nèi)容。

歷史背景方面的內(nèi)容:按時(shí)間順序,簡述本課題的來龍去脈,著重說明本課題前人研究過沒有?研究成果如何?他們的結(jié)論是什么?通過歷史對(duì)比,說明各階段的研究水平。

現(xiàn)狀評(píng)述又分三層內(nèi)容:第一,重點(diǎn)論述當(dāng)前本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,著重評(píng)述本課題目前存在的爭論焦點(diǎn),比較各種觀點(diǎn)的異同,亮出作者的觀點(diǎn);第二,詳細(xì)介紹有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論和假說,并引出論據(jù)(包括所引文章的題名、作者姓名及體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的資料原文)。

發(fā)展方向方面的內(nèi)容:通過縱(向)橫(向)對(duì)比,肯定本課題目前國內(nèi)外已達(dá)到的研究水平,指出存在的問題,提出可能的發(fā)展趨勢(shì),指明研究方向,提出可能解決的方法。正文部分是綜述的核心,篇幅長約1000——1500字。3.2.1.3總結(jié)部分(不是必須的)

在總結(jié)部分要對(duì)正文部分的內(nèi)容作扼要的概括,最好能提出作者自己的見解,表明自己贊成什么,反對(duì)什么。要特別交待清楚的是,已解決了什么?還存在什么問題有待進(jìn)一步去探討、去解決?解決它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值?從而突出和點(diǎn)明選題的依據(jù)和意義。這一部分的文字不多,與引言相當(dāng)。短篇綜述也可不單獨(dú)列出總結(jié),僅在正文各部分?jǐn)⑹鐾旰,用幾句話?duì)全文進(jìn)行高度概括。3.2.1.4參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是綜述的原始素材,也是綜述的基礎(chǔ),置于開題報(bào)告最后面,此處從略。3.2.2綜述寫作步驟3.2.2.1確立主題

在開題報(bào)告中,綜述主題就是所開課題名稱。3.2.2.2搜集與閱讀整理文獻(xiàn)

題目確定后,需要查閱和積累有關(guān)文獻(xiàn)資料,這是寫好綜述的基礎(chǔ)。因而,要求搜集的文獻(xiàn)越多越全越好。常用的方法是通過文摘、索引期刊等檢索工具書查閱文獻(xiàn),也可以采用微機(jī)聯(lián)網(wǎng)檢索等先進(jìn)的查閱文獻(xiàn)方法。有的課題還需要進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)查,取得所需的資料。

閱讀整理文獻(xiàn)是寫好綜述的重要步驟。在閱讀文獻(xiàn)時(shí),必須領(lǐng)會(huì)文獻(xiàn)的主要論點(diǎn)和論據(jù),做好“讀書筆記”,并制作文獻(xiàn)摘錄卡片,用自己的語言寫下閱讀時(shí)所得到的啟示、體會(huì)和想法,摘錄文獻(xiàn)的精髓,為撰寫綜述積累最佳的原始素材。閱讀文獻(xiàn)、制作卡片的過程,實(shí)際上是消化和吸收文獻(xiàn)精髓的過程。制作卡片和筆記便于加工處理,可以按綜述的主題要求進(jìn)行整理、分類編排,使之系列化和條理化。最終對(duì)分類整理好的資料進(jìn)行科學(xué)分析,寫出體會(huì),提出自己的觀點(diǎn)。3.2.2.3撰寫成文

撰寫綜述之前,應(yīng)先擬定寫作提綱,然后寫出初稿,待“創(chuàng)作熱”冷卻后進(jìn)行修改成文,最后抄入開題報(bào)告表的“綜述本課題國內(nèi)外動(dòng)態(tài),說明選題依據(jù)和意義”欄目內(nèi)。3.2.3撰寫綜述的應(yīng)注意事項(xiàng)

3.2.3.1撰寫綜述時(shí),搜集的文獻(xiàn)資料盡可能齊全,切忌隨便收集一些文獻(xiàn)資料就動(dòng)手撰寫,更忌諱閱讀了幾篇中文資料,便拼湊成一篇所謂的綜述。

3.2.3.2綜述的原始素材應(yīng)體現(xiàn)一個(gè)“新”字,亦即必須有最近最新發(fā)表的文獻(xiàn),一般不將教科書、專著列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)。

3.2.3.3堅(jiān)持材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一,避免介紹材料太多而議論太少,或者具體依據(jù)太少而議論太多,要有明顯的科學(xué)性。

3.2.3.4綜述的素材來自前人的文章,必須忠于原文,不可斷章取義,不可閹割或歪曲前人的觀點(diǎn)。

3.3“研究的基本內(nèi)容,擬解決的主要問題”欄目的填寫方法

本欄目由開題者(學(xué)生)填寫!把芯康幕緝(nèi)容”和“擬解決的主要問題”在內(nèi)容上雖然緊密相關(guān),但角度不同,在填寫時(shí),可以分別表述。3.3.1“研究的基本內(nèi)容”的填寫方法。

“研究的基本內(nèi)容”就是論文(設(shè)計(jì))正文部分的內(nèi)容,是研究內(nèi)容的核心。正文內(nèi)容又分為若干部分和層級(jí)。填寫此欄目實(shí)際上是編寫論文基本內(nèi)容的寫作提綱。基本內(nèi)容提綱的寫法有兩種:一種是標(biāo)題法,即用一個(gè)小標(biāo)題的形式把一個(gè)部分的內(nèi)容概括出來。標(biāo)題法的長處是:簡明、扼要、能一目了然。短處是:只能自己理解,別人看不明白,而且時(shí)間一長,自己也會(huì)模糊。另一種是句字法,即用一個(gè)能表達(dá)完整意思的句子形式,把一個(gè)部分的內(nèi)容概括出來。句子法的長處是:具體、明確,無論放下多久,都不會(huì)忘記,別人看了也明白。短處是:寫作時(shí)不能一目了然,不便于思考,文字也多。上述兩種寫法,各有優(yōu)缺點(diǎn),用哪一種好,還是混合使用好,這由作者自己確定。

不管是文科論文,還是理工科論文寫作提綱,都沒有必須遵循的固定模式,一切視研究內(nèi)容的需要而定。以下介紹兩個(gè)案例,供填寫“研究的基本內(nèi)容”欄目時(shí)參考。3.3.2“擬解決的主要問題”的填寫方法

“擬解決的主要問題”,就是論文的主攻方向、研究目的。具體是指開題者預(yù)先設(shè)想的、將要在論文中證明的某一個(gè)新的理論問題,或某一個(gè)新的技術(shù)問題,或某一個(gè)新的方法問題等,以及開題者對(duì)這個(gè)問題的基本觀點(diǎn)(贊成什么,反對(duì)什么)。填寫此欄目,就是要求開題者用明確、具體的文字(力求用一、兩句話)把論文題目中的上述信息傳達(dá)出來!皵M解決的主要問題”是在綜述本課題國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上提出來的,論文正文的各個(gè)部分都是為了論述這一主要問題,而主要問題的解決,將得出研究成果。

一篇論文只有一個(gè)中心,一個(gè)重點(diǎn)。不管文章長短,材料多寡,但主題只有一個(gè)。集中也是深刻的保證,只有集中于一個(gè)主題,才能論述深刻。如果一個(gè)課題,要解決兩個(gè)或兩個(gè)以上的主要問題,就有可能導(dǎo)致主攻方向不明確,在論述過程中發(fā)生種種困難,或觀點(diǎn)沖突,或邏輯混亂,或主次不分。所以,一般情況下,一篇科研論文論述一個(gè)基本觀點(diǎn),解決一個(gè)主要問題。

3.4“研究步驟、方法和措施”欄目填寫方法

本欄目由開題者(學(xué)生)填寫。要求回答本課題怎樣研究的問題?梢苑秩齻(gè)層次表述:即研究步驟、研究方法、研究措施。3.4.1研究步驟研究步驟,也稱寫作步驟、寫作程序等,具體指從提出問題到撰寫成文的各個(gè)階段。填寫時(shí)可以如下表述:第一步,選題;第二步,搜集、閱讀和整理資料;第三步,證論與組織(擬寫開題報(bào)告);第四步,撰寫成文;第五步,論文修改與定稿;第六步,外文翻譯。為了使同學(xué)們對(duì)六個(gè)步驟有一個(gè)明晰的印象,以下逐個(gè)給予簡單的介紹。第一步,選題。

即選擇研究課題,確定主攻方向,是撰寫論文的第一步,是具有戰(zhàn)略意義的大事。選題必須符合選題原則。選題恰當(dāng)與否直接關(guān)系到研究成果的質(zhì)量水平。選題有導(dǎo)師命題分配和學(xué)生自擬自定兩種方法。題目選擇恰當(dāng),等于論文成功了一半。第二步,搜集與閱讀整理資料。

論文題目選好以后,接著就要搜集資料,進(jìn)行知識(shí)積累!扒蓩D難為無米之炊”,沒有資料就無法進(jìn)行科學(xué)研究。搜集資料要發(fā)揮高度的主觀能動(dòng)性,想方設(shè)法得到自己需要的東西。資料來源主要有兩個(gè)方面:一是文獻(xiàn)資料;二是科學(xué)實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)查。先談?wù)勎墨I(xiàn)資料的問題,文獻(xiàn)資料是前人從事科學(xué)研究的總結(jié)?茖W(xué)研究總是在前人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,有著繼承性和連續(xù)性。我們要了解本課題研究的歷史和現(xiàn)狀、掌握動(dòng)向、吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、開擴(kuò)思路、進(jìn)行比較、做出判斷等等,都需要參考資料,從中得到借鑒、印證、補(bǔ)充和依據(jù)。這些都是寫作論文的必要素材。

再談?wù)勊鸭茖W(xué)實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)查材料的問題。科學(xué)實(shí)驗(yàn)是人們?yōu)楸┞妒挛飪?nèi)部矛盾,揭示事物本質(zhì)及其規(guī)律,發(fā)現(xiàn)其內(nèi)部的矛盾而進(jìn)行的變革研究對(duì)象的一種操作和活動(dòng)。由于實(shí)驗(yàn)是在受控制的條件下進(jìn)行的,將盡量排除外界的影響,因此,人們有可能對(duì)研究對(duì)象做細(xì)致、周密的觀察,從而找出事物內(nèi)部的聯(lián)系。我們要取得實(shí)驗(yàn)的第一手材料,就要進(jìn)行科學(xué)觀察?茖W(xué)觀察應(yīng)具有客觀性、系統(tǒng)性和保密性?陀^性,是指不要先入為主,戴有色眼鏡看待事物,而要如實(shí)反映事物的本來面目。系統(tǒng)性,是指按照一定的程序,連續(xù)、完整地觀察事物發(fā)展、變化的全過程,而不至于漏掉重要的細(xì)節(jié)。嚴(yán)密性,是指觀察要一絲不拘,注意任何微小的變化。在觀察中,往往會(huì)發(fā)現(xiàn)意外的情況,這種偶然的發(fā)現(xiàn)叫機(jī)遇,這種機(jī)遇我們不要輕易放過,在其中可能蘊(yùn)藏著重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。觀察要及時(shí)、準(zhǔn)確地把觀察到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、結(jié)果記錄下來,這些都是我們寫論文的素材,科學(xué)實(shí)驗(yàn)必須借助實(shí)驗(yàn)原料、儀器、設(shè)備等才能進(jìn)行,不同的材料、設(shè)備,可能產(chǎn)生不同的結(jié)果。因此,這些科學(xué)實(shí)驗(yàn)使用的器材,同樣屬于寫論文需要體現(xiàn)的素材。

不論是社會(huì)科學(xué)的課題,還是自然科學(xué)的課題,有的素材必須通過調(diào)查才能取得,它是對(duì)客觀事物自發(fā)過程進(jìn)行觀察和記錄的科學(xué)研究活動(dòng)(參見任務(wù)書中有關(guān)“調(diào)查研究類型”的介紹)。

從各種途徑獲取的資料,必須加工整理,包括:檢查資料是否齊全,重不重要;對(duì)資料進(jìn)行科學(xué)分類(最好根據(jù)中國圖書分類方法分類,以使資料分類標(biāo)準(zhǔn)化,如果按自己方法分類,最好能堅(jiān)持始終);編制資料索引,進(jìn)行加工,做到統(tǒng)一化(如數(shù)據(jù)、年份、術(shù)語要統(tǒng)一,便于比較)、序列化(如年代中斷要想辦法排齊)、典型化(即對(duì)同類資料進(jìn)行篩選,找出有代表性的資料)、形象化(即把一些數(shù)字通過圖和表表示出來)等。

搜集和整理資料是異常艱苦和細(xì)致的工作,要具有吃苦精神。達(dá)爾文曾經(jīng)說過:“科學(xué)就是整理事實(shí),以便從中得出普遍規(guī)律或結(jié)論!彼约壕褪窃谡砹舜罅康奈墨I(xiàn)資料,搜集了大量的動(dòng)物標(biāo)本之后,才寫成了偉大的著作《物種起源》的。馬克思在撰寫《資本論》時(shí),花了四十年心血,他閱讀了浩如煙海的理論著作、事實(shí)材料、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等等。鉆研和摘要過的書籍達(dá)1500多種,為此他還學(xué)了好幾種外國語。在《資本論》中引用和提到過的著作達(dá)505部,所有英國的議會(huì)報(bào)告和其他官方文件59種,報(bào)刊56種。列寧對(duì)馬克思的《資本論》的產(chǎn)生過程作了精辟的說明,他說:“《資本論》不是別的,正是把推積如山的實(shí)際材料總結(jié)為幾點(diǎn)概括的彼此相聯(lián)系的思想!蔽覀?cè)谧珜懏厴I(yè)論文的時(shí)候,要學(xué)習(xí)這些偉人的科學(xué)精神、吃苦精神。

第三步,論證與組織。在搜集資料的基礎(chǔ)上,需要運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)它進(jìn)行研究。首先要樹立科學(xué)的方法論。其次,掌握正確的分析方法。第三,確立論點(diǎn),其中包括中心論點(diǎn)(或總論點(diǎn))與分論點(diǎn)。第四,選擇材料擬寫提綱,對(duì)全文的內(nèi)容作通盤的安排,對(duì)結(jié)構(gòu)格式作統(tǒng)一的布局,規(guī)劃出論文的輪廓,顯示出論文的條理層次。論證與組織的過程,也是撰寫開題報(bào)告的過程。第四步,撰寫成文。

搜集了資料、確立了論點(diǎn)、選擇了材料、填寫開題報(bào)告之后,就進(jìn)入了論文的撰寫階段。第五步,論文(設(shè)計(jì))修改與定稿。

論文(設(shè)計(jì))寫好初稿后,必須從思想內(nèi)容與表現(xiàn)形式上進(jìn)行修改。修改論文是很細(xì)微深入的工作。論文經(jīng)過多次修改后,就可以打印定稿,在排版時(shí)一定要符合文面的要求。第六步,外文翻譯:

翻譯是本科畢業(yè)生的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的重要標(biāo)志。翻譯的主要用途是獲取和傳播最新的學(xué)術(shù)信息,一般要求做到忠于原文、通順流暢。3.4.2研究方法

研究方法是指分析論證課題時(shí)的思維方法,它屬于認(rèn)識(shí)論范疇。沒有正確的研究方法,就不能深入認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì),揭示其客觀規(guī)律。沒有正確的研究方法,就不能有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所前進(jìn)、有所創(chuàng)新,自然也就不能獲取研究成果。因此,有的專家學(xué)者認(rèn)為,選擇了好的研究方法,也等于論文完成了一半。

科研方法很多。按照人的活動(dòng)區(qū)分,可以分為兩類:即實(shí)踐(經(jīng)驗(yàn))性方法;理論性方法。前者如觀察方法、實(shí)驗(yàn)方法、調(diào)查方法、后者如抽象方法、假說方法。各種科研方法按照適用范圍區(qū)分,可以分為三類:即適用于一切學(xué)科領(lǐng)域的哲學(xué)方法;適用于眾多學(xué)科領(lǐng)域的一般方法;適用于某些具體學(xué)科領(lǐng)域的特殊方法或?qū)iT方法。這里只能列舉部分研究方法,并按適用范圍將科學(xué)研究方法分三大類介紹,其中有些方法是所有專業(yè)適用的,有些是部分專業(yè)適用的。3.4.2.1哲學(xué)方法

哲學(xué)方法是最為概括、最具有普遍性的方法,適用于各類學(xué)科,各個(gè)專業(yè)。3.4.2.2一般思維方法

一般思維方法是哲學(xué)方法與專門分析方法的中介,是取得經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)及發(fā)展理論性知識(shí)的一般方法。又分為:歸納與演繹方法;分析與綜合方法;歷史與邏輯分析方法;矛盾分析法;系統(tǒng)分析法;因果分析法;比較分析法;定性與定量分析方法。3.4.2.3專門分析方法

又稱特殊研究方法。專門方法很多,不甚枚舉,各個(gè)學(xué)院、系甚至專業(yè)可以結(jié)合院、系、專業(yè)的研究特點(diǎn),介紹一些專門的研究方法,例如:

理工類專業(yè)的常見專門研究方法有:實(shí)驗(yàn)法、觀察法、調(diào)查法等。而在物、化、數(shù)、生等學(xué)科中又有各自的更加專門的方法,如物理學(xué)研究中的光譜分析法,化學(xué)研究中的比色法等等。經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)常見的專門研究方法有計(jì)量經(jīng)濟(jì)法。

法學(xué)專業(yè)常見的專門方法有歷史考證法、比較分析法、社會(huì)分析法、規(guī)范解釋法、經(jīng)濟(jì)分析法等。

文藝學(xué)類專業(yè)常見的專門研究方法有“文學(xué)歷史”批評(píng)法、社會(huì)批評(píng)法、傳統(tǒng)研究法、精神分析法、原型批評(píng)法、符號(hào)學(xué)研究法、俄國形式主義研究方法、英美新批評(píng)法、結(jié)構(gòu)主義法、闡釋學(xué)法等等。

漢語言文學(xué)專業(yè)專門研究方法有推理與議論法、證明與反駁法、傳統(tǒng)考據(jù)、考證、考訂、點(diǎn)評(píng)等方法。心理學(xué)專業(yè)專門研究方法有觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、個(gè)案研究法、行為研究法等。在同一論文中,各個(gè)部分可以分別采用不同的研究方法。各種方法互相補(bǔ)充,互相協(xié)調(diào),才能揭示研究對(duì)象各個(gè)側(cè)面或各個(gè)層次的特殊規(guī)律,進(jìn)而證明總論點(diǎn)。

對(duì)于初學(xué)寫論文的本科生來講,有的不知道有哪些研究方法,寫論文不講方法;有的不問清紅皂白,生搬硬套,亂用研究方法;有的雖然知道一些研究方法,但在論文中往往只局限于一種方法,思維單一,視野狹窄。為此,開題者(學(xué)生)首先應(yīng)該學(xué)習(xí)研究方法方面的知識(shí);第二,開題者(學(xué)生)在論文寫作中應(yīng)該具體問題具體分析,靈活地使用各種方法,才能收到事半功倍的效果。

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