高一11第一次英語(yǔ)考試總結(jié)

高一11第一次英語(yǔ)考試總結(jié)。

201*年10月20號(hào)我們迎來(lái)了進(jìn)入高一以來(lái)的第一個(gè)測(cè)驗(yàn)。雖說(shuō)只是個(gè)單元測(cè)驗(yàn)，但還是希望大家都能夠重視起來(lái)，因?yàn)閺倪@里還是能反映出一些問題來(lái)的。本次考試成績(jī)實(shí)在不能說(shuō)是很理想，但還是有一部分同學(xué)開了一個(gè)好頭兒。今天主要針對(duì)近期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)結(jié)合《北京市第八十中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)程》和大家一起發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)中的漏洞，探索更好的學(xué)習(xí)方法，以便今后的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，除了這些，大量的時(shí)間和精力是必須要付出的。有付出才會(huì)有回報(bào)。

《北京市第八十中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)程》一、重視課前預(yù)習(xí)

首先要說(shuō)課前預(yù)習(xí)不僅可以幫助我們?cè)谡n上提高聽講效率，更相當(dāng)于在以后的學(xué)習(xí)中多鞏固了一遍知識(shí)，加強(qiáng)了一遍記憶，所以在保證了之前學(xué)習(xí)效果的情況下抽時(shí)間多看看將要學(xué)的知識(shí)還是很有幫助的。以同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，做好課前預(yù)習(xí)，尤其是英語(yǔ)學(xué)科，你已經(jīng)成功一半了。

預(yù)習(xí)時(shí)要爭(zhēng)取初步理解新課的基本內(nèi)容，我認(rèn)為只要腦子里能有較深的印象就好了，更深入的老師會(huì)在課上詳細(xì)講，所以不需要在課下浪費(fèi)時(shí)間細(xì)究。如果時(shí)間很少的話，以自己薄弱的為主就好了。預(yù)習(xí)的時(shí)候拿著筆隨時(shí)劃下重點(diǎn)，遇到不懂得就隨手寫下來(lái)等到上課或課間的時(shí)候問老師和同學(xué)。還有一條，不要只從個(gè)人興趣出發(fā)，要多考慮學(xué)習(xí)的需要。在這個(gè)狀態(tài)下，有很多事是我們不愿做但卻必須做的，我們不能改變，只有接受。但這又引出了另一個(gè)話題，簡(jiǎn)單說(shuō)一下，“學(xué)習(xí)別耽誤玩”這句話，不只是一句玩笑，仔細(xì)想想，這其實(shí)是一句忠告。

二、提高課堂學(xué)習(xí)效率

我認(rèn)為這點(diǎn)是應(yīng)該老師和同學(xué)共同努力的。課前的2分鐘預(yù)備希望大家能夠重視，聽到這個(gè)鈴盡快做好整理一下桌面進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師沒來(lái)的時(shí)候可是看看書什么的，但是這時(shí)候最好不要問問題。上課時(shí)“走神”在所難免，但腦子里還是要緊繃著一根弦，時(shí)刻提醒著自己別走神，要是萬(wàn)一發(fā)現(xiàn)走神了，就別神游了，趕緊回來(lái)，為時(shí)不晚。上次于主任不是說(shuō)過(guò)么當(dāng)你覺得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。但切勿長(zhǎng)期如此三、做好課堂筆記

這點(diǎn)唯一要提醒的就是如果在課上只有一兩個(gè)人跟不上的話，當(dāng)聽課與記筆記矛盾的時(shí)候，還是要以先聽懂為準(zhǔn)，筆記可以下課借同學(xué)的抄。但如果很明顯有很大一部分人處于“混亂”狀態(tài)的時(shí)候，我認(rèn)為可以適當(dāng)提醒老師一下，不過(guò)態(tài)度千萬(wàn)別太強(qiáng)硬，如果上課的時(shí)候沒有很好的時(shí)機(jī)，就要交給課代表課下跟老師溝通一下了。老師都是為了學(xué)生好，肯定會(huì)理解的。

英語(yǔ)的筆記不多，上課也不趕，課上密度不是很大，就是有很多東西書上有，但很多老師都沒講到，這就需要我們自己在課下多翻書了。不過(guò)根據(jù)下面同學(xué)的反應(yīng)還是有很多人希望老師應(yīng)該多講講課文、重點(diǎn)講得再摳得細(xì)一點(diǎn)。

四、課后及時(shí)復(fù)習(xí)五、做好作業(yè)

課后復(fù)習(xí)和前面預(yù)習(xí)的時(shí)候有點(diǎn)類似，還是把不懂的地方畫下來(lái)及時(shí)解決比較好。完成作業(yè)也是一種復(fù)習(xí)，《規(guī)程》上面寫著“一定要堅(jiān)持先看書后做作業(yè)”，這點(diǎn)我想現(xiàn)在很少有人是這么做的，但既然這么寫了，我想一定會(huì)有他的道理。我們可以根據(jù)自己的個(gè)人情況今后在這方面做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。作業(yè)，既然寫，就盡量好好寫。不然跟浪費(fèi)時(shí)間有什么差別呢？這里要強(qiáng)調(diào)字跡、格式等要合乎規(guī)范。平時(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣，考試的時(shí)候也不用擔(dān)心了�！兑�(guī)程》上特意畫出來(lái)“作業(yè)絕對(duì)不可抄襲，要獨(dú)立檢查作業(yè)，不可匆忙做完，依賴與同學(xué)戶對(duì)答案”。這點(diǎn)不用多說(shuō)，我們都懂的==此外要適當(dāng)做課外練習(xí)題，老師完成的不用上交的作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待。作業(yè)發(fā)回來(lái)后認(rèn)真改錯(cuò)，有必要的話根據(jù)情況自己弄一個(gè)改錯(cuò)本，很有幫助，我們現(xiàn)在很多人都有這種習(xí)慣。六、適時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)

就比如英語(yǔ)剛剛測(cè)完U1，我們就應(yīng)該在學(xué)完U1之前有種意識(shí)要過(guò)一遍，不僅是為了測(cè)驗(yàn)的平時(shí)成績(jī)，更重要的是這樣能讓我們的基礎(chǔ)更扎實(shí)。高一打好基礎(chǔ)，比起基礎(chǔ)不扎實(shí)的人以后學(xué)習(xí)新知識(shí)或者總復(fù)習(xí)時(shí)多少會(huì)輕松很多。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)候要確認(rèn)一下之前做記號(hào)的題是不是都問了會(huì)了掌握了，沒解決的這時(shí)候一定要盡快了。系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)多一定數(shù)量的練習(xí)題也可能更熟練地掌握相應(yīng)知識(shí)。七、正確對(duì)待考試

第一要積極面對(duì)考試別給自己太大的精神負(fù)擔(dān)。之前努力認(rèn)真學(xué)了，這時(shí)候就應(yīng)該有自信。只管冷靜的答題就好。答卷時(shí)慢審題快書寫，但字跡一定要盡量工整、仔細(xì)。先玩別出現(xiàn)答題卡涂串了這類問題先檢查省時(shí)、錯(cuò)誤率高的題目，這是個(gè)檢查時(shí)很好的技巧。試卷發(fā)揮后按照以上作業(yè)的套路改錯(cuò)。比作業(yè)多一點(diǎn)就是常在心里想想考試命題的特點(diǎn)，考試后考慮一下自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)漏洞的話因人而異加以改進(jìn)。八、做好計(jì)劃珍惜時(shí)間

除了消化當(dāng)天知識(shí)完成當(dāng)天作業(yè)，在自主學(xué)習(xí)時(shí)間要安排補(bǔ)習(xí)和提高。當(dāng)然這些都是按不同的情況每個(gè)人選擇適合自己的方式。要有月計(jì)劃和周計(jì)劃，月計(jì)劃明確任務(wù)目標(biāo)，周計(jì)劃安排到每天。年級(jí)越高，計(jì)劃應(yīng)該是要越長(zhǎng)遠(yuǎn)的。有計(jì)劃的學(xué)習(xí)累積起來(lái)是很大的一筆財(cái)富。但每天的計(jì)劃不要定的太死，給自己適當(dāng)?shù)亓粜┛烧{(diào)節(jié)的時(shí)間來(lái)緩沖或者調(diào)整。最后當(dāng)然是反復(fù)強(qiáng)調(diào)的要學(xué)會(huì)善于利用零碎時(shí)間。比如課間，中午，早晨九、戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的挫折

要正確分析受挫原因就像以上提到的試卷分析，接下來(lái)要認(rèn)真聽一下：影響學(xué)習(xí)的主要因素有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、意志力、自信心、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、謙虛品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法、智力商數(shù)、外部因素等十個(gè)方面。但雖然要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作也是很必要很有用的。這些我們還要慢慢去磨合、體會(huì)。我們每次都可以按照這幾條來(lái)完善自己的學(xué)習(xí)、生活。十、學(xué)習(xí)材料的分類存放

學(xué)習(xí)材料要保存好，最好是書里分科、科里分專題和時(shí)期存放，以便預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)。

以上材料僅供參考。我們每個(gè)人都需要根據(jù)自己的情況制定適合、屬于自己的學(xué)習(xí)方法，并不斷完善以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。大家加油！==

擴(kuò)展閱讀：高一英語(yǔ)第二次月考總結(jié)

高一英語(yǔ)第二次月考總結(jié)

王惠娟

一、對(duì)試卷的總體評(píng)價(jià)

本次月考試題的范圍主要涉及英語(yǔ)模塊一Unit1和Unit2重點(diǎn)詞匯用法和重點(diǎn)語(yǔ)法。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考的出題模式，全面考查半個(gè)學(xué)期教學(xué)的主要內(nèi)容，各部分內(nèi)容所占比重與相應(yīng)內(nèi)容在教材中所占課時(shí)基本一致．全卷試題難度合理，能夠突出單元重點(diǎn)內(nèi)容，從考試結(jié)果看，能夠客觀反映學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，增強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)的信心，將對(duì)今后的教學(xué)起到良好的導(dǎo)向作用．

二、考試試題分析

從各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，英語(yǔ)成績(jī)較上次月考有所提高，相當(dāng)部分同學(xué)在老師精心指導(dǎo)

下經(jīng)過(guò)努力，已經(jīng)能夠取得滿意的成績(jī)，尤其是單選和新題型7選5；憂的是從實(shí)質(zhì)上看由于本次試題的題量較大，許多學(xué)生并沒有像老師想象的那樣獲得高分，說(shuō)明學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，平時(shí)訓(xùn)練不足�？v觀這次考試，不足之處主要表現(xiàn)在：

1.做題規(guī)范性亟待提高：

突出表現(xiàn)在短文改錯(cuò)上，10處錯(cuò)誤，3種改法，卷子上寫的明明白白清清楚楚，但部分學(xué)生依然沿用自己的方法做題，甚至將語(yǔ)文上修改符號(hào)用到英語(yǔ)上。題目要求如果一詞錯(cuò)誤，在該詞下劃線，然后在該詞下寫出正確答案即可，而部分學(xué)生要么忘了劃線，要么用園圈住該詞，要么在該詞上面寫出答案，種種錯(cuò)誤，不一而足。

2.基本功仍需加強(qiáng)：

卷面不整潔，不干凈，字母拼寫不規(guī)范，單詞書寫不流暢。

3.學(xué)生的篇章閱讀能力欠缺：

學(xué)生注意到高中的試題結(jié)構(gòu)較之初中試題而言變化很大。穩(wěn)穩(wěn)得分的題少了，相反題多了，而失去的分又非輕易可得回。這是因?yàn)楦咧械挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)和測(cè)試重點(diǎn)從初中的基礎(chǔ)知識(shí)向語(yǔ)言能力轉(zhuǎn)移,更重視綜合的語(yǔ)言知識(shí)與能力的運(yùn)用。閱讀量及分?jǐn)?shù)比重增加，筆頭表達(dá)能力的測(cè)試力度加大。

現(xiàn)實(shí)情況是學(xué)生依然采用初中的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)，閱讀文章時(shí)，過(guò)分關(guān)注細(xì)節(jié)，不會(huì)從整體上把握一篇文章的結(jié)構(gòu)，揣摩作者的寫作意圖，更無(wú)從概括文章的主旨大意，不會(huì)把詞放進(jìn)句子，把句子放進(jìn)語(yǔ)境中進(jìn)行分析，而這些種種“不會(huì)”直接導(dǎo)致學(xué)生在完形填空和閱讀理解兩個(gè)大題型上失分較多。

完形填空碰到語(yǔ)境分析的題目，學(xué)生就會(huì)一頭霧水。如：Actually,herconversationaboutdancingtreeswentonforabouttwominutes.I____cameoutofmy“finishtheroutine”thoughtsandnoticedhowwindyitwasthatmorning.A.usuallyB.secretlyC.clearlyD.finally聯(lián)系上下文，該句大意為女兒一直在談?wù)摌渲υ陲L(fēng)中跳舞，而媽媽忙著每天的日�，嵤�，像一個(gè)上了發(fā)條的機(jī)器人，無(wú)暇顧及其他。所以當(dāng)女兒說(shuō)了兩分鐘后，媽媽才終于意識(shí)到今天上午有風(fēng)，樹枝在空中隨風(fēng)舞動(dòng)。該題正確答案為D，正答率為48.547%，學(xué)生選擇A，C項(xiàng)較多。很明顯，該題需要學(xué)生在理解上下文的基礎(chǔ)上分析選項(xiàng)，選出答案。

閱讀理解中大凡遇到推理判斷或總結(jié)主旨大意題時(shí)，學(xué)生往往失分嚴(yán)重。如PassageC講述社交技巧的文章，66題，需要總結(jié)文章主旨，學(xué)生大多以偏概全，選擇D，而正確答案為A，正答率僅為46%。

三、今后努力方向：

面對(duì)如此現(xiàn)狀，作為老師需要自我反思，自我剖析當(dāng)前教學(xué)中存在的問題。總的來(lái)說(shuō)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)每一次練習(xí)、每一次講評(píng)讓學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的喜悅，始終充滿對(duì)考試勝利的希望，這是我們需要不斷反思的問題。主要?dú)w納為以下幾點(diǎn)：

1.對(duì)于高一新生的現(xiàn)狀，我們不能放棄，特別對(duì)那些英語(yǔ)成績(jī)偏低而總分成績(jī)偏高的同學(xué)。老師應(yīng)給予必要和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，還要培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)。多鼓勵(lì)學(xué)生勤積累，當(dāng)知識(shí)積累到一定量時(shí)，必然會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化。要幫助學(xué)生克服自卑，放棄和急于求成的心理。

2.加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，才能走的更遠(yuǎn)。平時(shí)英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)多督促學(xué)生背誦單詞，朗讀課文，保證每個(gè)學(xué)生認(rèn)真聽講，提醒學(xué)生做好課堂筆記。課后監(jiān)督學(xué)生對(duì)單詞、短語(yǔ)的復(fù)習(xí)，老師要采用有效的方式提高課堂教學(xué)效率，并要遵循本學(xué)期的課程安排輔之以必要的精講練習(xí)讓學(xué)生牢固的掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

3.加強(qiáng)閱讀教學(xué)和閱讀訓(xùn)練。在英語(yǔ)備考中，有這樣一句話“得閱讀者，得天下”足可見閱讀的重要性。老師要指導(dǎo)學(xué)生了解閱讀題型，教會(huì)學(xué)生閱讀技巧，督促學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，包括課內(nèi)和課外。

4.加強(qiáng)學(xué)生寫作能力，端正寫作態(tài)度。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可在平時(shí)把某些精彩范文和精彩的段落背誦下來(lái)以為我所用。對(duì)于優(yōu)生我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他們寫出生動(dòng)的句式，也就是能打動(dòng)閱卷老師的句子以提高作文檔次，爭(zhēng)取大力提高作文的成績(jī)。這對(duì)于提高卷面的整體成績(jī)是十分有益的。

通過(guò)此次考試的成績(jī)分析和總結(jié),我們高一英語(yǔ)備課組明確了今后的奮斗方向，相信只要齊心協(xié)力，學(xué)生成績(jī)將會(huì)更上一層樓！

201*-11-22

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