關(guān)于在書香中成長(zhǎng)的作文 本文簡(jiǎn)介：

與友人離別時(shí)我們會(huì)吟誦“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；站在山巔眺望遠(yuǎn)方時(shí)，我們會(huì)感慨“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；當(dāng)受到挫折時(shí)，我們會(huì)鼓勵(lì)自己“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”……而這些詩(shī)句都是古人的佳作，是前人心得的總結(jié)，是我們從閱讀中獲得的。閱讀，也是我生命中重要的一環(huán)。當(dāng)我還在咿呀學(xué)語的時(shí)候，媽媽就

關(guān)于在書香中成長(zhǎng)的作文 本文內(nèi)容：

與友人離別時(shí)我們會(huì)吟誦“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；站在山巔眺望遠(yuǎn)方時(shí)，我們會(huì)感慨“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；當(dāng)受到挫折時(shí)，我們會(huì)鼓勵(lì)自己“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”……而這些詩(shī)句都是古人的佳作，是前人心得的總結(jié)，是我們從閱讀中獲得的。閱讀，也是我生命中重要的一環(huán)。

當(dāng)我還在咿呀學(xué)語的時(shí)候，媽媽就經(jīng)常捧著書，給我讀那些童話故事。在這縷縷書香的熏陶下，我很小便接觸到了閱讀，并迅速沉迷于其中不可自拔。

記得我看的第一本書似乎是一本科普類的書，是關(guān)于海洋生物的。我依稀記得書中好像有大量的插圖。當(dāng)我看到這本書時(shí)，我就被它吸引了。不過令人驚訝的是，吸引我的似乎不是那些神秘而又壯觀的海底生物插圖，而是那一個(gè)個(gè)方方正正的漢字，它們就像一座座還未被發(fā)掘的寶藏?cái)[在我面前，使我不禁想要去探索它們，隨之沉迷其中。（這一點(diǎn)一直影響到了現(xiàn)在的我，我看書基本上只選擇字書，很少去看插圖或漫畫。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我所看的書也越來越多，所涉獵的范圍也越來越廣泛，從古代到現(xiàn)代，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，從野史到名著，這些書在我的腦海中演變?yōu)橐粋�(gè)個(gè)世界。這些世界或大或小，或虛幻或真實(shí)，或美好或殘酷。<<假如給我三天光明>>讓我看見了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的聾啞女孩獨(dú)特視角下的世界；<<三體>>讓我看見了一個(gè)科技感十足的人類末日陰影籠罩下的世界；<<天地九重>>讓我看見了中國(guó)逐漸成為世界強(qiáng)國(guó)的世界；這些世界在我的意識(shí)中，旋轉(zhuǎn)！凝聚！升華！最終融為一體，形成我復(fù)雜而又獨(dú)特的世界觀。

當(dāng)然，每個(gè)人做什么都不可能一帆風(fēng)順，每當(dāng)這時(shí)，就會(huì)有一個(gè)人來勸你些事，使你將這件事做下去。我也一樣，當(dāng)我有時(shí)厭倦了讀書時(shí)，我的媽媽就帶我到處玩玩，然后給我講我的叔叔舅舅以及更老一輩人讀書的故事：我的叔叔，因?yàn)楫?dāng)時(shí)家里地方小，他每天天剛亮就要帶上書和桌椅到隔壁大院中讀書；而更老一輩的，也就是我外公那一代，都不提讀書環(huán)境艱苦了，能不能讀到書都是個(gè)問題。每次聽爸媽講這些故事，我都會(huì)有不同的理解，所以每次都有一些觸動(dòng)，激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。

“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，閱讀可以增加一個(gè)人的文化道德修養(yǎng)，陶冶情操，升華品質(zhì)；在閱讀的過程中，我們可以從中找到快樂，使憂愁的心情開朗起來；我們可以從中找到目標(biāo)，使迷茫的心變得堅(jiān)定。這也正是閱讀學(xué)習(xí)的魅力所在。

周恩來說過，“為中華之崛起而讀書”，在這個(gè)新時(shí)代，我們要多讀書，多學(xué)習(xí)，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的貫徹做出一份應(yīng)有的貢獻(xiàn)，努力成為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的接力者和后備軍，為祖國(guó)在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上走得更遠(yuǎn)、更深打下殷實(shí)的基礎(chǔ)！

作者：陳至遠(yuǎn)

關(guān)于在書香中成長(zhǎng)的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，書香，成長(zhǎng)

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