小學(xué)生手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)

錦園路小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)

為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，盡情展示錦園路小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣及創(chuàng)新能力，特舉行本次數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽。在教研組的組織下，本次活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)將該次活動(dòng)在舉辦過程中的得失做以下總結(jié)。

一、本次活動(dòng)的所得：

1、本次活動(dòng)的學(xué)生作品品質(zhì)比以前的都有所提高，尤其是書寫能力、用色方面和報(bào)面排版都有了突出的表現(xiàn)力，在競(jìng)賽活動(dòng)中學(xué)生都能根據(jù)獨(dú)自完成作品，顯得進(jìn)步很多。

2、本次活動(dòng)各數(shù)學(xué)教師準(zhǔn)備的都很充分，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)很到位，使作品質(zhì)量提高。

3、所有班級(jí)都能夠根據(jù)實(shí)際情況，抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生如何做好手抄報(bào)的比賽進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

二、獲獎(jiǎng)作品的特色

1、版面整潔，書寫工整美觀。

2、板塊設(shè)計(jì)大方合理，結(jié)構(gòu)優(yōu)美，板塊之間松緊有致。3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛，主題圖也貼切。4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。三、本次活動(dòng)的不足：

1、一些班級(jí)作品沒有及時(shí)送上指導(dǎo)教師的姓名，為后期的評(píng)比、登記、展覽增加了一些不必要的麻煩。

2、從學(xué)生作品的比較可以看出，各班級(jí)學(xué)生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中，在學(xué)生寫字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進(jìn)行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

3、對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生作品的收集和展出、維護(hù)需要加大力度。力求在以后類似的活動(dòng)中為各位教師和學(xué)生提供學(xué)習(xí)參考的原生態(tài)資料。

這次手抄報(bào)比賽由數(shù)學(xué)教研組組織的，3-6年級(jí)學(xué)生踴躍參與了比賽。每班評(píng)出一等獎(jiǎng)作品2件，二等獎(jiǎng)作品3件。學(xué)校教研室對(duì)舉辦這次手抄報(bào)比賽所取得的成績(jī)和意義給予了肯定，同時(shí)指出指出，通過這次數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽，促使學(xué)生在創(chuàng)作過程中學(xué)到了更多的知識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的提高，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

201*年12月29日

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小學(xué)生手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)

為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，盡情展示我大興小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣及創(chuàng)新能力，特舉行本次手抄報(bào)比賽。在相關(guān)部門的組織安排下，本次活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束結(jié)束，現(xiàn)將該次活動(dòng)在舉辦過程中的得失做以下總結(jié)。

一、本次活動(dòng)的所得：

1、本次活動(dòng)的學(xué)生作品品質(zhì)比以前的都有所提高，尤其是書寫能力、用色方面和報(bào)面排版都有了突出的表現(xiàn)力，在競(jìng)賽活動(dòng)中學(xué)生都能根據(jù)獨(dú)自完成作品，顯得進(jìn)步很多。

2、本次活動(dòng)諸位班主任或語文教師準(zhǔn)備的都很充分，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)很到位，使作品質(zhì)量提高。班主任老師挑選出書寫工整美觀的學(xué)生后，認(rèn)真吃透方案的主要要求，對(duì)選手進(jìn)行了手抄報(bào)的排版、文章的挑選細(xì)心輔導(dǎo)，不在乎多花時(shí)間陪伴學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

3、所有班級(jí)都能夠根據(jù)實(shí)際情況，抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生如何做好手抄報(bào)的比賽進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

二、獲獎(jiǎng)作品的特色

1、版面整潔，書寫工整美觀。

2、板塊設(shè)計(jì)大方合理，結(jié)構(gòu)優(yōu)美，板塊之間松緊有致。3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛，主題圖也貼切。4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。三、本次活動(dòng)的不足：

1、一些班級(jí)作品沒有及時(shí)送上指導(dǎo)教師的姓名，為后期的評(píng)比、登記、展覽增加了一些不必要的麻煩。

2、從學(xué)生作品的比較可以看出，各班級(jí)學(xué)生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中，在學(xué)生閱讀、寫字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進(jìn)行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

3、對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生作品的收集和展出、維護(hù)需要加大力度。力求在以后類似的活動(dòng)中為各位教師和學(xué)生提供學(xué)習(xí)參考的原生態(tài)資料。

這次手抄報(bào)比賽由是由教導(dǎo)部門與少先大隊(duì)聯(lián)合舉辦的，有益于學(xué)生語言文字發(fā)展的活動(dòng)，它歷時(shí)四個(gè)星期的時(shí)間，經(jīng)歷了培養(yǎng)、報(bào)名、比賽、評(píng)比、展覽、編輯成冊(cè)和收藏等幾個(gè)環(huán)節(jié)。活動(dòng)效果明顯，3-6年級(jí)學(xué)生踴躍參與了比賽。比賽最終評(píng)選出了10件獲獎(jiǎng)作品。其中一等獎(jiǎng)作品2件，二等獎(jiǎng)作品4件，三等獎(jiǎng)作品4件，優(yōu)秀作品若干。

張校長(zhǎng)對(duì)舉辦這次手抄報(bào)比賽所取得的成績(jī)和意義給予了肯定，同時(shí)就如何加強(qiáng)小學(xué)學(xué)生的漢語文字教育提出了寶貴意見。他指出，通過這次手抄報(bào)比賽，促使學(xué)生在創(chuàng)作過程中學(xué)到了更多的知識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的漢語文字應(yīng)用的提高。

201*年6月4日

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