《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》工作總結(jié)

《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》工作總結(jié)

省教育廳：

為了深入貫徹落實(shí)教育部《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，配合西藏自治區(qū)教育廳基礎(chǔ)教育開展《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）宣傳月活動(dòng)，我園高度重視，及時(shí)召開了動(dòng)員大會(huì)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了安排部署，制定了學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案，圍繞《指南》開展了一系列宣傳活動(dòng)，并取得了實(shí)質(zhì)性效果。

首先，我園成立了學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，圍繞活動(dòng)主題，通過(guò)面向所轄村寨組織開展多種生動(dòng)活潑、喜聞樂見的科學(xué)育兒宣傳指導(dǎo)，形成上下聯(lián)動(dòng)、全社會(huì)參與的良好氛圍。通過(guò)家長(zhǎng)開放日、家園聯(lián)系欄、發(fā)放宣傳單、咨詢活動(dòng)等形式，面向家長(zhǎng)及群眾開展科學(xué)育兒宣傳活動(dòng)，廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，宣傳幼兒教育“小學(xué)化”的危害及防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的措施，幫助廣大家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學(xué)育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。

其次，我園將《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》打印成冊(cè)，

教師人手一冊(cè)。引導(dǎo)教師自學(xué)通讀，全面了解幼兒園教育的基本內(nèi)涵，引導(dǎo)他們樹立正確的理念和意識(shí)，用《指南》的精神和內(nèi)涵引領(lǐng)和指導(dǎo)我們的日常保教工作。

最后，我園組織教師對(duì)健康、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域中32個(gè)目標(biāo)和87條相應(yīng)的教育建議進(jìn)行研討和反思，留給大家印象最深的是《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。相比之前學(xué)習(xí)的《綱要》中幼兒五大領(lǐng)域的發(fā)展總目標(biāo)，有了更詳細(xì)、具體的認(rèn)識(shí)。我園采取家長(zhǎng)會(huì)、家園共享群等形式，宣傳《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，讓家長(zhǎng)閱讀學(xué)習(xí)，幫助家長(zhǎng)樹立正確教育理念，使家長(zhǎng)們的教育觀念也能得到不斷的轉(zhuǎn)換，和幼兒建立起平等和諧的新型親子關(guān)系。

總之，《指南》是指引著我們前進(jìn)的方向，讓我們樹立正確的思想，擺正教育重心，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法，全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。通過(guò)開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)使我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少的見識(shí)，進(jìn)一

步使幼兒園教育和家庭教育形成了合力，更為有效的促進(jìn)了幼兒和諧健康的全面發(fā)展。在今后的工作中，我們將認(rèn)真貫徹《指南》的精神，努力提升教師隊(duì)伍的專業(yè)水平，創(chuàng)新教育理念，調(diào)整教學(xué)思路，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，使每位老師都成為優(yōu)秀的教育工作者。

西藏民族學(xué)院幼兒園

二一三年六月

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樂曄佳幼兒園學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》工作總結(jié)

201*年6月8日我園全體教師在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真的學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，更加深入的了解幼兒園教育是小學(xué)教育的前期準(zhǔn)備，不能過(guò)多的附合家長(zhǎng)的觀念，要科學(xué)的引導(dǎo)家長(zhǎng)，在學(xué)齡前兒童，應(yīng)以游戲化的活動(dòng)，讓幼兒在游戲中獲取知識(shí)，而非要求孩子寫字或者給孩子布置作業(yè)，加重孩子進(jìn)入小學(xué)后的厭學(xué)情緒，以及扼殺他美好的童年時(shí)光�，F(xiàn)就《指南》中提到的一些前期準(zhǔn)備總結(jié)如下：一、情緒和社會(huì)性的準(zhǔn)備1.認(rèn)知和一般知識(shí)方面的準(zhǔn)備2.語(yǔ)言方面的準(zhǔn)備3.動(dòng)作技能的準(zhǔn)備

4.學(xué)習(xí)品質(zhì)的準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)習(xí)慣的準(zhǔn)備）；

二、為終身發(fā)展而準(zhǔn)備需具備的9項(xiàng)品格優(yōu)勢(shì)如下：1.自我控制2.關(guān)愛他人3.樂群宜人4.積極樂觀5.獨(dú)立自理6.興趣好奇心

7.積極認(rèn)知風(fēng)格（主動(dòng)思考，積極動(dòng)腦）8.積極學(xué)習(xí)態(tài)度9.謹(jǐn)慎行為風(fēng)格；

三、正確的幼兒教育觀，把兒童的心靈比作是一顆吸收性的心智，越小吸收能力越強(qiáng)，吸收的心智的特點(diǎn)：1.無(wú)限的可能性2.有著對(duì)環(huán)境的選擇性

3.發(fā)展是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程，可以說(shuō)兒童發(fā)展是對(duì)諸多可能性實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，對(duì)變化著的環(huán)境主動(dòng)的進(jìn)行的適應(yīng)，所以正確的幼兒教育觀應(yīng)該是給孩子的發(fā)展提供一個(gè)適宜的環(huán)境。

四、一個(gè)適宜的環(huán)境6特點(diǎn)：1.充滿愛2.有營(yíng)養(yǎng)的

3.符合敏感期的需要4.能跟上孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏5.能吸引孩子的注意力6.有秩序的。

學(xué)習(xí)了以上幾個(gè)方面關(guān)于《指南》中涉及到的內(nèi)容，讓我們更清楚在以后的教學(xué)工作中，要結(jié)合以上要點(diǎn)，貫徹到實(shí)際的教育教學(xué)中，以《指南》為指導(dǎo)，正確引導(dǎo)幼兒，為

幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

十八連山鎮(zhèn)樂曄佳幼兒園201*年6月10日

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