彬縣職教中心畢業(yè)生家長意見調(diào)查報告
彬縣職教中心畢業(yè)生家長意見調(diào)查報告
一、調(diào)查目的：
為了更好的了解學(xué)生家長對畢業(yè)生的安置企業(yè)相關(guān)的情況等方面的評價程度，以及對我校教育教學(xué)管理諸多方面的意見和建議，以便及時掌握廣大學(xué)生家長對孩子的就業(yè)安置工作的看法與建議，對學(xué)校各個方面的期望，從而更好的推進(jìn)我校畢業(yè)生的安置質(zhì)量和學(xué)校德教育教學(xué)質(zhì)量。201*年11月我校成立了畢業(yè)生家長滿意度調(diào)查小組，于201*年11月16日以調(diào)查問卷的形式對部分學(xué)生家長進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查情況簡要匯報如下：一、基本情況：
此次調(diào)查針對我校201*年以來畢業(yè)安置的學(xué)生1380人進(jìn)行了抽樣評價，選取學(xué)生家長共計(jì)345名，占畢業(yè)學(xué)生家長總數(shù)的25%。共發(fā)放家長意見調(diào)查表345份，調(diào)查問題的設(shè)置主要對畢業(yè)生的安置企業(yè)、學(xué)生工資情況、學(xué)生在企業(yè)的生活環(huán)境、學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展情況以及對我校的意見與建議等近十項(xiàng)，評價程度分為滿意、基本滿意和不滿意三類。被調(diào)查的學(xué)生家長對此調(diào)查給予了較大的重視和支持，按期回收了所有的調(diào)查問卷，較好的實(shí)現(xiàn)了此次調(diào)查的目的。二、調(diào)查結(jié)果：
通過對回收的345份調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)分析，如實(shí)的掌握了學(xué)生家長對我校安置工作、學(xué)校教育教學(xué)工作的看法和建議。調(diào)查顯示學(xué)生家長對我校的總體滿意度普遍較高，具體內(nèi)容如下：（一）學(xué)校安置工作做得好，安置質(zhì)量高
此次調(diào)查涉及家長的職業(yè)有公務(wù)員、教師、工人、農(nóng)民、個體、自由職業(yè)者、外來務(wù)工者之分，但他們送孩子來我校讀書的初衷是基本一致的。那就是學(xué)校的安置渠道多，安置質(zhì)量好，學(xué)生到企業(yè)的待遇高，發(fā)展空間大。。調(diào)查顯示，有311位約占90%的家長認(rèn)為我校安置工作做得細(xì)，落得實(shí)，操作規(guī)范，很滿意，家長們對我校的未來充滿了信心，普遍認(rèn)為送孩子來這里讀書是一個正確的選擇。
（二）滿意程度高，社會口碑好
調(diào)查表明，絕大多數(shù)家長對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量給予了充分的肯定和廣泛的認(rèn)可。85%的家長對我校的總體印象好，80%的家長認(rèn)為我校通過近些年的建設(shè)與發(fā)展，成為了國家級的重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，省級示范性宗等職業(yè)學(xué)校，各項(xiàng)工作都走在了前列，在社會上形成了較好的口碑。社會贊譽(yù)也逐漸增多，知名度大大提高。（三）畢業(yè)后持續(xù)發(fā)展能力由一般到較強(qiáng)過渡
我調(diào)查顯示，有242位占70%的家長認(rèn)為我校畢業(yè)后持續(xù)發(fā)展能力較強(qiáng)，家長們認(rèn)為隨著我校綜合實(shí)力的迅速上升，我校畢業(yè)生的總體競爭力得到提升。主要表現(xiàn)為：1、基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)有所長。2、行為習(xí)慣好，文明素養(yǎng)高。2、能動手實(shí)踐，創(chuàng)新能力強(qiáng)。3、社交能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)好。4、適應(yīng)能力強(qiáng)，專業(yè)技能好。我校畢業(yè)生家長普遍滿意，這也是我校畢業(yè)生后持續(xù)發(fā)展能力提高的重要因素之一。
總的來看，通過畢業(yè)生家長的調(diào)查顯示：我校經(jīng)過多年堅(jiān)持不懈的努力與發(fā)展，學(xué)校安置、培訓(xùn)等方面的整體實(shí)力實(shí)現(xiàn)了跨越式的提高。從學(xué)校在公眾中的形象到學(xué)校的內(nèi)外管理，從學(xué)風(fēng)到校風(fēng)，從育人環(huán)境到社會競爭力都顯著提高。已經(jīng)基本達(dá)到了學(xué)校制訂的一流辦學(xué)水平的辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校正朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。三、家長對我校提出的意見與建議
此次調(diào)查不僅是為了掌握對學(xué)校的評價的第一手資料，更重要的是通過此次調(diào)查也建立了家長與學(xué)校之間溝通的橋梁。通過調(diào)查得到了眾多家長的寶貴意見。綜合來說，家長們認(rèn)為我校正處在由大到強(qiáng)的過度階段，應(yīng)重視內(nèi)部管理與創(chuàng)新，同時要優(yōu)化配置教學(xué)資源，提高設(shè)置的多樣性與前沿性等等。以下是家長提出的主要意見與建議：
1、安置方面：要多與有實(shí)力的企業(yè)合作，拿更多的訂單，真正實(shí)現(xiàn)“校企合作、訂單培養(yǎng)”的培訓(xùn)模式。
2、教學(xué)方面：要加強(qiáng)教學(xué)與研究的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“教產(chǎn)結(jié)合”，注重學(xué)生技能的培養(yǎng)和提高，。
3、后勤管理方面：加強(qiáng)對學(xué)校內(nèi)食堂的監(jiān)督與管理，提高學(xué)生就餐質(zhì)量，確保校園衛(wèi)生安全。
綜上所述，此次調(diào)查得到了廣大學(xué)生家長的大力支持。顯示了學(xué)生家長對我校工作的高度評價和廣泛認(rèn)可。在肯定我們所取得的成績的同時，也為我們學(xué)校的改革與發(fā)展提出了諸多問題與寶貴建議。家長的認(rèn)可，給了我們極大的鼓勵，激發(fā)了我們創(chuàng)建國家級示范性中職學(xué)校的信心和決心。學(xué)校將繼往開來，與時俱進(jìn)向國家級示范邁進(jìn)，給家長和社會一個滿意的答復(fù)
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數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才需求
調(diào)研報告
摘要
為了掌握數(shù)控專業(yè)人才需求狀況，為了解數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀和職業(yè)發(fā)展情況，在名校建設(shè)中實(shí)現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)和行業(yè)需求對接，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展，特開展數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才需求及畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查。
調(diào)查對象：一是高等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生可能服務(wù)的相關(guān)行業(yè)企業(yè)；二是我校數(shù)控技術(shù)專業(yè)近3年的畢業(yè)生；三是我校數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生家長。
調(diào)查目的：一方面為了了解企業(yè)對數(shù)控技能型人才的需求數(shù)量、規(guī)格要求以及招聘途徑、內(nèi)部人才培養(yǎng)途徑等問題；另一方面為了摸清畢業(yè)生的就業(yè)情況、薪金水平、崗位職責(zé)、職業(yè)生涯發(fā)展情況等；再一方面了解學(xué)生，家長對學(xué)校的培養(yǎng)人才的要求。
由于調(diào)查范圍較廣，本調(diào)查采用抽樣調(diào)查的方法。在對畢業(yè)生跟蹤調(diào)查中，共發(fā)出40張調(diào)查問卷，收回40張；在對行業(yè)調(diào)查中，共發(fā)出10張調(diào)查問卷，收回10張；在對學(xué)生家長的調(diào)查中，共發(fā)出20張調(diào)查問卷，收回20張。
通過對調(diào)查問卷的匯總和分析，得出了調(diào)研結(jié)論，為數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)和人才培養(yǎng)模式改革提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
目錄
1引言………………………………………………………32調(diào)研方案設(shè)計(jì)……………………………………………33調(diào)研實(shí)施…………………………………………………54數(shù)據(jù)分析…………………………………………………65調(diào)研結(jié)果與結(jié)論…………………………………………116說明和建議………………………………………………13
附件部分…………………………………………………15
1.引言
為深入貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*-2020年）》，進(jìn)一步提升學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級能力，把握我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)服務(wù)區(qū)域機(jī)械加工行業(yè)對數(shù)控技術(shù)技能型人才的需求，特開展此次數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)技能型人才調(diào)查。
近年來，煙臺市大力推動裝備制造業(yè)發(fā)展，為勞動力就業(yè)和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)增長做出了巨大貢獻(xiàn)。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，設(shè)備的更新?lián)Q代，這些企業(yè)擁有大批先進(jìn)的數(shù)控車床、數(shù)控鏜床、數(shù)控銑床、數(shù)控切割、數(shù)控加工中心等機(jī)械加工裝備，對數(shù)控技術(shù)人才的需求也越來越大。為了解本地區(qū)制造企業(yè)對數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才需求情況以及本校畢業(yè)生就業(yè)情況，機(jī)電工程系數(shù)控教研室組織了教師調(diào)研小組，深入煙臺市多家企業(yè)，采用問卷、走（信）訪和座談的形式開展企業(yè)人才需求和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，進(jìn)行了廣泛、深入的社會調(diào)研，取得了大量第一手資料，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析匯總。
2調(diào)研方案設(shè)計(jì)
2.1調(diào)研目的
此次調(diào)研主要針對當(dāng)?shù)匮b備制造業(yè)大中小企業(yè)和本校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生。通過企業(yè)調(diào)研了解企業(yè)對數(shù)控技能型人才的能力要求、需求層次、招聘途徑、內(nèi)部人才培養(yǎng)途徑以及與學(xué)校合作意向等問題。通過對本校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的調(diào)研了解畢業(yè)生的就業(yè)情況、薪金水平、崗位職責(zé)、知識技能應(yīng)用情況、對學(xué)校人才培養(yǎng)的
評價與建議等問題。通過調(diào)研結(jié)果分析企業(yè)數(shù)控技能型人才需求情況、人才的崗位分布、人才崗位能力需求、對我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的評價，為數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的課程設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革提供最根本的依據(jù)。根據(jù)社會需求確立專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的方向，準(zhǔn)確定位我校數(shù)控技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及人才培養(yǎng)規(guī)格，繼而制定出目標(biāo)明確、定位準(zhǔn)確、獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)方案，使我校數(shù)控技術(shù)專業(yè)成為全國同等級學(xué)校中有影響力的專業(yè)，并為本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2.2調(diào)研內(nèi)容
針對本次調(diào)查的目的，設(shè)計(jì)調(diào)查問題如下：1、畢業(yè)生目前單位的性質(zhì)、規(guī)模及狀況；2、企業(yè)人才需求層次與需求計(jì)劃；3、企業(yè)聘用一線技術(shù)人才的主要渠道與來源；4、招聘人才的主要工作崗位；5、企業(yè)聘用人才最看重的幾個個因素；6、目前崗位最需要的能力和知識。
針對上述調(diào)研問題，設(shè)計(jì)調(diào)查內(nèi)容。企業(yè)調(diào)研的主要內(nèi)容：企業(yè)性質(zhì)，業(yè)務(wù)領(lǐng)域，數(shù)控技術(shù)人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，企業(yè)對數(shù)控畢業(yè)生的需求情況，職業(yè)資格證書要求，企業(yè)招聘途徑，企業(yè)對中職畢業(yè)生的認(rèn)識，企業(yè)對中職畢業(yè)生的能力素質(zhì)要求，企業(yè)對數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)的建議，企業(yè)與我校校企合作的意向，愿意采取的合作方式等。畢業(yè)生調(diào)研的主要內(nèi)容：畢業(yè)生的基本信息，就業(yè)情況，專業(yè)是否對口，工作適應(yīng)程度、勝任程度及工作滿意程度，崗位職責(zé)，崗位培訓(xùn)，
知識技能應(yīng)用情況，對中職畢業(yè)生的自我評價，對課程設(shè)的評價和建議，對學(xué)校教學(xué)和人才培養(yǎng)模式改革的建議等。2.3調(diào)研對象
本次調(diào)研對象為裝備制造企業(yè)和我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)部分畢業(yè)生，及學(xué)生家長。
企業(yè)調(diào)研對象分為：國有企業(yè)，合資企業(yè)，集體企業(yè)和私營企業(yè)。調(diào)研企業(yè)以本地區(qū)的企業(yè)為主，主要是最近幾年學(xué)校畢業(yè)生的主要去向企業(yè)。直接參觀走訪的單位包括上海東岳汽車有限公司、唐山市豐南區(qū)豐益機(jī)械廠、唐山國豐鋼鐵有限公司、唐山貝氏體鋼鐵（集團(tuán)）有限公司、唐山市神州機(jī)械有限公司、唐山陶瓷集團(tuán)陶瓷機(jī)械廠、通利鑄件廠、唐山鑫惠豐重工冶鍛有限公司、唐山市豐南區(qū)第二粉末冶金廠、中國二十二冶集團(tuán)有限公司、唐山市豐南區(qū)永興機(jī)械廠、唐山惠達(dá)陶瓷（集團(tuán)）股份有限公司、聯(lián)強(qiáng)軋輥、唐山市豐益化工機(jī)械有限公公司、升華機(jī)械廠、唐山聯(lián)強(qiáng)冶金軋輥有限公司、唐山開泰起重輸送機(jī)械有限公司、唐山國豐機(jī)械工程有限公司、唐山市華運(yùn)鐵路交通器材有限公司、唐山合盛機(jī)械廠、科達(dá)模具、唐山市永和冶金制造有限公司等企業(yè)，是一次規(guī)模較大，范圍較廣的企業(yè)調(diào)研活動。
畢業(yè)生調(diào)研對象為：我校自201*屆至201*屆數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生。工作崗位分布于唐山市豐南區(qū)各種制造企業(yè)，有國有企業(yè)、集體企業(yè)、私營企業(yè)、合資企業(yè)等。2.4調(diào)研方式
對于企業(yè)的調(diào)查，通過企業(yè)走訪、信訪、問卷調(diào)查、會議交流等方式進(jìn)行。
對于畢業(yè)生調(diào)查，通過畢業(yè)生問卷調(diào)查、走訪、信訪、電話訪問等方式進(jìn)行。
3調(diào)研實(shí)施
根據(jù)調(diào)研的需求，本次調(diào)研設(shè)計(jì)了兩種調(diào)查問卷，其中《豐南職教中心數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)企業(yè)人才需求調(diào)查問卷》是針對企業(yè)人力資源部門和具體用人單位設(shè)計(jì)的，該表主要是了解企業(yè)用人需求情況以及對具體崗位人員基本素質(zhì)要求；《豐南職教中心數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生調(diào)查問卷》是針對我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)后從事本工種的人員設(shè)計(jì)的，主要是了解企業(yè)中數(shù)控技術(shù)崗位及相關(guān)崗位群需要掌握的知識、素質(zhì)和技能情況，了解我校畢業(yè)生的長處和不足。
調(diào)研過程中得到了廣大畢業(yè)生和用人單位的大力支持與配合，畢業(yè)生和有關(guān)人員都很認(rèn)真、客觀地填寫了問卷上的各個項(xiàng)目。調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果基本達(dá)到了調(diào)研目的，為學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)、教學(xué)改革、學(xué)生素質(zhì)教育、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)等方面提供了極其重要的依據(jù)。接受調(diào)查的企業(yè)和畢業(yè)生都認(rèn)為學(xué)校開展的這次活動很有必要，有利于加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間、學(xué)校與畢業(yè)生之間的聯(lián)系，有利于人才培養(yǎng)與校企合作，有利于學(xué)校的教育教學(xué)改革。
此次共調(diào)研企業(yè)22家，發(fā)放《企業(yè)人才需求調(diào)查問卷》22份，收回有效問卷22份；發(fā)放《畢業(yè)生調(diào)查問卷》60份，收回有效問卷54份。
4數(shù)據(jù)分析
本次調(diào)研企業(yè)中，有2家員工上萬人的國有企業(yè)，有6家集體企業(yè)，有11家私營企業(yè)，合資企業(yè)1家，基本情況如下：企業(yè)性質(zhì)121086420私營企業(yè)集體企業(yè)國有企業(yè)合資企業(yè)調(diào)查的22家企業(yè)涉及裝備制造行業(yè)12家、冶金行業(yè)7家、汽車制造行業(yè)2家、建筑衛(wèi)生陶瓷制造業(yè)1家。
調(diào)查企業(yè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域家14121086420業(yè)業(yè)業(yè)行造行造制金造汽車制行業(yè)瓷冶陶筑衛(wèi)生裝備制企業(yè)目前招聘人員的途徑主要是以勞動市場招聘和學(xué)校畢業(yè)生招聘為主，勞動市場招聘一般是熟練技術(shù)工人，學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生一般需進(jìn)行一段時間的崗前培訓(xùn)才能勝任工作。大中型企業(yè)比較注重自己員工的培訓(xùn)。相對而言，私營小企業(yè)較少考慮員工培訓(xùn)工作，招工更傾向招成手。我校畢業(yè)生平均兩個月左右能獨(dú)立操作勝任工作。
建
畢業(yè)后何時勝任工作上崗即可14%六個月16%一個月31%三個月39%企業(yè)招聘人才側(cè)重因素的調(diào)研中，我們設(shè)計(jì)了工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷、職業(yè)資格等級、個人修養(yǎng)、其他等5個選項(xiàng)，經(jīng)分析整理發(fā)現(xiàn)企業(yè)更看重的是人才的工作經(jīng)驗(yàn)和人品素質(zhì)，最不看重的是學(xué)歷。
企業(yè)招聘側(cè)重181614121086420工作經(jīng)驗(yàn)學(xué)歷職業(yè)資格證書個人修養(yǎng)目前，22家制造企業(yè)中，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人員共798人，其中研究生8人，本科生24人，大專生308人，中職生396人，高中生24人，高中以下38人。
數(shù)控人員學(xué)歷情況3%5%1%3%39%研究生本科高職高專中專（職中）高中高中以下49%
對于數(shù)控技術(shù)應(yīng)用人才需求，不同類型的企業(yè)需求層次有很大的不同，但是總體趨勢是：技術(shù)工人的人才層次集中在高職和中專學(xué)生，動手能力強(qiáng)，勝任操作崗位快；現(xiàn)場管理人員集中在高職和本科學(xué)生，做事成熟；設(shè)計(jì)人員通常集中在本科生，理論扎實(shí)，科研能力創(chuàng)新能力強(qiáng)。
調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，現(xiàn)在企業(yè)數(shù)控技術(shù)人員主要工作崗位分布為：零件生產(chǎn)與加工52%，數(shù)控編程33%，設(shè)備維修11%，企業(yè)管理4%。在技術(shù)型人才中，企業(yè)較缺數(shù)控機(jī)床維護(hù)維修方面的人才。調(diào)查企業(yè)需要的數(shù)控技能型人才類型如圖示：企業(yè)需要數(shù)控人才類型7%33%技術(shù)型產(chǎn)品開發(fā)型管理型生產(chǎn)操作型銷售型43%7%10%
根據(jù)畢業(yè)生調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)，目前我校畢業(yè)生從事數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)工作的人員，年齡平均20歲，平均月薪2700元左右，略高于同齡其他工種的工人。崗位集中在生產(chǎn)操作一線，占86%，從事技術(shù)維護(hù)的占10%，生產(chǎn)管理的4%。行政管理、客戶服務(wù)、產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品銷售還無人涉足，這和企業(yè)產(chǎn)品科技含量普遍不高有關(guān)系，也和我校畢業(yè)生的優(yōu)勢和劣勢有關(guān)。在調(diào)查中，企業(yè)普遍認(rèn)為中職生的優(yōu)勢在于操作能力強(qiáng)，能吃苦耐勞；劣勢在于創(chuàng)新能力差，個人修養(yǎng)方面有欠缺。這和畢業(yè)生調(diào)查結(jié)果一致。
我校數(shù)控畢業(yè)生目前工作崗位技術(shù)維護(hù)生產(chǎn)管理4%0%10%操作一線86%操作一線技術(shù)維護(hù)生產(chǎn)管理行政管理服務(wù)（客服）研發(fā)銷售
在《企業(yè)調(diào)查問卷》中，我們將企業(yè)對中職數(shù)控畢業(yè)生能力素質(zhì)要求劃分為6個方面做調(diào)研：1、專業(yè)技術(shù)能力；2、計(jì)算機(jī)操作能力；3、外語能力；4、職業(yè)道德；5、語言文字表達(dá)能力；6、社會交往能力。結(jié)果如圖所示：
企業(yè)對中職數(shù)控畢業(yè)生能力素質(zhì)要求181614121086420非常重要比較重要一般不重要專業(yè)技術(shù)能力計(jì)算機(jī)操作能力外語能力職業(yè)道德語言文字表達(dá)能力社會交往能力
在企業(yè)對中職畢業(yè)生能力要求幾個方面中，90%的企業(yè)最看重學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)道德，其次是計(jì)算機(jī)操作能力和社會交往能力、表達(dá)能力，最不重要的是外語能力。職業(yè)道德方面包括愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度、安全文明生產(chǎn)能力，思考和解決技術(shù)問題的意識，溝通與協(xié)作能力，質(zhì)量意識、安全意識和環(huán)保意識等。在數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)技術(shù)能力方面，企業(yè)認(rèn)為最重要的是制圖與識圖的能力、零件加工工藝能力、數(shù)控機(jī)床操作能力、數(shù)控編程能力，其次是工裝夾具設(shè)計(jì)
制作能力、普通機(jī)床操作能力、二維計(jì)算機(jī)繪圖技能、產(chǎn)品質(zhì)量控制能力等。
被調(diào)查企業(yè)約90%有與我校進(jìn)行校企合作的意向，愿意采用的合作方式有訂單式培養(yǎng)、委派數(shù)控技術(shù)人員到我校培訓(xùn)學(xué)生、接受我校教師下廠實(shí)踐學(xué)習(xí)、接受我校學(xué)生前往參觀實(shí)踐、我校代為進(jìn)行員工技能培訓(xùn)等。
企業(yè)與學(xué)校合作意向121086420愿意較愿意不愿意畢業(yè)生和被調(diào)查企業(yè)技術(shù)人員認(rèn)為目前數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)比較合理，開設(shè)的課程都比較重要，認(rèn)為最重要的是《機(jī)械制圖》、《數(shù)控機(jī)床操作》、《CAD/CAM》等，《數(shù)控英語》被認(rèn)為最不重要。建議增加專業(yè)軟件類課程，增加實(shí)習(xí)課程學(xué)時。畢業(yè)生和企業(yè)都對數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和課程設(shè)提出了寶貴的意見和建議，對教育教學(xué)改革具有很大的參考價值。
數(shù)控專業(yè)課程設(shè)置是否合理25201*1050合理基本合理不合理5調(diào)研結(jié)果與結(jié)論
根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，可以得出如下結(jié)論：1、畢業(yè)生就業(yè)崗位。。。。。。。。。。。。2、畢業(yè)生職業(yè)生涯發(fā)展。。。。。。。。。。
3、畢業(yè)生普遍認(rèn)為我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)目前開設(shè)的課程比較合理，能夠基本滿足現(xiàn)在的崗位需要，建議多增加實(shí)習(xí)教學(xué)，尤其是生產(chǎn)性實(shí)習(xí)或企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，并且要多聘請行家里手，針對社會需要，提高就業(yè)指導(dǎo)水平。
4、目前，中職數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)的技能型人才在所有數(shù)控技能型人才需求中排在第一位。隨著我區(qū)裝備制造業(yè)的升級發(fā)展，產(chǎn)品的研發(fā)制造加工精度要求越來越高，對于數(shù)控機(jī)床操作和編程人員的需求量會越來越大。因此，可在數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)開設(shè)5年制高職培養(yǎng)。
5、企業(yè)對職業(yè)資格證書要求。。。。。。。
6、企業(yè)對數(shù)控技能型人才的技術(shù)應(yīng)用能力要求，主要體現(xiàn)在加工工藝編制、數(shù)控設(shè)備操作、數(shù)控編程、CAD/CAM軟件應(yīng)用、質(zhì)量檢
驗(yàn)等能力上。但企業(yè)不僅需要大批生產(chǎn)一線操作工人，中小企業(yè)也需要一些既有技術(shù)又能溝通和管理的全面型人才，以滿足技術(shù)生產(chǎn)與管理的要求，企業(yè)對中職生在職業(yè)道德、人文修養(yǎng)等方面也提出了更高的期望。
7、在調(diào)研中，企業(yè)對于校企合作共同培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)出很大興趣。通過本次調(diào)研，更多的企業(yè)表達(dá)出合作意向，他們希望企業(yè)人才培養(yǎng)的一部分工作可以與學(xué)校配合完成，使人才培養(yǎng)的目標(biāo)和方法更有針對性，培養(yǎng)的人才更能夠適應(yīng)崗位的需求，到企業(yè)上崗后能夠快速地勝任工作。這也從某種角度說明我們和企業(yè)的合作力度還需加強(qiáng)，在合作的方式上應(yīng)該更加靈活多樣。
6說明和建議
調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，眾多企業(yè)人才匱乏，嚴(yán)重制約企業(yè)的發(fā)展與壯大，未來幾年數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才需求旺盛。企業(yè)普遍認(rèn)為，現(xiàn)在的畢業(yè)生對薪金待遇期望值偏高，不安心在企業(yè)中從事一線操作工作，頻繁跳槽，對企業(yè)生產(chǎn)管理和畢業(yè)生個人的發(fā)展都產(chǎn)生不利影響。中職畢業(yè)生操作機(jī)床能力較強(qiáng)，但基礎(chǔ)知識掌握較弱，工藝制定能力差，缺乏獨(dú)立解決實(shí)際問題的能力。
針對調(diào)研情況，建議我校在數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)中可加強(qiáng)以下幾方面工作：
1、構(gòu)建更科學(xué)更完善的課程體系，滿足企業(yè)崗位能力需求。2、進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，深化校企合作，引進(jìn)企業(yè)先進(jìn)的加工工藝和企業(yè)文化，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的改革。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加大校內(nèi)教師“雙師型”培養(yǎng)力度，使教學(xué)與生產(chǎn)、科研緊密結(jié)合；引入企業(yè)高技能人才作為兼職教師，教學(xué)內(nèi)容引入企業(yè)正運(yùn)用的先進(jìn)生產(chǎn)工藝和技術(shù)。
4、開設(shè)一些實(shí)用的企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)類、市場營銷類課程，目前企業(yè)的營銷人員、車間基層管理人員大多要有專業(yè)背景，可拓寬學(xué)生就業(yè)面。
附件一：豐南職教中心數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)企業(yè)人才需求調(diào)查
問卷
尊敬的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)：
您好！為了更好的貫徹“以就業(yè)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)模式，深入了解當(dāng)前企業(yè)對數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才需求情況及能力和素質(zhì)要求，為我們的專業(yè)設(shè)置和教育、教學(xué)改革提供必要的支持，我們設(shè)置了本調(diào)查問卷。貴單位是我們經(jīng)過嚴(yán)格抽樣抽出的企業(yè)之一，你們在招聘、任用人才方面的經(jīng)驗(yàn)和要求將為我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)提供寶貴的參考。本問卷僅用于我校人才培養(yǎng)研究，絕無任何商業(yè)用途，請放心填寫。感謝您的支持與幫助！
豐南職教中心
貴單位名稱：地址：貴單位目前員工人數(shù)：貴單位成立時間：您的職務(wù)：聯(lián)系方式：
一、基本情況（下列各題為多項(xiàng)選擇）請?jiān)诿款}對應(yīng)的選項(xiàng)字母打“√”1．貴單位性質(zhì)
A、國有企業(yè)（）B、集體企業(yè)（）C、獨(dú)資企業(yè)（）D、合資企業(yè)（）2．貴單位的業(yè)務(wù)領(lǐng)域
A、裝備制造行業(yè)（）B、流通運(yùn)輸行業(yè)（）C、冶金行業(yè)（）D、采礦行業(yè)（）E、電力行業(yè)（）F、食品加工行業(yè)（）G、石化行業(yè)（）H、建筑行業(yè)（）I、汽車制造行業(yè)（）J、輕工行業(yè)（）K、其他3．貴單位從事數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人員情況:
研究生本科大專中專（職中）普通高中高中以下合計(jì)4．貴單位的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生主要從事下列哪些工作
A、零件生產(chǎn)與加工（）B、數(shù)控編程（）C、設(shè)備維修（）D、產(chǎn)品設(shè)計(jì)（）E、企業(yè)管理（）F、其它5．貴單位選擇數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)應(yīng)聘者主要側(cè)重那些方面
A、工作經(jīng)驗(yàn)（）B、學(xué)歷（）C、職業(yè)資格證書（）D、個人修養(yǎng)（）E、其它
6．貴單位招聘數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才時，對技術(shù)等級的要求是
A、技師（）B、高級工（）C、中級工（）D、不要求（）7．貴單位招聘員工時更愿意從下列哪種學(xué)校中選擇
A、大學(xué)（）B、高職高專（）C、中職（）D、普通高中（）8．貴單位需要哪類數(shù)控應(yīng)用人才
A、技術(shù)型（）B、產(chǎn)品開發(fā)型（）C、管理型（）D、生產(chǎn)操作型（）E、銷售型（）F、其它9．貴單位覺得中職生的優(yōu)勢在于
A、操作能力強(qiáng)（）B、所學(xué)知識適應(yīng)崗位需求（）C、勞動報酬低（）D、吃苦耐勞（）E、其它10．貴單位覺得中職生的劣勢在于
A、專業(yè)技能（）B、創(chuàng)新能力（）C、個人修養(yǎng)（）D、溝通合作（）E、其它11．貴單位招聘數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的人才對性別要求A、男（）B、女（）C、性別無要求（）12．貴單位近幾年是否招聘過我校的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生A、有（）人B、沒有（）
13、未來三年內(nèi)貴單位對數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才的需求狀況（）A、有需求（）大概人B、無需求C、不確定14．貴單位對新招聘的職校畢業(yè)生需要進(jìn)行崗位培訓(xùn)嗎A、需要（）時間B、不需要（）
15．您的企業(yè)是否愿意與我校建立合作關(guān)系，如訂單式培養(yǎng)等。原因A、愿意（）B、較愿意（）C、不愿意（）
16．您的企業(yè)是否愿意委派數(shù)控技術(shù)人員到我校培訓(xùn)學(xué)生，原因A、愿意（）B、較愿意（）C、不愿意（）
17．您的企業(yè)是否愿意我校代為進(jìn)行員工技能培訓(xùn)，原因A、愿意（）B、較愿意（）C、不愿意（）
18．您的企業(yè)是否愿意接受我校教師下廠實(shí)踐學(xué)習(xí)，原因A、愿意（）B、較愿意（）C、不愿意（）
19．您的企業(yè)是否愿意接受我校學(xué)生前往參觀或?qū)嵺`，原因A、愿意（）B、較愿意（）C、不愿意（）
二、貴單位對中職數(shù)控畢業(yè)生能力素質(zhì)有何要求請?jiān)趯?yīng)的選項(xiàng)打“√”：
序號1234567891112素質(zhì)與能力制圖與識圖的能力零件加工工藝能力數(shù)控編程能力數(shù)控機(jī)床操作能力普通機(jī)床操作能力工裝夾具設(shè)計(jì)制作能力計(jì)算機(jī)操作能力外語能力職業(yè)道德社會交往能力語言文字表達(dá)能力非常重要比較重要一般不重要除此之外，您認(rèn)為還有哪些素質(zhì)和能力是很重要的：
三、從對數(shù)控技能型人才需求出發(fā)，您認(rèn)為以下課程的重要性如何，請?jiān)趯?yīng)的選項(xiàng)打“√”
序號1234567891012131415課程機(jī)械制圖機(jī)械基礎(chǔ)金屬材料與熱處理機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)數(shù)控機(jī)床加工操作技術(shù)電工電子技術(shù)模具技術(shù)車工工藝與技能訓(xùn)練計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)公差與測量技術(shù)CAD制圖數(shù)控機(jī)床故障診斷與維護(hù)線切割與電火花畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)非常重要比較重要一般不重要除此之外，您認(rèn)為還有哪些課程是很重要的：
再次感謝您的支持與幫助！
附件二：豐南職教中心數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生調(diào)查問卷親愛的校友：
你好！為更有效地促進(jìn)我校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，我們安排了本次問卷調(diào)查，請如實(shí)填寫，你對母校的反饋意見將成為教學(xué)改革的重要依據(jù)。謝謝你的支持與合作，祝你工作順利！
豐南職教中心
一、畢業(yè)生的基本信息
姓名性別政治面貌單位(蓋章)電話E-mail畢業(yè)時間班級班主任在校班級職務(wù)特長資格證書情況獲得獎勵單位性質(zhì)所屬行業(yè)主要產(chǎn)品畢業(yè)工作行政職務(wù)操作設(shè)備月薪情況獲得獎勵二、就業(yè)情況調(diào)查
1、你從事的工作與你所學(xué)的專業(yè)：（）A、對口B、相關(guān)C、無關(guān)2、你對本專業(yè)的就業(yè)前景是否感到樂觀（）
A、是B、否，原因3、工作前你是否經(jīng)過崗前培訓(xùn)：（）A、是B、否4、工作后你經(jīng)過多長時間能夠勝任工作:（）
A、六個月左右B、三個月左右C、一個月左右D、上崗即可5、單位招聘員工對專業(yè)技能等級證書有無要求：（）
A、無B、有，具體要求
6、進(jìn)入單位后，你是否更換過工作崗位()A、更換過B、沒有更換過7、如果你在單位更換過崗位，其原因是什么？（）
A、單位內(nèi)部調(diào)整的需要B、為職務(wù)晉升做準(zhǔn)備C、為發(fā)揮自己的專業(yè)特長
D、對原來的崗位不適應(yīng)E、其他（請注明）8、你目前所在的工作崗位屬于：（）
A、操作一線B、技術(shù)維護(hù)C、生產(chǎn)管理D、行政管理E、服務(wù)（客服）F、研發(fā)G、銷售H、其他（請注明）
你的崗位職責(zé)是：9、貴單位員工總數(shù)人，從事數(shù)控加工的人，主要有哪些機(jī)械設(shè)備
三、知識技能應(yīng)用情況
10、你認(rèn)為學(xué)校中所獲得的哪些知識和能力對你的實(shí)際工作幫助最大（）A、專業(yè)知識、專業(yè)技能B、外語/計(jì)算機(jī)技能C、協(xié)調(diào)溝通能力D、學(xué)歷E、頂崗實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐F、職業(yè)資格證書G、個人素質(zhì)
你在工作中更新與補(bǔ)充的知識主要有：11、你認(rèn)為學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識和技能與就業(yè)市場的要求是否相符？
A、完全相符B、較相符C、較不相符D、完全不相符12、你認(rèn)為在你所學(xué)的課程中，哪一類課程讓你獲益最多:（）
A、公共基礎(chǔ)課B、專業(yè)基礎(chǔ)課C、專業(yè)課D、實(shí)踐技能課E、其他13、依你的工作經(jīng)歷來看，你認(rèn)為我校畢業(yè)生在哪些方面存在不足：（）
A、專業(yè)知識與技能B、分析解決問題能力C、敬業(yè)精神D、組織協(xié)調(diào)能力E、學(xué)習(xí)能力F、人文素質(zhì)G、創(chuàng)新精神H、其它___14、目前的工作崗位對你有哪些具體的專業(yè)知識和技能要求？
四、對學(xué)校人才培養(yǎng)的評價與建議
15、你認(rèn)為學(xué)校實(shí)踐課程或?qū)嵺`環(huán)節(jié)的安排：（）
A、太多B、偏多C、適中D、偏少E、太少16、你對我校實(shí)踐性教學(xué)活動的感受：（）
A、對專業(yè)有了感性認(rèn)識B、加深對課堂教學(xué)的理解
C、了解所學(xué)理論知識的實(shí)際應(yīng)用D、得到崗位技能操作的訓(xùn)練E、意義不大
17、從對數(shù)控技能型人才需求出發(fā)，你認(rèn)為以下課程重要性如何，請?jiān)趯?yīng)的選項(xiàng)打“√”
序號課程非常重要比較重要一般不太重要1機(jī)械制圖2機(jī)械基礎(chǔ)3金屬材料與熱處理4機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)5數(shù)控機(jī)床加工操作技術(shù)6電工電子技術(shù)7模具技術(shù)8車工工藝與技能訓(xùn)練9計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)10公差與測量技術(shù)12CAD制圖13數(shù)控機(jī)床故障診斷與維護(hù)14線切割與電火花15畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)你認(rèn)為所學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置是否合理（）A、合理B、基本合理C、不合理
建議增加的課程：_________________建議刪剪的課程：________________18、你認(rèn)為學(xué)校在人才培養(yǎng)模式和教學(xué)上應(yīng)做哪些改革？（）
A、調(diào)整專業(yè)和課程設(shè)置，使其更加符合社會和企業(yè)的需求B、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，多聘請學(xué)術(shù)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)的名師C、改善教育教學(xué)環(huán)境，增加教學(xué)資源
D、積極開展課外活動，增加學(xué)生社會實(shí)踐機(jī)會E、努力提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力G、針對社會需要，提高就業(yè)指導(dǎo)水平
其他：
再次感謝你的支持與幫助！
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