高中青年教師課堂研討會學(xué)習(xí)心得

高中青年教師課堂研討會學(xué)習(xí)心得

201*年4月14日-15日我們參加了高中青年教師課堂教學(xué)研討交流學(xué)習(xí)，在交流會上，聽了各位教育專家的講座，聽了各位優(yōu)秀的中青年教師的公開課，此次會議印象給我的印象特別深刻，下面就是我聽課的幾點感受：

第一、重視師生情感交流與互動，善于利用學(xué)生學(xué)習(xí)過程發(fā)表的意見、提出的問題作為教學(xué)資源和啟發(fā)引導(dǎo)的契機，使課堂教學(xué)具有生成性、開放性，營造舒緩和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)成功的愉悅。

第二、重視在課堂上引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問題，積極思考、主動探究、參與討論，敢于發(fā)表自己的見解，學(xué)會利用多種學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。

第三、重視通過激勵性的評價，鼓勵學(xué)生自我評價，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)展和進步，看到學(xué)習(xí)的成效，看到自己的個性特長達到發(fā)展，體驗到學(xué)習(xí)的愉悅，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在的需要。

第四、通過學(xué)習(xí)，我了解到：教學(xué)價值判斷的標準、有效教學(xué)與認知發(fā)展的基本理論、自我調(diào)節(jié)和自我效能感學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)策略的教學(xué)等。

第五、通過學(xué)習(xí)，廣大教師的課改理念在深入，課堂教學(xué)質(zhì)量在提高，有效教學(xué)的實施已走出片面、做秀的層面，教學(xué)技術(shù)的運用已走出單一、機械的局面，教學(xué)資源的開發(fā)正呈現(xiàn)靈活、多元的狀態(tài)。他希望我們教師，尤其是高中教師，要把自己的行為落實到每天的教育教學(xué)實踐中，上好每堂課。同時，加強學(xué)習(xí)，更新觀念，重視教育科研，促進專業(yè)化成長，使自己的教學(xué)能力更強，為課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

第六、專家對與會教師進行了培訓(xùn)，并針對課堂教學(xué)中常見的三類問題：忽視，長時間對某些學(xué)生不在意、不關(guān)心、不了解；輕視，對于自己鬧對立的和“沒有長進的”“打入另冊”，有意不予理睬；偏愛，有意無意特別關(guān)照自己

看重的學(xué)生，特別關(guān)照和器重，極力維護他們的優(yōu)勢地位甚至放縱他們的缺點，進行了批評指正。從中我學(xué)到了許多。

三、今后的打算與做法。

1、扎實備課，設(shè)計好預(yù)習(xí)方案，做好學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí)。2、轉(zhuǎn)變教師角色定位，在平等和諧中構(gòu)建新型的師生關(guān)系。以后我將改變自己不相信學(xué)生的這種弊病，在充分相信學(xué)生的基礎(chǔ)上，做好教學(xué)的策劃者組織者，將課堂還給學(xué)生，沒有經(jīng)過預(yù)習(xí)的，學(xué)生能解決的問題，我絕對不講，減少教師的話語權(quán)，換回學(xué)生的自信，在參與中成長，并幸福。

3、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實頭腦，為學(xué)生思維的拓展鋪路架橋�？傊�，這是一次非常成功的交流會議，對我們而言，我深知，我們的教育觀念要發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從教書匠式教師到研究型教師轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)水平明顯上升，課堂效率大大提高。

201*年4月17日

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《201*年貴陽市青年教師教學(xué)課堂研討會》感想

201*年11月,我參加了在烏當(dāng)中學(xué)舉行的貴陽市(區(qū)、縣、市)第十一屆青年教師課堂教學(xué)研討培訓(xùn)會。本次青年教師培訓(xùn)，為我們青年教師在教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，提供了很好的建議，同時，也為我們今后的教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。,現(xiàn)我將本次年青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵

學(xué)校對我們青年教師的培訓(xùn)工作非常重視，每一次參加大型的青年教師培訓(xùn)活動，學(xué)校都給予大家很多精神上的鼓勵和支持；正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視，才使我們學(xué)校青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平很快上了一個新的臺階。

二、全體青年教師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)全體青年教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認識到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對自己負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)、對帶來負責(zé)的需要。因此，全體青年教師都能認真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請假，嚴格遵守培訓(xùn)的要求。

三、進一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高青年教師的理論素養(yǎng)

學(xué)校要求青年教師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力。同時增強學(xué)習(xí)和實效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐定時寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實踐。

四、新課程改革方面

我們把握新課程的宗旨：讓學(xué)生在娛樂中不知不覺掌握教學(xué)內(nèi)容，得到情感體驗與教育，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性，變被動接受為主體參與，學(xué)生變要你學(xué)為我要學(xué)，教師變傳授者為引導(dǎo)者。在這一宗旨的帶領(lǐng)下，注重設(shè)計，注重方法，注重課堂實效，從而實現(xiàn)“知識技能為基礎(chǔ)目標，過程方法為核心目標，情感、思維和價值觀為最終目標”的三維整合。教學(xué)中要抓過程和方法，通過過程和方法，使學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)知識，掌握基本技能，全面訓(xùn)練學(xué)生思維以及想象力、觀察力、語言表達能力和團結(jié)協(xié)作精神，永遠要高度重視對學(xué)生自信心的樹立和培訓(xùn)，培養(yǎng)吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們?nèi)松�第一�?jié)作好奠基。

五、取得的成績與效果

通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。在今后的工作中，將會努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進取，勤奮開拓，力爭取得了更好的業(yè)績。

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