小學生守則及日常行為規(guī)范學習總結

貫徹實施《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》情況總結《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》是國家對中小學生日常行為的規(guī)范性要求，修定后的《守則》和《規(guī)范》充分體現(xiàn)了教育的時代性和針對性，認真貫徹執(zhí)行《守則》和《規(guī)范》是新時期加強和改進學校德育工作的重要舉措，對學生身心健康發(fā)展，形成良好的校風、學風、班風將起到積極的推動作用，對此，學校領導高度重視，特制定貫徹實施方案，現(xiàn)將實施情況總結如下：

一、成立領導機構，為貫徹實施《守則》、《規(guī)范》提供了有力保障

學校建立了由校長為組長，副校長為副組長，組員有各學年組長的領導小組機構，成立了從上到下的組織系統(tǒng)。領導小組對整個活動的組織作了密切的布置和安排，制定了符合當前學生特點的《實施方案》、《考評細則》，完善了班級考核評價標準，學生操行評價體系，力爭使學校貫徹《守則》、《規(guī)范》的工作做到有計劃、有安排、有檢查、有考評、有總結。二、主要做法和成績

1、在新《守則》，新《規(guī)范》公布后，學校領導立即召開了校務會議，組織干部認真學習了《守則》和《規(guī)范》，并進行了新舊守則和規(guī)范的對照和討論，決定在學校開展“學習新《守則》、新《規(guī)范》，進一步推動班級管理目標考核的落實，德育室馬上將新《守則》新《規(guī)范》發(fā)到各年級和班級，要求各年級組織學習和討論；學校利用朝會、班會、隊會和升旗議式的國旗下的講話等，加強宣傳、學習

和貫徹；德育室和少先隊大隊部利用廣播和墻報、各年級、各班的黑板報加強宣傳力度，使新《守則》、新《規(guī)范》做到班班知道、人人知道。

2、新《守則》、新《規(guī)范》每班級一份，一、二年級由老師領著學習，三、四年級由老師指導學習，五、六年級由老師組織學習，學后讓學生開展討論，暢談感想，述說認識，并訂出自己貫徹、落實、執(zhí)行新的《守則》和《規(guī)范》的計劃，在學習和生活上怎樣用《守則》和《規(guī)范》約束自己和指導自己的行為。

3、加大宣傳力度，提高學生認識，學校制作了新《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》宣傳欄，利用黑板報、有線廣播等媒體進行宣傳教育，進一步幫助學習理解、記憶、貫徹、落實、執(zhí)行新的《守則》和《規(guī)范》。

4、利用節(jié)假日、紀念日和學生中出現(xiàn)的問題，有針對性的一周學習《守則》和《規(guī)范》中的一條或幾條。要求學生回家后和家長一塊學習《守則》和《規(guī)范》，讓家長了解《守則》和《規(guī)范》的有關內容，達到家校合作，促進學生發(fā)展。

5、學校對全校學生進行新《守則》、新《規(guī)范》進行測試，并評出一、二、三等獎。

6、各學科教師也充分利用所教學科知識有機地滲透和組織實踐活動，及時地對學生進行養(yǎng)成教育，把新《守則》和《規(guī)范》及時地貫穿于各個學科。

7、通過活動的實施開展，強化了對學生的教育與訓練，全校學

生好的養(yǎng)成習慣達97%。

通過本學期全面貫徹新《守則》、新《規(guī)范》，加強了對學生的思想品德和日常行為教育，促進了學生身心健康的發(fā)展，我們學校將長期不懈地開展下去。

201*年7月

擴展閱讀：學習《中小學生守則》《中小學生日常行為規(guī)范》總結

學習《守則》《規(guī)范》總結

《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》是國家對中小學生日常行為的規(guī)范性要求，修定后的《守則》和《規(guī)范》充分體現(xiàn)了教育的時代性和針對性，認真貫徹執(zhí)行《守則》和《規(guī)范》是新時期加強和改進學校德育工作的重要舉措，對學生身心健康發(fā)展，形成良好的校風、學風、班風將起到積極的推動作用，對此，學校領導高度重視，特制定貫徹實施方案，現(xiàn)將實施情況總結如下：

一、成立領導機構，為貫徹實施《守則》、《規(guī)范》提供了有力保障學校建立了由校長為組長，教導主任為副組長，各班班主任為組員的領導小組機構，成立了從上到下的組織系統(tǒng)。領導小組對整個活動的組織作了密切的布置和安排，力爭使學校貫徹《守則》、《規(guī)范》的工作提供了有力保障。

二、充分認識《守則》和《規(guī)范》的重要性

《守則》和《規(guī)范》集中體現(xiàn)了對小學生思想品德和日常行為的基本要求，對學生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為習慣，促進身心健康發(fā)展起著重要作用�！妒貏t》和《規(guī)范》的發(fā)布，是教育系統(tǒng)加強青少年學生思想道德建設的一項重要措施，我校領導高度重視，認真組織全校師生學習《守則》和《規(guī)范》，并從本校實際出發(fā)，健全學校制度，制定切實可行的活動方案，做到教育的經(jīng)常化、制度化。

三、全面理解《守則》和《規(guī)范》

根據(jù)中小學生身心發(fā)展特點和規(guī)律，《守則》從大處著眼，對學生思想品德形成和行為習慣養(yǎng)成提出了基本要求，《規(guī)范》從小處著眼，從行為習慣養(yǎng)成入手，提出具體的、操作性較強的要求�！兑�(guī)范》是對《守則》的細化。四、認真學習《守則》和《規(guī)范》

針對小學生的年齡、習慣特點，我校制定了一系列切實可行的活動方案，并付諸行動，取得了很好的效果：第一階段：宣傳到位、落實到班

各班同學對《守則》、《規(guī)范》進行了學習、反思，各班級通過黑板報、自編小報、作文、日記等形式展示了學習成果。學校大隊部根據(jù)收集上來的成果，修訂、編輯了一本《大禾學校教育常規(guī)制度》。并把《守則》、《規(guī)范》和《制度》裝訂成一冊，回發(fā)給各班，各班利用課間、班隊會和中午時間學習。各班建立起學《守則》、《規(guī)范》、《制度》的良好氛圍。第二階段：新舊對比學守則、古人教我懂規(guī)范

結合開學初制定的計劃中午間誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的規(guī)定，在我校三至六年級中開展“新舊對比學守則、古人教我懂規(guī)范”活動。發(fā)動各班學生在《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》中找《守則》、《規(guī)范》的影子。通過從古文中找事例，從古人身上學精神，使學生感受到中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，產(chǎn)生民族自信心和自豪感。

各中隊更是用各種形式來展示自己的學習成果。三年級通過解讀三文，立誓言，談感想。四年級則用編歌謠的形式來巧學三文。五年級則通過召開主題中隊會《新舊對比學守則、古人教我懂規(guī)范》來學習三文。六年級從自己的身邊講起，寫出一個個感人的小故事，教育自己同時也教育別人《守則》、《規(guī)范》能使一個人的心靈得到凈化，能將我們的校園變得潔凈。

低年級各班由于年齡小，由班主任帶領學生一起，一條一條讀，一條一條講，讓學生對每一條都理解，都清楚。第三階段：今天你進步了嗎？

通過幾項活動，同學們認識到了《守則》、《規(guī)范》的重要性。學校繼而提出“今天你進步了嗎？”的口號，號召全體學生能以《守則》、《規(guī)范》為行為準則，用自己的實際行動，讓老師、家長、同學們看到自己的變化、自己的進步。

“行為規(guī)范，規(guī)范行為”主題活動到現(xiàn)在為止還沒有結束，我們還將通過一系列的活動、比賽進行加強訓練。此外，我們將開展“規(guī)范童謠”征集活動，并配上學生的創(chuàng)意配圖，裝訂成冊，在全校推廣。希望我們每一個孩子都能流利誦讀，并牢記在心。這些活動、這些歌謠一定能引導孩子們養(yǎng)成良好的行為習慣！

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