倉張小學推門聽課總結

十月倉張小學推門聽課總結

十月來，我校以教育教學為中心，狠抓教育教學管理和課堂教學工作，校領導堅持走進課堂，深入教學一線了解教師課堂教學情況�，F(xiàn)對前一個月推門聽課活動進行階段總結，反思提高。

校長、教導主任各聽課8節(jié)，聽課內容一到三年級語、數(shù)及三年級英語。

大多數(shù)教師課堂教學的優(yōu)點：教師能正確把握教材，學習任務明確，教學重難點突出。教態(tài)自然大方，語言流暢，富有啟發(fā)性和趣味性，教學面向全體，教學環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，時間分配合理，注重雙基訓練，順利完成教學預設，作業(yè)布置合理有針對性和目的性。

存在的問題：不夠注意與孩子的眼神交流；教師的評價語言有待改進；備課的深度、廣度不夠；對良好的學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)不夠；現(xiàn)代化教學手段使用不夠靈活恰當?shù)�。針對暴露的具體問題進行了分析診斷，提出了具體的合理化要求和建議。

通過活動，真實、全面地了解了教師的課堂教學水平，提高了全體教師的專業(yè)自信度，激發(fā)了全體教師開展課堂教學研究的積極性，從而提高教師課堂教學效率，促進學校教學質量的提升。

倉張小學201*年10月25日

擴展閱讀：推門聽課小結

數(shù)學組推門聽課小結

開學以來，我校以教育教學為中心，狠抓教育教學管理和課堂教學工作。實施：主要領導抱抓教研組；主管領導包抓年級；各部門領導包抓班級的領導“三包”政策。數(shù)學組在朱校長的帶領下，調課擠時間走進課堂，深入教學一線“推門聽課隨機調研”，此次活動的開展對加強我校新學期教學工作，規(guī)范教學管理，嚴格教學要求，提高教學質量起到了重要的推動作用。

課堂是每一位教師貫徹課改理念的主要陣地，主管領導不定時進行隨堂推門聽課，聽后立即組織人進行評議，針對教學中的不足提出建議，要求教師在日常教學中更多地體現(xiàn)新課改理念，發(fā)揮了教師的主動性和充分調動學生學習的積極性，把教學生學轉化為教學生會學，全面提高教學質量。朱校長也針對平時的課堂教學，要求每位老師精心備好每節(jié)課，注重學科基礎知識，真正落實新課理念。

此次活動中所聽課的優(yōu)點：

1、所聽的幾節(jié)課授課老師基本功和個人素質過硬，駕馭課堂能力尚好。

2、授課教師們語言簡練，沒有都少過多語言。3、課前準備充分，沒有無案執(zhí)教或倉促上陣的現(xiàn)象。

4、課堂思路清晰，特別是胡曉紅老師，課堂組織能力好，善于鼓勵表揚學生，教材把握好。

此次活動中所聽課存在的問題：1、有部分教師由于從初中調入，又轉學科，知識體系不熟，對教材把握不太到位，導致課堂重點沒有突破，教師教得累，學生課堂有些糊涂。

2、有個別教師上課語速過快，說得太多，導致學生沒有思考的余地，只是一味的接受，失去了學生的主體作用。

3、低段教師上課普遍存在：課堂說的、練得太多，缺乏鼓勵語言，缺乏中間游戲或短時間的休息。低段學生上課注意力可以集中的時間短，這種教學方式導致課堂十幾分鐘以后大部分學生都在做小動作，課堂上混亂。

4、有個別教師課前課件檢查不細致，在課件中數(shù)據(jù)出錯。評課后的建議：1、

課前要認真?zhèn)湔n，鉆研教材，模糊之處要在課前與同課頭之間

互相探討，做到準確把握這節(jié)課的重難點，突破了重難點還要舉一反三，處理好相關知識的外延知識點。2、

課堂上要讓學生成為課堂的主人，要給學生留有充分的時間思

考問題，回答問題，傾聽別人回答問題，讓學生對所學知識有一個認識與消化的過程。3、

建議在教授新知識之前，一定要同課頭備課，探討出本節(jié)課學

生容易接受，在做題過程中準確的解題過程。盡量不要倉促上新課，學生做題后發(fā)現(xiàn)漏洞再去彌補，這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)在數(shù)學課堂教師會付出更多地將時間去亡羊補牢。4、

低段建議實施：在課堂上插入一些于授課內容有關的游戲增加課堂的趣味性，調動學生的積極性。在新課傳授完成后讓學生做25分鐘的課間休息，讓學生有一個由動到靜，再由靜到動的過程。在授課中間可以讓學生唱一唱歌稍做休息。

次此會議教師們也進行了意見交換，讓在坐的每為教師都能深刻的反思到自己的不足及日后的教學方向。相信在日后的教學工作中一定能在四十分鐘的時間里，收到事半功倍的效果。

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