校園文化工作總結(jié)

美化育人環(huán)境提升育人品位

本學(xué)期，我們本著樹形象、創(chuàng)品牌，創(chuàng)建特色學(xué)校，提高文化品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵的宗旨，以“養(yǎng)成教育”為主題，進(jìn)一步豐富完善了我們的校園文化，為催生教師專業(yè)成長和學(xué)生生命發(fā)展提供了深厚土壤，讓學(xué)校的人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的成長有了依托。半年來，我校被評為“邯鄲市園林單位”、“邯鄲市基礎(chǔ)教育先進(jìn)單位”、“邯鄲市安全工作先進(jìn)單位”等先進(jìn)稱號，并在縣局創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，被授予“校園文化建設(shè)”先鋒旗。

一、環(huán)境文化建設(shè)

有人曾說：美的環(huán)境是一部立體的，多彩的，富有吸引力的教科書。它有利于學(xué)生陶冶情操，凈化心靈，激發(fā)靈感，啟迪智慧，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。臨漳四中在原有的基礎(chǔ)上，本著布局合理、格調(diào)高雅、寓意深刻、美觀實(shí)用、便于教學(xué)和維修的原則進(jìn)行重新設(shè)計(jì)修整。

1、美化校園：為讓學(xué)校做到三季有花、四季常青，我們在花池內(nèi)種上了花期長的月季，生命力強(qiáng)的三葉草、劍麻，四周配以四季常綠的萬年青和松樹，使我們的校園環(huán)境優(yōu)美寧靜，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清新高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的。

2、墻壁文化：讓每一面墻壁都說話，讓每一個(gè)角落都綻放人文的精神。我們的主體教學(xué)樓主要以培養(yǎng)學(xué)生的意志品格和傳統(tǒng)美德為主，其中包括李博局長提出的誠、廉、公、信、勤、學(xué)、思、干。樓梯文化與雙愛好緊密結(jié)合，主要涉及了音體美的等方面的專業(yè)知識，還倡導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，指導(dǎo)閱讀方法，讓學(xué)生在上上下下中受到教育和熏陶。為了迎接邯鄲市雙愛好現(xiàn)場觀摩會，我們將德育長廊重新設(shè)計(jì)布置，分為六大主題：四中簡介、偉大祖國、快樂教育、安全教育、東方智慧和養(yǎng)成教育。我們的班級文化更是各具特色，風(fēng)格迥異，各班都有自己的班級名稱，班風(fēng)、班訓(xùn)，班內(nèi)布置各有主題，充分發(fā)揮了班主任和全體學(xué)生的集體智慧。我們的校園文化體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)的思想、集中了集體的智慧，凝聚著全體師生的人文情懷。

3、�；铡⑿Ｓ�(xùn)、校歌：�；赵O(shè)計(jì)簡潔大方，一目明了，同時(shí)又寓意深刻。在一只展翅欲飛的雄鷹的翅膀上刻下了201*。代表我校成立于201*年，志向成為一只翱翔于藍(lán)天的雄鷹；今年結(jié)合我校實(shí)際我們重新修訂了我校的核心文化。辦學(xué)理念：以人為本，和諧共生。辦學(xué)目標(biāo)：教育裝備高起點(diǎn)，校園文化高品味，教師隊(duì)伍高素質(zhì)，教改實(shí)驗(yàn)稿境界，課堂教學(xué)高效率，全面育人高質(zhì)量。校訓(xùn)：行于天地，止于至善。校風(fēng)：讀萬卷書，行萬里路，立君子品，做有德人。教風(fēng):敬業(yè)愛生，博學(xué)善教。學(xué)風(fēng)：勤奮樂學(xué)，善思合作。這些內(nèi)容被展示在我校兩棟教學(xué)樓中間，醒目大氣，無時(shí)無刻不在激勵(lì)著我們四中師生積極上進(jìn)，拼搏向上。

4、校園廣播：校園文化的又一道亮麗的風(fēng)景，學(xué)生的又一道精神食糧。我校成立了廣播社團(tuán)，內(nèi)設(shè)有編輯組，播音組，小記者組。他們利用每天中午1:302:00半個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行廣播。內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富合理，主要涉及國內(nèi)外新聞、校園新聞、經(jīng)典誦讀、學(xué)海導(dǎo)航、地理常識、歌曲點(diǎn)播、學(xué)生心聲。EnglishTime等板塊。使我們的校園文化的氛圍更加濃厚、更有活力和生命力。

二、精神文化建設(shè)

我校的校園文化沒有僅僅停留在外在的形式上，我們更關(guān)注的是能包納其內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)的精神領(lǐng)域。校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。

1、以學(xué)生為主的校園文化活動有：每日經(jīng)典誦讀，感受中國傳統(tǒng)文化的精髓；記者站、廣播站、文學(xué)社，鍛煉學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、口頭表達(dá)和心理素質(zhì)；籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、跳繩隊(duì)強(qiáng)身健體，提高技能；軍樂隊(duì)、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、美術(shù)社團(tuán)，滿足了學(xué)生的愛好需求，又陶冶情操，提高了學(xué)生的品味。

2、以教師為主體的文化活動有：“青藍(lán)工程”幫扶互助。老教師向青年教師傳遞經(jīng)驗(yàn)，展示特長，青年教師則是滿腔激情，創(chuàng)新發(fā)展。教師論壇：每周五下午要召開教師論壇，教師要將自己在教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)技巧進(jìn)行提煉總結(jié)，用原創(chuàng)的教學(xué)心得進(jìn)行交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；教研活動，整合教材，研究教法，互補(bǔ)互助，提高課堂效率。每學(xué)期實(shí)行“五課”：研討課、觀摩課、示范課、比賽課，以校長為組長的把關(guān)審核課，打造高效課堂，提高老師專業(yè)素質(zhì)。另外還有：推門課，不打招呼的聽課；課件評比等活動無時(shí)無刻不在激發(fā)我們老師創(chuàng)新，激勵(lì)我們老師成長。

3、以展示為主體的特色文化藝術(shù)活動項(xiàng)目：

我們經(jīng)常以各種節(jié)日和上級文件為契機(jī)，展開豐富多彩的比賽匯演活動。如教師節(jié)舉辦的“感恩的心”演講賽、國慶節(jié)舉辦“慶國慶”唱紅歌合唱比賽、十月份是我們雙愛好技能展示月，全體學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)節(jié)特長展示，我們定時(shí)間、定地點(diǎn)、定檢查小組來保證展示活動的正常開展。元旦文藝匯演、乒乓球比賽、跳繩、拔河比賽等，學(xué)生們都積極參加，使他們的綜合素質(zhì)得到普遍提高，同時(shí)引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展、

4、將校刊進(jìn)行到底。�？�是最具有文化特征的校園文化，使學(xué)校寶貴的財(cái)富，濃縮的文化精品。半年來，我們從組織啟動到現(xiàn)在的辦特色、辦品牌，跨出了臨漳四中歷史性的一步。我們要繼續(xù)讓我們的《晨曦》跨越時(shí)空，記錄臨漳四中的點(diǎn)滴成長。

三、制度文化建設(shè)

沒有規(guī)矩，不成方圓，尤其對于處于起步階段的我們，要想樹形象、打品牌，制度更是一項(xiàng)不可或缺的有力的保障。學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。

我們已經(jīng)實(shí)行了《臨漳縣第四中學(xué)校章》、《獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配方案》、《崗位責(zé)任制》、《全員聘任制》、《校務(wù)公開制》、《愛護(hù)公物制度》、《臨漳四中學(xué)校班級百分考核實(shí)施細(xì)則》《課堂教學(xué)管理細(xì)則》、《違反課堂教學(xué)管理細(xì)則處理辦法》、《教師考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等等。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建立完善學(xué)生自主管理制度。繼續(xù)整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊，理順層次、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。

如今，臨漳四中的校園文化建設(shè)已取得了階段性的成果，校園環(huán)境優(yōu)雅、和諧、統(tǒng)一，文化氛圍濃厚，辦學(xué)理念獨(dú)特新穎，管理模式民主規(guī)范。全體師生牢記“行于天地，止于至善”的校訓(xùn)，學(xué)生團(tuán)隊(duì)知學(xué)，善學(xué)，立志成才，教工團(tuán)隊(duì)知辱、明恥，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。在現(xiàn)在的四中校園內(nèi)一股文明新風(fēng)正在悄然興起，樹立起了樂學(xué)、好問、善思、勤練的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、協(xié)作、爭先的教風(fēng)，求真、和諧、尚美、奉獻(xiàn)的校風(fēng)。我們深信，隨著校園文化建設(shè)的不斷深入，必將極大推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，必將迎來臨漳四中更加燦爛輝煌的明天。

擴(kuò)展閱讀：校園文化活動總結(jié)

青春在校園中飛揚(yáng)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期校園文化活動總結(jié)

為了積極響應(yīng)學(xué)校豐富校園文化活動的號召，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)校園文明和校園文化建設(shè)，根據(jù)學(xué)要求，結(jié)合我院實(shí)際情況，積極參加并開展了一系列校園文化活動。

開學(xué)伊始我院就積極組織學(xué)生參加各校學(xué)校活動，在全體師生的共同努力下，我院學(xué)生不僅充分發(fā)揮了積極向上、團(tuán)結(jié)互助的精神面貌，同時(shí)也取得了驕人的成績。如后勤辦舉辦的“穆卡姆”籃球、足球比賽，我院都取得了第一名的好成績；學(xué)校團(tuán)委舉辦的000知識競賽，我院雖都是民族同學(xué)，漢語水平不是很好，但參賽同學(xué)在老師和同學(xué)們的幫助下，克服困難依然取得了好成績；000比賽，我院同學(xué)不怕困難不怕吃苦，堅(jiān)持到最后，也取得了令人欣慰的成績。

在積極參加學(xué)�；顒拥耐瑫r(shí)，我院也自己組織了很多符合我院民族同學(xué)參加的活動。我院獨(dú)具特色的“黨團(tuán)活動進(jìn)宿舍”活動，開學(xué)新生入校時(shí)就積極組織工作人員與同學(xué)們相互溝通交流，在及時(shí)了解學(xué)生們的思想動態(tài)的同時(shí)，采納同學(xué)們提出的切實(shí)可行的活動建議，也極大的豐富了我院學(xué)生們的社區(qū)文化生活。如：“溫馨宿舍我愛我家”宿舍裝飾大賽，讓同學(xué)們自己設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)生活環(huán)境等等。同時(shí)，“黨團(tuán)組織進(jìn)宿舍”工作組也在積極策劃符合學(xué)生心理的社區(qū)文化活動，調(diào)動同學(xué)們的積極性，充分展示同學(xué)們的才能。如即將進(jìn)行的“我是大力士”扳手腕比賽、“我的大學(xué)”征文比賽等等。

校園文化活動的開展，進(jìn)一步豐富了大學(xué)生的課余文化生活，為學(xué)生提供了發(fā)揮特長、展示才能、提高綜合素質(zhì)的廣闊空間，樹立了良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，有效的營造了穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。

學(xué)生的校園生活應(yīng)該是豐富多彩的，我們的學(xué)生在喜歡校園生活，做到愛校園，愛老師，愿意與老師和同伴交往，并使自己各方面的能力都有發(fā)展，這是我們作為教育者的心愿。這學(xué)期我們在以前的基礎(chǔ)上開展了第六屆“校園文化活動。我們欣喜地看到了許多學(xué)生在活動中找到了自我和自信，真實(shí)地體驗(yàn)了成功的快樂，享受了童年生活。本次活動我們我們總共舉行的是以“書聲瑯瑯情溢校園”為主題的活動，我們具體開展了四個(gè)系列活動一“海報(bào)的宣傳”發(fā)動工作。具體在九月份是準(zhǔn)備期，十月初，我們舉行了宣傳活動，海報(bào)是一種宣傳工具，以其醒目的畫面和新穎的主題吸引人們的注意，從中介紹活動的相關(guān)內(nèi)容，以激起人們參與活動的積極性。在第六屆“校園文化”系列活動開始之前，我們設(shè)想通過開展海報(bào)宣傳活動，讓孩子們從中了解“校園文化”系列活動的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用語文、英語、繪畫等各種技能的能力，使孩子能在參加活動的過程中放飛自己的思緒，敢于嘗試、勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造出具有個(gè)性化的成果。在海報(bào)宣傳活動中，五（2）班的學(xué)生設(shè)計(jì)的海報(bào)比較新穎別致，獲得了大家的好評。朗讀是傳統(tǒng)而有效的教學(xué)方法。歷史上的語文、英語教學(xué)都強(qiáng)調(diào)朗讀的作用，都把朗讀作為訓(xùn)學(xué)的規(guī)則，古人說：“好書不厭百回讀。”可以說，中國歷史幾千年的語文教學(xué)都是把朗讀教學(xué)放在重要位置上。朗讀凝聚著語文教學(xué)的精華，是前人留給我們的寶貴遺產(chǎn)，我們必須繼承和發(fā)揚(yáng)。朗讀是一件既有意義而又愉快的事情，在教學(xué)中是教師經(jīng)常使用的手段。尤其是在講求積累、感悟的語文教學(xué)階段，更是不可或缺的形式。對學(xué)生來說，一個(gè)人朗讀水平的高低，能看出他的語文表現(xiàn)力如何，同時(shí)朗讀能力標(biāo)志著他的文學(xué)修養(yǎng)、理解能力、分析能力、表達(dá)能力的高低。要讓學(xué)生提高朗讀的能力作為老師就必須在這方面就得有指導(dǎo)的魅力。因此我們在十一月份舉行了36年級的英語朗讀比賽，以班級為單位，評選出了一些優(yōu)勝獎(jiǎng)。在十二月份時(shí)我們進(jìn)行了語文朗讀比賽，比賽以個(gè)人比賽的形式，每個(gè)班級在班內(nèi)初選派五位選手參加，接著采用PK的形式，采用年級十五進(jìn)六，六進(jìn)三、三進(jìn)一的方法，一個(gè)年級產(chǎn)生一個(gè)總冠軍。我們的語文老師每天利用早讀課、語文課進(jìn)行全班朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，提高整了學(xué)生的整體朗讀水平。并且每個(gè)年級也評選出了金、銀、銅三個(gè)獎(jiǎng)次，比學(xué)生進(jìn)行了表彰。

學(xué)生的童年是充滿幻想的，我們的學(xué)生時(shí)時(shí)憧憬著五彩絢爛的校園生活，因此在十月份時(shí)我們還舉行了“我的夢幻童年”故事演講比賽，每班一名代表參賽，每天中午利用校園電視臺進(jìn)行現(xiàn)場直播，讓沒個(gè)班級的小評委來進(jìn)行評分，我們的小小故事家的演講是那么的精彩，那么的投入。我們的小觀眾聽的的那么的津津有味，完全被帶入了演講者的故事情景中去了。

我們對每項(xiàng)活動開展的情況進(jìn)行錄制，對錄制的內(nèi)容在“星星電視臺”進(jìn)行直播或展播，同時(shí)我們的評委將不局限于教師范圍內(nèi)，組建學(xué)生大眾評審團(tuán)，真正選出優(yōu)勝者。

但是通過這次活動，我們也感覺到有很多地方不盡如人意，首先參與的學(xué)生并沒有想象中的那么多，比如故事演講活動，因?yàn)楦吣昙壍耐瑢W(xué)能力比較強(qiáng)，所以老師只是在比賽前一、兩天才匆忙讓能力強(qiáng)的同學(xué)參加，而其他的學(xué)生根本就沒有機(jī)會去參加，相對來說這方面低年級的語文老師重視的程度還是比較好，其次每個(gè)活動總是顯得那么的匆忙，好象沒有時(shí)間去多做準(zhǔn)備，這還是老師重視的程度不夠的原因，有些老師榮譽(yù)感很強(qiáng)，可是總是說自己手頭的事情比較多，太忙，因此在活動開始時(shí)哈沒有準(zhǔn)備好。三設(shè)置的獎(jiǎng)項(xiàng)還比較少，沒有讓更多的參與者也能得到相應(yīng)的鼓勵(lì)。這對我們今后的工作就提出了更高的要求，每活動要么不開展，要開展就要有質(zhì)量，真正起到育人的作用，提高活動的價(jià)值和意義。

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