教科局創(chuàng)先爭優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)點評工作總結(jié)

創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)點評和群眾評議工作

總結(jié)

縣教育和科學(xué)技術(shù)黨委共有8個黨支部、274名黨員。按照縣委的統(tǒng)一部署，教科局黨委普遍開展了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部點評創(chuàng)先爭優(yōu)工作。教科局黨委書記亞森〃斯迪克同志共點評基層黨組織8個，24人參加點評；其他3名班子成員也到聯(lián)系點進(jìn)行了點評，42人參加點評；8名黨支部書記點評黨員152人。現(xiàn)將具體做法報告如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署

為切實搞好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部點評創(chuàng)先爭優(yōu)工作，一是召開了由各學(xué)校支部書記參加的動員大會。二是成立了以黨委書記為組長的點評工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，制定了點評工作實施辦法，由黨建指導(dǎo)員負(fù)責(zé)監(jiān)督，為工作的實施打下了基礎(chǔ)。二、開展情況和主要做法

（一）明確點評責(zé)任主體和內(nèi)容

黨委書記負(fù)責(zé)對基層黨組織進(jìn)行點評、黨政班子成員進(jìn)行點評，黨支部書記對所屬黨員進(jìn)行點評。緊緊圍繞教育、科技的總要求，將履行職責(zé)、兌現(xiàn)承諾、發(fā)揮作用情況作為主要內(nèi)容，實事求是給予點評，肯定成績、指出問題，明確努力方向。

1、對班子成員的點評，重點圍繞以下五個方面：

一是參加創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況;二是踐行承諾、崗位爭優(yōu)情況；三是執(zhí)行政策、推動科學(xué)發(fā)展情況；四是聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾情況；五是工作作風(fēng)、廉潔自律情況；六是分管（主管）工作情況；七是存在的不足之處及努力方向。

2、對黨員的點評，重點圍繞以下五個方面

一是積極投身創(chuàng)先爭優(yōu)活動，立足本職工作爭優(yōu)秀；二是認(rèn)真開展公開承諾，切實踐行承諾的情況；三是為群眾辦實事做好事，為民服務(wù)的情況；四是履行黨章規(guī)定的義務(wù)，在本單位發(fā)揮模范帶頭作用的情況；五是存在的不足之處及努力方向。

群眾評議按照黨組織“五個好”、黨員“五帶頭”標(biāo)準(zhǔn)是否達(dá)到，公開承諾情況是否兌現(xiàn)等方面進(jìn)行。

（二）點評方式形式多樣

一是集中點評。通過組織召開工作匯報會、專題會等形式，對開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的情況進(jìn)行集中點評；二是現(xiàn)場點評。結(jié)合督促檢查等經(jīng)常性工作，進(jìn)行現(xiàn)場點評；三是談話點評。結(jié)合談心談話活動，對黨員參與創(chuàng)先爭優(yōu)活動的情況進(jìn)行個別談話、單獨點評。

（三）點評步驟切實可行

一是匯報情況。點評時，黨員要向點評人匯報爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員情況，介紹公開承諾的具體內(nèi)容和兌現(xiàn)承諾的情況等，結(jié)合自身實際對開展好創(chuàng)先爭優(yōu)活動提出具體想法及措施。聽取匯報前可以通過察看現(xiàn)場、走訪群眾等方式全面了解情況；二是實施點評。點評領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合實際肯定成績，指出問題和不足，提出意見和建議；三是整理公開。點評結(jié)束后，創(chuàng)先爭優(yōu)活動辦公室認(rèn)真整理匯總領(lǐng)導(dǎo)點評意見，在一定范圍內(nèi)將點評情況以書面形式向黨員干部群眾公開。四是整改落實。對于領(lǐng)導(dǎo)提出的點評意見，班子成員和黨員要認(rèn)真研究討論，落實整改措施。整改到位后，相關(guān)情況以書面形式及時回復(fù)領(lǐng)導(dǎo)。

（四）明確點評責(zé)任和要求

一是落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。黨委書記、黨建指導(dǎo)員、支部書記要切實加強(qiáng)督查，作好安排部署，抓好組織實施，確保每個黨員都參與到點評中來，實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)點評工作全面覆蓋；二是加強(qiáng)分類指導(dǎo)。要深入實際，認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究，真實掌握黨員開展?fàn)巸?yōu)活動的實效，使領(lǐng)導(dǎo)點評具有客觀性、針對性和有效性；三是注重取得實效。要通過領(lǐng)導(dǎo)點評，促使黨員把創(chuàng)先爭優(yōu)體現(xiàn)“正在干的事情”之中、落實到工作實際和本職崗位中。對創(chuàng)先爭優(yōu)活動思想不重視、措施不得力、效果不明顯的黨員，及時提出批評，責(zé)令限期整改。教科局創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將對點評工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，督促逐項落實有關(guān)工作措施，確保領(lǐng)導(dǎo)點評取得真正的實效；四是強(qiáng)化典型推動。在實行領(lǐng)導(dǎo)點評工作過程中，要深入挖掘和總結(jié)黨員的先進(jìn)事跡，著力推介創(chuàng)先爭優(yōu)活動中的好經(jīng)驗、好做法。通過典型宣傳，以點帶面，在全系統(tǒng)范圍內(nèi)形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。三、點評效果明顯

為發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)點評工作在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中的成效，教科局黨委專門成立了領(lǐng)導(dǎo)點評工作組，由創(chuàng)先爭優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭并制定了領(lǐng)導(dǎo)點評實施方案，建立了領(lǐng)導(dǎo)點評檔案，對點評領(lǐng)導(dǎo)、點評黨員、點評時間、點評內(nèi)容、整改落實情況建立了點評臺賬，杜絕了“面子”工程、散漫應(yīng)付等情況，促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)點評工作的有效有序進(jìn)行，點評效果明顯。此次點評活動共提出點評意見9條，制定整改措施11條。

四、認(rèn)真總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，制定點評工作整改措施

一是在建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)上下功夫。要努力學(xué)習(xí)，不斷拓展視野，增強(qiáng)大局意識和創(chuàng)新意識。要堅持好學(xué)習(xí)制度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)時間，創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，除了加強(qiáng)政治理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外，還要進(jìn)一步增加政策法律法規(guī)知識的學(xué)習(xí)。同時要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，克服教條主義和本本主義，認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入研究，用科學(xué)的理論來指導(dǎo)實際工作，從而達(dá)到學(xué)以致用目的。

二是切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，強(qiáng)化調(diào)查研究，牢固樹立黨的宗旨意識和“為人民服務(wù)”的思想。領(lǐng)導(dǎo)干部要整頓學(xué)風(fēng)，爭做學(xué)習(xí)型干部；要整頓會風(fēng)，反對形式主義；要整頓吃喝風(fēng)，倡導(dǎo)艱苦奮斗，反對鋪張浪費；要整頓面對矛盾推諉扯皮風(fēng)，強(qiáng)化分級負(fù)責(zé)制。

三是切實抓好機(jī)關(guān)效能建設(shè)，著力提升機(jī)關(guān)干部綜合素質(zhì)，不斷提高公務(wù)執(zhí)行力。加大對黨員干部職工的培訓(xùn)教育力度，不斷提升黨員干部職工的綜合素質(zhì)，努力增強(qiáng)履職本領(lǐng)、服務(wù)本領(lǐng)，并從解決工作機(jī)制方面入手，強(qiáng)化工作紀(jì)律，健全完善崗位責(zé)任制、首問負(fù)責(zé)制、限時辦結(jié)制和責(zé)任追究制，切實提高機(jī)關(guān)工作效能。健全完善各項規(guī)章制度和黨務(wù)、政務(wù)管理，健全工作獎懲激勵機(jī)制、工作崗位競爭輪換機(jī)制，堅持能者上、庸者下的用人機(jī)制，切實提高黨員干部職工的工作積極性和自覺性。

中共輪臺縣教育和科學(xué)技術(shù)局委員會

二一二年一月二十九日

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教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)點評工作總結(jié)

隨著創(chuàng)先爭優(yōu)主題實踐活動的進(jìn)一步深入，教體局創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組將領(lǐng)導(dǎo)點評工作納入日常工作范疇，集思廣益，將領(lǐng)導(dǎo)點評工作與中心工作、日常工作、群眾關(guān)心的熱點難點問題牢牢結(jié)合起來，采取了會議集中點評、工作現(xiàn)場點評、個別談話點評、面對面相互點評、群眾點評、邀請人大政協(xié)代表點評等形式，將領(lǐng)導(dǎo)點評落實到了全系統(tǒng)各級黨組織和全體黨員，使點評活動取得了一定的成效。

一、點評形式靈活

根據(jù)縣創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的安排部署，結(jié)合教育體育系統(tǒng)實際，具體情況具體對待，著力于突出點評的針對性、多樣性和時效性，采取靈活多樣的點評形式，有效推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動的深入開展。

1、組織會議集中點評。一是局黨組組織召開全系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)點評專題會議和創(chuàng)先爭優(yōu)群眾測評會。在對各基層黨組織創(chuàng)建活動督導(dǎo)檢查和全系統(tǒng)各級黨組織書記對開展創(chuàng)建活動情況進(jìn)行總結(jié)匯報的基礎(chǔ)上，縣創(chuàng)先辦領(lǐng)導(dǎo)對教育體育系統(tǒng)開展活動情況進(jìn)行了點評，局黨組包片領(lǐng)導(dǎo)也分別對包片范圍類各基層黨組織開展活動情況進(jìn)了點評，總結(jié)交流一年以來全系統(tǒng)開展活動的典型做法和成功經(jīng)驗，并進(jìn)行了群眾測評，推進(jìn)全系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動的深入開展。二是全系統(tǒng)各基層黨組織組織召開了創(chuàng)先爭優(yōu)民主生活會，對領(lǐng)導(dǎo)班子、班子成員進(jìn)行點評，會上總結(jié)成績充分、提出意見

中懇、批評與自我批評動真格、查找問題深入、制定整改措施具體，得到與會領(lǐng)導(dǎo)、群眾的肯定。三是各校各單位支部書記集中點評。支部班子和支部書記本人，從組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況，中心工作和重點任務(wù)完成情況，為群眾辦好事實事情況，加強(qiáng)黨組織和黨員隊伍建設(shè)創(chuàng)“五好”情況等方面，對取得的成績和存在的不足及努力方向，敢于講真話、敢于動真格，指缺點不講情面、擺問題實事求是、提要求切合實際。四是各支部分別召開支部大會，支部書記在會上對支部全體黨員有關(guān)參加創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況，踐行公開承諾、立足崗位爭優(yōu)秀情況，聯(lián)系和服務(wù)群眾、為群眾辦好事情況，存在不足及改進(jìn)方向等方面實話實說、對事不對人，不搞表面文章、不走過場、不怕得罪人。

2、工作現(xiàn)場即時點評。為增強(qiáng)點評的時效性，局黨組成員分別到包片范圍各基層黨支部督查指導(dǎo)創(chuàng)先爭優(yōu)主題實踐活動開展情況，檢查基層支部書記和黨員在實際工作中的履職履責(zé)情況、結(jié)合實際開展形式多樣的主題實踐活動情況，了解和幫助解決他們工作、活動中的實際困難和具體問題。在學(xué)校、在下屬單位，在主題實踐活動現(xiàn)場，在教學(xué)一線，在校建項目建設(shè)現(xiàn)場，具體情況具體對待，具體問題具體解決，隨時隨地現(xiàn)場進(jìn)行點評，肯定成績、指出不足，提出要求、給予鼓勵。

3、個別談話重點點評。通過深入各黨支部調(diào)查了解，對部分黨支部書記和黨員以個別談話的形式重點進(jìn)行了點評。對創(chuàng)建示范點、受到重點推介的黨支部，在給予充分肯

定的基礎(chǔ)上，提出更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。對受到重點培樹、能積極支持支部工作，模范帶頭作用發(fā)揮明顯，工作成績突出的黨員予以肯定，進(jìn)行表揚(yáng)；對在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中積極要求上進(jìn)，師德優(yōu)良，努力學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)教職工愛崗敬業(yè)，積極投身教科研活動，成長進(jìn)步較快的黨員進(jìn)行思想交流，為他們打氣，給他們提供展示才能的機(jī)會和平臺；對思想退步，工作懈怠，甚至于影響學(xué)校、單位內(nèi)部團(tuán)結(jié)的個別黨員進(jìn)行批評和幫教，幫助改造思想，端正態(tài)度。

4、黨員、黨組織相互點評。為增進(jìn)組織與組織、組織與黨員、黨員與黨員之間的相互了解，共同進(jìn)步，局創(chuàng)先爭優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組還在全系統(tǒng)倡導(dǎo)開展黨員、黨組織相互點評活動。一是局黨組、局黨總支與支部之間互相點評，從中查找差距共同促進(jìn)；二是支部點評黨員與黨員點評支部相結(jié)合，達(dá)成共識形成互動；三是局黨組組織開展全系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)演講大賽，各基層支部的優(yōu)秀黨員以演講形式匯報支部和個人創(chuàng)先爭優(yōu)典型事跡，各級領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場點評，相互啟發(fā)提高。通過互相學(xué)習(xí)、查漏補(bǔ)缺和交流，學(xué)校之間、學(xué)校與機(jī)關(guān)部門之間的交流渠道通暢了，溝通理解增強(qiáng)了，提供了相互學(xué)習(xí)進(jìn)步的新方法和新思路。

二、點評內(nèi)容具體

1、黨組點評支部組織。領(lǐng)導(dǎo)點評創(chuàng)先爭優(yōu)活動是領(lǐng)導(dǎo)干部和基層聯(lián)系互動的重要環(huán)節(jié)，也是推進(jìn)工作、解決問題的重要手段。局黨組于分別于每季度未或次季度初，組織全系統(tǒng)黨支部召開了點評會議，依據(jù)局黨組包片領(lǐng)導(dǎo)分別到各

支部督查指導(dǎo)的情況，結(jié)合各支部組織上報材料和匯報情況，圍繞“服務(wù)中心、發(fā)揮作用、為民辦實事”等方面對各支部、支部書記逐個進(jìn)行點評。對發(fā)現(xiàn)的問題不留情、不手軟，敢于動真格；對于個別開展活動不力的黨支部予以嚴(yán)厲批評，責(zé)令限期整改。同時要求各支部要以“引領(lǐng)教育發(fā)展、服務(wù)師生群眾、構(gòu)建和諧校園、加強(qiáng)隊伍團(tuán)結(jié)”為基礎(chǔ)，帶頭爭先創(chuàng)優(yōu)，促進(jìn)我縣教育體育事業(yè)持續(xù)、健康、均衡發(fā)展。

2、群眾點評支部組織和黨員。在點評的過程中，動員各黨支部充分利用“三會一課”、組織生活會、集中活動日等時機(jī)，邀請群眾代表、人大政協(xié)代表、家長代表、服務(wù)對象代表等點評支部和黨員，請他們反映問題、發(fā)表意見、指出不足、提出建議。各支部和黨員干部能夠虛心接受、詳細(xì)解答、及時解決、認(rèn)真整改。為今后支部開展工作、黨員發(fā)展進(jìn)步提供了重要依據(jù)。

3、支部大會逐個點評黨員。局創(chuàng)先爭優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組安排部署各支部，分別召開支部黨員大會，對全體黨員集中進(jìn)行逐個點評，點評會邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及各界代表參加。各支部書記分別在本支部會議上肯定每個黨員的成績，指出每個黨員的缺點，并要求在黨性原則、政治覺悟、為民服務(wù)、發(fā)揮作用、崗位爭優(yōu)等方面查找不足、分析原因、制定措施、認(rèn)真整改。對個別表現(xiàn)較差的黨員干部點名批評，責(zé)令其端正態(tài)度，改進(jìn)作風(fēng)。

4、黨員之間互相點評。為了營造各基層組織創(chuàng)先爭優(yōu)氛圍，動員開展了黨員與黨員之間的互評互助活動。大力倡

導(dǎo)批評與自我批評之風(fēng)，相互交流，提出建議，極大地融洽了相互關(guān)系，增強(qiáng)了支部組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三、點評效果明顯

為發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)點評工作在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中的成效，由局創(chuàng)先爭優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭、黨政領(lǐng)導(dǎo)為主，建立領(lǐng)導(dǎo)點評檔案。對點評領(lǐng)導(dǎo)、點評黨員、點評時間、點評內(nèi)容、整改落實情況建立了點評檔案，杜絕了面子工程、散漫應(yīng)付等情況，促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)點評工作的有效有序進(jìn)行，點評效果明顯。全系統(tǒng)形成了支部創(chuàng)先進(jìn)，黨員爭優(yōu)秀的良好局面，黨員干部在急、難、重、險任務(wù)面前充分發(fā)揮了先鋒模范作用，促進(jìn)了各項工作順利開展，取得了令人欣喜的成果。

1、有效提高了局黨組班子的號召力

通過領(lǐng)導(dǎo)點評工作的開展，不斷探索適合教育體育系統(tǒng)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的新方法、新路子，帶動系統(tǒng)各基層黨支部、全體黨員干部積極參與到創(chuàng)先爭優(yōu)主題實踐活動當(dāng)中，提高了局黨組領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和向心力，增強(qiáng)了影響力和戰(zhàn)斗力。

2、切實增強(qiáng)了基層組織的凝聚力

領(lǐng)導(dǎo)點評工作促進(jìn)了全系統(tǒng)黨員干部思想上的高度統(tǒng)一，各基層黨支部積極引導(dǎo)全體黨員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，扎實工作，崗位踐諾，基層黨組織的工作效率得到明顯提高，黨員干部之間團(tuán)結(jié)協(xié)作有效加強(qiáng)，接受任務(wù)堅決，完成任務(wù)到位，支部班子凝聚力明顯增強(qiáng)。

3、整體提升了全體黨員的思想覺悟

教育體育系統(tǒng)一系列的創(chuàng)先爭優(yōu)點評活動，激發(fā)了全系統(tǒng)黨員立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)的勁頭，黨員干部積極主動地投入到學(xué)習(xí)黨的政策法規(guī)、學(xué)習(xí)教育現(xiàn)代化知識當(dāng)中，關(guān)心時事政治、關(guān)心并探討與教育密切相關(guān)的熱點難點問題，把發(fā)揮黨員先鋒模范作用、為群眾辦實事辦好事當(dāng)成了爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的基本要求，全體黨員干部的思想覺悟得到了有效提高。

4、全面促進(jìn)了各項工作的整體發(fā)展

隨著創(chuàng)先爭優(yōu)活動的不斷推進(jìn)，通過開展形式多樣、內(nèi)容具體的領(lǐng)導(dǎo)點評活動，教育體育系統(tǒng)各級領(lǐng)導(dǎo)班子朝氣蓬勃、奮發(fā)趕超，圍繞“創(chuàng)先爭優(yōu)促進(jìn)教育發(fā)展，穩(wěn)定和諧推進(jìn)教育均衡”這一主題，推動科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)新體制機(jī)制，促進(jìn)教育和諧，服務(wù)師生群眾，加強(qiáng)基層組織，努力向“推進(jìn)教育均衡發(fā)展、辦好人民滿意教育”的目標(biāo)邁進(jìn)。

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