軍訓總結

高校學生軍訓與國防建設的關系

軍訓是高校在校學生履行兵役義務、接受國防教育的主要形式，是大學生素質拓展的重要內容；軍訓也是高校培養(yǎng)人才工作的重要環(huán)節(jié)，是高校開展素質教育和學生思想政治教育的重要途徑；軍訓還是黨和國家做出的重大戰(zhàn)略決策，肩負著為中國人民解放軍培養(yǎng)后備兵員和預備役軍官、為國家培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人的重任。因此，于國家、高校和大學生個人來說，高校學生軍訓工作的意義都十分重大。

經(jīng)過二十多年來的不斷發(fā)展，高校學生軍訓工作已成為一項培養(yǎng)人、教育人、鍛煉人和管理人的復雜的系統(tǒng)工程，包括軍事技能訓練和軍事理論教學兩個方面。軍訓作為國防教育的主要形式，與素質教育和思想政治教育關系密切。軍訓作為高校的一項重要工作，需要國家軍訓管理部門、承訓部隊、軍訓基地、軍事院校等單位的全面配合和支持；需要高校各職能部門、院系、后勤系統(tǒng)等的全面協(xié)作，一致努力。軍訓作為大學生履行兵役義務、提高綜合素質的重要途徑，需要大學生個人全身心投入，積極主動地參與學習和訓練，促進自身的成長。因此，作為一項復雜的系統(tǒng)工程，要全面創(chuàng)新和推進高校學生軍訓工作，就必須立足長遠、統(tǒng)籌規(guī)劃、與時俱進，需要國家、軍隊、高校和大學生本人等多方的努力，不斷改進和完善高校學生軍訓工作的各個環(huán)節(jié)。本文主要從高校的角度，以推進高校學生工作的科學化為目標，為推進高校學生軍訓工作進行一些探索和思考。學生軍事訓練，簡稱學生軍訓。在我國是指大學、中專和高中學生在就學期間接受的軍事訓練。學生軍訓的涵義，與預備人員包括民兵訓練是不能等同的。學生軍訓不是“履行兵役義務的一種形式”，因為，高中學生參加軍事訓練時的年齡一般為16、17歲，還不到法定的兵役年齡，不存在履行兵役義務的問題；即使是高等院校的軍事訓練，其要求既不是按預備役士兵，也不是按預備役軍官（被選定服軍官預備役者除外）的規(guī)定實施，都是立足于為擴大后備兵員隊伍和培養(yǎng)預備役軍官打基礎。

（一）學生軍訓的目的、意義學校是培養(yǎng)人才的搖籃，對在校大、中學生實施軍訓，具有重要戰(zhàn)略意義。為此，《兵役法》單獨列出第八章“高等院校和高級中學學生的軍事訓練”。其中明確規(guī)定：“高等院校的學生在就學期間，必須接受基本軍事訓練�！�

1.學生軍訓，是學生接受國防教育的基本形式。學生軍訓，是兵役法賦予學校的一項重要任務。同時，也是學生就學期間的一門必修課，是接受國防教育的基本形式。兵役法規(guī)定，正在全日制學校就讀的學生可以緩服現(xiàn)役。這是為了讓他們能集中精力學習，以利于國家培養(yǎng)人才。然而，長期處于和平環(huán)境、寧靜的校園生活，容易使一些青年學生的國防觀念“淡化”。對學生進行軍事訓練，則是對他們進行國防教育，增強履行兵役義務的光榮感和責任感，從而激發(fā)他們愛國熱情的一種好形式。

2.學生軍訓，是加強國防后備力量建設的重要措施。建設一支強大的國防后備力量，是當今各國鞏固國防的共同選擇。在科學技術飛速發(fā)展、高新技術武器不斷涌現(xiàn)的今天，軍隊已成為知識和技術密集的社會群體。未來的戰(zhàn)爭，將是信息化和智能化的高技術戰(zhàn)爭。對付這樣的戰(zhàn)爭，不僅需要英勇頑強、不怕犧牲的精神和意志，更需要具備熟練掌握和操縱高新技術武器裝備的能力。一個沒有較高科學文化知識的軍人，就跟工業(yè)時代缺乏勞動技能的工人一樣，是無法在未來戰(zhàn)爭中一顯身手的。開展學生軍訓，使其在接受科學文化教育的同時，初步掌握現(xiàn)代軍事知識和軍事技能，為將來無論補入現(xiàn)役部隊，還是編入預備役部隊和民兵組織，都會使兵員的整體素質得到提高。因此，在大、中學生中開展軍事訓練，是一種平時少養(yǎng)兵、戰(zhàn)時多出兵、出好兵的好辦法。搞好學生軍訓工作，對于加強后備兵員建設，使之加速從體能型向智能型的轉變具有重要的戰(zhàn)略意義。3.學生軍訓，是加強國防現(xiàn)代化建設的重要步驟。在當今世界新技術革命潮流中，依托地方院校培養(yǎng)軍官的路子越走越寬。美國為鼓勵學生參加后備軍官訓練團，由軍方給予津貼和獎學金，并一律免費發(fā)給訓練用的軍服和軍事書籍，報銷一次探親的往返路費。參加暑期野營訓練時，享受服役2年的少尉月基薪二分之一的補貼（約670美元）�！昂笥枅F”學員上軍事課或進行軍事訓練時著軍服，教育訓練與參與管理參照各軍種正規(guī)院校（如西點軍校）的方式、方法進行。訓練考核十分嚴格，各類人員、各專業(yè)的訓練都有標準，每完成一項訓練內容都要考核驗收。否則，不得轉入新課目訓練。新學員的考核訓練，第一次不合格可以補考，三次不合格就取消學籍。學生畢業(yè)時，在獲得大學畢業(yè)文憑的同時，軍訓成績優(yōu)異者授予現(xiàn)役少尉或預備役少尉軍銜，部隊需要時至少服現(xiàn)役2年。在英國，學生軍訓是指在全國普通中等和高等院校開設軍事課。高等院校組建軍官訓練團（隊），從大學生中培訓和儲備預備役軍官。在中學普遍招募學生參加學生軍訓隊（亦稱“童子軍”），陸軍招募13~18歲學生，海軍招募12~18歲學生，空軍招募13~20歲的學生，學習規(guī)定的軍事科目，為國家儲備軍官和后備兵員。另外，英國還委托普通高校為軍隊代培技術軍官。如，倫敦、牛津、劍橋等大學，接受了為軍隊培養(yǎng)專業(yè)技術軍官的委托。我國從1983年以來，在地方大學選拔培養(yǎng)了4000余名畢業(yè)生，到軍事院校培訓一年后，分配擔任軍隊的初級指揮軍官。目前，在全國著名高校建立了委托培養(yǎng)國防建設人才的協(xié)作關系。

另外，學生軍訓，可以促進學生的德、智、體全面發(fā)展，特別有利于增強學生的組織紀律觀念，養(yǎng)成緊張快速的作風、促進校風、校紀的建設。

國防后備力量與軍訓之間的關系

一、學生軍訓奠定了后備兵員的思想根基

國民國防觀念的強弱，是一個國家民族精神的集中體現(xiàn)，也是民族向心力和凝聚力的重要象征，關系到國家民族的興衰成敗和長治久安。青年學生是當代社會的重要組成部分，也是最生動最具有活力的群體。知識時代，尤其是信息時代，社會的各個階層歸根到底，無一不是來自青年學生。他們素質的高低，國防觀念的強弱，將對社會起到巨大的"輻射"作用。

不容置疑，現(xiàn)在的大中學生，都是在改革開放后出生，沐浴著黨的和煦春風，在較為富裕的生活條件下成長起來的時代寵兒。長期的和平環(huán)境和優(yōu)越的家庭生活條件，對當代青年學生或多或少地會產生一些負面影響，如有的缺乏辨別是非的能力，崇奉西方的社會生活方式，過分追求物質享受和低級庸俗的東西，時時處處"以我為中心"，缺乏對社會的政治責任感和群體意識，進取向上的意志不強等等。青年學生正處在世界觀、人生觀趨于成熟的關鍵時期，如果不對其進行正面的引導教育，將會影響社會人才的全面發(fā)展，就很難在未來世界強手如林的激烈競爭中立于不敗之地。

在這種形勢下，我們必須緊緊抓住青年學生這個根基，以他們的民族精神的增強來輻射、帶動全社會的國防觀念的增強。學生軍訓是落實國防教育的極好形式，通過軍訓，不僅使學生學到了一定的軍事知識和技能，同時，還培養(yǎng)了學生的組織紀律性和吃苦耐勞的精神。通過系統(tǒng)國防知識和國際安全形勢教育，使他們增強憂患意識，激發(fā)其愛國之心、報國之志，增強建設祖國、保衛(wèi)祖國的政治責任感，自覺地擔負起時代所賦予的歷史使命。十幾年軍訓試點的實踐證明，學生軍訓是落實國防教育實踐活動，強化學生國防觀念的治本良策，也是推動全民國防教育的客觀需要、明智之舉。

二、學生軍訓培養(yǎng)了后備兵員的軍事基礎

學生是祖國的未來，他們不僅肩負著建設祖國的重任，而且還擔負著保衛(wèi)祖國的光榮義務。我國《兵役法》明確規(guī)定，學生在就學期間，應該接受基本軍事訓練。根據(jù)國防建設的需要，對適合擔任軍官職務的學生，再進行短期集中訓練，考核合格的，經(jīng)軍事機關批準，服軍官預備役，并授予預備役軍官軍銜。這就明確規(guī)定了學生參加軍事訓練，是履行兵役義務的一種形式。當然，公民履行兵役義務還有其它幾種形式，但作為學生公民，由于受就學期間環(huán)境等條件制約，對履行兵役義務形式的選擇有其局限性。因此，黨和政府抓住學生公民在校就學這個時機，以法律的手段使其履行兵役義務，不失為一種好辦法。通過必要的軍事訓練，使其接受我軍宗旨、任務、光榮傳統(tǒng)、兵役義務教育，親身體驗軍事生活，接受解放軍優(yōu)良傳統(tǒng)和品德情操的感染熏陶，不斷激發(fā)他們的愛國熱情，增強他們更好地履行兵役義務的體魄和保衛(wèi)祖國的政治責任感。

三、學生軍訓訓練了后備兵員的綜合素質

國防是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家主權統(tǒng)一、領土完整和安全，而進行的軍事及與軍事有關的一系列活動，是國家生存與發(fā)展的安全保障。強大的國防力量是一個綜合性的質量概念。它不僅包括強大的物質力量，而且還包括強大的精神力量；不僅包括強大的常備軍，而且還包含高素質的后備力量等等。隨著軍事高科技的飛速發(fā)展，戰(zhàn)爭形態(tài)作戰(zhàn)樣式發(fā)生了質的變革，未來戰(zhàn)爭是技術的抗衡，是人才的較量。質量建軍、科技強軍已引起世界各國的普遍重視，走精干的常備軍與強大的后備力量相結合的國防建設之路，已成為世界各國的共同選擇。后備力量的強大關鍵在于有適應現(xiàn)代戰(zhàn)爭尤其是高技術局部戰(zhàn)爭要求的高素質后備兵員。大、中學生文化程度高，思維敏捷，接受新事物快，具有一定的專業(yè)知識，對他們進行一定的軍事知識和技能的教練，作為后備兵員儲備起來，無疑對改善現(xiàn)役軍隊兵員的文化、科技知識結構具有重要的意義。對學生進行軍事訓練，幾乎是世界各國的共同做法。美國在全國地方大專院校中開設了５００多個后備軍官訓練團，負責學生的軍訓，其旨不言自明。目前，美軍現(xiàn)役軍官約７０％由地方大學畢業(yè)生產生。在這次伊拉克戰(zhàn)爭中美軍就動用了約16萬的預備役人員和為美軍提供裝備保障服務的地方產業(yè)人員，而這些人員在求學期間都是經(jīng)過軍事訓練的。

在我國，堅持走精干的常備軍與強大的國防后備力量相結合的道路，是我國國防現(xiàn)代化建設的必由之路。隨著常備軍的進一步精干，國防后備力量建設的地位愈來愈突出。尤其是如何提高后備兵員質量，與精干的常備軍協(xié)調發(fā)展，走有中國特色的國防建設之路，已歷史地擺上了議事日程。高技術戰(zhàn)爭需要高素質人才去駕馭。而高素質的兵員，只有從提高后備兵員的文化、科技儲備起點才能獲得。隨著我國社會的發(fā)展和進步，全民的文化、科技將在普及的基礎上不斷得到提高，各級各類學校將在其中發(fā)揮重要的作用，社會公民絕大多數(shù)將會有入大、中學校的經(jīng)歷。因此，學生軍事訓練將在全體公民中形成越來越大的覆蓋面，無疑可對提高后備兵員的整體素質起到基礎性的作用。目前，全國地方高等院校有1000多所，年招收新生200多萬人；高級中學（包括相當于高級中學的學校）24000多所，年招收新生600多萬人。顯而易見，對這些文化程度高、接受能力和思維能力都比較強的學生有計劃地進行軍事訓練，讓他們掌握一定的軍事知識和軍事技能，并通過軍事訓練把他們合理儲備起來，從而達到寓軍于民、寓軍于校的目的，這是改善后備兵員知識結構，為未來高技術局部戰(zhàn)爭輸送高素質后備兵員的有效途徑。

綜上所述，在普通高等學校和高級中學普及學生軍訓，是一件利國強軍，關乎國家長治久安的大事。各級地方政府和軍事機關，應該用國務院、中央軍委關于抓好學生軍訓的指示精神統(tǒng)一思想，深化認識，把學生軍訓工作當作經(jīng)濟建設和國防建設奠基工程來對待，從對國家民族長遠利益負責的高度給予足夠重視，切實加強領導，增加投入，確保把黨的人才戰(zhàn)略和教育工作方針落到實處，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格的接班人。

國防后備力量與國防建設的關系

新時期我國國防建的后備役人員在國防建設的作用國防的強大和鞏固,不僅取決于精干的常備軍,還取決于強大的后備力量。常備軍和后備力量是構成國防力量的兩大基本要素。常備軍是指現(xiàn)役部隊,而后備力量是指國家動員后所有可以直接參加和支援戰(zhàn)爭的人力,主要包括預備役部隊、民兵和其他服預備役的人員,以及經(jīng)過軍事訓練的大、中學校學生。正確認識和平時期國防后備力量建設的戰(zhàn)略地位和作用,是適應形勢發(fā)展,轉變觀念,加強國防后備力量建設的根本保證。一、預備役的定義和我國預備役的發(fā)展預備役（reserveduty），是指國家平時以退役軍人、民兵為基礎、現(xiàn)役軍人為骨干組建起來的戰(zhàn)時能夠迅速轉化為現(xiàn)役部隊的武裝力量。通常分為軍種和兵種預備役部隊。預備役包括軍官預備役和士兵預備役。公民在服預備役期間，定期參加軍事訓練，執(zhí)行軍事任務，并隨時準備應征服現(xiàn)役。中華人民共和國于1955年開始建立預備役制度。1984年頒布《中華人民共和國兵役法》規(guī)定民兵與預備役相結合。士兵預備役分2類：第一類，包括基干民兵和經(jīng)過預備役登記的28歲以下的退伍士兵與軍外專業(yè)技術人員；第二類，包括普通民兵和經(jīng)過預備役登記的18～35歲的男性公民。軍官預備役包括退出現(xiàn)役轉入預備役的軍官，授予預備役軍官軍銜的退伍士兵、專職人民武裝干部、民兵干部和經(jīng)過軍事訓練考試合格的高等院校畢業(yè)學生，以及確定服軍官預備役的非軍事部門的干部和專業(yè)技術人員。各類預備役軍官，按照規(guī)定服預備役已滿最高年齡者，即退出預備役。預備役部隊是加強軍隊后備力量建設、保障戰(zhàn)時迅速擴編軍隊的重要組織形式。預備役人員按地區(qū)編組，配有武器裝備，對訓練時間、訓練內容、戰(zhàn)時任務及其隸屬關系等都有明確的規(guī)定。預備役是一支訓練有素，戰(zhàn)斗力較強，戰(zhàn)時能夠迅速成建制地轉化為現(xiàn)役部隊，參加作戰(zhàn)。世界上許多國家都把組建預備役部隊視為增強軍隊后備力量的重要手段。預備役部隊在現(xiàn)代化國防和戰(zhàn)爭中占有重要的地位，引起了世界上越來越多國家的重視；預備役部隊的數(shù)量也開始逐漸增多，武器裝備不斷改進，軍事訓練進一步加強，與現(xiàn)役部隊的差距也越來越小，并且開始在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中扮演著越來越重要的角色。中國，作為第三世界的代表國之一，面臨的國際軍事問題更加繁多，如近年來我國周邊地區(qū)出現(xiàn)的印度和巴基斯坦不顧國際輿論的反對發(fā)展核武器；美國在亞洲地區(qū)繼續(xù)推行軍事同盟政策，而且試圖建立可能破壞地區(qū)軍事力量平衡的TMD系統(tǒng)；亞洲國家出現(xiàn)了軍備競賽的苗頭；分裂主義和國際恐怖主義活動對一些國家正在構成嚴重挑戰(zhàn)；霸權主義國家謀求單方面經(jīng)濟和政治利益的行為，各極之間無序競爭都會對中國的周邊安全造成嚴重損害。此外，構成其他無序因素的可能有周邊國家的領土爭端和軍備競賽，可能有非國家行為者的跨邊境的恐怖主義與分裂主義活動等。這些問題對我國國防建設的各個方面多提出了很高要求，也包括常備軍兵員補充的重要來源后備役。我國的預備役部隊組建于1983年3月。分軍種和兵種預備役師、團，列入中國人民解放軍建制序列，授予軍旗和番號，執(zhí)行中國人民解放軍條例、條令�；�本任務是：努力提高部隊的軍政素質，不斷增強現(xiàn)代條件下快速動員和作戰(zhàn)能力；切實做好戰(zhàn)時動員的各項準備工作，隨時準備轉為現(xiàn)役部隊，執(zhí)行作戰(zhàn)任務；積極參加社會主義建設，在物質文明和精神文明建設中，發(fā)揮骨干帶頭作用。預備役師、團實行統(tǒng)一編制，通常按地區(qū)編組，由預備役軍官和士兵組成，配備一定數(shù)量的現(xiàn)役軍人作骨干，建有精干的師、團機關，負責組織計劃、訓練和武器裝備管理工作。除配有一定數(shù)量的訓練武器裝備外，作戰(zhàn)所需的武器裝備有計劃地儲存在就近的國防倉庫。建有各項規(guī)章制度，每年進行一次組織整頓和人員調整，并建有訓練基地。軍事訓練，由軍區(qū)、省軍區(qū)、軍種、兵種按照總參謀部制定的訓練大綱組織實施。經(jīng)過60年建設，我國國防后備力量已經(jīng)邁入由數(shù)量規(guī)模型向質量效能型、由直接參戰(zhàn)型向支援保障型轉變的新階段。我國民兵中不僅建有炮兵、通信、工兵、防化以及海軍、空軍、二炮等專業(yè)分隊，還在地方高科技行業(yè)組建了信息通信、醫(yī)療衛(wèi)生、工程維修、偽裝防護等信息含量較高的專業(yè)分隊。民兵武器裝備不但實現(xiàn)了國產化、制式化，還陸續(xù)配備一批新式防空裝備和遂行非戰(zhàn)爭軍事任務所需的裝備器材。在現(xiàn)有的51萬人預備役部隊中，兵種部隊占78%，基本形成諸軍兵種齊全的新格局。我國還建立了預備役登記統(tǒng)計制度，全國登記服預備役的退伍軍人530多萬人、登記服預備役的地方與軍事專業(yè)對口技術人員120萬人，每年參加軍訓的大中學生近1800萬人，初步實現(xiàn)了征、補、退、儲的有機結合，為戰(zhàn)時兵員動員儲備了一大批專業(yè)技術人才。國防后備力量建設與人民戰(zhàn)爭思想、積極防御的戰(zhàn)略方針和保持國家長治久安緊密聯(lián)系在一起，充分依托國家經(jīng)濟社會發(fā)展成果加強質量建設，平時服務、急時應急、戰(zhàn)時應戰(zhàn)，常年有近20萬民兵預備役人員參加邊海防執(zhí)勤，近4萬民兵在守衛(wèi)橋梁、隧道和鐵路線，年均有數(shù)百萬民兵預備役人員參與社會治安綜合治理。二、預備役的作用后備力量是國防戰(zhàn)略威懾力量的組成部分。和平時期,常備軍數(shù)量是有限的,而能夠在戰(zhàn)爭中動員起來的后備力量則是巨大的。一個國家后備力量的強弱是國家安全與發(fā)展的重要因素,強大的后備力量可以有效懾服敵人,遏制戰(zhàn)爭爆發(fā)或避免戰(zhàn)爭升級。后備力量是維護國家安全與社會穩(wěn)定的重要因素。國家安全既包括軍事安全,也包括關系社會穩(wěn)定的治安安全,如維護社會治安、抗擊自然災害等等。鞏固國家政權,維護社會穩(wěn)定,進而促進國家的發(fā)展是后備力量的重要職能。這也是由后備力量亦兵亦民的根本屬性決定的。作為民,這支力量的基礎是廣大民眾；作為兵,這支力量有著軍事組織的特性,不僅指揮暢通,且經(jīng)過一定的教育訓練,組織紀律觀念強,軍事素質好,具備了召之即來、來則能戰(zhàn)、戰(zhàn)則能勝的特點。1998年6至9月間,長江、嫩江、松花江流域遭受特大洪澇災害,全國有500多萬名民兵、預備役官兵投入到抗洪搶險斗爭中；而唐山地震、四川汶川地震等抗震救災過程中,當?shù)孛癖�預備役人員的自救和外地民兵預備役志愿者的參與也發(fā)揮了重要作用。后備力量是常備軍兵員擴充的重要來源。常備軍的一方面是需要征兵補充,另一個方面則是民兵預備役人員直接轉服現(xiàn)役擴充�，F(xiàn)代戰(zhàn)爭爆發(fā)突然,破壞性強,且戰(zhàn)場前后方分界線相對模糊,僅僅依靠常備軍是不足以應付任何一場戰(zhàn)爭的,因此,未來戰(zhàn)爭對戰(zhàn)時兵員動員提出了新的更高的要求。在海灣戰(zhàn)爭中,美國迅速動員了24萬后備人員調服現(xiàn)役,布什總統(tǒng)還授權國防部視戰(zhàn)爭需要可征召100萬后備役人員。第二次海灣危機,為應付美國可能實施的打擊,伊拉克動員每天參加軍事訓練的民兵高達100萬。戰(zhàn)時,常備軍的擴充主要是依靠后備力量的動員來補充,這是我軍的傳統(tǒng)優(yōu)勢,也是我國民兵與預備役相結合的一項兵役制度。在國慶閱兵中首都預備役官兵再次受閱，是唯一端槍徒步方隊，平均年齡最大成分代表最廣齒輪、麥穗、五星……一個完美組合；作為平時應急、戰(zhàn)時應戰(zhàn)的武裝集團，預備役部隊既是維護國家安全穩(wěn)定的重要力量，又是參加經(jīng)濟建設的突擊隊。每年大學開學之初就會安排軍訓和軍事理論課學習。學生軍訓，是學生在校期間進行軍事基礎知識教育和必要軍事技能教練的活動，是法律賦予每個學生的權利和義務，目的是增強學生的國防觀念，加強組織紀律性，促進其德、智、體、美全面發(fā)展，提高學生的綜合素質。它既是推進素質教育的重要舉措，也是儲備高質量后備兵員的有效手段，在國防后備力量建設中有著其它形式不可替代的作用。它不僅奠定了后備兵員的思想根基、培養(yǎng)了后備兵員的軍事基礎、訓練了后備兵員的綜合素質，還培養(yǎng)學生的集體主義精神，增強學生的集體榮譽感。使學生在集體中成長，在集體中發(fā)展，為了集體而努力奮斗。進而增強學生的愛國主義情感。更在增強國防意識、提高其政治素質、端正愛國精神、拓寬眼界，順應時代、#堅韌精神品質方面教育大學生，要求我們增強國防觀念，認識國防的重要意義，認識歷史，增強愛國情操，認識世界，認識現(xiàn)實，努力學習和賬務國防知識，積極參加軍事訓練，自覺履行國防義務，鍛造堅強意志品質、培養(yǎng)健康心理素質，拓寬知識結構、提高智力素質。我們是祖國國防建設的后備軍，國家興亡匹夫有責，縱觀國際形勢，我們需要培養(yǎng)一種世界的眼光，軍事理論課就是培養(yǎng)我們基本的國防知識和積極投身國防建設和為國效力的精神。現(xiàn)代戰(zhàn)爭告訴我們戰(zhàn)爭就是人民的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭取得勝利的關鍵必須依靠于人民的力量，我們就是未來戰(zhàn)爭而需要的復合型人才，曾記得一位教官說過：“你們是具有高素質的一代，如果我們的軍隊就是你們，那么這支軍隊此是一個所向披，不可戰(zhàn)勝的軍人�！弊鎳�的重任肩負于我們身上，祖國仍需加強發(fā)展，因此我們必須努力學習，增強民族意識學成報效祖國。

大學生軍訓心得

說到大學后的這次軍訓，無論是軍訓之前或是軍訓已經(jīng)開始的前幾天，我的內心都是極不愿意的。因為初一、高一的兩次軍訓已經(jīng)是絕對的刻骨銘心，刻骨銘心的艱辛疲憊，而大一的軍訓早就耳聞其無聊至極。因此，我是不抱有任何期待開始本次軍訓的，態(tài)度也并非百分百的認真。但是軍訓的第一天，特別是站軍姿，就改變了我之前的想法。盡管前兩次都學過站軍姿，但此次站軍姿，我的動作依然不標準，依然堅持不久。一連幾天站軍姿，依然還得教官不斷糾正：“右邊肩膀后面一點，高一點，左邊肩膀往前一點�！泵刻烀看稳绱�，時至今日，我每天最害怕的還是站軍姿……

“站軍姿是最基本的，是其它一切動作的基礎�！苯坦僬f道。但是這最基本的站軍姿，對我來說，卻是最難的。由此我清楚自己必須糾正自己的態(tài)度，用端正的認真的態(tài)度來面對軍訓，并從軍訓中提升自己，無論是站軍姿、隊列訓練還是鍛煉耐心、意志、堅忍、團隊精神等，用學習的積極的態(tài)度認真參與軍訓的每一項訓練。軍訓開始后才發(fā)現(xiàn)，其實軍訓并非如師兄師姐們所說那么輕松或無聊，雖然沒有像初中、高中軍訓時那樣站在烈日下曝曬，沒有那么大的訓練量，雖然練習的動作都很簡單，但要讓那么多人行動要像一個人一樣的確定是件不易的事。一天軍訓下來，還是挺累的，特別是夏日炎炎，太陽好像要用全部的光和熱融化這個世界，整個場地好像一個蒸籠，我們在這樣的環(huán)境下紋絲不動站軍姿，不厭其煩練枯燥而煩瑣的動作，汗水像決堤的洪流，順勢直下，怎一個“揮汗如雨”了得！我們的衣服濕了又干，干了又濕，留下一圈又一圈的痕跡。汗水沿著臉頰一滴又一滴地滑下，熱氣充斥著我們的鼻翼。軍姿已站了三十分鐘了吧，脖子好酸，腳的刺痛感越來越清晰，教官說還有60秒，可是我數(shù)了好幾次60了，為什么還不到時間，似乎一秒就有一個世紀那么長……但是值得欣慰的是，每一天站軍姿都可以感覺到自己的進步，似乎可以堅持更長了……

盡管有點辛苦有點枯燥有點累有點煩，但每天還是過得挺開心的。在訓練過程中，總有同學鬧笑話，大家笑成一團。一到休息時間，同學們一起聊天、開玩笑、唱歌，或者教官跟我們談起他的軍營生活，這些都是我們的快樂時光。其實，我們的教官人很幽默，他不僅講笑話給我們聽，玩腦筋急轉彎，而且還教我們唱歌，這使軍訓生活變得豐富精彩。教官不會那他的身份壓我們，感覺還是挺可親可愛可敬的！教官身上的好奇心、好學心也是值得我們學習的，總會好奇的擺弄單反相機，這些時候總會覺得他離我們很近，感覺不到一點架子。很慶幸也很感謝，譚教官挑了我們這個連并帶領我們一起渡過15天的軍訓，謝謝！

通過軍訓，我們同學之間的友情更加深厚了，以前沒有很多機會大家一起接觸相處，在這個軍訓期間，我們分享身邊的趣事，分享喜歡的書、電影，分享煩惱，分享各自的家鄉(xiāng)話，一起吵吵鬧鬧，好像回到了少年時代。盡管每天還是會數(shù)著軍訓還剩多少天，每天還是會想今天不用軍訓該多好，但是每天還是會認認真真地訓練，過好軍訓的每一天。希望接下來軍訓的日子，大家都過得好好的，訓練得像個兵似的，等待柳暗花明又一村的驚喜…

軍訓，一個熟悉又陌生的字眼，在7月份之后，它注定不再陌生。

曾聽師哥師姐說，大學軍訓非常辛苦，交大在這方面更是處于領先地位！他們說，軍訓時你能拿多少東西就都拿過去，什么防曬霜、花露水、藿香正氣水、清涼油、蚊香、蚊帳、零食等等，都得拿，不然的話你軍訓就會過得特別苦！我卻不那么想。軍訓有那么恐怖嗎？軍訓難道就不該苦嗎？我們大學生就不該吃苦嗎？我們軍訓不是來享受的，為什么要帶那么多與軍訓這個主題無關的東西？我們是來被蹂躪的就應該嚴格要求自己！正因為抱著這個信念，我輕裝來到了現(xiàn)在我們這個大興基地，接受大學生軍事訓練。從剛來這里的不適應，到現(xiàn)在的輕車熟路，從最初的嬌氣稚嫩，到現(xiàn)在的陽剛成熟，軍訓讓我成長了很多。十來天的軍訓生活總結為一句話：軍訓有苦有甜有聲有色！軍訓有苦。

軍訓的苦，是天氣炎熱之苦七月的太陽是火辣的，尤其在萬里無云的這里，這種熱被無限放大了。40度的高溫持續(xù)了好幾天，吸熱的水泥地到傍晚都還透著熱氣，汗水如廉價的自來水般不要錢地涌出，衣服濕了又干，干了又濕，每一天都如同在火爐中度過。軍訓的苦，是嚴格訓練之苦稍息立正、行進間轉法、站軍姿、俯臥撐、深蹲、齊步走、跑步走、正步走，各種訓練嚴格而枯燥。一遍不好來兩遍，兩遍不好再三遍，重復重復再重復，標準標準再標準，十天如一日的訓練，一日似十天的漫長。這樣高強度的訓練是從未有過的，它必將牢記于我的記憶之中。軍訓的苦，是整理內務之苦床單要平整、臉盆里只能放毛巾和牙具、牙刷在左牙膏再右、床下物品成一條線、床上除被子之外什么也不能放、被子疊成“豆腐塊”一系列的硬性規(guī)定讓你沒有自己的個性空間，在這里，整潔統(tǒng)一才是王道！被子沒疊好，掀了重疊，每次疊軍被不亞于一次訓練，疊好之后都是氣喘吁吁、大汗淋漓。軍訓的苦，是早晨起床之苦再也不能睡懶覺了，再也不能享受被窩里的安逸了，每天早上不到6點就得起床整理內務，之后飯也不吃就馬不停蹄地集合去出操。最慘的是拉練那一次，早上4點多就被迫起床，強忍著睡意，終于撐了過去。軍訓有甜。

軍訓的甜，是訓練成果之甜每當我做好一個動作，我都能感覺到一陣欣慰，因為我的汗水沒有白流，我的努力沒有白費。這是一種腳踏實地的充實感，這是一種親力親為的滿足感，這是一種穩(wěn)步提高的自豪感，我的軍事素養(yǎng)得到了鍛煉，豐富了自己、充實了自己、完美了自己。軍訓的甜，是互幫互助之甜在長達20公里的拉練中，能夠堅持下來是很不容易的！疲憊了，我們相互鼓勵，相信一定能夠走下去;摔倒了，我們彼此攙扶，一起行走在大興歸途。通過這次拉練，我們的友誼更深了，凝聚力更強了，同學友誼得到了升華。軍訓的甜，是親友關心之甜身在異地，特別是在這封閉的軍事基地里，難免會有些許的孤寂之感，聯(lián)系外界的唯一工具--手機此刻似乎變得不那么僵硬冰冷了。朋友的一條短信，簡短而充滿關切；爸媽的一個來電，冗長卻飽含溫情。每當這些信息或電話傳過來時，我的心就會變得很平和，白天軍訓所受的苦都在瞬間消失得無影無蹤。心情好了，飯也吃得下了，訓練也努力了，看誰都順眼了。軍訓的甜，是偶爾加餐之甜當領導來視察，就是我們加餐的時候�？粗�領導們的身影，我們仿佛看到了雞腿、可樂、西瓜！每一個領導臉上都洋溢著笑容，我們臉上更是燦爛，這絕對是發(fā)自內心，毫無一點做作的成分。領導，你繼承了交大的優(yōu)秀傳統(tǒng)，雞腿、可樂、西瓜在這一刻靈魂附體，領導是最可愛的人！軍訓有聲。

軍訓的聲，是嘹亮口號之聲訓練場上永遠也不缺乏剛勁有力的口號，“揚我軍魂，壯我軍威，七營電氣，永爭第一！一、二、三、四，一二三四”。一個人的力量是渺小的，千萬人的力量可移山！一個人的聲音是微弱的，千萬人的聲音可震撼你的心靈！整齊有力的口號聲將隊列動作表現(xiàn)得極為精彩，引領著我們前進的方向。軍訓的聲，是激情拉歌之聲在休息之余，班與班，連與連，營與營，經(jīng)�？梢月犚姶似鸨朔�的拉歌聲。比比誰的聲音大，比比誰的聲音齊，比比誰的聲音強。拉贏了，士氣漲，坐看對方臉紅樣；拉輸了，唱支歌，沒什么大不了。敵進我退，敵退我進，各種拉歌策略戰(zhàn)術層出不窮，賞心悅目，令人在競爭之余，也休閑了好幾回。軍訓的聲，是默契合唱之聲合唱，不僅要嗓門大，還要音準，軍歌講究的是有氣勢、節(jié)奏感強、鏗鏘有力。在這次的合唱比賽中，我們電氣學院所代表的七營奪得了二等獎的優(yōu)異成績！作為合唱隊的一員，我為自己能夠貢獻自己的一份力感到深深的驕傲和自豪，這是所有電氣學子之榮譽，它的聲音我們將永遠銘記在心！軍訓的聲，是教官呼喊之聲每一支隊伍都有一個指揮官，而他的存在決定著整個隊伍的基調，他就是整個團隊之靈魂！我們的教官就扮演著這樣的角色，鏗鏘有力的命令從他們的嘴里傳出，他們喊得響我們就喊得響，他們氣勢強我們就氣勢強，一榮俱榮一強俱強這種理念在這里被表現(xiàn)得淋漓盡致！軍訓有色。

軍訓的色，是肅穆軍綠之色在軍營里。綠色是永遠的主色調，變幻的迷彩比比皆是，如一片片揉碎的夢，惹人遐想。每一件軍裝都是棱角分明，簡約而不簡單。搭配上貼近自然的迷彩，莊嚴中流露著平和，穩(wěn)重里散發(fā)出大氣！軍中之綠，是為激勵；軍中之綠，創(chuàng)造奇跡！軍訓的色，是嬌艷鮮紅之色無論你在哪里，有一種顏色你始終都忘不了，那就是五星紅旗的顏色！在充滿綠色的軍營里，隨風飄揚的紅旗獨樹一幟，頗有點“萬綠叢中一點紅”的意境。紅色象征著激情，正如我們一樣，從來不懼挑戰(zhàn)、不懼困難，做任何事都有飽滿的紅色激情！軍訓的色，是純潔白皙之色提起白色，就讓我想起了咱們軍訓基地里的饅頭�；�地的饅頭，個大、色白、味純，每一個都一般大，早餐吃飽全靠它！每一個饅頭背后都有一段不得不說的故事，盡管大同小異，但充滿傳奇，在此我對饅頭致以最崇高的敬意，你們犧牲自己，成全他人，犧牲小我，成全大我！軍訓饅頭，實在是居家旅行、散訓軍訓，必備食物！軍訓的色，是五彩斑斕之色軍營里并不枯燥，因為宣傳組的同學們用他們天馬行空的想象和細致靈巧的雙手，為我們繪制出了一幅幅美妙絕倫的宣傳畫：或是神圣威武的巨龍，或是深沉穩(wěn)重的坦克，或是積極向上的標志，或是抽象寫意的logo，令人眼花繚亂，目不暇接，沉醉其中，流連忘返。

十六天的軍訓，說長不長，說短不短。在這里，頭發(fā)短了，汗水流了，皮膚黑了，嗓子啞了；但是在這里，氣勢強了，精神好了，腰桿硬了，身體壯了。感謝軍訓，讓我得到了成長。感謝軍訓，讓我懂得了紀律。感謝軍訓，讓我學會了堅持。感謝軍訓，讓我獲得了自信。感謝軍訓

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