石家莊市小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

石家莊市小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

楊坤

201*年11月22日，我有幸參加了“用手觸摸數(shù)學(xué)，用心感受生活”石家莊小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐領(lǐng)域的研究活動(dòng)，收獲頗豐，現(xiàn)就此次活動(dòng)談一談自己的一些感受。

首先，我們學(xué)習(xí)了李棉老師關(guān)于《用手觸摸數(shù)學(xué)，用心感受生活》主題活動(dòng)介紹及作課年級(jí)活動(dòng)歷程回顧。通過(guò)李老師的講解，我知道了她們從最開(kāi)始實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的迷茫，到實(shí)施過(guò)程中的困惑，無(wú)論哪一個(gè)過(guò)程，都是一種磨練。因?yàn)榫C合實(shí)踐課程是一門(mén)綜合各方面知識(shí)的課程，對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)無(wú)疑使一個(gè)很有挑戰(zhàn)性的課程。讓我感動(dòng)的是紅星小學(xué)以及聯(lián)合校的老師們，她們不怕艱難，勤于思考，善于引導(dǎo)，把綜合實(shí)踐活動(dòng)課變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。

接著，紅星小學(xué)的杜喬燕老師又為我們做了《用數(shù)學(xué)裝點(diǎn)生活邊框設(shè)計(jì)大比拼》三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)展示。她把班里的孩子分為了四個(gè)團(tuán)隊(duì)，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都有自己的名稱、口號(hào)，團(tuán)隊(duì)內(nèi)的每個(gè)人都有明確的分工。在展示作品的環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)超乎我們的想象。他們非常明白自己的任務(wù)是什么，為了任務(wù)的完成，孩子們想出了各種辦法，從設(shè)計(jì)、測(cè)量到制作、裝飾，再到最后的展示，都充分體現(xiàn)了孩子們的聰明才智。看著他們用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言陳述自己的觀點(diǎn)及做法，我不禁在想：我怎樣才能讓我的孩子們也能像他們一樣，敢想、敢做、善于表達(dá)自己的想法。在思中學(xué)，在玩中學(xué)，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。后來(lái)，我們又聆聽(tīng)了郭玉梅、桑靜等四位老師做的報(bào)告，明白了實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展要符合新課標(biāo)要求，要明確每一學(xué)段的目標(biāo)，并且要注意選題應(yīng)更貼近兒童知識(shí)與生活，具有科學(xué)性與合理性。同時(shí)，需加強(qiáng)評(píng)價(jià)體系的建設(shè)，以利于促進(jìn)師生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升。

最后是與會(huì)教師的現(xiàn)場(chǎng)交流，以及專家指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。省教科所的崔海江主任做了精彩點(diǎn)評(píng)，為我們指明了“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)的方向指向生活，并且對(duì)選題內(nèi)容提了一些合理建議，每一個(gè)年級(jí)的選題都要符合孩子們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。要讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)要求是什么？讓學(xué)生在心里有一顆數(shù)學(xué)的種子，思維的種子。要讓他們體會(huì)數(shù)學(xué)的探究意識(shí)，在做的過(guò)程中要明白做什么，怎么做，要做什么準(zhǔn)備，困惑是什么，做完后要知道做成了什么，還要思考用到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)，我們的數(shù)學(xué)感悟是什么？

以上，就是我對(duì)此次活動(dòng)的一些感受。同時(shí)，我也在思考，我們以后該怎樣帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓孩子們感受到數(shù)學(xué)的魅力。

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小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐教學(xué)策略探析

【摘要】在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，綜合與實(shí)踐活動(dòng)的重要地位是不容忽視的，可謂是在新課標(biāo)背景下實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課程改革的一項(xiàng)特色擴(kuò)展內(nèi)容，其能夠充分展現(xiàn)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)的綜合性以及趣味性、思考性以及操作性等等特點(diǎn)，為學(xué)生提供了更為廣闊的探索實(shí)踐學(xué)習(xí)渠道。在此，本文將簡(jiǎn)要探討小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐教學(xué)的相關(guān)策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；綜合與實(shí)踐；教學(xué)策略一、前言

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，綜合與實(shí)踐活動(dòng)作為一種新的課程形式，開(kāi)展起的主要目的在于幫助學(xué)生通過(guò)對(duì)自身知識(shí)以及相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)的有效運(yùn)用，采用自主合作探索的方法來(lái)解決跟現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的具備有一定綜合性以及挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力的優(yōu)化提升，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，為小學(xué)數(shù)學(xué)新課程改革提供開(kāi)闊空間，使其更具教學(xué)彈性。

二、在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中所存在的相關(guān)問(wèn)題1.教師對(duì)課程認(rèn)識(shí)存在有一定偏差

小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐這門(mén)課程沒(méi)有過(guò)多的學(xué)時(shí)安排，而且并沒(méi)有針對(duì)其安排考試，導(dǎo)致相當(dāng)一部分教師把該教學(xué)課程當(dāng)作是選學(xué)內(nèi)容，只是鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生自主實(shí)施相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與操作，造成這門(mén)課教學(xué)過(guò)程存在著一定的隨意性。2.在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的有效選擇時(shí)存在很大難度

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