暑假總結(jié)報(bào)告

社會(huì)兼職暑假實(shí)踐報(bào)告前言:

實(shí)踐參加者:實(shí)踐主題:實(shí)踐時(shí)間:實(shí)踐地點(diǎn):現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告于下:

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)炎熱的假期就要過(guò)去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí).在這個(gè)暑假里為了不讓自己在放松的生活中忘掉奮斗的目標(biāo)我為這個(gè)暑期安排了一個(gè)任務(wù)那就是實(shí)踐。(文秘范文整理)

暑假期間，我找到了一份家教的工作。這是我自開(kāi)學(xué)以來(lái)找到的第一份社會(huì)兼職工作。得到此份工作時(shí)，我的內(nèi)心既興奮又感激。興奮的是，自己得到了一個(gè)鍛煉自己的能力同時(shí)體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì).于是，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了許多，體味了許多，思考了許多最熟悉的陌生稱(chēng)謂

經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的家教生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱(chēng)謂不再陌生，當(dāng)別人稱(chēng)呼我“老師”時(shí)，沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)��?lái)的豪邁感。然而當(dāng)告別了家教職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱(chēng)謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈

第一堂課

第一次認(rèn)認(rèn)真真的給別人上課,除了緊張還是緊張,心中忐忑不安始終懷疑自己是否能勝任一個(gè)老師的職責(zé),擔(dān)心自己的學(xué)問(wèn)不夠是否會(huì)影響這個(gè)孩子的學(xué)習(xí).可當(dāng)我坐在桌前面對(duì)一雙滿懷希望的雙眼時(shí),才發(fā)現(xiàn)我所想的一切,擔(dān)心的一切都是多余的.我的責(zé)任就是陪著這個(gè)孩子一起學(xué)習(xí),一同努力進(jìn)步.很快,我了解著這個(gè)孩子的一些情況,她今年小學(xué)畢業(yè),被分入武漢人民中學(xué),這不算是一個(gè)好的學(xué)校,家長(zhǎng)只希望她能在入學(xué)時(shí)的考試中考好,從而分入一個(gè)好的班級(jí).而這個(gè)孩子的成績(jī)平平,因此我決定給她上初一的內(nèi)容.數(shù)學(xué)重點(diǎn)在第一章正負(fù)數(shù),語(yǔ)文這落腳于最難的文言文學(xué)習(xí),而英語(yǔ),因?yàn)樗�小學(xué)從沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò),因此決定從最基礎(chǔ)的二十六個(gè)字母開(kāi)始進(jìn)入初步學(xué)習(xí).

學(xué)習(xí)安排

針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)“夯實(shí)基礎(chǔ)逐步提高超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃：第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”

正負(fù)數(shù)的加減乘除運(yùn)算我出了幾組專(zhuān)題訓(xùn)練讓其練習(xí)：

例：正負(fù)數(shù)的加減運(yùn)算1+(-4)=-1+5=1-(-19)=2+(-15)=125-136=-14+(-158)=-(-18)+12=57-(+26)=正負(fù)數(shù)的乘除運(yùn)算12×(-6)=-14×15=125÷(-5)=-5×(-8)=5×0=-15÷(-3)=15×(-9)=0÷(-29)=

通過(guò)大概一周（一周五天，每天兩小時(shí)。下同）的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書(shū)面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象、鞏固效果。我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去。

第二階段為“逐步提高”階段（耗時(shí)約三周）：

由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在“計(jì)算”方面，正負(fù)數(shù)的加減乘除運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及少量練習(xí)后，正負(fù)數(shù)的加減運(yùn)算無(wú)論口算、筆算都顯得較為輕松；正負(fù)數(shù)的乘除運(yùn)算口算略顯吃力，而筆算則沒(méi)有什么問(wèn)題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計(jì)算中由于粗心而忽略正負(fù)號(hào)。單純的計(jì)算題對(duì)于該生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在什么知識(shí)性的障礙了。

然而，該生卻在“實(shí)際應(yīng)用題”方面存在極大的困難，對(duì)其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個(gè)過(guò)程中費(fèi)時(shí)費(fèi)力最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。該生在解答應(yīng)用題時(shí)的主要障礙是：①對(duì)語(yǔ)言文字的表達(dá)理解不足；

②對(duì)數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確；

③遷移能力較差。

在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)仍然本著“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原則。分別的日子

轉(zhuǎn)眼她就要開(kāi)學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問(wèn)題基本得到了解決。這就是我家教的效果。他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)她的幫助，要我不定期地給她打電話來(lái)督促她。我會(huì)堅(jiān)持這樣做下去。

家教生活讓我想起了很多東西，得到了很多感觸.我以為，如果說(shuō)家教培養(yǎng)了我的耐心與寬容，關(guān)心與責(zé)任，那么在藥店實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)更讓我懂得了在殘酷的顯示競(jìng)爭(zhēng)中，保持一種平和的心態(tài)是如此難能可貴。而這些將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的，patience，tolerance,care,responsibility，friendliness。耐心，寬容，關(guān)心，責(zé)任，友善。我想，這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)

我的第二份工作是在周末不用上家教的時(shí)間去世貿(mào)廣場(chǎng)派發(fā)諾亞舟公司的宣傳單.現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告于下:

暑假期間，我有幸在此得到一個(gè)社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我的工作是做促銷(xiāo)員，時(shí)間為每周末的兩天.周六早上按照約定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到武漢市第一醫(yī)院旁的電子市場(chǎng)領(lǐng)取所要派發(fā)的宣傳單.我此次的工作就是在世貿(mào)廣場(chǎng)為諾亞舟學(xué)習(xí)機(jī)做宣傳活動(dòng)。

手里拿上厚厚一疊介紹諾亞舟學(xué)習(xí)機(jī)的宣傳單，就這樣拉開(kāi)本次社會(huì)實(shí)踐的序幕。

發(fā)傳單，許多人認(rèn)為這是一項(xiàng)極為簡(jiǎn)單的事情。的確，這種說(shuō)法有道理。但是，它也不是一件簡(jiǎn)單的事。因?yàn)�，并不是每個(gè)人都愿意你遞給他的那張宣傳單，而且大多數(shù)人也不會(huì)仔細(xì)看你發(fā)給他的張?jiān)谒麄冄壑斜灰暈槭恰皬U紙”的廣告宣傳單。

我的工作也不僅只限于此，必要的時(shí)候我們還需要舉著我們的宣傳牌四處走走，增強(qiáng)影響力。幾天下來(lái)，雖然很累，但讓我們感到很充實(shí)，因?yàn)槲覀儚闹畜w會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)并且積極向社會(huì)邁進(jìn)去一步。也許有了這次的體驗(yàn)，會(huì)使我們?cè)谝院蟮娜兆永锔�加坦然地面�?duì)生活中所遇到的每一個(gè)陌生人。

人是天生的勞動(dòng)者，人生來(lái)就是要做光榮的勞動(dòng)者，所以勞動(dòng)本身也是一種快樂(lè)，大學(xué)生打工，對(duì)整個(gè)大學(xué)生活來(lái)說(shuō)就像在一潭平靜或喧鬧的水中放一尾魚(yú)兒。它可以給平靜的水面帶來(lái)水花的激情，它可以使喧鬧的污水慢慢趨于澄清。因?yàn)閷W(xué)分制的靈活性，給打工提供了一個(gè)很好的作為校園生活的補(bǔ)充的機(jī)會(huì)。

(文秘范文整理)

打工使我懂得什么是尊重勞動(dòng)。當(dāng)我做促銷(xiāo)員，每個(gè)小時(shí)換取3塊錢(qián)的時(shí)候，我才從心里明白錢(qián)的來(lái)之不易和珍貴.所以經(jīng)歷打工和想象打工是不一樣的，這世界上有很多金玉良言的道理你都看似明白、理解，其實(shí)還差得遠(yuǎn)，你只有真正經(jīng)歷過(guò)了，這心坎上才有一道記號(hào)。如今我癱軟在床，回顧著我這幾天來(lái)的歷程，雖然沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情景，卻也是曲折迂回，給了我人生不少的啟發(fā)和動(dòng)力，在社會(huì)這樣的染缸里，我知道還有層出不窮的來(lái)自五湖四海的大學(xué)生打工者有著辛酸的血淚過(guò)程，我深刻的體會(huì)到一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，那就是梅花香自苦寒來(lái)��！

擴(kuò)展閱讀：06暑假總結(jié)報(bào)告終稿

06暑期末總結(jié)暨家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

充實(shí)+健康+快樂(lè)=茁壯成長(zhǎng)

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先，我要代表竹君園的全體老師感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的總結(jié)大會(huì)，因?yàn)橛心銈兊膮⑴c，對(duì)孩子以后會(huì)有幫助的。所以，更要代表學(xué)員感謝你們，爸爸媽媽?zhuān)�謝謝了！

回首這一暑假的工作，感慨多多。這短短的兩個(gè)月，既是考驗(yàn)，也是挑戰(zhàn)，更是我們教育中心與學(xué)員們共同成長(zhǎng)的過(guò)程。在此，我們謹(jǐn)向各位家長(zhǎng)交上一份答卷。

整個(gè)暑假的教學(xué)活動(dòng)是圍繞六個(gè)字來(lái)做的------充實(shí)+健康+

快樂(lè)

一、充實(shí)

暑假的教育教學(xué)內(nèi)容與春、秋兩季不同，以閱讀理解與口語(yǔ)交際為主，輔以適當(dāng)?shù)淖魑慕虒W(xué)，旨在提升學(xué)員的綜合素質(zhì)。

閱讀理解是語(yǔ)文考試的重點(diǎn)，從小學(xué)到大學(xué)，所占的分值都是很重的，通常占到了40%-60%。而且是考生感到最難的一部分。閱讀理解的好壞直接影響到考生的總成績(jī)。

這知識(shí)性的壓力有時(shí)會(huì)壓得我們和孩子喘不過(guò)氣來(lái)，而口語(yǔ)交際的綜合素質(zhì)與能力的低下卻成了隱形炸彈。在某一情景與場(chǎng)合就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。比如：因膽小或性格孤僻導(dǎo)致語(yǔ)無(wú)倫次、詞不達(dá)意、表達(dá)不清招來(lái)嘲笑；有的雖然性格外向，說(shuō)起話來(lái)口若懸河、滔滔不絕，但是抓不住重點(diǎn)，他自己講得有聲有色，別人聽(tīng)得一頭霧水。由于表達(dá)出錯(cuò)鬧得哄堂大笑的，因?yàn)椴簧平浑H和同學(xué)鬧別扭的，舉不勝舉。

閱讀理解和口語(yǔ)交際是互質(zhì)教育當(dāng)中的重中之重，可是卻成了某些教育領(lǐng)域所遺忘的角落。有些雖然高舉旗幟，但只管打雷不管下雨。對(duì)此，家長(zhǎng)常感無(wú)奈，只是盲目地請(qǐng)家教或讓孩子上輔導(dǎo)班，由于加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，不僅收效甚微，甚至還加劇了孩子的厭學(xué)情緒。

我們的老師不多，但是一個(gè)密不可分的小團(tuán)隊(duì)。我們教育中心的座右銘是“信譽(yù)源自質(zhì)量，質(zhì)量源自一絲不茍”，我們以此嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n。俗話說(shuō)：臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。我們每堂課的教學(xué)內(nèi)容都以表格形式張貼在教育中心宣傳欄里。每一節(jié)課我們都要在課下根據(jù)學(xué)生的具體情況（根據(jù)學(xué)生檔案?jìng)湔n）反復(fù)研究好幾次，有什么疑問(wèn)的問(wèn)題我們都互相請(qǐng)教，直到大家都滿意為止。在備課時(shí)，我們更注重備學(xué)生，照片，建檔

只有這樣，才能真正因材施教，不同的學(xué)員我們對(duì)他們的要求也是不一樣的，尤其是課堂教學(xué)任務(wù)，我們提倡分層教學(xué)，也就是說(shuō)根據(jù)學(xué)員之間的差異進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

我們精選富有代表性、教育性、趣味性的典型教材，配以適量的有針對(duì)性的練習(xí)作為課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)員們?cè)谠⒔逃跇?lè)中掌握基本的閱讀與口語(yǔ)交際方法。

所以，我們經(jīng)常備課要備到夜里一兩點(diǎn)鐘，很辛苦。不過(guò)也很欣慰。在閱讀理解課上：教材+成績(jī)，舉例

意義深刻的寓言，引人深思；《聞名于世的青銅器》，使學(xué)員們感受中國(guó)古代文化的博大精深，從而引導(dǎo)他們感受文學(xué)藝術(shù)的魅力，體會(huì)一些寫(xiě)作的技法。

在口語(yǔ)交際課上，通過(guò)對(duì)當(dāng)眾講話的基本要求，如要落落大方，要有美好的聲音，要有良好的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言，要幽默風(fēng)趣等的具體到位的介紹，加上趣味橫生的即時(shí)演練，對(duì)學(xué)生的傾聽(tīng)，表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，改變膽量過(guò)小，性格孤僻等導(dǎo)致語(yǔ)無(wú)倫次，次不達(dá)意等因?yàn)椴簧瓶谡Z(yǔ)交際而引發(fā)的問(wèn)題。

教材+舉例

我們欣喜地看到，學(xué)員們?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步：原來(lái)一些內(nèi)向、害羞的學(xué)員，在口語(yǔ)交際課上能暢所欲言了（如：蔡婉瑤）；

例如《聽(tīng)的藝術(shù)》，為學(xué)員們奉上了聽(tīng)覺(jué)的盛宴；《應(yīng)變的藝術(shù)》、《趣對(duì)訓(xùn)練》，讓學(xué)員們掌握隨機(jī)應(yīng)變、幽默風(fēng)趣的基本技巧與方法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力

而那些原本基礎(chǔ)就不錯(cuò)的學(xué)員，更是將暑假的課堂當(dāng)成了他們的展示舞臺(tái)，繪聲繪色的講述（如：梁歆寧）、生動(dòng)活潑的表達(dá)（如：王安雪）、妙趣橫生的模仿（如：李澹翔）、五彩繽紛的想象（如：張之怡、劉倚綺）讓人不得不為他們的創(chuàng)造力與表現(xiàn)力喝彩叫好。

例：牟雨婷

相信從我們的課堂走出去的他們，學(xué)會(huì)的不僅僅是作文，還有更多文明、和諧地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往的方法，更多主動(dòng)適應(yīng)未來(lái)的開(kāi)放性社會(huì)及環(huán)境的健康心態(tài)。

二、健康例1：陳佳例2：臨海例3：網(wǎng)癮

眾很多家長(zhǎng)一定會(huì)認(rèn)為，這是危言聳聽(tīng)，我的孩子沒(méi)問(wèn)題。變好變壞都有一個(gè)過(guò)程，每一種心理障礙的產(chǎn)生、每一個(gè)悲劇的發(fā)生都有其特定的背景。“人之初，性本善”。有的孩子因與同學(xué)、老師及父母的關(guān)系不融洽而影響了學(xué)習(xí)和情緒；缺乏上進(jìn)心，厭學(xué)；感到學(xué)習(xí)壓力大，自身無(wú)法及時(shí)化解，想要放棄；甚至出現(xiàn)或輕或重的心理疾病。調(diào)查顯示，這些心理障礙主要表現(xiàn)為：自卑、羞澀、傷害自己、網(wǎng)癮、逃學(xué)、狹隘、考試焦慮、受挫逆反心理和情緒問(wèn)題。陳佳等肯定也是這樣過(guò)來(lái)的。

學(xué)心理輔導(dǎo)的好處：1、2、3孩子的健康成長(zhǎng)是離不開(kāi)正確引導(dǎo)的。心理輔導(dǎo)

另外，平時(shí)也本著“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子一切”的精神，我們科學(xué)運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制、情感交流原則，和他們交流使他們走出“自閉退縮”的陰影；運(yùn)用合理宣泄與認(rèn)知調(diào)整訓(xùn)練策略解決情緒問(wèn)題；運(yùn)用心理疏導(dǎo)與情景演練解決考試焦慮情緒相信心理輔導(dǎo)對(duì)他們的心靈會(huì)帶來(lái)有益的沖激，

為他們今后的成長(zhǎng)注入了強(qiáng)大的動(dòng)力！他們會(huì)樹(shù)立更加健康的心態(tài)，變得更開(kāi)朗活潑。

例：江佳穎

例：晚會(huì)沒(méi)節(jié)目也要參加三、快樂(lè)

開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)、關(guān)注學(xué)生健康生動(dòng)活潑的成長(zhǎng)，是我教育中心一貫的宗旨�！爸橇εc能力并重，理論與實(shí)踐并舉”，本中心每學(xué)期舉辦的一至兩次的語(yǔ)文活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)智慧，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，發(fā)展他們的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，具有重要的作用。本學(xué)期主要開(kāi)展了以下活動(dòng)：（1）、“歡樂(lè)總動(dòng)員”聯(lián)誼會(huì)

伴隨著外國(guó)老師口中哼唱的《Good-bye》，伴隨著學(xué)員們手中揮舞的熒光棒，“歡樂(lè)總動(dòng)員”活動(dòng)落下了帷幕。八月十七日，是竹君園全體老師和學(xué)員們收獲的日子，擁有的，不僅僅是禮物，還有美麗心情。

在天籟般優(yōu)美的音樂(lè)聲中，陳薏仁、吳佳熹、周依琳首先用她們的歌喉將大家?guī)У搅恕短焐系牟歼_(dá)拉》，那個(gè)美麗而又神秘的地方。緊接著，林博宇、李柯燁又將大家的思緒引向了宋朝，抗金名將岳飛，慷慨陳詞《滿江紅》：“怒發(fā)沖冠，憑欄處，蕭蕭雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅。駕長(zhǎng)駒，踏破賀蘭山缺。壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕�！蹦欠N激昂高亢的情緒，流露無(wú)疑，讓人不得不為這兩個(gè)二年級(jí)的小朋友叫好。在游戲“猜猜猜”中，外國(guó)老師與小學(xué)員們的絕佳配合，則將晚會(huì)推向了第一個(gè)高潮，雖然對(duì)于外國(guó)老師的有聲語(yǔ)言，很多學(xué)員都是一知半解，但肢體的語(yǔ)言是沒(méi)有國(guó)界的，小演員們惟妙惟肖的動(dòng)作，與外國(guó)老師“笑果百出”的回答，感染了在場(chǎng)所有的師生。

第一個(gè)高潮過(guò)后，是吳佳熹、柯雨佳帶來(lái)的舞蹈《檸檬樹(shù)》。輕松歡快的舞步伴隨活潑俏皮的歌詞，一招一式，都那么像模像樣，仿佛兩個(gè)小小的舞蹈家。梁歆寧章高寒同學(xué)帶來(lái)的《TakeMeToYourHeart》，則是全情投入，把英文版的《吻別》演繹得淋漓盡致。此外，王藝霖的小提琴演奏、梁歆寧、劉晗的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法、周依琳的歌曲演唱、劉晗的笛子演奏、梁歆寧的芭蕾舞、吳佳熹、柯雨佳的俄羅斯舞都贏得了滿堂喝彩。一些參與晚會(huì)的家長(zhǎng)甚至都不敢相信，這些低年級(jí)的小學(xué)員們，居然可以做得這么好，不僅毫不怯場(chǎng)，一舉手一投足，還頗有“大將風(fēng)度”，真是不容小覷啊。

一系列緊湊的才藝展示過(guò)后，是緊張而又激烈的“乒乓球接力賽”，學(xué)員們一邊小心翼翼地運(yùn)送“乒乓球”，使其安全到達(dá)自已的“大本營(yíng)”，一邊還要分心回答問(wèn)題：腦筋急轉(zhuǎn)彎、生活小常識(shí)、寫(xiě)作基本技巧、文學(xué)常識(shí)不一而足，掀起了整個(gè)晚會(huì)的第二個(gè)高潮。

最后，吳佳熹同學(xué)以一曲《團(tuán)團(tuán)圓圓》，將晚會(huì)推向了第三個(gè)高潮。中國(guó)人對(duì)于團(tuán)圓的不變追求與外國(guó)老師的壓軸演出《Good-bye》結(jié)合得如此和諧，形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。這里，有動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，有揮舞的熒光棒，有高昂的熱情，更有久散不去的歡樂(lè)，就像孩子們手中的氣球，等待放飛。

緊張而忙碌的準(zhǔn)備工作，至此有了圓滿的結(jié)局。孩子們的歡笑，就是我們最好的禮物。在今后的日子里，我們將為孩子們奉上更多展示的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中快樂(lè)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

心理健康的引導(dǎo)

和比自己的優(yōu)秀的同學(xué)交朋友，向他們學(xué)習(xí)，“近朱者赤”。（2）、“改錯(cuò)別字比賽”活動(dòng)

上學(xué)期，有些家長(zhǎng)反映，我們的很多學(xué)員在寫(xiě)作中經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字連篇、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的現(xiàn)象，因而，我們?cè)谑罴倨陂g向每位同學(xué)發(fā)放了一本由老師精心編制的《改錯(cuò)別字比賽復(fù)習(xí)資料》，讓他們利用課余時(shí)間在家主動(dòng)地熟悉、記憶，加上家長(zhǎng)的督促，我們于8月14日成功舉辦了“改錯(cuò)別字比賽”。這次比賽舍棄了學(xué)校里強(qiáng)迫式的記憶，而是利用孩子們積極向上的心態(tài)給予他們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)以激勵(lì)他們，化被動(dòng)為主動(dòng)，這樣既不損他們對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，又丟掉了更多的錯(cuò)別字，達(dá)到寓學(xué)于樂(lè)的目的。

此次比賽，梁歆寧、林博宇、蔡林邑、吳雙、劉晗、翁佳瑤、蔡海建、高風(fēng)、張之怡、陳林立等同學(xué)分別榮獲本年級(jí)特等獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng)。其中，高風(fēng)、張之怡、陳林立等同學(xué)更以620多分的優(yōu)異成績(jī)，為孩子們作了前進(jìn)的榜樣。

家長(zhǎng)之窗

（1）北京“感受明天”夏令營(yíng)活動(dòng)

七月二十一日至二十六日對(duì)我們教育中心的一些學(xué)員與老師而言，無(wú)疑是一段難忘的日子。為期六天的北京“感受明天”主題夏令營(yíng)活動(dòng)經(jīng)過(guò)一系列緊張的籌劃、準(zhǔn)備工作，終于成為了現(xiàn)實(shí)。

行程無(wú)疑是緊湊的：參觀有著百余年建校史的北大、清華，看未名湖波光蕩漾，聽(tīng)古老典雅的講堂里不時(shí)傳出朗朗的讀書(shū)聲，步入博物館，參觀精美的展品，聽(tīng)老師講述歷史，和高考狀元、優(yōu)秀學(xué)生座談，交流學(xué)習(xí)心得，放飛理想；參加升旗儀式，領(lǐng)略中國(guó)儀仗兵的風(fēng)采，感受鮮艷的五星紅旗在眾多的目光與國(guó)歌聲中緩緩升起的莊嚴(yán)氣氛；從雄偉的天安門(mén)廣場(chǎng)到高聳入云的人民英雄紀(jì)念碑，從肅穆的毛主席紀(jì)念堂到宏偉的故宮博物院，尋找心中的北京；登“天下第一雄關(guān)”居庸關(guān)長(zhǎng)城，站在高高的烽火臺(tái)上，體驗(yàn)一次做“好漢”的豪情；在中國(guó)最大的科普基地中國(guó)科技館里，親手實(shí)踐航天飛船、計(jì)算機(jī)、機(jī)器人、數(shù)字信息等數(shù)百項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，與大家分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；觀看奧運(yùn)吉祥物“福娃”設(shè)計(jì)者專(zhuān)門(mén)錄制的講座“福娃誕生記”，親手繪制奧運(yùn)福娃，寄托對(duì)北京奧運(yùn)的美好祝愿；參觀作為我國(guó)三大傳統(tǒng)手工藝品之一的景泰藍(lán)的生產(chǎn)基地，親眼看一看它的生產(chǎn)制作過(guò)程，了解它至今仍閃爍著迷人的光彩的原因；在“學(xué)習(xí)方法”名師大講堂中，聽(tīng)十余位教育專(zhuān)家講解科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握提高學(xué)習(xí)效率的金鑰匙；在有著“金街”之稱(chēng)的王府井步行街上，感受?chē)?guó)際大都市的魅力，到全國(guó)著名的王府井圖書(shū)大廈，尋找屬于自己的知識(shí)，滿載而歸學(xué)員們?cè)谶@六天的時(shí)間里，不僅有所玩、有所看、有所學(xué)、有所悟，而且接受了歷史文化的熏陶、科學(xué)技術(shù)的啟迪。令人欣喜的是，有些學(xué)員還養(yǎng)成了每天寫(xiě)日記的好習(xí)慣，把活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄下來(lái)，為今后的寫(xiě)作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，一直是我們教育中心的追求。此次活動(dòng)，不僅讓學(xué)員們提前感知了一些學(xué)校里看不到的景物，學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，悟到了“二點(diǎn)一線”生活中悟不到的道理，積淀了第一手豐富的感性資料，而且?guī)退麄儤?shù)立了理想。有些小學(xué)員表示，將來(lái)，他們也要和那些“哥哥姐姐”一樣，報(bào)考北大、清華。雖然這只是一個(gè)夢(mèng)想，但至少，他們已經(jīng)準(zhǔn)備向這個(gè)夢(mèng)想進(jìn)發(fā)了。

此外，為期六天的夏令營(yíng)活動(dòng)還培養(yǎng)了他們的生活自理能力，鍛煉了他們的意志，相信他們將來(lái)走上社會(huì)的時(shí)候，會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)。

例：李澹翔狗爬式伙食單機(jī)票丟東西

管理老師合作小問(wèn)題，大問(wèn)題對(duì)不起！

失敗了有教訓(xùn)，成功了有經(jīng)驗(yàn)。不管怎么說(shuō)，這次出行對(duì)于孩子的人生來(lái)說(shuō)都是一筆財(cái)富。更何況，舉辦得這么成功！

充實(shí)+健康+快樂(lè)=茁壯成長(zhǎng)，孩子們的茁壯成長(zhǎng)就是我們最大的心愿，也是我們暑假的努力所為。

另外，對(duì)一些家長(zhǎng)的疑問(wèn)做一個(gè)回答：1、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)別字2、進(jìn)步不快牟雨婷3、興趣：張軼晨尖子生班4、補(bǔ)課習(xí)慣

我們深信，做好每一件簡(jiǎn)單的事就是不簡(jiǎn)單。因而，我們更多地把精力放在常規(guī)的教育教學(xué)工作上、放在每一個(gè)細(xì)節(jié)中。做好每一件簡(jiǎn)單的事，就如在樹(shù)根上雕刻，只有膽大心細(xì)，勇敢創(chuàng)新，才能成器。這，是我們這學(xué)期思想上最大的收獲。

“學(xué)習(xí)著，追求著，因而豐富著，快樂(lè)著。從而，能不斷地調(diào)整，從容地面對(duì)，坦然地化解。”感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的關(guān)心和支持，以及對(duì)我們?cè)诿�索中的缺失和不�?dāng)給予批評(píng)指正，我們無(wú)以回報(bào)，只是期待下一學(xué)期，能交上一份更好的答卷！

竹君園教育中心

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