興趣小組活動(dòng)過(guò)程記2

興趣小組活動(dòng)過(guò)程記錄

活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)過(guò)程10．10活動(dòng)地點(diǎn)神奇的帆船(1)、教師出示折紙作品，引起孩子們折紙的興趣。孩子們，老師知道你們都喜歡折紙，老師也是很喜歡，看，老師折了這么多作品，我們一起欣賞一下吧�。�2）提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師折紙的方法。老師折了這么多，其實(shí)也是請(qǐng)了一個(gè)好幫手，要不，老師也記不住這么多方法。你們把手里的折紙作品打開(kāi)，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）、教師交給學(xué)生基本的折紙方法。教師在學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，教學(xué)生認(rèn)識(shí)折線(xiàn)（），箭頭（↑），教給學(xué)生基本的折紙方法。（4）、教師出示《帆船》的折紙示意圖，學(xué)生通過(guò)自己的觀(guān)察來(lái)完成作品。

三（2）教室興趣小組活動(dòng)過(guò)程記錄

活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)傾聽(tīng)故事，引出電話(huà)。1、教師講述故事《春天的電話(huà)》。教師：春天到了，小動(dòng)物們是怎么傳遞春天信息的呢？2、你想給你的朋友打電話(huà)嗎？可是沒(méi)有電話(huà)怎么辦？啟發(fā)學(xué)生想折電話(huà)。二、認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)。1、將“電話(huà)”的折紙示意圖放在實(shí)物展示儀上放大，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察。教師：這是教小朋友學(xué)習(xí)折電話(huà)的步驟圖，看看圖上有哪兩種線(xiàn)？除了線(xiàn)還有什么？你知道它們表示什么意思呢？2、總結(jié)：圖上有虛線(xiàn)、實(shí)線(xiàn)、箭頭。虛線(xiàn)表示要折的線(xiàn)，實(shí)線(xiàn)表示已經(jīng)折好的形狀，箭頭表示折的方向。3、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察步驟圖討論：每一步應(yīng)該怎么折，了解折電話(huà)的步驟。三、學(xué)生學(xué)習(xí)折紙。1、教師示范折中間線(xiàn)及對(duì)準(zhǔn)中心線(xiàn)折。2、教師重點(diǎn)示范，講解打開(kāi)角的技能。3、看圖示折電話(huà)。教師鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，幫助個(gè)別能力弱的學(xué)生。四、游戲：打電話(huà)。師生對(duì)講：現(xiàn)在你們都有電話(huà)了，我打電話(huà)給你們，你們來(lái)接��！教師：給你的好朋友打打電話(huà)吧！啟發(fā)學(xué)生與同伴交流。10．10活動(dòng)地點(diǎn)折紙電話(huà)三（2）教室活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)過(guò)程10．24活動(dòng)地點(diǎn)折紙千紙鶴三（2）教室一、導(dǎo)入用教師課前準(zhǔn)備的紙鶴來(lái)講人們賦予它的意義：千紙鶴,是代表你對(duì)被送的人的祝愿,每只千紙鶴承載一點(diǎn)祝愿,最終成為一個(gè)愿望讓學(xué)生用“說(shuō)愿望”的形式，把紙鶴與愿望聯(lián)系起來(lái)從而導(dǎo)入新課。二、探究紙鶴的折法1、拆紙鶴2、看紙鶴3、折紙鶴4、會(huì)的幫助不會(huì)的三、體驗(yàn)與表達(dá)：讓愛(ài)心改變世界完成作業(yè)粘貼，并寫(xiě)上自己的祝愿。

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繪畫(huà)興趣小組活動(dòng)過(guò)程記錄

活動(dòng)對(duì)象活動(dòng)內(nèi)容繪畫(huà)興趣小組全體成員時(shí)間第一周地點(diǎn)繪畫(huà)室三原色和三間色（必修課）活動(dòng)準(zhǔn)備電腦課件、錄像片、幻燈片、三色輪、色水、色彩方塊、色圈等1.認(rèn)識(shí)三原色紅、黃、藍(lán);三間色一一橙、綠、紫。2.掌握用原色調(diào)配間色的技能。活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)過(guò)程一、"導(dǎo)入新課1〃放錄像思考問(wèn)題:a.在緩紛的色彩世界中，我們經(jīng)常看到的顏色有哪些?(師播放錄像，生觀(guān)察。)b.看了錄像，我們知道日常生活申色彩確實(shí)很多。請(qǐng)同學(xué)回答，剛d看到的顏色有哪些?(紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫……，2.板書(shū)課題:畫(huà)畫(huà)離不開(kāi)色彩，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)最基本的色彩知識(shí)----《三原色與三間色》。板書(shū)課題:《三原色與三間色》三，講授新課:(10分鐘)(一)認(rèn)識(shí)三原色與三間色。1〃認(rèn)識(shí)三原色:a.出示定義。問(wèn):在這么多顏色當(dāng)申，怎么樣的顏色稱(chēng)為原色?哪幾種顏色是原色?請(qǐng)大家先記住這么一句話(huà):不能由其他顏色調(diào)合成的顏色叫原色。b.觀(guān)看電腦課件。師:哪幾種顏色不能由其他顏色調(diào)合成?下面大家來(lái)看一組畫(huà)面。聽(tīng)聽(tīng)顏色自己的聲音。(師擊鍵，播放設(shè)計(jì)制作好的電腦課件，一段擬人卡通畫(huà)面)。師:看了動(dòng)畫(huà)鏡頭，知道幾種什么色在說(shuō)話(huà)?(讓學(xué)生回答，說(shuō)出紅、黃、藍(lán)。)師:這三種色都說(shuō)了句什么?(不能由別的顏色調(diào)合成)修改c.得出定義:我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍(lán)不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍(lán)就是原色。因?yàn)槭侨�種顏色，所以我們稱(chēng)它們?yōu)槿�原色�?〃認(rèn)識(shí)三間色:a.觀(guān)看幻燈，讓學(xué)生觀(guān)察三原色相加能否變化出別的顏色。b.觀(guān)察色輪，出示三色輪，思考三原色相加變化哪三種顏色。問(wèn):色圈紅色和黃色重疊的部分可能是什么色?色圈黃色和藍(lán)色重疊的部分可能是什么色?色圈藍(lán)色和紅色重疊的部分可能是什么色?(讓學(xué)生嘗試后回答。)生小結(jié):用色塊表示。紅＋黃＝橙黃＋藍(lán)=綠藍(lán)＋紅=紫c.做實(shí)驗(yàn):。嘗試其他兩色相加有什么新發(fā)現(xiàn)。d.學(xué)生討論間色定義(只有用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色)。四、課堂練習(xí)1〃用圓、方、三角形等幾何圖形，自〃己〃譯計(jì)排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進(jìn)行填色練習(xí)。2〃作業(yè)要求:0可自己設(shè)計(jì)圖形填色。0調(diào)色時(shí)注意水份的掌握。0平涂著色。3〃學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。(輕音樂(lè))五、講評(píng)作業(yè)。（7-8分鐘繪畫(huà)興趣小組活動(dòng)過(guò)程記錄

活動(dòng)對(duì)象活動(dòng)內(nèi)容繪畫(huà)興趣小組全體成員時(shí)間第二周地點(diǎn)繪畫(huà)室夜景（記憶畫(huà)）活動(dòng)準(zhǔn)備欣賞課件簡(jiǎn)單的步驟圖蠟筆、水彩筆、鉛筆、橡皮1通過(guò)教學(xué)，能選用合適的顏色畫(huà)出家鄉(xiāng)的夜景。活動(dòng)目標(biāo)2．從描繪家鄉(xiāng)夜景中，培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)技能和技巧，提高創(chuàng)造美的能力。活動(dòng)過(guò)程一組織教學(xué)猜謎激趣：（略）（打一自然景觀(guān)）過(guò)渡：星星在天上朝你眨著眼呢？這樣的夜景怎么樣？二新課教學(xué)夜景欣賞圖片1、談話(huà)導(dǎo)入2、提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什么？3、欣賞圖片（課件）西湖平湖秋月香港蘭桂坊德國(guó)國(guó)會(huì)大廈美國(guó)阿拉斯加美國(guó)阿拉丁中國(guó)北方討論啟發(fā)：夜景中的內(nèi)容和它所體現(xiàn)的情緒以及感覺(jué)（熱鬧、寧?kù)o、動(dòng)人、雄壯、奇麗……欣賞作品欣賞圖畫(huà)（課件）《星夜》凡高修改《夜間的咖啡屋》凡高學(xué)生作品2幅思考：哪些是大師的作品？提問(wèn)：作者是用什么顏色來(lái)表現(xiàn)夜色的？討論啟發(fā)：用什么顏色來(lái)表現(xiàn)夜色的。欣賞學(xué)生作品（課本）欣賞臨安衣錦小學(xué)學(xué)生作品。觀(guān)察討論：主要是用什么方法來(lái)畫(huà)的（蠟筆水彩）三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)提出任務(wù)：向游客貴賓推薦家鄉(xiāng)的夜景送出禮物：照片設(shè)計(jì)出示步驟：草稿（鉛筆）輪廓線(xiàn)（蠟筆）夜色（水彩）（采用的方式可機(jī)動(dòng)）四、作業(yè)展評(píng)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的這個(gè)地方的是什么特點(diǎn)。（內(nèi)容、畫(huà)法、感覺(jué)等）繪畫(huà)興趣小組活動(dòng)過(guò)程記錄

活動(dòng)對(duì)象活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)準(zhǔn)備課件，范圖活動(dòng)目標(biāo)1．通過(guò)教學(xué)這課的描繪方法，能大膽地運(yùn)用色彩，畫(huà)出較美的圖案。2．在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與審美情趣。繪畫(huà)興趣小組全體成員時(shí)間第三周地點(diǎn)繪畫(huà)室蠟筆水彩圖案（圖案基礎(chǔ)課）活動(dòng)過(guò)程一．揭題，指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范畫(huà)。（1）圖案是社會(huì)生活中最廣泛、最普及的一種繪畫(huà)形式。請(qǐng)學(xué)生從他的身邊尋找一些不規(guī)則的散點(diǎn)式圖案。（2）學(xué)生邊尋找邊在黑板上隨意地畫(huà)一些簡(jiǎn)單的紋樣。然后通過(guò)透疊，交叉，重組等手法進(jìn)行配置，只要注意空間的疏密勻稱(chēng)即可.這種畫(huà)法靈活生動(dòng)，富于變化。二．師生共同探討課本中的圖案的表現(xiàn)方法，分清圖案紋樣的技法，即運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)表現(xiàn)。修改。三．傳授不規(guī)則的散點(diǎn)式組織方式，提倡隨意性但要注意空間的疏密均勻。線(xiàn)條要流暢，點(diǎn)、面要有自由變化。四．注意對(duì)比色的運(yùn)用，并做到色彩鮮艷。五．用蠟筆描繪點(diǎn)、線(xiàn)、面，用水彩色平涂。六．作業(yè)要求：（1）參照書(shū)中自己最喜歡的一幅圖案改變色彩。（2）根據(jù)教師傳授的方法自己創(chuàng)作一幅作品

繪畫(huà)興趣小組活動(dòng)過(guò)程記錄

活動(dòng)對(duì)象活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)準(zhǔn)備繪畫(huà)興趣小組全體成員時(shí)間第四周地點(diǎn)繪畫(huà)室美麗的圓形紋樣（繪畫(huà)練習(xí)課）幻燈機(jī)，幻燈片五張，錄音機(jī)，古箏曲音樂(lè)帶，范圖一張。學(xué)具準(zhǔn)備：彩色水筆，油畫(huà)棒，9cm半徑的圓形作業(yè)紙。1.通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解圓形紋樣的基本特點(diǎn)，在秩序中體驗(yàn)整體美，學(xué)習(xí)色彩的分布，提高認(rèn)識(shí)與動(dòng)手能力。2.通過(guò)教學(xué)，掌握描繪圓形紋樣的基礎(chǔ)技法，經(jīng)過(guò)觀(guān)摩、欣賞、想象、構(gòu)思、設(shè)計(jì)，動(dòng)手描繪出美麗的圓形紋樣�；顒�(dòng)目標(biāo)活動(dòng)過(guò)程一.引題談話(huà)，導(dǎo)入新課1、（出示范圖）你們知道，這是什么畫(huà)呢？圖案畫(huà)。圖案又可稱(chēng)紋樣。這幅紋樣是什么形狀的？圓形紋樣，里面所畫(huà)的紋樣，必須適合圓形，所以也稱(chēng)為圓形適合紋樣。（板書(shū):適合紋樣）誰(shuí)知道日常生活中哪些物品用得上圓形紋樣（根據(jù)學(xué)生回答，適當(dāng)?shù)爻鍪緦?shí)物欣賞）出示課題：美麗的圓形紋樣三.講授新課那么你們知道這圓形紋樣是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?出示幻燈片①同學(xué)們還記得三年級(jí)我們學(xué)習(xí)了美麗的花邊，片中所畫(huà)骨架是用來(lái)表示紋樣的方向性的。圓形紋樣也有它的規(guī)律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，同時(shí)也幫助我們繪制紋樣。下面，我們看一看這幾幅紋樣，找一找它們的方向性有什么特征.②（出示四幅不同形式圓形紋樣，請(qǐng)學(xué)生在黑板上畫(huà)骨架圖）我們給這一種紋樣的骨架一名稱(chēng)叫直立式。（板書(shū)：直立式）學(xué)生按照幻燈片依次畫(huà)出骨架圖，老師肯定，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并板書(shū)骨架式名稱(chēng).③依次板書(shū):旋轉(zhuǎn)式、同心式、向心式、放射性④小結(jié)：骨架線(xiàn)，（板書(shū):①畫(huà)骨架）然后②畫(huà)紋樣解決細(xì)節(jié)難點(diǎn):向心式和放射式較難區(qū)別，放射式的紋樣就像一個(gè)太陽(yáng)，光芒四射，單元紋樣是大頭朝里，小頭朝外。而向心式則正好相反，小頭朝里，大頭朝外。2.看了這么多的紋樣，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)無(wú)論它采用何種構(gòu)成形式，它們都有一個(gè)共同點(diǎn)。圓形紋樣可以不畫(huà)花邊，但是加了花邊更好看，根據(jù)設(shè)計(jì)而定。3.誰(shuí)能告訴大家，這幾幅紋樣，是什么構(gòu)成形式？（欣賞圖范畫(huà)，及時(shí)反饋）4.圓形紋樣美不美？美在哪里？①圓形紋樣不僅中心花紋美，花邊美，還要色彩美。②（板書(shū):②構(gòu)圖③涂色）要求:最大膽、最大膽.四、布置作業(yè)老師發(fā)給每位同學(xué)一張圓形的作業(yè)紙，請(qǐng)你在上面設(shè)計(jì)一種產(chǎn)品的圓形紋樣。請(qǐng)問(wèn)，你想為什么產(chǎn)品設(shè)計(jì)？采用什么骨架式②我們根據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？要求:（1）紋樣畫(huà)得飽滿(mǎn)、整齊;（2）色彩鮮艷、大膽。③學(xué)生設(shè)計(jì)，老師巡視指導(dǎo)，作畫(huà)時(shí)播放古箏曲《高山流水》.五、作業(yè)講評(píng)，總結(jié)每組派代表，上臺(tái)介紹自己組的最佳設(shè)計(jì)方案，老師作小結(jié)性講評(píng)。今天，大家都很棒，開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮了自己的聰明才智，設(shè)計(jì)出了一張又一張的圓形紋樣設(shè)計(jì)稿，等會(huì)兒，老師會(huì)把你們的作品寄給美化生活設(shè)計(jì)公司，相信他們一定對(duì)你們的設(shè)計(jì)感到驚喜。同學(xué)們，圓形紋樣屬于什么畫(huà)呀？對(duì)，它只是圖案畫(huà)中的一種，下節(jié)課我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)方形紋樣。圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相聯(lián)。圖案美化了我們的生活，學(xué)好基礎(chǔ)圖案，創(chuàng)造出更新更美的圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗！問(wèn)：這些魚(yú)怎么死的？這些污水是怎么形成的？繪畫(huà)興趣小組活動(dòng)過(guò)程記錄

活動(dòng)對(duì)象活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)目標(biāo)繪畫(huà)興趣小組全體成員時(shí)間第五周地點(diǎn)繪畫(huà)室美麗的方形紋樣課件：學(xué)生圓形紋樣的優(yōu)秀作業(yè)，教師范作1．通過(guò)教學(xué)，掌握描繪方形紋樣的基礎(chǔ)技法，描繪出精美的方形紋樣。2．刻苦實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，不斷提高圖案設(shè)計(jì)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣�；顒�(dòng)過(guò)程一．展示，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1．展示上一節(jié)課《美麗的圓形紋樣》的優(yōu)秀作業(yè)，師生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，激發(fā)、鼓舞學(xué)生學(xué)好方形紋樣的信心、興趣和決心。2．課件出示：我們生活中常見(jiàn)的方形紋樣。3．師生暢談交流。總結(jié)：（1）方形紋樣一般也是由中心花紋和花邊共同組成。（2）紋樣：有方圓結(jié)合式，向心式，放射式，旋轉(zhuǎn)式，。同心式等。學(xué)生可以將自己的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)進(jìn)行歸類(lèi)與綜合或者變形。樣式：（1）（2）（3）（4）（5）二．范作欣賞。1．出示教師范作。2．創(chuàng)作指導(dǎo)提示：修改（1）根據(jù)作業(yè)紙的大小，規(guī)定一個(gè)方形紋樣統(tǒng)一的邊長(zhǎng)畫(huà)出一個(gè)正方形。（2）選定一個(gè)方形紋樣的形式，并畫(huà)出骨架于。（3）設(shè)計(jì)一個(gè)單元紋樣，然后進(jìn)行變化與復(fù)合練習(xí)。三、展示作品繪畫(huà)興趣小組活動(dòng)過(guò)程記錄

活動(dòng)對(duì)象繪畫(huà)興趣小組全體成員時(shí)間第六周地點(diǎn)繪畫(huà)室活動(dòng)內(nèi)容美麗的蝴蝶活動(dòng)準(zhǔn)備剪刀彩紙等活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)剪貼蝴蝶，使學(xué)生感受對(duì)稱(chēng)的自然美，豐富學(xué)生剪貼畫(huà)的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力，增強(qiáng)學(xué)生的形象思維能力，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力�；顒�(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入階段：放錄像播放一段畫(huà)面（遠(yuǎn)處的山、樹(shù)林、小溪，不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥(niǎo)，進(jìn)出草地、花朵，一條彎曲的小路神向遠(yuǎn)方。）這是學(xué)生注意力高度集中，畫(huà)面暫停，問(wèn)：“這段風(fēng)景美不？”（美）“但老師覺(jué)得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像，（鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放�！霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀(guān)察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶標(biāo)本和照片（用實(shí)物投影儀）認(rèn)識(shí)蝴蝶“誰(shuí)能說(shuō)出蝴蝶每個(gè)部分的名稱(chēng)？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì)，都長(zhǎng)在胸上，花紋對(duì)稱(chēng)�！昂�蝶長(zhǎng)的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”這節(jié)課我們就有手中的廢舊掛歷之剪貼幾只美麗的蝴蝶（板書(shū)：美麗的蝴蝶）二、發(fā)展階段：1、師生一起欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。提問(wèn)：這些作品與我們看到的照片有什么不同？（學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解）師總結(jié)：這種不同就是裝飾變形的結(jié)果，經(jīng)過(guò)形的變化使蝴蝶特征更突出，花紋對(duì)稱(chēng)，外形更加概括了。2、示范制作方法：（1）構(gòu)思：想：我想剪一只什么樣的蝴蝶？翅膀的形狀是什么樣的？顏色的搭配是什么樣的？（在心中有一個(gè)大體的輪廓）（2）制作過(guò)程：選擇文理：根據(jù)掛歷紙的顏色選擇出自己喜歡的顏色，作為蝴蝶的翅膀，然后根據(jù)紋理用鉛筆在紙上勾出大體形狀。（板書(shū)：選擇紋理）介紹兩種不同的剪法：A一種剪法為：選擇兩張紋理相同的掛歷紙重疊，按照畫(huà)好的輪廓，先剪一對(duì)大翅膀，然后再剪一對(duì)小翅膀，這樣剪出的翅膀左右相等。（即左右對(duì)稱(chēng)）B另一種剪法為：按對(duì)稱(chēng)原理，把紙對(duì)折，在折邊上畫(huà)兩只相連的翅膀，然后一刀剪下完成。出示側(cè)面飛行的蝴蝶，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同飛行姿態(tài)的蝴蝶的剪法。（這種剪法不受對(duì)稱(chēng)原理所限制，可自由剪貼）粘貼翅膀：選擇襯紙（注意色彩搭配）剪出身子、頭、觸角貼在襯紙上，以對(duì)稱(chēng)原理貼上兩對(duì)翅膀。（板書(shū)：粘貼翅膀）添貼花紋：一次剪兩個(gè)相同的花紋（大小和顏色）貼在翅膀上，花紋要對(duì)稱(chēng)，注意色彩搭配。提醒學(xué)生在粘貼使膠水不可太多，均勻?yàn)樽詈�。（板�?shū)：添貼花紋）這樣，一只美麗的蝴蝶就做好了。3、欣賞作品：制作蝴蝶的材料有很多種，今天老師帶來(lái)利用不同材料制作的蝴蝶。（指導(dǎo)欣賞，擴(kuò)展學(xué)生思路）使學(xué)生知道：除了用舊掛歷紙、色彩紙剪蝴蝶外，還可用電光紙、毛線(xiàn)、布料等材料剪貼許多美麗的蝴蝶。三、學(xué)生實(shí)踐：1、作業(yè)要求：我國(guó)云南省的大理有一個(gè)蝴蝶泉，每年春夏之交時(shí)，會(huì)有很多很多的蝴蝶在泉邊飛舞，讓人眼花繚亂，人們叫這種現(xiàn)象為蝴蝶會(huì)。（出示圖片，展示美麗的蝴蝶會(huì)）下面我們要用我們剛學(xué)到的辦法制作美麗的蝴蝶，貼到黑板上來(lái)，咱們也來(lái)個(gè)蝴蝶會(huì)，比比看哪位同學(xué)剪得又快又好，又漂亮。優(yōu)勝者老師獎(jiǎng)給他這幾張漂亮的蝴蝶。（出示教師范畫(huà)做獎(jiǎng)品，激發(fā)學(xué)生興趣）2、口述作業(yè)要求：（1）色彩搭配合理；（2）外形美觀(guān)；（3）花紋對(duì)稱(chēng)，布局合理。3、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。粘貼時(shí)提醒學(xué)生注意顏色的搭配，即紋樣，造型與襯紙的色彩對(duì)比鮮明。使紋樣貼上顯得醒目。四、展評(píng)作品1、學(xué)生評(píng)出認(rèn)為最好的蝴蝶，并說(shuō)出理由。2、哪些蝴蝶存在問(wèn)題，如何改進(jìn)？3、教師點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，肯定學(xué)生的進(jìn)步。優(yōu)秀作品驚醒獎(jiǎng)勵(lì)。咳、咳，你真棒！五、課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生課下大膽嘗試用不同的材料制作美麗的蝴蝶裝飾居室，美化環(huán)境。繪畫(huà)興趣小組活動(dòng)過(guò)程記錄

活動(dòng)對(duì)象活動(dòng)內(nèi)容繪畫(huà)興趣小組全體成員時(shí)間第七周地點(diǎn)繪畫(huà)室小花豬活動(dòng)準(zhǔn)備1.范畫(huà)圖一幅2.作畫(huà)工具:記號(hào)筆;彩色筆;卡紙等1、學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾小花豬2、鼓勵(lì)學(xué)生按活動(dòng)目標(biāo)自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展學(xué)生的初步的創(chuàng)新能力。1.導(dǎo)入活動(dòng):說(shuō)一說(shuō)：你心中的小花豬是怎么樣的？2.引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察范畫(huà)并討論：小豬是幾部分組成的？(圓形、半圓形等）：3、進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生：請(qǐng)學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)，這只小花豬的形狀及裝飾的線(xiàn)條，有什么樣的花紋。4、示范講解小花豬畫(huà)法：（1）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生來(lái)畫(huà)小豬，并比比看誰(shuí)畫(huà)的最奇怪。（注意構(gòu)圖要大）（2）教師在學(xué)生最喜歡的小豬身上示范畫(huà)出各種形狀的線(xiàn)條，并重點(diǎn)講解如何處理線(xiàn)條的疏密關(guān)系。活動(dòng)過(guò)程5、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象出自己喜歡的小花豬,看誰(shuí)想的和別人不一樣。（2）啟發(fā)學(xué)生用不同的花紋裝飾小花豬，并注意線(xiàn)條的疏密變化。（3）幫助能力差的學(xué)生變化各種線(xiàn)條花紋。6、觀(guān)賞評(píng)析作品（1）請(qǐng)學(xué)生自由互相講述自己所畫(huà)的小花豬,看看誰(shuí)畫(huà)得最漂亮.（2）教師小結(jié)：今天，小朋友為小花豬打扮得很漂亮并且小花豬身上的花紋都非常漂亮，線(xiàn)條的疏密也很好,現(xiàn)在我們把小花豬去排隊(duì).讓大家來(lái)看誰(shuí)的小花豬最美.繪畫(huà)興趣小組活動(dòng)過(guò)程記錄

活動(dòng)對(duì)象活動(dòng)內(nèi)容繪畫(huà)興趣小組全體成員時(shí)間第八周地點(diǎn)繪畫(huà)室畫(huà)瓢蟲(chóng)活動(dòng)準(zhǔn)備各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲(chóng)圖片若干。1、了解瓢蟲(chóng)的外形特征，初步了解瓢蟲(chóng)的命名方式。2、學(xué)習(xí)用目活動(dòng)目標(biāo)測(cè)撕的方法撕出瓢蟲(chóng)的外形特征。鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。（一）圖片導(dǎo)入1、提問(wèn)：你們看，今天老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)（瓢蟲(chóng),先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來(lái)看看它們長(zhǎng)的什么樣？）2、你們仔細(xì)看看，他們長(zhǎng)得哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）3、逐一介紹瓢蟲(chóng)：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫xx瓢蟲(chóng)（7星是益蟲(chóng)，其它都是害蟲(chóng)）�；顒�(dòng)過(guò)程5、教師小結(jié)：（二）制作瓢蟲(chóng)1、講解方法：（1）教師出示范例作品：“看看這只是什么瓢蟲(chóng)？”“這張作品看上去和平時(shí)的剪紙作品有什么不一樣？”（2）學(xué)生議論，教師告訴答案是用目測(cè)徒手撕的作品，所以瓢蟲(chóng)的邊線(xiàn)不像用剪刀剪出那樣光滑。2、嘗試新方法：（1）教師講解目測(cè)徒手撕瓢蟲(chóng)的方法：可以將紙對(duì)折撕出完整瓢蟲(chóng)身體�？梢詫⑵跋x(chóng)的身體分開(kāi)表示在飛。撕貼完成后，添上瓢蟲(chóng)的花紋、眼睛、觸角。（2）學(xué)生操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。3、展示欣賞學(xué)生介紹自己作品，欣賞同伴作品。繪畫(huà)興趣小組活動(dòng)過(guò)程記錄

活動(dòng)對(duì)象活動(dòng)內(nèi)容繪畫(huà)興趣小組全體成員時(shí)間第九周地點(diǎn)繪畫(huà)室泡泡里的世界1.吹泡泡器一個(gè)。教師師示范畫(huà)。2.圖畫(huà)紙，大小不一的各色圓形片若干。3.學(xué)生每人準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙一張、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水彩筆�；顒�(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)目標(biāo)1.初步學(xué)習(xí)在觀(guān)察泡泡不同排列的基礎(chǔ)上，用多個(gè)泡泡進(jìn)行構(gòu)圖，并表現(xiàn)出遮擋、疏密、大小關(guān)系。2.能按自己的意愿在泡泡里添畫(huà)上生動(dòng)有趣的情景。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)教師吹泡泡激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣。導(dǎo)入語(yǔ)：今天老師把美麗的泡泡請(qǐng)來(lái)和大家做朋友，請(qǐng)小朋友觀(guān)察他們的樣子，快看！它們來(lái)了�。ù蹬菖荩�1.感受泡泡的色彩。2.學(xué)生自由討論泡泡的形態(tài)和排列：有大有小，有前有后（遮擋），有遠(yuǎn)有近，有疏有密。二、擺放圓形片，體會(huì)構(gòu)圖形式。我們把美麗的泡泡拍下來(lái)了，那你看到的泡泡是怎么樣的呢？1.請(qǐng)2-3名學(xué)生上來(lái)同時(shí)操作擺放。2.教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，根據(jù)需要，示范擺放圓形片，再次體會(huì)泡泡有疏有密，有大有小，有前有后的構(gòu)圖形式。三、想像泡泡里的世界。你想像泡泡里的世界是怎么樣的？1.教師引導(dǎo)學(xué)生想像泡泡里的美妙世界。（我想像泡泡里有小朋友在放風(fēng)箏；有烏龜去旅行；美麗的花園；有小朋友;有海底動(dòng)物園……）2.學(xué)生想像簡(jiǎn)單描述。四、學(xué)生繪畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)泡泡的大小與位子擺放，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，將喜歡的內(nèi)容畫(huà)在泡泡里。五、學(xué)生互相參觀(guān)，自由交流。六、課后延伸說(shuō)畫(huà)：泡泡里的故事。繪畫(huà)興趣小組活動(dòng)過(guò)程記錄

活動(dòng)對(duì)象活動(dòng)內(nèi)容繪畫(huà)興趣小組全體成員時(shí)間第十周畫(huà)小鳥(niǎo)地點(diǎn)繪畫(huà)室活動(dòng)準(zhǔn)備彩色筆、長(zhǎng)卷畫(huà)、小鳥(niǎo)掛圖.1.運(yùn)用學(xué)生熟悉的手做基礎(chǔ)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)學(xué)生大活動(dòng)目標(biāo)膽的表現(xiàn)，創(chuàng)作與眾不同的畫(huà)面。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的興趣，感受線(xiàn)描畫(huà)的獨(dú)特魅力。一、以游戲猜謎的形式導(dǎo)入（小手）.二、觀(guān)賞與演示小手變小鳥(niǎo)，了解小鳥(niǎo)的特點(diǎn)。三、創(chuàng)作要求把畫(huà)紙當(dāng)天空，讓小鳥(niǎo)們都到天空中來(lái)飛翔。四、學(xué)生作畫(huà)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)。1.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用線(xiàn)描的技能大膽想象，創(chuàng)作。2.照顧學(xué)生個(gè)別差異，給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生自由地相互欣賞各組創(chuàng)作的作品�；顒�(dòng)過(guò)程繪畫(huà)興趣小組活動(dòng)過(guò)程記錄

活動(dòng)對(duì)象活動(dòng)內(nèi)容繪畫(huà)興趣小組全體成員時(shí)間第十一周旅游地點(diǎn)繪畫(huà)室活動(dòng)準(zhǔn)備彩筆1．啟發(fā)學(xué)生用繪畫(huà)表現(xiàn)旅游的快樂(lè)情景�；顒�(dòng)目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生的想像力和組織畫(huà)面的能力�；顒�(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入小朋友們，你出去旅游過(guò)嗎？交流旅游中快樂(lè)的事。怎樣把秋游的快樂(lè)留下來(lái)呢？（畫(huà)出來(lái)）對(duì)，把它畫(huà)出來(lái)和好朋友一起分享。剛才有小朋友說(shuō)：“和爸爸媽媽坐在汽車(chē)?yán)镉姓f(shuō)有笑，看著外面的風(fēng)景真開(kāi)心，你就把它畫(huà)下來(lái)；有的說(shuō)在公園里看到漂亮的風(fēng)景，你也把它畫(huà)下來(lái)……二、提出作畫(huà)要求。1．旅游時(shí)讓我開(kāi)心的事情很多，今天只要把最開(kāi)心、最難忘的一件事情畫(huà)下來(lái)。2．我們先想一想畫(huà)哪些人？畫(huà)什么景色？該畫(huà)在紙的哪里，想好了再畫(huà)。3.比一比誰(shuí)畫(huà)得和別人不一樣？三、學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)。1.鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，合理布局。2.幫助能力差的學(xué)生組織畫(huà)面。3.引導(dǎo)先畫(huà)好的學(xué)生輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫(huà)好的同伴之間互相講講自己的圖畫(huà)。四、作品欣賞與講評(píng)。繪畫(huà)興趣小組活動(dòng)過(guò)程記錄

活動(dòng)對(duì)象活動(dòng)內(nèi)容繪畫(huà)興趣小組全體成員時(shí)間第十二周釣魚(yú)地點(diǎn)繪畫(huà)室活動(dòng)準(zhǔn)備白紙、彩色筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)材料。1.與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)故事的主要活動(dòng)目標(biāo)情節(jié)。2.能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化�；顒�(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入教師：還記得《小貓釣魚(yú)》這個(gè)故事？說(shuō)了一件什么事情？故事里有哪些小動(dòng)物？它們是誰(shuí)呢？二、引導(dǎo)學(xué)生思考并討論繪畫(huà)方法。教師：你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚(yú)》的連環(huán)畫(huà)需要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫(huà)些什么？怎么畫(huà)？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎樣讓別人分清它們？教師：貓寶寶釣到大魚(yú)前后的表情一樣嗎？你認(rèn)為可以怎么畫(huà)？故事是在什么地方發(fā)生的？怎么來(lái)表現(xiàn)？教師：制作一本連環(huán)畫(huà)，還需要有些什么？（封面、封底、頁(yè)碼）你想和誰(shuí)一起制作連環(huán)畫(huà)？三、播放故事，學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。教師注意提醒學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。四、總結(jié)評(píng)價(jià)。教師：看一看、哪一組的連環(huán)畫(huà)做的最漂亮，最能表現(xiàn)故事情節(jié)。繪畫(huà)興趣小組活動(dòng)過(guò)程記錄

活動(dòng)對(duì)象活動(dòng)內(nèi)容繪畫(huà)興趣小組全體成員時(shí)間第十三周小手變變變地點(diǎn)繪畫(huà)室活動(dòng)準(zhǔn)備油畫(huà)棒1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種活動(dòng)目標(biāo)生動(dòng)的圖案。2、體驗(yàn)手形畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想象�；顒�(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入伸出你的手，你的手能變什么？二、出示范畫(huà)手形圖1.這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。2.出示范畫(huà)（圖二）：這是我變的孔雀，你會(huì)變什么？3．可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？4我又變了一只雞，你會(huì)變什么？5.我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個(gè)手指。看我可以這樣放。（圖四）6.這是我變的小花，你會(huì)變什么？（圖五）三、示范、講要求。原來(lái)我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？老師來(lái)示范一遍，講解注意點(diǎn)。四、作畫(huà)教師指導(dǎo)，開(kāi)始作畫(huà)，五、展示作品繪畫(huà)興趣小組活動(dòng)過(guò)程記錄

活動(dòng)對(duì)象活動(dòng)內(nèi)容繪畫(huà)興趣小組全體成員時(shí)間第十四周我設(shè)計(jì)的花車(chē)地點(diǎn)繪畫(huà)室活動(dòng)準(zhǔn)備收集旅游節(jié)花車(chē)巡游的資料、圖片�；顒�(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的想象力、觀(guān)察力、創(chuàng)造力。一、討論：1、旅游節(jié)的花車(chē)巡游時(shí)的花車(chē)是怎樣的？2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車(chē)輛有什么不同？二、我們來(lái)做個(gè)花車(chē)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車(chē)。三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車(chē)？四、設(shè)計(jì)草圖1、提示學(xué)生花車(chē)的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車(chē)輛。2、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車(chē)。五、講評(píng)我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車(chē)”�；顒�(dòng)過(guò)程繪畫(huà)興趣小組活動(dòng)過(guò)程記錄

活動(dòng)對(duì)象繪畫(huà)興趣小組全體成員時(shí)間第十五周地點(diǎn)繪畫(huà)室活動(dòng)內(nèi)容春天活動(dòng)準(zhǔn)備教師范畫(huà)、顏色不一的樹(shù)葉。1.逐步培養(yǎng)兒童的觀(guān)察能力。2．觀(guān)察并了解春天樹(shù)木的顏色變化�；顒�(dòng)目標(biāo)活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入師：現(xiàn)在我們正處于什么季節(jié)呢？（春天。）師：春天給我們什么樣的感覺(jué)？（學(xué)生討論回答。）春天的色彩你的感覺(jué)是什么樣的？二、新授課1．春天來(lái)了，你是怎么知道的呢？從哪些變化發(fā)現(xiàn)的？2．樹(shù)木在春天有什么樣的變化呢？3．大樹(shù)有什么樣的呢？什么形狀的呢？（大樹(shù)的形狀各有不同，千姿百態(tài)，有的像圓形；有的像三角形；還有的很不規(guī)則。）4．樹(shù)干又有什么不一樣呢？教師示范，學(xué)生進(jìn)行想象。（他們的樹(shù)干有筆直挺拔的，也有彎曲多叉的。）三、進(jìn)行創(chuàng)作要求：1.畫(huà)一幅關(guān)于春天的樹(shù)的畫(huà)，畫(huà)面組合要得體。2.練習(xí)用重疊涂色法。最好能畫(huà)出幾種不同形狀的樹(shù)木。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)五、作品展示將自己的作品拿上臺(tái)來(lái)進(jìn)行講述自己的春天是什么樣子的。學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。繪畫(huà)興趣小組活動(dòng)過(guò)程記錄

活動(dòng)對(duì)象活動(dòng)內(nèi)容繪畫(huà)興趣小組全體成員時(shí)間第十六周未來(lái)城市的交通地點(diǎn)繪畫(huà)室活動(dòng)準(zhǔn)備十字路口觀(guān)察、乘一次公共汽車(chē)，獲得堵車(chē)、擁擠等體驗(yàn)與印象。引導(dǎo)學(xué)生注意周?chē)�生活環(huán)境中存在的交通問(wèn)題，并關(guān)心這些問(wèn)題的活動(dòng)目標(biāo)解決�；顒�(dòng)過(guò)程1.教師介紹城市的交通問(wèn)題及自己的體驗(yàn)。大家談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)。充分注意到有關(guān)交通各種問(wèn)題。2．討論：“怎樣解決交通問(wèn)題”。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟袷亟煌ㄒ?guī)則很重要，人們不能隨便橫穿馬路，車(chē)輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車(chē)輛在橋上繞行，地上地下都通行……減少地面交通擁擠。3.向?qū)W生介紹一些單雙日開(kāi)車(chē)，單行道路線(xiàn)，還有確定一些車(chē)輛晚上才可進(jìn)城等措施，都是減少交通擁擠辦法，使車(chē)輛行駛又快又安全。4．繪畫(huà)：未來(lái)城市里的交通，啟發(fā)學(xué)生用圖畫(huà)表現(xiàn)解決交通問(wèn)題的設(shè)想。繪畫(huà)興趣小組活動(dòng)過(guò)程記錄

活動(dòng)對(duì)象繪畫(huà)興趣小組全體成員時(shí)間第十七周地點(diǎn)繪畫(huà)室活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)準(zhǔn)備彩筆活動(dòng)目標(biāo)小伙伴通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處,珍惜伙伴間的友誼,真心對(duì)待別人,愛(ài)護(hù)身邊的小動(dòng)物。活動(dòng)過(guò)程一、激情導(dǎo)入1．談話(huà)講一講自己的伙伴是誰(shuí)，向大家介紹。2．游戲你了解你的好朋友嗎?請(qǐng)一對(duì)伙伴上來(lái)，一人到教師外回避，大家提問(wèn)另一人簡(jiǎn)單問(wèn)題。例如：他喜歡唱歌嗎?他的發(fā)型是怎么樣的？3．今天我們伙伴在一起,經(jīng)常干些什么？指名說(shuō)或用表演的形式表現(xiàn)。4．想一想，在古代的時(shí)候，小伙伴會(huì)是什么樣？會(huì)干什么呢？二、欣賞平述1．(圖片出示)欣賞藝術(shù)作品,談自己的感受。2．重點(diǎn)欣賞《撲棗圖,細(xì)致的觀(guān)察作品的細(xì)節(jié)。3．請(qǐng)學(xué)生表演。三、德育滲透你的好伙伴是誰(shuí)？你要對(duì)他說(shuō)什么？為他做什么？討論：人和動(dòng)物可以作伙伴嗎？小動(dòng)物也有感情嗎？（投影片）欣賞：聯(lián)想一下他們?cè)诟尚┦裁茨�？小結(jié)：小動(dòng)物多可愛(ài)呀，我們應(yīng)該保護(hù)他們。四、實(shí)踐自由活動(dòng)：找你的伙伴聊天，說(shuō)說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。為伙伴畫(huà)一張像，教師巡視。畫(huà)完后請(qǐng)大家猜猜是誰(shuí)。

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