羽毛球總結(jié)

板橋小學(xué)武術(shù)操比賽總結(jié)今天在上操之前，我先把昨天武術(shù)操比賽的情況總結(jié)一下。昨天在武術(shù)操比賽的過程中，讓我們看到了全校同學(xué)們的朝氣蓬勃,英姿颯爽,全校同學(xué)以極大的熱情投入到比賽當(dāng)中，按照平時(shí)訓(xùn)練的要求，做到了入場動作迅速、安靜整齊、精神飽滿，做操時(shí)動作準(zhǔn)確，節(jié)奏統(tǒng)一，力度到位，退場時(shí)做到了口號嘹亮、隊(duì)列規(guī)范。展示了我們平潭街小學(xué)學(xué)生風(fēng)采和整體精神面貌。這樣的表現(xiàn)受到了評委的稱贊和肯定。為學(xué)校爭了光。本次武術(shù)操比賽，從發(fā)出通知，布置任務(wù)，各班嚴(yán)格訓(xùn)練，到最后的比賽，應(yīng)該說時(shí)間比較短。我們的每一位同學(xué)、每一位班主任和體育老師，為了這次比賽，出了力、流了汗。當(dāng)然，做好武術(shù)操并不僅僅是為了比賽，我們是通過這樣的活動能讓同學(xué)們健康快樂成長，讓好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣使同學(xué)們終身受益。希望今后，同學(xué)們能向昨天的比賽那樣，處處以集體榮譽(yù)為重，以團(tuán)隊(duì)精神為首，

近期我校在進(jìn)行武術(shù)操教學(xué)武術(shù)動作是廣大學(xué)生熱愛的項(xiàng)目但是在教學(xué)過程中還是很艱難又復(fù)雜的。因?yàn)槲湫g(shù)動作并不僅僅就是廣播操那么簡單的動作而已不僅強(qiáng)調(diào)動作要舒展。最主要的是講究精氣神。一套動作打下來學(xué)生是很累的。同時(shí)負(fù)荷也很大。所以在教學(xué)過程中對學(xué)生的鍛煉效果是有的。所以在近期的教學(xué)過程中我總結(jié)了一些心得體會。一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師學(xué)習(xí)欲望是動力。在學(xué)習(xí)初期對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)很關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)學(xué)生做好武術(shù)操的欲望為今后順利完成教學(xué)打下了良好基礎(chǔ)。在武術(shù)操教學(xué)中如第六節(jié)擰轉(zhuǎn)運(yùn)動12拍“并步擺掌”教師可以提示“少林和尚阿彌托�！币�起學(xué)生的注意讓學(xué)生聯(lián)想到少林武功”再如第七節(jié)俯仰運(yùn)動3---4拍“馬步展掌”教師提示“我是黃飛鴻我打”。。。。讓學(xué)生聯(lián)想到影視功夫片《黃飛鴻傳奇》中黃飛鴻常用的招牌動作。通過武術(shù)操中第一節(jié)“起勢”1--2拍中的“左顧右盼”第五節(jié)“側(cè)展運(yùn)動”3--4拍中的“震腳砸拳”第三節(jié)“開合運(yùn)動”中的“哈-哈”以及第四節(jié)“踢腿運(yùn)動”中的“呼”等動作和呼號來提高學(xué)生練習(xí)武術(shù)操的興趣和“精、氣、神”。二、認(rèn)真分析耐心教授適時(shí)評價(jià)。首先教師要能熟悉掌握整套操的動作要領(lǐng)掌握整套操的特點(diǎn)乃至各節(jié)各拍操的動作結(jié)構(gòu)。分析武術(shù)操由哪幾節(jié)動作簡單、節(jié)奏怎樣難易程度如何、哪幾節(jié)可以需要分解教學(xué)等情況分析思考再來安排教學(xué)。教學(xué)時(shí)教師首先對整套武術(shù)操給學(xué)生做了示范通過教師優(yōu)美的示范激發(fā)學(xué)生對武術(shù)操學(xué)習(xí)的興趣。然后利用分解教學(xué)先采用動作名稱提示法進(jìn)行教學(xué)在用口令教學(xué)學(xué)習(xí)掌握。每節(jié)課學(xué)習(xí)13節(jié)動作遇到復(fù)雜的動作安排1節(jié)操的學(xué)習(xí)。每節(jié)課堅(jiān)持在教授新的動作之前對上一節(jié)課學(xué)習(xí)的武術(shù)操動作進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過教師口令師生口令教師說動作名稱學(xué)生作出相應(yīng)動作的教學(xué)法教學(xué)。學(xué)完3節(jié)進(jìn)行一次階段性復(fù)習(xí)教學(xué)利用口令完成在和音樂。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣把口令法和動作名稱提示法相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法開展教學(xué)。整套操教授結(jié)束教師采用無聲做操法、學(xué)生口令法教師動作名稱提示法進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。教學(xué)過程中教師對學(xué)生做操適時(shí)評價(jià)并抓住學(xué)生的每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)就算是簡單的一句“你真棒”、“好樣的”、“你的動作真漂亮”、“你真像一個(gè)武術(shù)小運(yùn)動員”等都會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)廣播操的積極主動性。還可以這樣做“看誰做得最好我給他進(jìn)行拍照讓你最美的形象永遠(yuǎn)留在老師心目中”教師立即做出拍照的手勢來激起學(xué)生練習(xí)的興趣。在武術(shù)操教學(xué)過程中教師要能合理運(yùn)用口令進(jìn)行教學(xué)。例如5........6用力、向前、伸直、繼續(xù)、重復(fù)、認(rèn)真、再做、看我做、跟我做”、“好樣的”、“真不錯(cuò)”、“真勇敢”等準(zhǔn)確、恰當(dāng)、簡單的語言口令提示動作姿態(tài)、節(jié)奏和方向引起學(xué)生注意。從而讓學(xué)生更順利地掌握正確的動作。當(dāng)然教師的語言要符合動作的性質(zhì)和節(jié)奏要隨著動作的快慢、節(jié)奏的起伏而變化。另外還可用手勢和表情暗示法。三、教學(xué)中采用集體教學(xué)形式開展武術(shù)操教學(xué)。由于我們學(xué)校的體育課采用集體教學(xué)的形式全校同時(shí)上課因此大家共同參與不同年級學(xué)生的廣播體操教學(xué)。輪流在臺上示范臺上1人主要講解并負(fù)責(zé)口令同時(shí)其他老師負(fù)責(zé)學(xué)生的秩序并監(jiān)督、指正學(xué)生的學(xué)習(xí)。當(dāng)示范的教師根據(jù)講解教師的口令作出相應(yīng)的動作時(shí)下邊負(fù)責(zé)指正與監(jiān)督的教師可以在周邊進(jìn)行全盤通視及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的上課狀態(tài)以及學(xué)習(xí)情況大家在碰頭溝通、相互交流及時(shí)把學(xué)生學(xué)操、做操的情況進(jìn)行有效的反饋當(dāng)全體學(xué)生都學(xué)會了聽口令做動作后教師在臺下進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教學(xué)動作過程一遍、二遍重復(fù)地把捏著直至每位同學(xué)都能夠聽著口令和著口令獨(dú)立地進(jìn)行演練以至于在沒有口令的伴奏下完成練習(xí)。最

武術(shù)操教學(xué)心得近期我校在進(jìn)行武術(shù)操教學(xué)武術(shù)動作是廣大學(xué)生熱愛的項(xiàng)目但是在教學(xué)過程中還是很艱難又復(fù)雜的。因?yàn)槲湫g(shù)動作并不僅僅就是廣播操那么簡單的動作而已不僅強(qiáng)調(diào)動作要舒展。最主要的是講究精氣神。一套動作打下來學(xué)生是很累的。同時(shí)負(fù)荷也很大。所以在教學(xué)過程中對學(xué)生的鍛煉效果是有的。所以在近期的教學(xué)過程中我總結(jié)了一些心得體會。一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師學(xué)習(xí)欲望是動力。在學(xué)習(xí)初期對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)很關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)學(xué)生做好武術(shù)操的欲望為今后順利完成教學(xué)打下了良好基礎(chǔ)。在武術(shù)操教學(xué)中如第六節(jié)擰轉(zhuǎn)運(yùn)動12拍“并步擺掌”教師可以提示“少林和尚阿彌托�！币�起學(xué)生的注意讓學(xué)生聯(lián)想到少林武功”再如第七節(jié)俯仰運(yùn)動3---4拍“馬步展掌”教師提示“我是黃飛鴻我打”。。。。讓學(xué)生聯(lián)想到影視功夫片《黃飛鴻傳奇》中黃飛鴻常用的招牌動作。通過武術(shù)操中第一節(jié)“起勢”1--2拍中的“左顧右盼”第五節(jié)“側(cè)展運(yùn)動”3--4拍中的“震腳砸拳”第三節(jié)“開合運(yùn)動”中的“哈-哈”以及第四節(jié)“踢腿運(yùn)動”中的“呼”等動作和呼號來提高學(xué)生練習(xí)武術(shù)操的興趣和“精、氣、神”。二、認(rèn)真分析耐心教授適時(shí)評價(jià)。首先教師要能熟悉掌握整套操的動作要領(lǐng)掌握整套操的特點(diǎn)乃至各節(jié)各拍操的動作結(jié)構(gòu)。分析武術(shù)操由哪幾節(jié)動作簡單、節(jié)奏怎樣難易程度如何、哪幾節(jié)可以需要分解教學(xué)等情況分析思考再來安排教學(xué)。教學(xué)時(shí)教師首先對整套武術(shù)操給學(xué)生做了示范通過教師優(yōu)美的示范激發(fā)學(xué)生對武術(shù)操學(xué)習(xí)的興趣。然后利用分解教學(xué)先采用動作名稱提示法進(jìn)行教學(xué)在用口令教學(xué)學(xué)習(xí)掌握。每節(jié)課學(xué)習(xí)13節(jié)動作遇到復(fù)雜的動作安排1節(jié)操的學(xué)習(xí)。每節(jié)課堅(jiān)持在教授新的動作之前對上一節(jié)課學(xué)習(xí)的武術(shù)操動作進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過教師口令師生口令教師說動作名稱學(xué)生作出相應(yīng)動作的教學(xué)法教學(xué)。學(xué)完3節(jié)進(jìn)行一次階段性復(fù)習(xí)教學(xué)利用口令完成在和音樂。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣把口令法和動作名稱提示法相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法開展教學(xué)。整套操教授結(jié)束教師采用無聲做操法、學(xué)生口令法教師動作名稱提示法進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。教學(xué)過程中教師對學(xué)生做操適時(shí)評價(jià)并抓住學(xué)生的每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)就算是簡單的一句“你真棒”、“好樣的”、“你的動作真漂亮”、“你真像一個(gè)武術(shù)小運(yùn)動員”等都會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)廣播操的積極主動性。還可以這樣做“看誰做得最好我給他進(jìn)行拍照讓你最美的形象永遠(yuǎn)留在老師心目中”教師立即做出拍照的手勢來激起學(xué)生練習(xí)的興趣。在武術(shù)操教學(xué)過程中教師要能合理運(yùn)用口令進(jìn)行教學(xué)。例如5........6用力、向前、伸直、繼續(xù)、重復(fù)、認(rèn)真、再做、看我做、跟我做”、“好樣的”、“真不錯(cuò)”、“真勇敢”等準(zhǔn)確、恰當(dāng)、簡單的語言口令提示動作姿態(tài)、節(jié)奏和方向引起學(xué)生注意。從而讓學(xué)生更順利地掌握正確的動作。當(dāng)然教師的語言要符合動作的性質(zhì)和節(jié)奏要隨著動作的快慢、節(jié)奏的起伏而變化。另外還可用手勢和表情暗示法。三、教學(xué)中采用集體教學(xué)形式開展武術(shù)操教學(xué)。由于我們學(xué)校的體育課采用集體教學(xué)的形式全校同時(shí)上課因此大家共同參與不同年級學(xué)生的廣播體操教學(xué)。輪流在臺上示范臺上1人主要講解并負(fù)責(zé)口令同時(shí)其他老師負(fù)責(zé)學(xué)生的秩序并監(jiān)督、指正學(xué)生的學(xué)習(xí)。當(dāng)示范的教師根據(jù)講解教師的口令作出相應(yīng)的動作時(shí)下邊負(fù)責(zé)指正與監(jiān)督的教師可以在周邊進(jìn)行全盤通視及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的上課狀態(tài)以及學(xué)習(xí)情況大家在碰頭溝通、相互交流及時(shí)把學(xué)生學(xué)操、做操的情況進(jìn)行有效的反饋當(dāng)全體學(xué)生都學(xué)

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羽毛球社工作總結(jié)

我是XXX，很高興在這學(xué)期正式成為了球社社長，這學(xué)期我在原社長的指導(dǎo)幫助下組織安排著社內(nèi)常規(guī)工作、社團(tuán)招新、社內(nèi)排名賽和大學(xué)生羽毛球比賽等活動。

在組織社內(nèi)日常工作的同時(shí)我發(fā)現(xiàn)社團(tuán)的凝聚力不是很強(qiáng)。對于一個(gè)社團(tuán)這是一個(gè)很嚴(yán)峻的問題，關(guān)系到社團(tuán)的存亡與持久性。比如每次的例會到會人數(shù)較少，從客觀上講，可能是由于部長通知的不到位，開會時(shí)間較晚，大家也比較忙等原因。但從主觀上看，是自己的威信的還不夠大，社內(nèi)管理制度還不完善，更重要的是這個(gè)社團(tuán)組織的活動還不夠吸引人等問題。大家來到這個(gè)社團(tuán)主要目的可能只是為了打球，但是一個(gè)社團(tuán)的正常運(yùn)行，是要靠每一個(gè)社員的努力的。

為了保證每一次訓(xùn)練的正常進(jìn)行，需要財(cái)務(wù)部與人事部的部員用每個(gè)月收齊的社費(fèi)去買球，收錢、做賬、存取錢、每次買球一買就是一箱，很辛苦。每天中午的訓(xùn)練都需要技術(shù)部的人去盯，并給其他部員做技術(shù)指導(dǎo)，在訓(xùn)練結(jié)束的時(shí)候還需要收廢球、簡單打掃場地等工作。技術(shù)部的訓(xùn)練很累，也是在為了社團(tuán)甚至學(xué)校的榮譽(yù)而戰(zhàn)，很辛苦。每次開會、訓(xùn)練，人事部都負(fù)責(zé)簽到，他們需要熟悉每一個(gè)社員，更重要的是，在其他部門人手不夠的時(shí)候，要過去幫忙，各個(gè)部的工作都得了解一點(diǎn)，事情很雜，很辛苦。對于辦公室部，他們的工作可能是很多人最不愿意做的事情，寫策劃、總結(jié)、還有新聞稿，而且他們需要比社長看得更遠(yuǎn)，為社團(tuán)的活動出更多的好點(diǎn)子。辦公室部的工作對這個(gè)社團(tuán)很重要，每一篇稿子都在記錄著球社的一點(diǎn)一滴與成長的足跡。有時(shí)候可能會加班到凌晨1、2點(diǎn)鐘，很辛苦。我們每做一個(gè)活動，都需要宣傳部從頭到尾的支持，比如前期的宣傳、活動中的拍照攝影、影集制作還有最后的成績公布。他們會為了自己出的宣傳板能更加突出活動的主題、更加引起同學(xué)們注意而構(gòu)思很長時(shí)間，第一次設(shè)計(jì)的不滿意還會設(shè)計(jì)第二次。有時(shí)候外面風(fēng)很大，宣傳部在展板上貼些東西也很不容易，很辛苦。

這些對我們社都是最基本也是至關(guān)重要的事，需要五個(gè)部門相互協(xié)調(diào)，更多的時(shí)候，我看到的都是部長副部在做事，部員甚至很少幫忙，有時(shí)候都不知道自己部長在忙什么工作。我想，作為羽毛球社社長，除了能讓大家在球社玩得開心、豐富大家的大學(xué)生活外，更重要的是互相提高辦事與待人處事的能力。有些新社員對自己的職能還不是很了解，部長很多時(shí)候也沒有把本部的工作流程教給部員，出現(xiàn)了不敢用人的情況，使自己很累，導(dǎo)致有空崗的現(xiàn)象。而且干事與干事之間缺少溝通，部門和部門之間也很少交流，阻礙了社團(tuán)工作的連貫性。這對我們來說，突出了在平時(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)中的不足。這除了需要在日常例會中強(qiáng)調(diào)每個(gè)部門的職能外，還需要老部員帶著新部員去完成工作，在實(shí)踐中更加深刻理解工作方法與流程，更有意義的是借此發(fā)現(xiàn)自己每出的一份力對這個(gè)社團(tuán)成長的重要性。只有這樣，在今后的工作中才能專人專用。對于社員或者各部之間不是很熟悉的問題，我想我們有必要在社內(nèi)舉辦一些小型的羽毛球趣味賽，各部之間競爭，以增進(jìn)感情。如果活動不錯(cuò)，還可以推廣到全院舉辦。

對于一個(gè)社團(tuán)，一個(gè)好的活動點(diǎn)子也至關(guān)重要，一個(gè)好的點(diǎn)子才可以凝聚社員的力量，大家才有心氣。羽毛球社是體育類社團(tuán)，除了平時(shí)訓(xùn)練就是專業(yè)性的比賽，對于那些打球技術(shù)不是很好又在為社團(tuán)出力的社員不是很公平，時(shí)間長了也會顯得很單調(diào)，導(dǎo)致人心渙散，反映到日常工作中表現(xiàn)出不積極甚至逃避等現(xiàn)象。我想這是我的失誤。在接下來的工作中，我會在社內(nèi)征集好點(diǎn)子，并在社內(nèi)試運(yùn)行，如果大家反映比較好就推廣到全院，增加球社的熱度，這樣大家做事才會更賣力，才會覺得自己付出的努力有意義。并且還會制定獎(jiǎng)勵(lì)制度，提高社員的積極性。

再說說這次大學(xué)生羽毛球比賽，這是我社參加的第一次正規(guī)比賽，學(xué)習(xí)主辦方組織比賽的經(jīng)驗(yàn)方法、提高學(xué)生羽毛球技術(shù)、加強(qiáng)學(xué)校之間的友誼聯(lián)系是這次比賽的主要宗旨。在比賽中，我們揮灑汗水，團(tuán)結(jié)一致。這是場技術(shù)、耐力、體力相互交融的角逐，也是體現(xiàn)我們平時(shí)艱苦訓(xùn)練成果的時(shí)候。在整個(gè)比賽活動過程中，參賽隊(duì)員充分發(fā)揚(yáng)“比賽第一、友誼第二”的比賽風(fēng)格，個(gè)個(gè)精神抖擻，斗志昂揚(yáng)，在賽場上揮汗如雨，頑強(qiáng)拼搏。體現(xiàn)出了積極奮戰(zhàn)、勇于拼搏的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)精神。經(jīng)過一天的惡戰(zhàn)，最終在參賽的眾多團(tuán)隊(duì)中脫穎而出，榮獲了大學(xué)生體育節(jié)羽毛球比賽團(tuán)體第二的好成績。

在此首先感謝團(tuán)委為我們的提供平時(shí)訓(xùn)練的場地與這次比賽的機(jī)會，感謝所有參賽的運(yùn)動員，最后感謝作為此次比賽拉拉隊(duì)的社員。

通過這次比賽，我們收獲了一些成績，但是也看到我社技術(shù)方面的不足，與有待提高的地方，需要我們平時(shí)訓(xùn)練中更多的努力。其實(shí)做任何事都是這樣，無論是組織活動，還是學(xué)習(xí)工作，都是功夫在平時(shí)，在每一個(gè)細(xì)節(jié)中。認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件事，它的重要性不僅僅是在當(dāng)時(shí)，這更是一種積累，一種進(jìn)步，一種良好做事態(tài)度的形成。

賽場上，當(dāng)裁判員宣布“開始”時(shí)，其實(shí)并不僅僅代表著比賽的開始，那也是雙方選手交流經(jīng)驗(yàn)的開始，也是溝通的開始，同時(shí)更代表著羽毛球?qū)W生運(yùn)動正式發(fā)展的起點(diǎn)！通過此次比賽，還是可以看到我院參與學(xué)生體育運(yùn)動的積極性。相信通過此次比賽會在吸引更多的人參與到體育運(yùn)動中來，這可以更好的推動學(xué)生課余生活向健康向上的方向發(fā)展。

對于下學(xué)期，在開學(xué)初我們想舉辦社內(nèi)羽毛球趣味游戲賽，如果大家覺得有意思，運(yùn)行的較好，就推廣到全院進(jìn)行。在學(xué)期中旬舉辦院羽毛球比賽。然后搞一次羽毛球知識的普及與運(yùn)動的宣傳，酌情安排知識競賽活動。

作為一個(gè)新成立不到一年的社團(tuán)，我們還有很多地方需要改進(jìn)。在以后的日子里我們會繼續(xù)努力，把我社建立的更加完善。我想在我們今后的活動中，我們的隊(duì)伍會更壯大，更有凝聚力。通過這一學(xué)期的活動，社團(tuán)在組織活動上也積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了社員業(yè)務(wù)水平與技術(shù)上的整體實(shí)力。同時(shí)也希望院各級領(lǐng)導(dǎo)，教職工和同學(xué)們進(jìn)一步了解我們社團(tuán)。也愿羽毛球運(yùn)動快快成長，變得更加強(qiáng)大。

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