校園文化建設(shè)活動總結(jié)

201*年豐城市曉春學(xué)校校園文化建設(shè)工作總結(jié)

校園文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進了學(xué)生的健康成長，推進了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。

一、開展豐富的文化活動

校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。

1、主題鮮明、形式多樣的主題班會。

根據(jù)新時期學(xué)生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了感恩教育主題班會（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景。

2、國旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育。

我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。

3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學(xué)校專題教育

的宣傳窗口，學(xué)校和社會的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。

4、開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺。

我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“感恩教育系列活動”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的學(xué)生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野；“班歌大比拼”、“紀(jì)念建黨90周年征文比賽”、“紀(jì)念建黨90周年知識競賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”、“安全知識競賽”、“六一”文藝匯演及游園活動等課外活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長。

通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進一步凈化了校園文化，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。

二、扎實抓好品行養(yǎng)成教育

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。

1、完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。

通過《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施，使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn)；在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。良好的言行習(xí)慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。

2、扎實抓好生活細(xì)節(jié)，促進養(yǎng)成教育。

在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷模”等古訓(xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，

從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。

1、規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，集中整治環(huán)境衛(wèi)生

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“市級名校”為發(fā)展目標(biāo)，在校委會下成立整治領(lǐng)導(dǎo)小組，針對學(xué)生的行為規(guī)范進行集中整治，提出“一切行為規(guī)范從衛(wèi)生抓起”的口號，以教育和激勵的方式促進學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立了規(guī)范管理制度，加強了校園內(nèi)各處衛(wèi)生的檢查力度，堅持每天學(xué)生會成員定時檢查和領(lǐng)導(dǎo)小組巡查，做到“及時查、及時報、及時改”，并開展衛(wèi)生常識講座，組織成果展覽，每周評定“文明衛(wèi)生班集體”以及“衛(wèi)生標(biāo)兵”，讓受表彰的班級和學(xué)生擁有一種強烈的成就感，為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓學(xué)生更加熱愛自己校園。通過整治活動，校園環(huán)境衛(wèi)生面貌一新，學(xué)生亂扔亂丟現(xiàn)象也得到徹底的轉(zhuǎn)變，為師生營造了一個和諧秀美、清新舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。

“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊的校園建設(shè)原則。校門口張貼著大型教育標(biāo)語，激勵著師生拼搏進��；進入校園，“文明、自信、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“腳踏實地做事，頂天立地做人”的校訓(xùn)，“博愛、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、奉獻”的教風(fēng)和“自主、好問、樂讀、精思”的學(xué)風(fēng)，莊重、醒目，催人奮進；“奮斗改變?nèi)松�，拼搏�?chuàng)造輝煌”等警句，耐人尋味，時刻激勵著學(xué)生的斗志；潤物細(xì)無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設(shè)計，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進校園的每一個角落。

3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化。

教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。為了給學(xué)生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級、班級文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計別有新意：名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“社會一角”使學(xué)生對社會多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識的魅力；“心里話”加強了師生之間的溝通，拉進了師生間的距離；“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點滴進步，驕傲的告訴同學(xué)和老師：我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”；“巧手慧心”展示學(xué)生的個性、才華。班級文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線。

四、樹立可學(xué)的師生楷模

榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位�！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。如優(yōu)秀老師、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、勞動積極分子在每學(xué)期開學(xué)典禮上公開表彰；這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責(zé)任，同時更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛自己的老師和校園。

近一年的工作，我們最深的體會是：大力開展校園文化建設(shè)，提高全體師生素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動和促進學(xué)校各項事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個欣欣向榮，充滿生機的優(yōu)質(zhì)校園。在今后的工作中，我們決心以市文明單位這一崇高的榮譽為目標(biāo)，激勵自己，要求自己，總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，一如既往地加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的校園。

擴展閱讀：小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)

小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)

教育部在《關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》中指出：校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念、學(xué)校特色的重要平臺，是規(guī)范辦學(xué)的重要體現(xiàn)，也是德育體系中亟待加強的重要方面。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部教基〔201*〕5號文件精神，按照全面推進素質(zhì)教育的要求，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以小學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動校園文化的積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進他們的全面發(fā)展和健康成長。我校制定了《小學(xué)校園文化建設(shè)工作方案》，并且認(rèn)真實行，收到了良好的效果。

一、加強對校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，精心制定校園文化建設(shè)目標(biāo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園文化建設(shè)工作，切實加強對校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了由校長任組長、書記任副組長、各處室部門主要負(fù)責(zé)人參與的校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。（201*年6月，學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子成立后，及時調(diào)整了領(lǐng)導(dǎo)小組成員，由韋校長任組長）全體教師學(xué)習(xí)中央8號文件、學(xué)習(xí)教育部黨組《關(guān)于切實加強社會主義榮辰觀教育的通知》，充分認(rèn)識校園文化建設(shè)的重要作用，制定了《小學(xué)校園文化建設(shè)工作方案》，明確以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，堅持以人為本,和諧發(fā)展的總體思路,把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生更加喜愛,家長更加放心,社會更加滿意的和諧校園、品牌學(xué)校為目標(biāo)，實施好“四項工程”即：實施創(chuàng)新工程,創(chuàng)建現(xiàn)代校園；實施優(yōu)質(zhì)工程,創(chuàng)建育才校園；實施平安工程,創(chuàng)建安全校園；實施文化工程,創(chuàng)建人文校園。努力在提高師生素質(zhì)上取得新進展，在促進構(gòu)建和諧校園上開拓新局面，在創(chuàng)新工作特色上創(chuàng)造新經(jīng)驗。在目標(biāo)明確的前提下，將“以人為本，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展，為每個學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念貫穿于校園文化建設(shè)的工作之中。

為了保證校園文化建設(shè)工作的順利進行，學(xué)校財政在經(jīng)費困難的情況下，做到“只要需要就支出”，保障了校園文化建設(shè)的正常開展。二、樹立社會主義榮辱觀，搭建“榮辱觀”教育平臺

人無德不立，國無德不興。榮辱觀，是人們對榮譽和恥辱的根本看法和態(tài)度。它是世界觀、人生觀、價值觀的重要內(nèi)容。樹立正確的榮辱觀，是形成良好社會風(fēng)氣的重要基礎(chǔ)。我

校搭建了“榮辱觀”教育平臺，切實開展社會主義榮辱觀的實踐活動，把“八榮八恥”的要求滲透到師生的日常工作學(xué)習(xí)之中，貫穿到學(xué)校管理、課堂教學(xué)之中，使“八榮八恥”變成人們的行為準(zhǔn)則和習(xí)慣，成為全體師生自覺行動，內(nèi)化為師生的道德追求，造就良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1、利用課堂主陣地，在教學(xué)中滲透社會主義榮辱觀的教育。

課堂是校園文化建設(shè)的主陣地。在教學(xué)中滲透社會主義榮辱觀的教育，是課堂教學(xué)不可缺少的重要部分。我們要求全體教師，在各科的課堂教學(xué)中，滲透社會主義榮辱觀的教育。要將社會主義榮辱觀的教育納入教學(xué)計劃中去。教師們在教學(xué)實踐中，自覺地將學(xué)科教學(xué)與社會主義榮辱觀的教育整合起來，不失時機的對學(xué)生進行教育。例如：黃老師在教學(xué)文辭優(yōu)美、思想性極強的《豐碑》時，先讓學(xué)生熟讀課文、在讀中議論，讓學(xué)生體會戰(zhàn)爭時期紅軍戰(zhàn)士偉大的愛國情感和先人后己的高尚情操，再從課文回歸到生活中來，發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實生活中也處處呈現(xiàn)著這種精神。當(dāng)列舉當(dāng)今社會愛國人士的先進事例時，學(xué)生就更深切地體會到“熱愛祖國為榮、危害祖國為恥”的現(xiàn)實意義了。除此之外，還利用作文課，讓學(xué)生圍繞“八榮八恥”談?wù)勛约旱母惺芗耙娐劊�然后以周記的形式寫下來�?/p>

2開展豐富多彩的活動，進行愛國主義教育。

（1）利用籌辦奧運會的契機，全校進行“學(xué)奧運冠軍”系列活動，各班出版“奧運精神閃光”主題墻報。

（2）組織全校同學(xué)觀看愛國影片，進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的主題教育。要求3-6年級同學(xué)人人寫好一篇《電影觀后感》。

（3）開展《心系祖國、健康成長》讀書活動，在認(rèn)真讀書基礎(chǔ)上，舉行《心系祖國、健康成長》演講、講故事、征文比賽，黃嘉釩、謝莉瑩參加市《讀書活動演講、講故事》比賽，獲得二、三等獎好成績，楊濤、韋鑒元老師獲指導(dǎo)老師獎。

（4）組織學(xué)生踴躍參加《新童謠》讀書活動，并在學(xué)校開展了“童謠伴我成長、師生攜手成長迎國慶”配樂表演比賽，陶冶學(xué)生的情操，抒發(fā)愛國情懷。

（5）認(rèn)真組織學(xué)生開展社會實踐活動。通過到藝術(shù)中心、老人公寓、福利院等進行勞動和自愿活動，讓學(xué)生接觸實際，接觸社會，增強學(xué)生尊老愛幼、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，激勵他們發(fā)憤讀書，健康成長。我們與地區(qū)武警，大橋園藝場建立了學(xué)軍學(xué)農(nóng)基地。日常還采用“值日小隊”、“學(xué)雷鋒小組”、“手拉手扶殘助困”、“社會調(diào)查實踐”等形式多樣的社會公益活動或義務(wù)勞動，在勞動中培養(yǎng)學(xué)生美的思想，美的行為，美的習(xí)慣。

（6）積極開展“勤儉節(jié)約四個一”的節(jié)約資源活動，以“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內(nèi)容的“勤儉節(jié)約四個一”節(jié)約資源活動。組織引導(dǎo)少年兒童從身邊做起，從點滴做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的環(huán)保意識和良好行為習(xí)慣。從三月份開始，組

織全校班級舉行主題班隊會，舉辦“勤儉節(jié)約四個一”班級墻報展，評選“勤儉節(jié)約四個一”節(jié)約小標(biāo)兵。組隊參加城區(qū)翠維杯“勤儉節(jié)約四個一”繪畫、攝像、征文、電子小報比賽獲得好成績。

（7）還積極開展“手拉手”活動。學(xué)校給融水進德鄉(xiāng)中心小學(xué)送教并作班主任經(jīng)驗介紹。到中心校作《聰明在于勤奮》的班會現(xiàn)場展示。學(xué)生之間開展結(jié)對子活動，

3、利用學(xué)習(xí)、活動開展社會主義榮辱觀教育

學(xué)校黨支部堅持政治學(xué)習(xí)制度，組織全體教職工學(xué)習(xí)“八榮八恥”，提高思想覺悟，撰寫學(xué)習(xí)體會；開展社會主義榮辱觀的討論，明辨是非；開展演講比賽，樹立一切為了學(xué)生的思想。通過一系列的學(xué)習(xí)教育活動，激發(fā)了老師們自覺參與教育教學(xué)改革的積極性和主動性。教師們敬業(yè)、勤業(yè)、愛生的精神得到升華，麥慧老師被評為“愛生標(biāo)兵”,覃潔莉老師被評為“優(yōu)秀班主任”。在城中區(qū)舉行的共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)“八榮八恥”舉行的演講比賽中，我校蔡亮老師獲得二等獎。

在201*年全國青少年機器人大賽中，我校學(xué)生代表隊獲得2對2冠軍、1對1亞軍。在訓(xùn)練中，老師要求選手不僅要刻苦訓(xùn)練操作技能，而且要求他們心中要有集體，要有團隊精神，敢于拼搏，永不氣餒，為學(xué)校爭光，為自己爭氣。在比賽中，選手們不僅取得了優(yōu)異的戰(zhàn)績，而且表現(xiàn)出良好的競賽精神和過硬的思想品質(zhì)，受到大家的稱贊。

三、以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，促進良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)

1．以良好的人格魅力，營造和諧的育人氛圍小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子每個成員，自覺地將自己融入小學(xué)這個大家庭，融入教育教學(xué)的各個領(lǐng)域，以自己良好的人格魅力，團結(jié)全校的教職工，忘我地奮戰(zhàn)在教育教學(xué)的最前沿，因此，他們具有很強的吸引力、凝聚力，領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部團結(jié)，校園內(nèi)師生和諧，共同的奮斗目標(biāo)引導(dǎo)全體師生不斷攀登新的高峰。形成了“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”良好的學(xué)習(xí)氛圍，為小學(xué)的明天奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2．以課改為載體，促進教師教學(xué)思想、教學(xué)方式的改變

我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)課改理念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，由過去的管理者，變?yōu)榻M織者，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的寬容的教育環(huán)境，由傳授者變?yōu)閰⑴c者，與學(xué)生一起構(gòu)建民主、合作的教室文化生態(tài)，達(dá)到教學(xué)相長；由控制著變?yōu)閹椭�者，竭力為學(xué)生提高各種便利條件，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略；由主導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者，精心設(shè)計問題情境，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)；由仲裁者變?yōu)榇龠M者，成為學(xué)生知識建構(gòu)和發(fā)展的促進者。轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，豐富師生互動關(guān)系，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)實現(xiàn)了一下上個階段的演變：以教師為中心的課堂教學(xué)形式教師控制下的學(xué)生互動式課堂教學(xué)

形式課改理念下師生合作探究課堂教學(xué)形式�，F(xiàn)在我們的課堂都是以促動學(xué)生主動發(fā)展為中心，呈多元、變動態(tài)勢，師生間積極的建設(shè)性的雙向互動，形成了師生交往互動、平等對話的教學(xué)關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

3．展校本教研，促進教師專業(yè)化發(fā)展

（1）．針對教師素質(zhì)提高的迫切形勢，明確提出了“學(xué)習(xí)研究就是工作”的理念。讓每一位教師認(rèn)識到，專業(yè)化發(fā)展只有在不斷學(xué)習(xí)中才能求得發(fā)展。教學(xué)工作上的發(fā)展光有一種認(rèn)真的態(tài)度是不行的。它需要在發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題中求發(fā)展。教育教學(xué)的問題是復(fù)雜的問題，教育教學(xué)的時代背景也在發(fā)生不斷的變化。教師要想解決具體時代背景下的教育教學(xué)問題，要想為明天的社會培育新人，就必須加強學(xué)習(xí)。

（2）建立一個高水平的教學(xué)研究集體，形成全員參與學(xué)習(xí)研究的教研網(wǎng)絡(luò)。

我校以“教師角色的轉(zhuǎn)變研究”、“學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變研究”、“學(xué)生發(fā)展性評價”為核心課題，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)改革，各學(xué)科圍繞這個總課題確定子課題，開展教學(xué)研究，形成了“學(xué)校（核心課題）各教研組（子課題）教師個人（重點發(fā)展計劃）”校本研究課題網(wǎng)絡(luò)。

在課題研究的層面上，建立主課題中心組的深入研究與各子課題研究組的發(fā)展性滾動研究，將全體教師都組合在研究網(wǎng)絡(luò)之中，使課題的實施得到落實，通過網(wǎng)絡(luò)管理推進主課題的研究，提高課題研究的實效，促進學(xué)校教學(xué)研究深入進行。

（3）．為了校本教研工作能夠在較高起點上發(fā)展，學(xué)校積極主動聯(lián)系市教研室，以指導(dǎo)學(xué)校教研工作(專業(yè)引領(lǐng))。同時積極利用本校的優(yōu)勢資源，讓A類教師、特級教師、有教學(xué)專長的教師作理論講座。

（4）．規(guī)范課堂教學(xué)與教師教學(xué)個性發(fā)展相結(jié)合。我們?yōu)榻處熖峁┝藥追N符合素質(zhì)教育方向的教學(xué)模式，讓教師在實踐中充分地領(lǐng)悟現(xiàn)代教學(xué)思想和教學(xué)理論。開展師徒結(jié)對，促進青年教師盡快成長。幫助老師樹立教學(xué)效益觀。

（5）．對教師進行計算機和現(xiàn)代媒體的使用培訓(xùn)，使校本教研工作能夠借助信息技術(shù)手段在全體教師中更好地開展。配合學(xué)�，F(xiàn)代信息技術(shù)處，開展教師的計算機基礎(chǔ)知識的全員培訓(xùn)、全員考核。吸取了國外全新的教育理念，信息技術(shù)的操作水平也得到了較大提高，并把學(xué)到的本領(lǐng)運用于實際教學(xué)中。我校獲得全市校園網(wǎng)站評比一等獎。

（6）．引導(dǎo)老師們在反思的平臺上尋求教研的問題與新起點。我們要求教師自問、自省，找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點，確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標(biāo)；我們還要求教師每節(jié)課后寫課后筆記，找出不足之處，不斷總結(jié)和提高。在教科研管理的要求上，我們提出了“五個一”的做法，即一份計劃、一節(jié)示范課，一篇課后分析，一篇論文、總結(jié)或報告，一個課件。

引導(dǎo)老師從一個個單項任務(wù)中去落實科研工作。每學(xué)期期末，五個一的指標(biāo)教師們都能認(rèn)真完成，老師們不斷形成了“工作反思改進”的研究習(xí)慣。

（7）．通過開展聽課評課，加強同伴互助與合作，注重教師之間以及在課程實施教學(xué)活動中交流對話與溝通，共同分享經(jīng)驗和成功。每學(xué)期，我校的這項工作都在扎扎實實地開展，老師們以分學(xué)科組、年級學(xué)科組做好小型聽評課活動。

（8）．建立校本教研的資源庫。

為了確保校本教研順利進行，學(xué)校加強了對教案學(xué)案、教學(xué)實錄、教學(xué)故事、教學(xué)敘事和教學(xué)設(shè)計等過程性研究成果的記錄和收集，有利于校本教研工作不斷推進，促進了校本教研深入開展。幾年來我校開發(fā)和收集了有助于各學(xué)科研究的各種文字、電子資源庫，供教師隨時閱覽，提升了校本教研的層次。

4、利用德育陣地，扎扎實實抓好學(xué)生思想道德和良好行為習(xí)慣的教育。

（1）抓好日常行規(guī)的教育和培養(yǎng)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)道德。我們以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，開展一日常規(guī)訓(xùn)練，以學(xué)、講、做、評的方式，評估學(xué)生日常行為規(guī)范。抓好升降國旗、班會、德育例會、值日值周活動等常規(guī)工作。堅持開展一年一次的“文明班”、“優(yōu)秀中隊”、“三好學(xué)生”、“十佳學(xué)生”等評比活動，表彰先進，樹立典型，抓好養(yǎng)成教育。

班班還建立“爭光小隊”，熱情做好暫時有困難的同學(xué)的幫、教工作，我們還在全校開展《爭做遵守行規(guī)的誠信小明星》活動，共評出唐好等47名“遵守行規(guī)的誠信小明星”，他們的先進事例在專欄中展出，樹立榜樣，激勵同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，為良好校風(fēng)的形成起到重要的作用。

（2）開展弘揚中華民族精神的教育活動。

開展《游神州大地，頌中華美德民族精神博覽會》主題教育活動。分六個年級六個層次，不同的主題內(nèi)容開展活動。

一年級：中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、文明禮儀二年級：中國革命傳統(tǒng)教育、革命歷史教育三年級：改革開放、與時俱進、國情教育四年級：中華民族優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)五年級：中華民族軍風(fēng)、民風(fēng)、節(jié)氣六年級：中華民族科技史

各班以弘揚民族精神為活動主旨，選擇確定本班活動主題，力求小，實，趣。各班確定班級活動名稱，制作民族特色標(biāo)志牌，確定一句班級口號（簡短凝練，體現(xiàn)主題，張貼教室專欄上要求人人熟記）還分小隊調(diào)查研究，收集活動資料，裝訂成《X班X活動聚珍冊》。各

班出一版活動專欄；布置教室環(huán)境，增強活動氛圍。

舉行《神州大地，頌中華美德民族精神博覽會》，全校學(xué)生自由選擇48個展點，通過參觀訪問，邊走、邊看、邊問、邊聽、邊記、邊學(xué)、邊想、邊做，全方位參與學(xué)校民族精神的實踐活動，共評選“優(yōu)秀活動創(chuàng)意獎”、“五星級小導(dǎo)游”、“優(yōu)秀專欄獎”、“優(yōu)秀資料獎”若干名等。柳州電視臺、日報社均作相關(guān)的報道，受到各界一致好評。

（3）利用學(xué)校網(wǎng)站，大力宣傳“八榮八恥”，營造社會主義榮辱觀的氛圍。

5、建立有效的激勵機制,創(chuàng)造良好的育人氛圍.鼓勵教師積極進取,追求卓越,形成師德好,業(yè)務(wù)精的教師群體,并從中造就若干名教學(xué)尖兵,學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教師;激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí),天天向上,全面,和諧,主動,充分地發(fā)展,使學(xué)校成為學(xué)生健康成長的樂園,成為師生共同成才的學(xué)習(xí)型校園.

豐富多彩的活動，促進了小學(xué)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。使小學(xué)形成了團結(jié)、勤奮、求是、創(chuàng)新的校風(fēng)，愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)，刻苦學(xué)習(xí)、自主、探究、合作學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)。

四、創(chuàng)建“綠色學(xué)�！�，營造良好的育人環(huán)境

我校自從201*年底獲得自治區(qū)“綠色學(xué)�！币詠�，通過扎實有效的環(huán)保宣傳教育，普及環(huán)境科學(xué)知識、環(huán)保法律法規(guī)知識和環(huán)境道德倫理知識，有效地激發(fā)了學(xué)生熱愛環(huán)境、熱愛自然、熱愛祖國、熱愛家園的環(huán)保責(zé)任感，增強了學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)境法制觀念，全面提高了學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和精神文明素質(zhì)。我們把環(huán)保作為各類創(chuàng)建活動的重要組成部分，收到了明顯成效，不但師生環(huán)境意識強、環(huán)保行為好，而且學(xué)校環(huán)境面貌好，學(xué)校先后躋身“州市園林式單位”、“市文明衛(wèi)生先進單位”行列。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)保宣傳教育工作，切實加強對環(huán)保教育工作的組織管理。學(xué)校成立了由張小玲校長任組長、李賢芳書記任副組長、各處室部門主要負(fù)責(zé)人參與的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校環(huán)保工作有計劃，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計劃中有開展環(huán)境教育，做好環(huán)保工作、建設(shè)環(huán)境工程的內(nèi)容。有必要的經(jīng)費投入。

我們注重日常的常規(guī)管理，平時有檢查，有督促措施，每年的年初有計劃，年終有總結(jié)。宣傳教育工作有陣地、有內(nèi)容、有專題。在每年的“植樹節(jié)”、“地球日”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”、“國際生物多樣性日”等環(huán)保紀(jì)念日能結(jié)合學(xué)校實際開展一定規(guī)模的主題宣傳活動。重視環(huán)保培訓(xùn)和教研。凡上級組織的各類環(huán)保培訓(xùn)，均派指定對象參加，學(xué)校教導(dǎo)處和政教處平時加強對有關(guān)教師的環(huán)保培訓(xùn)，每學(xué)期舉辦一些環(huán)保講座和教研活動，充分挖掘和利用各種環(huán)保教育因素。

2、切實抓好校園環(huán)境建設(shè)。為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的

濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌、校風(fēng)、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。同時學(xué)校還加大投入進行校園設(shè)施建設(shè)，校內(nèi)擁有噴水池、假山、古樹參天，大片的綠地，環(huán)境優(yōu)美，構(gòu)成了花園式的校園。幾年來，我校先后投入大量資金用于校園環(huán)境建設(shè)，特別是東校園，環(huán)境綠化工程投資達(dá)三百多萬元。

我們重視學(xué)生的實踐活動，在本部及東校園分別建有生物植物園，種植了大量的花卉及果樹。同時，我們還與大橋園藝場簽定了共建生態(tài)種植基地的協(xié)議，使學(xué)生能夠正常開展各種環(huán)境保護的研究和實踐活動，豐富了學(xué)生的自然知識和環(huán)境保護知識。

我們狠抓校園的衛(wèi)生清潔工作，各班學(xué)生分片包干，后勤的清潔工人則每天巡視打掃保潔，政教處和衛(wèi)生室負(fù)責(zé)檢查評比，并將結(jié)果及時公布。校園內(nèi)沒有污染源，確保了師生的身體健康。

3、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用，認(rèn)真開設(shè)環(huán)境教育課程。各學(xué)科課程有滲透。自然、生物、綜合實踐、勞技等學(xué)科認(rèn)真完成教材和大綱要求的環(huán)境教育教學(xué)內(nèi)容，其它學(xué)科也充分挖掘環(huán)境教育因素，做到有機滲透，內(nèi)容正確、結(jié)合貼切。重點相關(guān)學(xué)科，每學(xué)期組織一、二次教學(xué)研討活動，并在學(xué)期、學(xué)年考試中有明顯體現(xiàn)，以示導(dǎo)向和引起重視。

活動課程有安排。校班會、團隊活動、升旗儀式及其他各種社會活動中，定期安排適當(dāng)?shù)模ū热缱o綠造綠，惜水惜土，防止白色污染等等）環(huán)保教育內(nèi)容，每學(xué)期班會課安排環(huán)保教育專題或滲透教育不少于2次。

課外興趣小組和研究性課程有項目、有講座，比如就如何進行廢水廢氣處理、防止水污染和大氣污染專題，組織指導(dǎo)學(xué)生開展自主性探索研究。

4、精心組織課外教育實踐，積極開展環(huán)保教育公益活動。環(huán)境意識和環(huán)保行為的培養(yǎng)，重在教育，貴在實踐。我校年年利用寒暑假，組織老師學(xué)生到柳堤義務(wù)打掃衛(wèi)生。通過開展此項活動，讓學(xué)生親身體會環(huán)衛(wèi)工人那種默默無聞，無私奉獻的精神，樹立起環(huán)保意識和文明意識；同時，還以青少年學(xué)生這種模范行動帶動了周圍綠化美化活動的開展。我校開展的"做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動"，受到社會各界的廣泛贊譽。此外，我校每年都積極響應(yīng)市政府的號召，參與全民義務(wù)植樹活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣和自覺服務(wù)于社會的精神，增強了學(xué)生的環(huán)保意識和建設(shè)家鄉(xiāng)、愛我龍城的社會責(zé)任感。學(xué)校以自然、科學(xué)、綜合實踐為基本學(xué)科，成立各種環(huán)�；顒有〗M，組織學(xué)生從校園做起，參與各種環(huán)保工作和社會實踐活動，比如搞社會調(diào)查，收集整理本地區(qū)環(huán)保信息，排查整治內(nèi)容，研討解決辦法，參與植樹造林、環(huán)境打掃，參與社區(qū)環(huán)保宣傳，編排有關(guān)文娛節(jié)目，撰寫有關(guān)論文，上臺演講，上街宣傳，編輯相關(guān)�？�，在環(huán)保紀(jì)念日開展各種紀(jì)念活動等等。

五、環(huán)保教育成效明顯，校園環(huán)境整潔優(yōu)美。通過卓有成效的教育和實踐活動，環(huán)保知識得到普及，環(huán)境意識得到增強，環(huán)保行為得到張揚，教育成果得到肯定，校園生態(tài)日益變優(yōu)，衛(wèi)生狀況沒有死角，各種污染全部控制。我校學(xué)生切實掌握了各學(xué)科有關(guān)環(huán)保的內(nèi)容，學(xué)校已形成明顯的環(huán)保文化氛圍。人人自覺節(jié)約資源、能源（如糧食、水、電、紙張），不損害花草樹木，不傷害、不食用應(yīng)該保護的益鳥、益蟲等野生動物。學(xué)生逐步養(yǎng)成具有維護整潔環(huán)境的自覺意識和行為。具有科學(xué)合理的綠色消費觀念，不用或少用對環(huán)境污染嚴(yán)重的耗能高的商品。具有較強的環(huán)保參與意識和主人翁態(tài)度。教室、食堂、廁所、宿舍常年無衛(wèi)生死角。各種廢水、廢氣、廢物、噪聲等得到有效控制和妥善處理。校園環(huán)境實現(xiàn)“三化”：綠化、凈化、美化。在經(jīng)濟上舍得必要的投入，學(xué)校環(huán)境工程年年有新亮點。五、實施平安工程，創(chuàng)建安全校園

安全校園建設(shè)涉及到教育的穩(wěn)定，成為和諧校園建設(shè)的首要任務(wù)，也是校園文化建設(shè)的重要方面我們主要做了一下幾個方面的工作：

1．我們抓學(xué)習(xí)，努力增強全體教職工，學(xué)生的安全意識。我校組織看“防火”、“防毒”影片。觀看消防隊的演習(xí)，與武警同志開展安全演練活動，提高學(xué)生自我保護意識和安全防護技能。

2．積極開展軍、警、校共建活動。充分發(fā)揮法制副校長作用，請他來校講學(xué)，與我們一起搞調(diào)查、分析。我們請柳州監(jiān)獄干警做《未成年人犯罪案例分析》專題報告。在教師中開展師德師風(fēng)教育活動，在學(xué)生舉辦了《小學(xué)交通安全學(xué)�！窉炫苾x式，宣傳周活動。各中隊開展《中小學(xué)文明交通須知》主題隊會。

為了增進學(xué)生對各項法規(guī)的學(xué)習(xí)了解，學(xué)校大隊部政教處還進行了“構(gòu)建和諧校園、爭當(dāng)文明少年”手抄報比賽，共收到201*余份小報，評出160名優(yōu)勝獎。

建立健全學(xué)校內(nèi)部安全管理體系，切實落實檢查制度，消除校園安全隱患。嚴(yán)格事故報告制度和事故應(yīng)急處理機制。一年來，學(xué)校無重大事故發(fā)生。

今后，我們還要繼續(xù)搞好和校園文化建設(shè)工作，實現(xiàn)學(xué)校全面，協(xié)調(diào)、可持續(xù)地發(fā)展，努力社會培養(yǎng)合格的建設(shè)人才。

友情提示：本文中關(guān)于《校園文化建設(shè)活動總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，校園文化建設(shè)活動總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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