二小公開課活動總結

和碩縣第二小學語文組公開課活動總結

（201*－201*）學年度第二學期

為了更好的提高課堂教學效率，促進教師之間的學習交流，推動學校教研工作的開展，鍛煉教師、提高教師課堂教學水平，依據學校的教學工作計劃，在本學期我校深入開展了為期2周的公開課活動。這次活動是由教研組組織發(fā)起的，全校語文組科任教師每人都上了一節(jié)公開課，共14節(jié)�，F就活動的開展情況進行一下總結：

一、組織形式嚴謹，領導全程參與。

本學期的公開課活動定于3月中旬至3月底。在活動期間主分要分為三個程序：一是課堂教學,全體教師的業(yè)務領導參與聽課；二是執(zhí)教教師談教學設計意圖和課后反思；三是所有聽課教師和業(yè)務領導參與研討交流。值得一提的是我校的王群英校長和韓晶副校長能在百忙之中抽出時間，經常深入課堂參加聽評課。每次講課后各位教師都進行了認真打分。

二、全體執(zhí)教教師能認真準備積極參與課堂形式豐富多彩。本次公開課的教師課前都能充分準備，無“做課”現象，以課堂教學本來面目，突顯教學本質，盡力體現現代教育思想，求實、求新、求變。有的課堂教學體現了“新教法、新學法”，能較好地體現“自主、合作、探究”的理念，如劉彥老師的語文課《路旁的橡樹》；有的探究活動較成功，較好地體現了新課標的理念，教學重點突出，能較好地突破難點，如馬曉鳳老師的語文課《藏戲》；有的教學思路和過程清晰、完整，教態(tài)親切自然，有大家風范，學生合作學習、自主學習、思維訓練得到很好的體現，課堂合理有效，能靈活調控課堂進程；如席美娜老師的作文課《難忘的第一次》。三、存在的問題和今后努力的方向。通過活動的開展也反應出一些問題：

1、個別教師不能學習和運用新的教學理念來充實課堂教學提高教學效率。

2、個別教師不能為學生營造良好的課堂學習氛圍，課堂氣氛不活躍，調動不起學生學習的積極性。

3、個別教師在填寫量化評價表時敷衍了事。

針對本學期開展活動中的優(yōu)缺點，我們認為在以后應該不斷創(chuàng)新和改變原有模式促進教師參與的積極性。繼續(xù)加大校本培訓的力度，提高教師的課堂教學水平，把課堂作為提高教學質量的主渠道，組織好各個教學環(huán)節(jié)，通過不斷的實踐、不斷的磨練，整體提高和碩第二小學的教學質量。進一步向抓管理、重精細、強素質、創(chuàng)特色這一工作目標邁進。

和碩縣第二小學語文教研

201*.4.8

擴展閱讀：托里縣第二小學工作總結 201*.7.11

托里縣第二小學學校工作總結報告

騰飛的二小

我校全體師生在縣委、政府、及教育局的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育和法制教育，認真完成上級交給的各項任務和學校的工作目標，扎實工作，銳意進取，學校各方面工作都取得了一定的成績，但也存在許多不足之處，現將我校的工作作以總結:

一、基本情況

托里縣第二小學前身為托里縣第三小學，始建于1983年9月。201*年10月，正式成為一個民漢合校的寄宿制學校。學校占地面積為65185平方米，硬化面積12446.6平方米，綠化面積13927平方米�，F有教職工110人，特崗教師26人，學前雙語教師10人，學生1933人，漢語部學生819人；有39個教學班，雙語7個班（一年級4個班，二年級3個班）。除此之外，雙語幼兒園共有10個班，共有學生334人。

學校校園分為幼兒區(qū)、教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)和第二課堂活動區(qū)，五塊育人陣地。

二、德育工作

（一）、本學期工作措施1、建立健全德育管理機制

為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校、德育處、團支部、少先隊、班級管理網絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、德育副校長、德育主任、大隊輔導員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，德育副校長、德育處、大隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。紅領巾監(jiān)督崗堅持每天檢查監(jiān)督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛(wèi)生、學生紀律等小學生一日常規(guī)的落實情況，生容生貌一周一總結，對好的班級頒發(fā)流動紅旗；并對三月份學“雷鋒”月進行小結，對表現突

出的教師、班級進行表彰。學校領導、教師輪流值周，每天一次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的積極性。學校每學年都評選優(yōu)秀班主任，對在班級工作中做出優(yōu)異成績的班主任進行獎勵。兩年來，我校班主任隊伍穩(wěn)定、工作積極主動。使學校的德育工作上下左右聯系密切，協調一致，發(fā)揮了德育管理的效能，有效地保證了學校德育工作的實施。

2、充分調動德育工作積極性

我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創(chuàng)造性入手，經常組織教師學習《教育法》、《教師法》、《教師十不行為規(guī)范》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。一是調動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，提高班主任待遇，評選優(yōu)秀班主任等措施，大大調動了其工作積極性。二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業(yè)負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。三是調動服務育人的積極性，積極營造校園育人環(huán)境，學校服務人員在德育工作的作用是不可替代，我校服務人員能圍繞育人的要求設計、布置宣傳欄等教育陣地，更新新內容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理及法制、青春期等健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。

3、注重加強德育陣地建設

加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了少先隊活動室，黑板報、宣傳欄內容常換常新，各班教室內都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及國旗、名人名言和科學家畫像，真正使校園的每一處地方都

成為無毒的語言，發(fā)揮著育人的作用。我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多采的第二課堂活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養(yǎng)成。

4、潛心打磨，德育工作推出新亮點

學�！皭坌某�市”領導小組帶領全體教師深入，廣泛地開展了扶貧獻愛心活動，把熱愛學生、關心學生，特別是關愛貧困生和孤兒等弱勢群體學生的工作落到實處。全體老師以博大的胸懷接納他們，從不歧視他們，循循善誘，曉之以理，動之以情。開學初，我校成立了“小蓓蕾”藝術社團，社團分為教師健美操、學生健美操、冬不拉、足球、學生黑走馬舞蹈。開設社團極大的豐富了孩子們老師們的業(yè)余生活。

（二）、安全教育

我校把“平安校園”工作列入重要議事日程，成立了由校長任組長，書記任副組長，以及相關職能部門領導為成員的創(chuàng)建“平安校園”領導小組，實行一把手親自抓，分管領導重點抓，每周對學校進行全方位的排查，發(fā)現問題及時整改。學校分別與各年級班主任、任課教師及其他崗位負責人簽訂“平安校園”創(chuàng)建責任書；落實24小時值班制度，并配備值班電話368201*。加強門衛(wèi)的職能，外來人員來校要登記，做到在學生離校期間對校園進行巡視檢查。同時學校舉行“法制講座”、“交通安全知識講座”、“消防安全知識講座”，制定了《消防應急處置預案》，組織學生進行逃生自救演練。通過觀看安全教育光盤、辦板報、書寫標語、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，不斷強化全體師生的安全防范意識。牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。

全體師生真抓實干，創(chuàng)造了良好的工作、學習和生活環(huán)境，維護了學校的安定，全年沒有發(fā)生一起治安案件和火災事故，保證了各項工作的順利進行，取得了顯著的成效，獲得了縣綜合治理先進單位、五無單位。

（三）開展豐富多彩的文化活動，增強學校文化的向心力

今年是文化年,學校在抓管理、促教學的同時,本著以人為本、貼近生活的指導思想,開展了多種多樣的文化活動,豐富了教師及學生的文化生活,提高了學生的綜合素質。

1、開展主題鮮明的思想教育活動。利用傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀念日等具有教育意義的節(jié)假日，設計教育活動。對學生進行民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育、心理健康教育、榮辱觀教育，增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感，培養(yǎng)學生尊老愛幼、明禮誠信、團結友愛、篤實寬厚、自強不息的優(yōu)秀品德和調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的個性心理品質。

2、開展扎實有效的養(yǎng)成教育活動。以文明禮儀教育為主線，積極營造和諧的學�；顒游幕�。學校通過組織開展系列活動，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。同時，抓好“美德好少年”學生、“特色班級”的評選活動。充分利用櫥窗、升旗儀式等渠道，開展廉政文化進校園活動。

3、開展異彩紛呈的藝術教育活動。學校六一舉辦了“陽光下成長慶六一兒童節(jié)匯報演出，并在廣場舉行了”我參與我快樂我成長托里二小“小蓓蕾”藝術社團廣場文藝匯演，增強了學生的藝術素養(yǎng)。

4、開展充滿活力的社會實踐活動。去社區(qū)慰問孤寡老人、聽老黨員講過去的故事。通過勞動引導學生了解社會、奉獻社會、關愛他人、快樂自己，增強學生的勞動觀念和社會責任感。

5、開展書韻飄香的讀書活動。為了豐厚師生文化底蘊，學校組織開展誦讀《三字經》、《弟子規(guī)》，閱讀文學名著、校本課程活動。從而激發(fā)學生的讀書熱情。在培養(yǎng)學生人文精神的同時，增強了學生的文化底蘊。

三、教學工作

（一）、重視學習，提升理念。

1、加強對《課程標準》進一步學習�！墩n程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后一個時期教學的依據。為了有效地落實課程標準精神，積極推進課程改革，依據學校工作計劃，教務處加強了對教師業(yè)務學習的督促，以提高教師對新課程的適應能力，并以校教研組活動為突破口，充分發(fā)揮骨干教師在課改中的中流砥柱作用。本學期教研

組要繼續(xù)開展好一周一次的集中研究、學習活動，鼓勵廣大教師有創(chuàng)新地開展課改教學工作，在常規(guī)教學的基礎上，提倡每學科都有教學金點子，使課改工作充滿生機和活力。

繼續(xù)做好新教材、新課標的培訓工作，為課改工作的深入發(fā)展打下了堅實基礎。利用多媒體公開課、優(yōu)質課、外派教師匯報課等形式，為教師提供展示風采的舞臺，我們充分利用業(yè)務學習時間，組織語文、數學、英語、綜合等學科的教師，以教研組為單位，對各年級段的教學目標、要求，重難點，教學方法等方面進行解讀，尤其是一、二年級雙語班的教師，我們采用了比較系統(tǒng)的觀摩。通過各種途徑、各種方式的學習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。大家一致認為《課程標準》的要求符合時代的步伐和要求，對當前全面實施和推進素質教育具有指導意義。

2、重視教育教學理論學習�！敖K身學習”、“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。要求教師自學教育理論知識，做好讀書筆記，期末時交教務處教研室存檔。進行以教研組為單位對新課程的編排體系、新教材的編寫思路、結構、內容、要求，解決問題的新方法，新課程背景下學生的學習方式，教師的教學方式等方面進行分析研究，制定切實可行的教學計劃，編寫合理的教學教案。另外，我們還要求教研組組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料，寫好教學反思，總結教學心得。通過學習，交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

（二）、重視研討，推進課改。

“在研討中發(fā)展，在反思中成長。”這是我校對廣大教師，尤其是對中青年教師提出的目標。本學期，我們十分重視各種形式的研討活動。

1、以公開課、優(yōu)質課教學活動為契機，進一步提高中青年教師的業(yè)務素質和課程實施能力，規(guī)范課堂教學常規(guī)，提高課堂教學質量，以課堂教學的實施與研究為載體，把進行課堂教學研究、開展教學反思作為提高教師教學水平、促進教師專業(yè)化發(fā)展的必要途徑。在5月份我校教師錢曉燕在參加塔城地區(qū)體育光碟優(yōu)秀課中獲得第一名的

好成績。

2、加強教務處對各教研組的管理力度，從教學的細節(jié)做起，從每一課堂做起，加強教學水平和業(yè)務能力的提高。繼續(xù)加強教師基本功訓練。每人每周一篇鋼筆字，一篇簡筆畫，一篇毛筆字。做到認真書寫粉筆字，學校的兩塊特色板塊展示了教職工的考勤和雙語的練寫。期末后對教師進行量化考核。

3、圍繞本組教研計劃扎扎實實地開展教研活動。教研活動時間要求教研組成員認真對待，教研組長按要求定出了研究的內容、操作的步驟。教師們認真上好每一節(jié)課，逐步提高教學水平，提高了教師課程建設能力、實施能力和研究能力，逐步提高了教師隊伍的素質。

4、組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研。根據教材與學生的實際情況，找準開展校本研究的突破口，扎實、深入地開展工作。不斷加強校本培訓，做到理論學習與基本功訓練有機結合，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，做到發(fā)現問題與教學反思相結合。使培訓工作制度化、內容化、科學化。

5、小課題組全體老師在認真參加教研的基礎上，仍要堅持做到每周有教學反思、有教學小活動、有信息、有業(yè)務學習筆記，還要推選出高質量的課堂教學。每次集體備課前組織本學科骨干教師座談，暢談各自的教學設想；每次教研活動前，組織青年教師說課，骨干教師點評，讓每位教師都能得到鍛煉的機會。

6、雙語工作彰顯特色。研發(fā)哈薩克語字母《兒童快樂學習手冊》為校本教研課程，并印發(fā)給漢語部老師與學生人手一本；兩塊民漢互學雙語黑板，體現了我校學習雙語的濃厚氛圍。在自治區(qū)“雙語”檢查中，面對如林的強手，我校位居前茅，贏得了高度贊賞，201*年10月我校校長姜麗汗同志代表塔城地區(qū)參加了自治區(qū)“雙語”研討會，并作了匯報。

（三）、強化管理，提高實效。

1、加強教研組建設和管理。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。我們按照上級規(guī)定，主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經常化、專題化和系列化。學期初，我們要求各教研組針對

本學期熱點問題確立研究專題，每周圍繞專題開展研討活動，鼓勵教師暢談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。按月啟動了年級組多媒體教學。組織語文、綜合、，數學組的同課異構。各教研組按本組教研活動計劃開展活動，達到預期目標。教務處安排各學科教師派出參加培訓工作，做到每位任課教師都能參加各種培訓，并充分利用我�，F有的現代化教育技術設備，以提高課堂教學效率。2、認真抓好教學檢查工作。教學規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。教務處人員深入課堂，走進教室，認真檢查教學的開展情況，與教師及時交換意見。要求作業(yè)批改力爭做到書寫認真、規(guī)范，批改及時、準確，作業(yè)量恰當適中。

3、分組進行隨堂聽課。行政領導分組聽各學科、各年級的推門課，并及時和授課老師交換意見，加強監(jiān)督管理，有效地促進了教師們教學水平的提高。

4、嚴格執(zhí)行課程計劃。堅持按課表上課，保質保量上好每節(jié)課，禁止私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象的存在。教務處組織教研組長分組進行每天的隨堂檢查，做好記錄備案。存在的問題嚴格按制度執(zhí)行。教務處當好調度員，及時安排好臨時的課務調動和代課，確保了學校教育教學工作正常開展。

5、積極做好后進生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展，一切為了每個孩子的發(fā)展”。在繼續(xù)抓好學困生輔導工作基礎上，還努力做好培優(yōu)工作。立足每個學生在原有基礎上得到提高，讓每位教師學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使學生們樹立起學習的信心和勇氣，從而全面提高教學質量。三月，我校學生六年級學生古麗瑪娜提在地區(qū)雙語比賽中獲得優(yōu)秀獎。

6、積極開展各項競賽活動，做好各項工作。通過競賽提升學校的辦學層次，從而顯示出一所學校的教學質量和辦學水平。教務處開展的工作和活動：組織教師進行轉入學生進行分班工作。教務處及時組織召開教研組長會議，宣布新學期教務工作計劃，布置教研工作任務。配合校長室召開了六年級畢業(yè)班任課教師會議。做到抓兩頭帶中

間，具體情況進行具體分析，針對存在的問題做出相應措施及辦法，全面做好教學工作。在去年考取4名學生后，今年我校又有8名孩子考入疆內初中班。各教研組組織學生進行了一、二年級計算能力檢測，在姜校長的指導下，組織雙語班教師召開了雙語教學研討會。以上活動、工作的開展，凝聚了廣大教師的心血，極大的豐富了托里二小的校園生活，促進了各層面的教學工作，為托里二小的繁榮與發(fā)展，奠定了良好基礎。

7、抓好實驗教學工作，培養(yǎng)學生動手探究能力。擔任實驗教學的老師，按教材規(guī)定的實驗標準完成實驗，填寫實驗通知單，督促學生完成實驗報告冊，并認真做好實驗室檔案工作。

8、抓好學校衛(wèi)生工作，促進學生健康成長。認真上好體育、健康課，對學生進行安全衛(wèi)生教育，配合縣防疫部門對學生進行糖丸喂服工作，搞好疾病防疫工作，保證學生健康成長。

9、繼續(xù)鞏固“兩基”工作成果，進一步提高“兩基”工作水平。加大教育法規(guī)的學習宣傳力度，提高教育普及程度，進一步規(guī)范“普九”檔案，完善學籍管理制度和資料.教導處對學籍管理的原則是規(guī)范化，微機化。轉進、轉出的學生都必須履行手續(xù)。各班主任對本班學生的學籍情況要熟悉，填好各種表冊。對不辭而別的學生要及時上報并查明原因。

三、工會工作

（一）、加強學習，提高教職工政治業(yè)務水平

1、認真組織了廣大教職工積極參加政治學習，提高了會員的政治思想水平。

2、配合學校行政組織全體教職工開展校本培訓、校本教研，努力為提高教職工的整體水平。配合學校教務處，組織開展教學研究課、鼓勵青年教師上優(yōu)質課，促進青年教師快速成長。

3、組織全校教職工為退休貧困教工熱黑瑪捐款2060元、二年級三班學生阿里馬斯3030元進行捐款幫扶。

（二）、加強工會教代會建設充分發(fā)揮工會教代會的職能作用1.加強班子建設。根據學校情況，重新配備了教務主任。2、充分發(fā)揮了工會組織的職能作用，積極參政議政。參與學校

各項規(guī)章制度和重大事項的審議和討論工作。如學校的《教師教學工作獎懲制度》、《教職工評優(yōu)》、《教師量化細則》、《教職工考勤制度實施細則》等，工會都及時組織部分或全體會員認真討論、修正，本著學校工作的大局，人人獻計納策。同時認真做好提案征集工作，規(guī)范提案工作程序，使廣大教職工積極參與學校管理，充分體現民主作風，使學校各項規(guī)章制度日臻完善，教育教學工作的開展井然有序。（三）、堅持校務公開發(fā)揮工會的監(jiān)督功能。

在校黨支部和行政領導的大力支持下，學校工會全面貫徹執(zhí)行縣教育工會關于“校務公開”的意見精神，積極組織實施學校校務公開。一是召開教職工大會及教職工代表大會，向教職工全面公示學校黨建、財務、職評、評先、考核、教學、培訓、后勤等整個工作情況。同時適時召開座談會，傾聽全校師生對學校工作的意見和建議，布置學�！靶�務公開”公布欄。二是堅持了一月一次的定期公開和重大事項不定期的及時公開，對教職工敏感的問題重點公開，如本學年的全員聘任工作、師德和年度考核工作、職稱評定工作、教師績效考核工作以及經費預結算情況等都做到了及時公開。校務公開使教職工對學校發(fā)展方向、管理的方法、整個工作的程序進行了全面的、深入的了解，全面調動了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與管理學校的意識,加強了學校的民主建設和廉政建設。政治的透明度和財務的透明度成為一種無形的凝聚力，使學校領導班子能把全校的教職工緊緊地團結在一起，保證了學校各項工作的順利進行。

（四）、努力為教職工排憂解難，使工會組織真正成為教職工之家工會始終把教職工的冷暖放在心上，每逢重大節(jié)日或教職工生日，工會總要與學校一起對教職工表示慰問；凡教職工生病住院，家里的紅白喜事，工會組織都會記在心里，及時進行慰問，并盡力做好組織服務工作。雖然僅僅是一點兒水果甚至一句慰問的話，但體現了組織的關懷，集體的溫暖，使在職教職工激情百倍。

四、后勤工作

學校總務處在校長的直接領導下，以黨的十七大精神為指導，結合學校的精細化管理要求，從完善各項規(guī)范制度入手，不斷強化員工的思想政治工作，員工的崗位意識和服務意識不斷提高，平時繁雜的

后勤工作力求做得井井有條，階段性的重點工作也確保辦得有條不紊，盡心盡力為教育教學保駕護航。

1、加強校園巡視，對發(fā)現有安全隱患的校舍、建筑物、體育器材等作及時徹底的維修、排除。

2、加強了對學校花草樹木的管理，有專人進行維護保養(yǎng)，定期修剪、施肥和除蟲，為廣大師生創(chuàng)造了優(yōu)美舒適的學習和生活環(huán)境，在上級有關部門的多次檢查和抽查中，我校的安全衛(wèi)生工作得到了大家一致肯定。為我校的榮譽做出了我們應有的貢獻。3、圍繞學�？傮w構想積極開展各項工作

圍繞學校發(fā)展的總體構想，總務處積極做好校長的參謀，為學校的發(fā)展出謀劃策，合理使用已有的資源，努力讓他們發(fā)揮最大的效能，同時開源節(jié)流，合理利用好學校的每一分錢。在設備設施維修方面，堅持以人為本的原則，充分發(fā)揮維修人員的主觀能動性，提高工作效率，節(jié)約維修成本，降低維修率。學校的水龍頭、門鎖，燈管等都有后勤人員第一時間進行維修，以保障學校的正常秩序。水電方面也本著節(jié)約的原則，盡最大可能的減少浪費，結合德育處加強學生的教育，做到教室無人時不開燈，養(yǎng)成隨手關燈的習慣。

兩年來，我校行政班子精誠團結，同心協力，相互配合。定期召開校委會，開誠布公，統(tǒng)一認識；每周一次行政例會，任務明確，思路清晰，辦事效率高，營造出了一種充滿團結、協作的氛圍。本學期，進一步完善了中層領導崗位的責任制，使每個領導都明確自己的工作職責、范圍和權限，做到了層層把關，各負其責，各盡所能。各級組織分工協作，各司其職，使學校的大小事務，事事有人管，人人有事管，件件抓落實的管理模式。切實加強行風建設，積極推進校務公開，廣泛聽取全體教職工對學校工作的意見和建議，不斷健全完善教職工代表大會、政治學習、校委會、教職工例會制度。進一步規(guī)范了學校的學籍管理，嚴格學生轉、退、休學手續(xù)。嚴格按上級的收費標準，杜絕亂收費。強化教學常規(guī)管理，規(guī)范教學活動，實行定期檢查抽查教師工作狀況制度，保證不脫崗，效果顯著。加強了學校安全保衛(wèi)工作，強化防火防盜措施，保障了校園財產安全。我們在201*年相繼被評為“績效考核先進單位”、“宣傳思想工作先進集體”、“學校

管理先進單位”“信息先進單位”“德育工作先進單位”、“檔案先進單位”、元宵節(jié)燈盞二等獎、女子拔河比賽二等獎。

我校堅持將民族團結教育工作當作事關全局的頭等大事來抓，將民族團結列入議事日程。民族團結教育工作各項措施的積極落實，促進了民族團結工作蓬勃發(fā)展。目前，學校各族教師緊密團結，旗幟鮮明地反對民族分裂，在工作、學習、生活中互相了解、互相支持，“三個離不開”思想深入人心，有力地促進了兩個文明建設，全面推動學校各項工作的發(fā)展。

學校的教育事業(yè)是沒有止境的，托里二小人前進的腳步永遠不會停止，我們總是把目光投向未來。我們有理由相信，在上級黨委的正確領導下，有堅強、富有朝氣的黨支部領導，有廣大教工的共同努力，一定能夠譜寫出雄偉壯麗的樂章，把學校的教育事業(yè)做得更大更強。

我校典型經驗案例：

一、基本情況

我校位于托里縣繁榮路，始建于1983年9月，201*年10月，正式成為一所民漢合校的寄宿制學校，學校占地面積為65185平方米，硬化面積12446.6平方米，綠化面積13927平方米。校園分為教學區(qū)、幼兒區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)和第二課堂活動區(qū)，五塊育人陣地�，F有教職工140人，特崗教師30人，學前雙語教師12人。學生1933人，其中有39個教學班，漢語部學生819人。隨著各地州漢語教學及雙語教學的普及與推廣,少數民族學生的漢語水平有了極大的提高,少數民族學生中民考漢的比例大幅度提升,在我校漢語部819名學生當中，哈族學生占95%，并且這些哈族學生絕大多數都來自偏遠的農牧區(qū)；漢族學生只占5%，而這些學生也都是來自各鄉(xiāng)、場、鎮(zhèn)，或是外來打工子女。

二、“雙語”教學工作主要做法和成績（一）加強領導健全組織

為加強“雙語”教學工作的組織領導，我校專門成立了“雙語”教學工作領導小組。由熟悉“雙語”教學的校長主抓，結合本校實際從民漢語部各科室抽調民漢兼通的骨干教師組成了“雙語”教研組，專門配備了一名“雙語”教務主任，使“雙語”教學工作具有方向性，從而具體指導我�！半p語”教學工作的開展。（二）加強培訓深化細節(jié)

“雙語”教學早在201*年在全疆普及，因我校的地理、人文、環(huán)

境特殊，致使我校于201*年9月展開“雙語”工作，具體做法如下：教師方面：

為保證教學質量，穩(wěn)步推進“雙語”教學。師資力量的健全是“雙語”工作的重中之重，我校以此為切入點，加強師資隊伍建設，提升雙語教師隊伍整體素質。

首先，我們緊緊抓住國培計劃政策，派出漢語水平較高的民語部骨干教師外出培訓，如我校教師哈斯葉提、古麗沙娜、喬麗盤等參加北京教育學院“雙語”骨干教師的培訓；其次，我們經常派出教師到兄弟學校學習，如到二中學習遼寧本溪援疆老師們的先進理念、吸取他們的先進經驗；再次，我們在校內以“行動促學習”，在日常的工作中，要求民漢教師面對面辦公，相互學習，以“結對子”的方式，每日一句“雙語”學習，漢語教師學哈語，哈語教師學漢語，定期匯報學習成果。每天兩展示每天兩次在展示臺上按照示范字，認真練寫粉筆字，具體書寫要求為民語教師寫漢語，漢語教師寫哈語，此項活動被視為教師到校情況的公示欄，而且是一項長效機制，無論刮風下雨，從未間斷過，現已成為全校教職工們一種習慣。為了進一步提高全體教師的粉筆字書寫水平，每天的書寫，由專人進行檢查登記在冊，每周一點評，每月一總結，表揚優(yōu)秀，并予以獎勵。最后，我校充分利用我區(qū)研發(fā)的地方課程《雙語培訓讀本輕松學哈語》及點讀軟件，制定了漢語教師每周一次哈語學習計劃，由哈語教師專門為漢語教師授課，每月一總結，每學期一考核，極大的提高了漢語教師學習雙語的積極性，解決了漢語教師與哈族學生進行交流的實際

問題。面對教師們學以致用的活動主要突顯為：青年教師每學期一次的“雙語”卡拉OK大賽、雙語演講比賽、粉筆字比賽等�？傊�，通過輻射帶動，由點及面，“雙語”學習在我校迅速展開，營造了教職工“全員學雙語”的大氛圍。學生方面：

我校學生大多數來自偏遠的農牧區(qū)，由于條件所限，大多沒有經歷過幼兒及學前教育階段，直接送入小學一年級進行“雙語”學習，學生往往聽不懂漢語，教學上感到難度很大。

針對這種情況，我校首先在條件有限的情況下，為孩子們創(chuàng)造了良好的“雙語”語言學習環(huán)境，如加強校園文化建設，設立“雙語角”、宣傳欄，在雙語樓內，處處彰顯“雙語”特色；在“雙語”班內，配備了電視、DVD、“雙語”教學光碟等一系列教學資源；其次，充分發(fā)揮“陽光大課間”的作用，通過“幼音廣播站”，進行雙語歌曲欣賞、定時收聽雙語廣播，經常組織漢語部學生和雙語班學生“手拉手”聯誼，利用說、唱、玩、演的形式，充分展示自己的才藝，在寓教于樂中激發(fā)學生學習“雙語”的興趣和積極性；最后，在教學模式上，我們雙語班采取的是模式一的教學形式，在課堂中因材施教，符合學生的學習習慣及規(guī)律，使學生們更容易接受新知識。學生們更感興趣的口語訓練來自每天晚自習前半小時《弟子規(guī)》的熟讀成誦，既提高了孩子們的口語能力，又規(guī)范了孩子們的行為，可謂具有一石二鳥之功。另外我校漢語部學生狀況很特殊，每班50人中，哈族學生就占百分之九十五左右，班里最多的漢族學生也只有五、六人，針對這一情況

我校首先研發(fā)了校本課程《哈薩克語字母兒童快樂學習手冊》，其次制定了有效的學習計劃給漢語部學生開設了每周一節(jié)的哈語課，由哈語教師授課，通過課上學習，課下練習交流的方式，不但解決了生生交流難的問題，更進一步增進了生生之間的情感。孩子間的語言通了，情感通了，生活習慣懂了，彼此尊重了，更把我校的民族“大融合”推向了極致。（三）幼兒教育用心養(yǎng)育

目前，國家以“抓教育就是抓發(fā)展”為戰(zhàn)略目標，不斷夯實教育發(fā)展為基礎，重點扶持幼兒教育。上級領導也給予了大力支持，201*年201*年為我校投資建成了兩棟各900平方米的幼兒教學樓，我們利用這個優(yōu)勢，開設了學前“雙語幼兒園”，今年招收幼兒334人，實行學前雙語三年制，（其中有大、中、小班共九個班）配備了專業(yè)的幼兒雙語教師，實現了幼兒園、小學一體化的校園模式。在授課上我們避開幼兒教育“小學化”的基礎上，根據幼兒的年齡特點，以興趣為導向，以游戲為主體，使他們在不知不覺中愛上雙語，會說雙語，從而把我校一年級雙語入學時的漢語教學難度降到了最低點。（四）教學實踐點滴成果

功夫不負有心人，通過一系列師生之間、生生之間的聽、說、讀、寫訓練，強化了大家的雙語功底，使我校在參加全縣“熱愛偉大祖國，建設美好家園”紅歌比賽中，全體師生發(fā)揮雙語優(yōu)勢，以雙語歌唱的形式獲得了二等獎的好成績；201*年10月，我校教師古麗沙娜老師代表塔城地區(qū)參加自治區(qū)“雙語”授課比賽，榮獲自治區(qū)三等獎；201*

年10月我校教師莎麗、古麗巴合提等多名教師在全縣“雙語”教師基本功大賽上分別獲得一、二、三等獎的可喜成績，與此同時我校學生馬拉提同學參加自治區(qū)“雙語技能大賽”榮獲一等獎，我校的雙語工作點滴成果也分別在自治區(qū)、縣電視臺專題報道，地區(qū)報刊專題介紹。

三、“雙語”教學存在的困難與問題

1、“雙語”教學剛剛起步，教育教學方法正處于邊學邊教的階段。

2、學校的雙語教學工作制度仍需進一步完善。

3、“雙語”教學師資缺口較大，現有的“雙語”師資隊伍薄弱。四、今后努力的方向

1、學習新課程理念，領會課改精神，掌握雙語教學的新信息、新理論、新成果。

2、繼續(xù)扎實穩(wěn)步的開展校本教研活動，進一步完善校本課程。3、201*年9月，爭取使我校新入學學生全部按“模式二”實施“雙語”教學。

4、加快“雙語”教師培養(yǎng)，在吸收師范類畢業(yè)生的基礎上，分批分層培訓教師，使全校民語部教師漢語水平基本達標，并且逐步達到用漢語授課的要求。

托里縣第二小學201*年7月11日

友情提示：本文中關于《二小公開課活動總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，二小公開課活動總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯系我們及時刪除。

《二小公開課活動總結》由互聯網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/732249.html

• 上一篇：公開課活動總結
• 下一篇：關于青年教師公開課總結