云大課堂名師說課大型活動聽課心得體會

云南省首屆小學經(jīng)典課例實作暨全國小學名師說課大型活動

聽課心得（數(shù)學組）

和平鎮(zhèn)小學王興榮

201*年3月24-25日，在云南大學參加了“云南省首屆小學經(jīng)典課例實作暨全國小學名師說課大型活動（數(shù)學組）”，云南大課堂教育信息咨詢有限公司邀請了國內(nèi)名師華應(yīng)龍劉延革徐長青朱穎張齊華潘小明以及昆明城區(qū)優(yōu)秀教師王斌陳潔何婕李慧萍上了九節(jié)示范課說課及一節(jié)講座。來自北京第二實驗小學的華應(yīng)龍老師講了《指尖上的數(shù)學》；同樣來自北京的劉延革老師講了人教版四年級《小數(shù)的意義》；來自天津的徐長青老師講了《烙餅問題》；來自東北師大附小的朱穎老師講了《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》；來自南京的張齊華老師講了《認識負數(shù)》等。聆聽了幾位名師的精彩教學和說課后，收獲頗多。此次聽課活動對我來說是次提高，更是驚醒和促進�，F(xiàn)就此次聽課談幾點心得體會。

通過觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。新課標指出學生的數(shù)學學習活動應(yīng)該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。現(xiàn)在的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位名師都注重營造和諧、愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，施與者和容納者；現(xiàn)在課堂中的，學生才是學習的主人，教師只是學習活動中的組織者，引導者與合作者�！笆谌艘贼~，不如授人以漁”這是我最深的體會�！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，也就是方法比知識更重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學習效率的高低。

一、上好課首先得備好課

備課是教學的基本要求，而備課的關(guān)鍵是對教材的解讀，如果教師挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的數(shù)學問題，讓老師越講越糊涂。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進行的內(nèi)容。這幾節(jié)課中，每位教師都在教材的解讀上下了功夫，各位名師備教材、用教材很充分，而且都采用了多媒體教學設(shè)施設(shè)備。使學生有如身臨其境，認知理解就容易了一些。當然，備課的另一個側(cè)重點是要關(guān)注學生。學生是學習的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時重視從學生的角度出發(fā)，做了充分的準備預(yù)案，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當?shù)慕虒W組織形式、教學方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應(yīng)在教師的引導下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題。只有充分的備教材、備學生、備教法，才能有足夠的底氣，才能在新課程實施的過程中不偏離教學的重點、難點，去生成和豐富課程內(nèi)容。

新課程標準要求孩子的學習內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學生生活實際的教學情景，從情景中引入要學習的內(nèi)容，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解知識與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等活動。

二、具有較高的基本素養(yǎng)，是提高教學水平的一個重要方面。幾位教師的普通話水平非常之高，語言表達能力非常之強，富有感染力、藝術(shù)魅力的語言能很好地將學生引入教學情境。教師的板書都很規(guī)范，極富層次感，重點突出，提綱挈領(lǐng)。這一點我仍需查找差距，切實提高自己的教學基本功。

三、縱貫這些示范課，我們感覺老師們的常規(guī)教學能力都非常強，十分重視學生“四基”訓練的落實，不是原來那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學研究活動。這些課內(nèi)容很扎實，課堂容量很大，對一線教師極富借鑒性。聽課老師普遍有這樣的感慨：“這才是實實在在的數(shù)學課堂教學！”現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學教育的價值，目標，內(nèi)容以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學重點和難點，提高了課堂效率。

四、在教學預(yù)案設(shè)計中重視孩子的動手操作、手腦結(jié)合，重視訓練學生的語言表達能力。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。學生們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識。上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析和解決問題的能力。他們都沒有用自己的思路牽著學生走，而是讓學生大膽發(fā)言，準確表達自己的想法，自主學習，逐步修正見解，正確掌握新知。他們的課堂駕馭能力之高，值得我長期深入研究與學習。

五、名師的成長經(jīng)歷值得我們借鑒。幾位名師中都是從一名小學教師成長起來的。他們將對教育的熱愛與執(zhí)著化作幾十年如一日的辛勤耕耘，抓教學、搞科研，及時總結(jié)反思，步步為營，終成長為全國知名的大家。聽課是作為一名教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。在以后的教學中，我會不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習的機會，提高自己的教學水平。

總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝鎮(zhèn)小學領(lǐng)導給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。對課堂教學不斷探索，走出適合自己的教學路子。

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516全國第六屆青年教師閱讀教學一等獎作品

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466首屆全國中小學公開課小學語文電視展示活動一等獎465第八屆全國小學語文青年教師閱讀教學觀摩大賽437全國小學語文優(yōu)質(zhì)課精選展評暨觀摩（B組）436全國小學語文優(yōu)質(zhì)課精選展評暨觀摩（A組）427新課程福建省小學作文教學評比

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218新課程小學語文多媒體教學示范課集錦

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