94小校級(jí)研討課總結(jié)

94小校級(jí)研討課活動(dòng)總結(jié)

在全體任課教師的積極參與和支持下，歷時(shí)兩個(gè)星期的組內(nèi)研討課已經(jīng)結(jié)束，12月9日上午，由各組推選的3節(jié)課在全校進(jìn)行了觀摩研討，取得了顯著的效果。一、研討課特點(diǎn)

1．參與面廣，學(xué)科多樣。

參與這次研討課活動(dòng)共有18人次，約占任課教師人數(shù)的86%。其中語(yǔ)文7節(jié)，數(shù)學(xué)5節(jié)，英語(yǔ)1節(jié)，美術(shù)1節(jié)，音樂2節(jié)，科學(xué)1節(jié)，體育1節(jié)。除退休教師和部分特殊教師外，學(xué)校的教師都積極參與研討課活動(dòng)。

2．運(yùn)用電教媒體，提高課堂效率。

在這次研討課中，90%的教師使用了多媒體課件，老師們從各自學(xué)科出發(fā)，有的截取錄像再現(xiàn)歷史畫面，有的運(yùn)用flash動(dòng)漫展示空間魅力，有的運(yùn)用ppt演示文稿突出重、難點(diǎn)，將豐富的知識(shí)、深?yuàn)W的算理、優(yōu)美的畫面呈現(xiàn)在學(xué)生面前，提高了課堂效率。為了收到更好的效果，研討課的老師們不怕麻煩，有的自己制作課件，有的請(qǐng)別人幫助制作，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)也增強(qiáng)了教師間相互幫助的精神，讓人感受到他們的行為“一切為了學(xué)生”。3．認(rèn)真聽課，積極研討。

在組內(nèi)研究課階段，同組教師在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，都能主動(dòng)調(diào)課，參加本組教師的研討課活動(dòng)。數(shù)學(xué)組的老師們不僅能積極參與組內(nèi)聽課，還虛心向同行們學(xué)習(xí)，縱向了解學(xué)科知識(shí)。在研討課展示過(guò)程中，

每位老師能關(guān)閉手機(jī)，認(rèn)真聽課，積極思索。在討論時(shí)，大家不分彼此，無(wú)論是老教師，還是青年教師，各抒己見，直言不諱。從組織課堂技巧，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，教學(xué)語(yǔ)言是否科學(xué)規(guī)范，教學(xué)方法的靈活運(yùn)用等方面提出見解。不僅能指出課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，還能及時(shí)指出存在的問(wèn)題。教學(xué)研討氛圍空前熱烈，每個(gè)人在這種相互合作中感到了集體的智慧與大家庭的溫暖。二、研討課的亮點(diǎn)。

這次研討課，我們一方面是為了了解教師的課堂現(xiàn)狀，一方面也是為教師搭建展示的平臺(tái)。創(chuàng)造互相學(xué)習(xí)、互相交流的機(jī)會(huì)，從而在切磋、研討中，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

吳湘老師在《雪地里的小畫家》一課中，能針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教法，指導(dǎo)學(xué)法，課堂生動(dòng)有趣，寓教于樂。陳銀花老師講課沉穩(wěn)有序，于紅梅老師講課親切自然，王安平老師上課感情飽滿，王亞萍老師分析理解課文指導(dǎo)到位，劉新華老師的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)富有情趣，符合學(xué)生年齡特征。

陳茹老師的《認(rèn)識(shí)圓》一課，通過(guò)不動(dòng)聲色的鋪墊孕伏溝通了新舊知識(shí)的連接，很好的突出了重點(diǎn)。方軍老師《認(rèn)識(shí)鐘表》一課，能恰當(dāng)運(yùn)用多媒體課件幫助學(xué)生理解整時(shí)這一難點(diǎn)，練習(xí)設(shè)計(jì)有梯度有層次。潘新英老師的《平行四邊形的面積》借助大量的直觀教具，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活這一新課標(biāo)理念。他通過(guò)“質(zhì)疑-大膽實(shí)踐-充分感知-解疑”的學(xué)習(xí)模式，幫助學(xué)生在頭腦中建立概念的內(nèi)涵從而使學(xué)生真正理解概念防止了死記硬背。

馬彤華老師音樂課富有激情，彈奏的樂器優(yōu)美動(dòng)聽。催佳老師的音樂課，注重營(yíng)造藝術(shù)氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)綜合素質(zhì)。沈榮老師的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課學(xué)生興趣濃厚，課堂氣氛活躍。高建華老師的英語(yǔ)課口語(yǔ)交際非常突出。楊靈舒老師的美術(shù)課手工制作非常有趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在美的享受中學(xué)到了知識(shí)。

總之，通過(guò)這次研討課，我們感覺到了課程改革給課堂教學(xué)帶來(lái)的三大變化。

1．教學(xué)理念的變化。在這次研討課中我們感覺到了新課程所提倡的自主、探究、合作的教學(xué)理念象潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨滋潤(rùn)著教師的每一節(jié)課。

2.教學(xué)模式的變化。這次的研討課，教學(xué)模式體現(xiàn)出了生活化、開放化，多樣化。

3.師生關(guān)系的變化。在新課程理念的指導(dǎo)下，教師更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，營(yíng)造和諧民主的課堂氣氛，讓學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。三、存在的問(wèn)題。

當(dāng)然，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也不應(yīng)忽視問(wèn)題的存在。

1.個(gè)別教師沒有高度重視，尤其在組內(nèi)研討時(shí)，準(zhǔn)備不夠充分，備課還不夠深入、細(xì)致，應(yīng)多從學(xué)生的角度研究教法，給學(xué)生以及時(shí)的指導(dǎo)，將新課程理念深入到課題教學(xué)中。

2.每個(gè)教研組在研討課開始前，應(yīng)確定一個(gè)主題，每位上課教師應(yīng)圍繞主題來(lái)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，做到有的放矢。四、建議。

1、上完每一節(jié)課，及時(shí)進(jìn)行反思，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，這是提高我們每個(gè)教師課堂教學(xué)水平的真正動(dòng)力。老子曾說(shuō)：“知人者智，自知者明，勝人者有利，自勝者強(qiáng)�！蔽覀冎挥辛私庾约涸诮虒W(xué)中存在的不足，并不斷的克服，才能真正創(chuàng)造教的藝術(shù)。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)。我們對(duì)新課標(biāo)內(nèi)容的學(xué)習(xí)還應(yīng)更加深入，準(zhǔn)確把握，以此來(lái)更好的指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐。希望教師們多讀新課標(biāo)的書籍，多看優(yōu)秀教學(xué)案例，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

94小201*-12-11

擴(kuò)展閱讀：研討課活動(dòng)總結(jié)

我校召開校級(jí)課題研究研討會(huì)

201*年9月3日，我校召開了校級(jí)課題研究研討會(huì)。

我校高度重視教科研工作，確立了“科研立校，科研興校，科研強(qiáng)�！钡墓ぷ髯谥�，自教育局發(fā)出進(jìn)行小課題研究的通知后，學(xué)校立即行動(dòng)，制定實(shí)施方案，制定激勵(lì)措施，進(jìn)行廣泛發(fā)動(dòng)。由于措施得力，方法得當(dāng)，廣大教師熱情高漲，踴躍申報(bào)，最終學(xué)校審核批準(zhǔn)了18個(gè)校級(jí)小課題進(jìn)行研究，參研教師80余人，參與率80%以上。學(xué)校對(duì)課題研究進(jìn)行精細(xì)化管理，每周一檢查，每月一總結(jié)，每學(xué)期一研討。根據(jù)計(jì)劃，本學(xué)期要對(duì)校級(jí)課題進(jìn)行結(jié)題鑒定。為確保校級(jí)課題研究結(jié)出實(shí)果，成績(jī)顯著，學(xué)校召開了這次校級(jí)課題研討會(huì)。會(huì)上，有3個(gè)課題組做了典型發(fā)言，介紹了研究經(jīng)驗(yàn)與研究心得。李主任對(duì)前期工作進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)下一步工作進(jìn)行了安排，郭校長(zhǎng)就研究方法進(jìn)行了指導(dǎo)，白校長(zhǎng)就校級(jí)課題的意義進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。

研討會(huì)開得非常成功，對(duì)校級(jí)課題的研究必將起到積極的推動(dòng)作用。

研討課活動(dòng)總結(jié)

在全體教師的積極參與和支持下，校內(nèi)“課題研討課”已結(jié)束。備課組教師圍繞每節(jié)“課題研討課”而進(jìn)行集備、上課、評(píng)課的情景又浮現(xiàn)在我眼前�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期開展的“課題研討課”活動(dòng)作以下總結(jié)：一、課題研討課特點(diǎn)

1、領(lǐng)導(dǎo)親自參與，認(rèn)真聽評(píng)每一節(jié)課

“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從�！笨鬃酉蛭覀冋咽玖艘粭l為人師者的真諦身教重于言教。在本學(xué)期開展的課題研討課系列活動(dòng)中我深深體會(huì)到了它的含義，校領(lǐng)導(dǎo)在百忙的工作中都擠出時(shí)間聽課、評(píng)課，給廣大的任課教師樹立了良好的榜樣，同時(shí)也給大家傳遞了要注重提高課堂教學(xué)水平，以教學(xué)為本的信息，在校領(lǐng)導(dǎo)的的帶動(dòng)下，我們的課題研討課活動(dòng)順利進(jìn)行。2、中青年教師勇挑重?fù)?dān)，敢于在磨礪中提升自己

本次課題研討課，參與的一些青年教師，這些教師勇于承擔(dān)研討課的重?fù)?dān)，勇于在多次打磨中歷練自己，尤其是語(yǔ)文組的老師，她執(zhí)教的課進(jìn)行三次試講，不斷地推翻，不斷地重來(lái)；正是在這一次次認(rèn)真的磨課中，她們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)一次次地深刻，對(duì)教學(xué)中細(xì)節(jié)逐步在意，對(duì)教學(xué)中的評(píng)價(jià)變得越來(lái)越多樣化，他們對(duì)整個(gè)課堂的駕馭越來(lái)越嫻熟，越來(lái)越輕松。

3、其他教師認(rèn)真聽課，積極研討。

在組內(nèi)備課試講階段，教師在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，都能主動(dòng)調(diào)課，參加本組教師的試講活動(dòng)，課后針對(duì)課堂中存在的一些不足，認(rèn)真的提

出合理建議，不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。在研討課展示過(guò)程中，每位老師能認(rèn)真聽課，積極思索。評(píng)課時(shí)，大家不分彼此，各抒己見，不僅能指出課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，還能及時(shí)指出存在的問(wèn)題。二、研討課的亮點(diǎn)

這次研討課，我們一方面是以集體備課來(lái)促使教師關(guān)注“三備”，即備教材，備學(xué)生，備教法。另一方面也是為教師搭建展示的平臺(tái)，創(chuàng)造互相學(xué)習(xí)、互相交流的機(jī)會(huì)，從而在切磋、研討中，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

總之，通過(guò)這學(xué)期的研討課，我感覺到了課程改革給課堂教學(xué)帶來(lái)的三大變化。

1、教學(xué)理念的變化。在這次系列研討課中我們感覺到了新課程所提倡的自主、探究、合作的教學(xué)理念象潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨滋潤(rùn)著教師的每一節(jié)課。

2、教學(xué)模式的變化。這次的系列研討課，教學(xué)模式體現(xiàn)出了生活化、開放化，多樣化。

3、師生關(guān)系的變化。在新課程理念的指導(dǎo)下，教師更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，營(yíng)造和諧民主的課堂氣氛，讓學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。三、存在的問(wèn)題

當(dāng)然，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也不應(yīng)忽視問(wèn)題的存在。

1、教法學(xué)法的設(shè)置要注重有效性。千法萬(wàn)法都是一個(gè)目的，讓

學(xué)生學(xué)知識(shí)長(zhǎng)智慧，所以我們要站在學(xué)生的角度去設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的深入體會(huì)、感悟，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力很重要，所以我們不僅要傳授好知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)思考。3、數(shù)學(xué)是最美的詩(shī)學(xué)。所以我們的語(yǔ)言還要再錘煉，數(shù)學(xué)課堂的語(yǔ)言是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，精煉的，�?jiǎn)單明了但不失幽默。讓學(xué)生在優(yōu)美語(yǔ)言環(huán)境中感受數(shù)學(xué)的美，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。4、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該和學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，在教學(xué)時(shí)我們要注意，讓學(xué)生能將自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中去，會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題，并能發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

5、幫學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生會(huì)聽課，會(huì)寫作業(yè)，會(huì)說(shuō)自己的想法，會(huì)和別人合作等習(xí)慣的培養(yǎng)，這對(duì)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)都是有幫助的。

總之，通過(guò)本次研討課活動(dòng)，新課標(biāo)的理念得到真正的實(shí)施，自主探究、合作學(xué)習(xí)、交流討論等學(xué)習(xí)方式已經(jīng)走進(jìn)我們每節(jié)課中，課堂教學(xué)真正發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，在想、聽、說(shuō)、練中學(xué)生的主體作用得到充分體現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)情景，激勵(lì)褒獎(jiǎng)，賞識(shí)每位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每位學(xué)生在課堂上都有收獲，都得到發(fā)展。盡管研討課活動(dòng)結(jié)束了，但是我們的研討卻沒有停止，希望在今后的教學(xué)中，我們能多一些交流，多一些探討，讓我們的課堂處處有驚喜！

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