201*.9教研課總結(jié)

“信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效應(yīng)用”

優(yōu)質(zhì)課評比活動總結(jié)

為進一步推進信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的深入開展，探討交流信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中有效應(yīng)用的方法和經(jīng)驗，促進教師信息化教學(xué)能力的提高。我校于9與13日10月8日舉行了“信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效應(yīng)用”優(yōu)質(zhì)課評比活動。本次活20名中青年教師作課20節(jié)。各位參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備，精巧設(shè)計，用心上課，真誠反思，呈現(xiàn)可貴的研討精神。經(jīng)過評委的認(rèn)真評審，最后評選出一等獎3人，二等獎8人。

一、本次評比活動呈現(xiàn)的顯著特色

1、教學(xué)目標(biāo)明確：參賽教師的課堂教學(xué)目標(biāo)非常明確，教學(xué)設(shè)計思路清晰，重難點突出，符合新課標(biāo)的精神；教學(xué)觀念新穎，設(shè)計構(gòu)思精巧，靈活整合教材，熟練使用教學(xué)輔助手段。如于壽鑫、門慧宇、李佳楠等老師，在教學(xué)的過程中，為了突破難點，巧妙利用動態(tài)課件直觀演示知識的演變過程，從而化難為簡，效果十分明顯。

2、教學(xué)理念創(chuàng)新：參賽教師能努力打破封閉式教學(xué)，逐步實現(xiàn)開放式教學(xué)。課堂上打破了一問一答式模式，基本能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征及認(rèn)知的特點，創(chuàng)設(shè)問題情境，特別是設(shè)計有探索性和開放性問題，進行開放性問題教學(xué)。在教學(xué)中，通過教師有序的引導(dǎo)、生動活潑的啟發(fā)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極的參與、合作與交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。如劉春梅、向東輝老師，能靈活處理教材，找準(zhǔn)教學(xué)切入點，抓住教學(xué)主線進行開放教學(xué)，充滿智慧地從不同角度解讀教材，讓學(xué)生一課一得。

3、教學(xué)手段現(xiàn)代：巧用現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，拓寬學(xué)習(xí)渠道。在教學(xué)的過程中，老師們都能充分利用課件、音像和網(wǎng)絡(luò)資源等豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。如于壽鑫、門慧宇、李佳楠、李明、陳薇、王鑫、丁萍等老師課件制作精美，動靜結(jié)合，視頻影像效果都恰到好處地輔助了教學(xué)，增加課堂教學(xué)的感染力和時效性。

4、教師素養(yǎng)良好：通過這次比賽，我們欣喜地看到一批青年教師具備成為優(yōu)秀教師基本素質(zhì)。他們教態(tài)大方得體，語言清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，更為可喜的是有的老師課堂語言非常精準(zhǔn)，如李佳楠、劉春梅、劉劍榮、李明徐靜波等老師；大部分教師課堂上沉著自然、運用自如，在學(xué)生中有非常強的親和力。如陳晶、門慧宇、向東輝、邵繼龍、喬明銳、丁萍老師。特別值得一提的是于壽鑫、王鑫、周春明、邵繼龍、陳薇等青年教師從教學(xué)設(shè)計，教學(xué)語言，駕馭課堂能力，師生互動等多方面已經(jīng)走向成熟。門慧宇、徐靜波、陳薇、向東輝等教師注重學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從學(xué)生語言表述、坐姿、聽課狀態(tài)等細(xì)節(jié)采取巧妙有效的手段訓(xùn)練學(xué)生，呈現(xiàn)了良好的課堂效果。

二、本次活動需要努力改進的一些方面本次參賽新亮點雖然很多，但也有一些值得思考的問題：

1、新教學(xué)形式與教學(xué)內(nèi)容如何相應(yīng)匹配。備課中需把細(xì)節(jié)做足，我們既要備教材，更要備學(xué)生，各項準(zhǔn)備都要更充分，課件、板書、教學(xué)語言等。設(shè)計或任務(wù)更具體、明確些，更易于學(xué)生操練，輸出的內(nèi)容更顯實在、有效。

2、教師的課堂應(yīng)變能力有待加強。當(dāng)學(xué)學(xué)生表現(xiàn)出不理解或課堂氣氛沉悶時，部分教老師不能機智地判斷學(xué)情，靈活地對自己的教學(xué)方案作即興地調(diào)整和改變。

3、教師應(yīng)在課堂上要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、關(guān)注群體學(xué)生、關(guān)注學(xué)困生以及課堂評價的多樣性等。

4、運用多媒體輔助教學(xué)要提高時效性。認(rèn)清多媒體的作用是輔助，不是主導(dǎo)，更不能代替教師的作用。

5、更深入地挖掘教材內(nèi)涵，從整體入手，把控課堂，充分利用40分鐘的課堂教教學(xué)時間，提高課堂效益。

6、再突出學(xué)生的主體地位，再減少教師的強勢，將師生平等互動科學(xué)地落實。7、教師們要繼續(xù)“充電”、“補血”，新課改與新課標(biāo)的新要求，新問題在新課堂中日益顯現(xiàn)，教師由于知識的貧缺，挫傷學(xué)生或回避學(xué)生問題時有發(fā)生，原地踏步一定會出現(xiàn)“貧血癥”，積極投身參與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是明智之舉。

本次教學(xué)評比活動已經(jīng)結(jié)束，但是留給我們的思考不僅僅是這些。希望各位老師充分利用多媒體輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，為推進我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個臺階貢獻自己的一份力量。

一等獎：李佳楠陳晶向東輝

二等獎：劉春梅門慧宇徐靜波丁萍周春明陳薇于壽鑫王鑫

擴展閱讀：教研組工作總結(jié)201*.9.28

英語教研組工作總結(jié)

三十里鋪中心學(xué)校楊治成201*.1

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、區(qū)英語教研員趙梅的指導(dǎo)下，我們努力、踏實地工作著。英語教研組是一個團結(jié)和諧的集體，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風(fēng)格和特點。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進教師的個人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動力�？偨Y(jié)本學(xué)期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。

一、加強學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育，充實教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。在每個月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽課與評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，同時還認(rèn)真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到

很多啟發(fā)，使我們每位教師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識，認(rèn)識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。3、加強學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時消化，做到聽、記、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實際緊密結(jié)合，隨時撰寫真實感悟和學(xué)習(xí)體會�？梢哉f，每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。

二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展1、加強對教材的創(chuàng)造性研究，教學(xué)資源共享。本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點放在對五年級教材的分析和研究上：根據(jù)初中英語教材的特點、主要內(nèi)容，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計，以及練習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。2、組織校內(nèi)示范課、公開課，開展聽課、評課活動。每一位開課教師都要以說課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的理由和想法；全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師參加區(qū)級、鎮(zhèn)級的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，并結(jié)合本校本班的實

際情況提出自己的教學(xué)調(diào)整方案。3、積極開展課題研究工作，提高教學(xué)效果。“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學(xué)生英語水平，提高教學(xué)效果，我組教師把開展教育教學(xué)研究立為工作之重。

三、努力開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結(jié)束了，各個年級在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績。

四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量根據(jù)我校的特點，多數(shù)教師都能積極地進行大膽英語教學(xué)研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計。部分教師所撰寫的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計還獲得了區(qū)級獎。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平

等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進師生共同發(fā)展。

五、自我反思

1、少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。

2、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

六、今后工作設(shè)想：1、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提煉和推廣。2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進一步提高教師的教學(xué)基本功。我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教育教學(xué)工作提高到一個更高的層次而努力。

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