學前班美術教學設計
學前班美術教學設計：畫大熊貓
一、教學目標：
1、能根據(jù)所學的有關知識和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。2、增強幼兒愛護大熊貓的情感。二、教學重點：
在上課傳授知識的同時引起孩子的興趣，讓他們的精神集中，畫出美麗的畫，并啟發(fā)他們要愛護小動物，有顆愛心。三、教學難點：
課上用的道具要齊全，準備充足，引起小朋友的興趣。四、教學準備：
大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，呼啦圈。五、教學環(huán)節(jié)：
1、出示圖片：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友，圖上是誰�。浚ù笮茇垼┐笮茇堅诟墒裁�?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）
教師總結：剛才小朋友們看的真仔細，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。
2、小朋友們看黑板，老師出示熊貓圖片，請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。1）大熊貓圓圓的大腦袋。2）出大熊貓橢圓形的白色身體。3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。4）給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬�、鼻子、耳朵�?）給大熊貓進行著色4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。
1）自己畫，老師巡回指導，必要時給予幫助。
2）畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。3）為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。
4）給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。
7、對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發(fā)展孩子們的語言表達能力和組合能力。
8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好？（好�。├蠋熤v明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項。
玩法：幼兒排成兩隊，第一個幼兒學習大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過呼啦圈后，返回拍第二個小朋友的手，依次類推，看哪一隊的小朋友先鉆完，哪隊便為勝方。
規(guī)則：必須手腳著地鉆過呼啦圈。注意事項：不能碰倒呼啦圈。聽著音樂，老師組織孩子們玩游戲......六、總結：
教育孩子們要愛護大熊貓，發(fā)動家人和朋友一起愛護國家一級動物大熊貓。
擴展閱讀：學前班美術教案Word 文檔 (2)
學前班美術教案
第一課時
教學內(nèi)容：可愛的小狗教學目標：
1、欣賞作品中的鮮明風格，感受畫家在作品中所表現(xiàn)出的線條及造型美。2、能嘗試上述表現(xiàn)手法畫出自己喜歡的動物。教學重點：感受作品的線條美和造型美。教學難點：繪畫的表現(xiàn)手法。教學準備：
1、國畫繪畫工具和材料。2、幼兒用書《可愛的小狗》。教學過程：
1、通過“福娃”認識畫家的姓名。出示“福娃”并提問：師：小朋友認識它們嗎？
師：你們知道這些“福娃”是誰設計的嗎？2、欣賞畫家的《可愛的小狗》
師：你看到這些作品有什么感覺？這些小狗可愛嗎？為什么你會有這樣的感覺？3、師幼共同討論作品獨特的表現(xiàn)方式。師：畫家是怎樣畫狗？用的是什么方法和材料？作品中使用了幾種顏色？你看到最多的是什么樣的筆觸？你覺得小狗的什么地方被畫得仔細逼真且和真實的狗很接近？什么地方被畫得簡單些且只是用簡單的筆觸勾畫一下？畫家為什么要這樣作畫？這樣畫有什么好處？
4、教師小結：
畫家筆下的狗，是用中國畫的形式表現(xiàn)出來的，它們靈性十足，非常討人喜歡。我們可以看出他的作品中多種手法糅合起來的跡象，線條奔放而流暢，使人們享受到一種永恒的美。
5、幼兒作畫，教師巡回輔導。
教師指導幼兒嘗試運用畫家使用的筆法畫一只小動物。
第二課時
教學內(nèi)容：《小魚捉迷藏》教學目標：
1．在不規(guī)則的線條畫里擦出小魚形象，并添畫魚的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等。2．學習合理搭配顏色，樂于表現(xiàn)美。教學準備：
1．畫紙、黑色水彩筆、油畫棒每人一套。2．范畫，錄音機，輕音樂磁帶。教學過程：
1．產(chǎn)生興趣。
(1)教師邊講解邊示范畫線：有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂地跳舞。你瞧，它在這兒轉了一個圈，又在那兒轉了一個圈，在每一塊空地上部留下了它的痕跡。
(2)幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。
2．師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里。
3．從這些會跳舞的線里找到小魚后，教師添畫小魚的眼睛，嘴巴、鰭，花紋等。4．討論：怎樣讓這些小魚變得更漂亮?(涂上漂亮的顏色。)
5．出示茫畫，引導幼兒仔細觀察畫面，了解繪畫過程：先用黑色水彩筆在紙上畫出會跳舞的線，再把藏在線里面的小魚找出來，然后給小魚添畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋，并給它穿上漂亮的衣裳，最后還可以添畫水草，小石頭等。
6．播放輕音樂，幼兒作畫。教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發(fā)能力強的幼兒注意色彩搭配和畫面安排。
7．展示、欣賞、交流作品，關注能力稍弱幼兒并給予鼓勵。延伸活動：
在美工區(qū)投入相應的材料和作品，引發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
第三課時
教學內(nèi)容：美麗的房子教學目標：
1、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。2、激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。3、引導幼兒學習如何觀察事物順序的方法。教學重難點：
1、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。2、學習如何觀察事物順序。教學準備：
1、不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。2、膠水、白紙人手一份，各種不同樓房的課件。教學過程：
1、教師出示小熊
今天森林里的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道位在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎？讓幼兒觀察樓房，并告訴小熊房子是怎樣的？
教師出示圖一：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。
教師出示圖二：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯印＿@是高樓大廈。
老師可以根據(jù)自己身邊所擁有的資源，自行發(fā)揮。2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問
誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。
3、幼兒操作，教師巡回指導
教師巡視時及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
4、展示幼兒作品，教師進行綜合評價讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。
第四課時
教學內(nèi)容：有趣的刺猬教學目標：
1、嘗試將橡皮泥團成橢圓形，并嘗試用剪刀將扭扭棒剪成若干段。2、大膽想象，樂意創(chuàng)作，培養(yǎng)對美術制作的興趣。教學準備：橡皮泥、扭扭棒、小眼睛、剪刀、亮片、范例。教學過程：
一、通過說說聊聊看看，了解刺猬的外貌特征
教師提問：春天來了，很多小動物們都出來做游戲啦，小刺猬也不例外。小刺猬問：你們還記得我的樣子嗎?(小刺猬渾身都是刺等。)
教師出示刺猬圖片
小結：小刺猬的身體圓滾滾的，除了它的肚子，它的背上都是刺。二、用揉揉捏捏剪剪的方式制作小刺猬
師：今天我們一起來做一只可愛的小刺猬吧。教師出示范例
提問一：你們看，我今天用到了哪些材料?(橡皮泥、扭扭棒)
提問二：這扭扭棒好象跟我們平時看到的不太一樣呢!(它被剪成一小段一小段的了。)
提問三：那它的身體是怎么做出來的呀?(是用橡皮泥揉成橢圓形的。)師：對，今天我們要用橡皮泥，扭扭棒一起來制作一只可愛的小刺猬。制作步驟：
1、將橡皮泥揉成圓形后再來回搓兩下，橡皮泥就變成橢圓形了。
2、將橡皮泥放在一邊，用剪刀將扭扭棒剪成一小段一小段。(注：剪的時候兩只手都要用力。)
3、將小刺猬的刺插到他身體的背上。4、為小刺猬粘上小眼睛。
5、可以用一些其他的材料裝飾小刺猬。
小結：可愛的小刺猬做好了，它的背上長滿了刺。三、展示
請幼兒將自己制作的小刺猬展示到前面的桌子上。師：請小朋友們?yōu)樽约旱男〈题饌�好聽的名字。
請個別幼兒上來介紹自己的刺猬。(這是刺猬媽媽帶著自己的寶寶等。)小結：春天，小刺猬們好久沒見面啦，它們聚在一起聊天啦。
第五課時
教學內(nèi)容：七彩小傘花
1、通過欣賞設計花傘，感受夏天色彩的絢麗。
2、嘗試用多種材料，多種手段設計制作花傘，并表達自己的創(chuàng)意。3、能與同伴一起合作，體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
教學目標：
1、通過欣賞設計花傘，感受夏天色彩的絢麗。
2、嘗試用多種材料，多種手段設計制作花傘，并表達自己的創(chuàng)意。3、能與同伴一起合作，體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。教學準備：
1、搜集各種花傘面。
2、一種顏色的傘和透明傘、水粉顏料、毛筆、抹布、彩紙、貼紙、剪刀、雙面膠、音樂等。
教學過程：
一、兒歌《傘花花》，引出主題
師：小朋友，雨天我們離不開什么？我們最親密的朋友是什么？幼：小雨傘——我親愛的朋友。
師：是啊，我們用傘來擋雨，在炎熱的夏天還用它來干什么呢？幼：我們還用它遮擋太陽。二、花傘展銷會（一）欣賞花傘
師：傘是我們的生活中的一個好朋友，美麗的傘花早已盛開在我們的身邊，你瞧：（出示各種各樣的傘）
（二）設計制作花傘
1、幼兒自由討論設計傘兒a、“請和你的好朋友選擇一把你們喜歡的傘，找個碰不到別人的空地方，商量一下你們準備怎樣打扮花傘。”
b、個別幼兒交流，教師補充他們的創(chuàng)意。2、教師講解制作要求
a、讓幼兒自由選擇材料或顏料，用自己喜歡的方式把傘打扮的漂漂亮亮的，要和別人的不一樣。
b、愛惜顏料和材料，使用時需要多少取多少，不打翻顏料，不亂扔垃圾。3、幼兒操作設計花傘
a、幼兒打扮傘兒，先想一想，再動手做一做。
b、教師重點觀察幼兒制作時的特別創(chuàng)意，詢問“你們設計的花傘有什么與眾不同的地方？”
（三）幼兒賣自己設計的花傘師：“轟隆隆，雷聲響。嘩啦啦，下雨了。傘兒傘兒快快來�！庇祝骸皝砝瞾砝玻l要我的小傘花。”1、請幼兒撐傘走上臺擺放好。
2、幼兒介紹設計的花傘并進行賣傘活動。歌曲《小傘花》
小花傘給我們帶來了方便，在生活中的小傘下還發(fā)生了動人的故事呢，聽《小傘花》，愿美麗的小傘花永遠開放在我們的心中。
第六課時
教學內(nèi)容：五彩小路教學目標：
1、在玩色、畫畫、唱唱、學學的活動中，積極參與嘗試用毛筆進行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。
2、能大膽進行創(chuàng)作活動，體驗交流、合作活動帶來的快樂。教學準備：
1、場景布置：活動室四周布置成“森林”、“草地”，宣紙鋪成的“小路”一條。2、水粉顏料（紅、綠、黑、藍），毛筆若干，調(diào)色盤、擦布若干。3、幼兒已熟悉歌曲《走路》，音樂磁帶，錄音機。教學過程：
（一）創(chuàng)設情境，引發(fā)興趣。
1、師：森林里住著許多小動物，我們一起去看一看吧。2、聽《摘果子》的音樂，師幼隨音樂節(jié)拍進入“森林”。
3、師：森林里的動物真多呀！你能說說這些動物的名字，還能學它們走路的動作嗎？（二）結合歌曲，嘗試用毛筆進行玩色游戲。1、復習歌曲。
2、根據(jù)歌詞（動物走路的不同姿態(tài)），感受和體驗色彩。師：草地上的毛筆寶寶也想學小動物走路，如果請你給毛筆寶寶穿上漂亮的襪子學小兔、小鴨、烏龜和小魚走路，你會用什么顏色？（同時出示4種顏色讓幼兒討論。）
3、師小結：我們可以給毛筆寶寶穿紅襪子學小兔跳、綠襪子學小鴨搖、黑襪子學烏龜爬、藍襪子學小魚游。
4、嘗試用毛筆作畫。
引導幼兒隨琴聲慢速邊唱邊選擇相應的顏色。當唱到“跳、搖、爬、游”時用毛筆在宣紙鋪成的“小路”上畫。教師觀察幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容并按節(jié)奏用毛筆繪畫的方法。
5、師：下面我們跟音樂邊唱邊讓毛筆寶寶走得更神氣吧！
放歌曲《走路》的伴奏音樂，幼兒一邊唱歌一邊畫，鼓勵幼兒大膽地用多種線條進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并請有創(chuàng)意的幼兒作示范。教師要及時提醒幼兒不混淆顏色，找空地方面，畫完后用濕毛巾擦手。
（三）出示頭飾、創(chuàng)編動作，介紹作品。
師：你的毛筆寶寶學了哪些小動物走路？你能用動作表現(xiàn)出來嗎？（幼兒創(chuàng)編各種動作）。
第七課時
教學內(nèi)容：漂亮的花門簾教學目標：
1、學習用搓、剪、貼的方式來表現(xiàn)自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。2、體驗與同伴合作設計、各種花門簾。教學準備：
1、課前組織幼兒觀察迎春花和發(fā)芽的柳條，了解他們的特征。2、圖片《動物新房》，各種花門簾。
3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等若干�！洞禾煸谀睦铩芬魳反艓А＝虒W過程：
一、開始部分：
1、談話交流：引導幼兒回憶春天有哪些秘密然后進行提問：
師：小朋友，春天到了，春天有很多的秘密，你們知道有哪些秘密嗎？啟發(fā)幼兒說出：
（1）春天天氣漸漸地變暖活了，地上長出了什么？（小草）
（2）柳樹怎樣了？（柳樹發(fā)芽了）柳條是什么樣子的？（細細的軟軟的）
（3）什么花開放了？（迎春花、桃花開了）它們的顏色與形狀有什么不一樣？2、出示圖片《動物新房》，引導幼兒觀察。
師：春天來了，天氣暖和了，動物新村蓋了很多新房子，小動物們高高興興的搬進了新房子。瞧！小象還給新房子做了漂亮的門簾，小老鼠和小鴨看了真羨慕啊，也想做個這樣的門簾，可是他們不會做，我們小朋友愿意幫忙嗎？（愿意）導入活動:
二、基本部分
1、帶領幼兒一起來看看小象家的門簾是什么做的？（皺紋紙做的）你們看皺紋紙做的門簾漂亮嗎？現(xiàn)在，我們來幫助小老鼠和小鴨制作漂亮的花門簾。
2、出示各種花門簾：幼兒討論如何幫助小動物做門簾。激發(fā)幼兒制作花門簾的興趣。3、請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的用途和操作方法（1）皺紋紙可以做迎春花、桃花、櫻花等。（2）綠色的紙可以做柳葉等。
（3）可以用剪、撕、擰、畫等方法來制作不同的花門簾。4、制作花門簾：播放音樂《春天在哪里》，幼兒在背景音樂的伴奏下，自由選擇材料進行制作花門簾，教師巡回指導。
（1）引導幼兒想一想柳條是什么顏色的，然后幼兒用綠色的皺紋紙搓成紙條。（2）用不同顏色的紙剪成花瓣。（也可用手撕花瓣或擰花瓣）（3）把剪成的花瓣粘在紙條上。（4）最后組成花門簾。
5、展評作品：相互參觀評價同伴做的門簾（1）體驗交流成功的快樂。（2）相互交流幫助別人的快樂。三、活動延伸：
1、按不同的形狀分別掛在動物家的門上做門簾。2、角色游戲《開花門簾店》，組織幼兒把制作好的花門簾裝飾在活動室里，來進行游戲活動。
第八課時
教學內(nèi)容：彩色的地球教學目標：
1、學習運用水粉、小棒等材料進行美術創(chuàng)作，感受水粉畫的特殊藝術效果。2、能根據(jù)色彩進行大膽合理的想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)“彩色的地球”。3、養(yǎng)成良好的作畫習慣，能與同伴合作運用材料。教學準備：
1、教具：課件、小鳥頭飾。
2、材料：人手一張扇形紙、粗細不同的小棒、抹布、彩色顏料。教學過程：
（一）開始部分欣賞故事《彩色的地球》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。1、教師講述故事《彩色的地球》。
一天．小烏問烏媽媽“地球是什么顏色的？”烏媽媽說“只要你繞著地球飛一圈，就知道了�！甭犃藡寢尩脑捫▲B出發(fā)了。它飛呀飛呀．前面出現(xiàn)了一片藍藍的大海。小鳥高興
地喊起來“啊．我找了．地球是藍色的�！闭f著，它拿出扇形小紙片做了個標記教師示范)。就這樣．小鳥每到一個地方．就做一個標記、有綠色，紅色、棕色、黑色等。一圈飛完了、小鳥一看，咦’地球是什么顏色的呢？
2、結合故事第二段，教師示范：
取一張扇形小紙，先用扁筆蘸滿藍色的顏料，然后順著一個方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻，直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后，再用小棒刻畫上大海中的景物。
3、結合故事第三段，教師啟發(fā)幼兒想象：小鳥在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了什么?(幼綠色一一草原．紅色一花園，黃色一沙漠．棕色村林，黑色一夜晚的城市)
（二）基本部分
1、師：如果你是一只小鳥，你會看到些什么?(幼兒發(fā)揮想象．自由講述。)2、幼兒自由選擇，自由結伴，合作運用材料操作。
3、教師安排6組，每組提供一種顏色，幼兒按意愿選擇。
4、根據(jù)需要，選取粗細不同的小棒。如畫物體的外輪廓線，可選取粗的小棒，畫細節(jié)部分，選取細的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛(wèi)生。（三）結束部分
1、展示作品。鼓勵幼兒自由組合，用每6張扇形紙片拼成一個彩色的地球。2、邊傾聽歌曲《世界兒童心連心》，邊欣賞作品，最后師生其同講評。著重進行想象、創(chuàng)造方面的講評，肯定想象豐富、奇特的幼兒。
第九課時
教學內(nèi)容：海底總動員教學目標：
1、喜歡參加美術活動，感受繪畫的樂趣。
2、知道鯊魚、章魚、小丑魚的結構特點，并用繪畫表現(xiàn)出來。3、運用不同的方式創(chuàng)作美術作品。
教學準備：海底世界的照片、油畫棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水、剪刀。教學過程：
一、開始部分：教師：“小朋友，你們?nèi)ミ^海底世界嗎？上個星期老師也去了海底世界，看到海洋里的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎？”教師帶著孩子一起參觀已經(jīng)布置好的墻面。教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。
二、基本部分：
1、播放《海底總動員》的光盤教師：老師一放這個光盤小朋友們就都笑了，你們知道這是什么動畫片嗎？幼兒：海底總動員教師：誰知道《海底總動員》里，有什么魚？幼兒：有小丑魚、鯊魚、章魚、還有海龜
2、它們長的什么樣？教師分析魚的結構，介紹魚的畫法。
①小丑魚。先畫一個不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最后給小丑魚畫上美麗的花紋，可以是長條、三角，也可以是圓圈。
②章魚。先畫一個不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，最后畫章魚的觸手，是長長的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個。
③鯊魚。先畫一個長長的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最后畫鯊魚的眼睛、嘴
巴、鰓裂。
3、交待作業(yè)要求，幼兒作畫，教師指導。
老師給小朋友提供了很多材料有油畫棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水和剪刀，小朋友可以根據(jù)自己的需要去拿。魚的顏色可以涂得鮮艷些，還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了。幼兒作畫，教師適當指導能力差的幼兒畫鯊魚、章魚，并安排好畫面；鼓勵其他幼兒均勻涂色，大膽的想象。
三、結束部分：將幼兒作品和海底世界的照片貼在一起，形成一幅大的“海底世界”墻飾，引導幼兒欣賞，并說說哪些魚畫得好，為什么。
第十課時
教學內(nèi)容：春天的色彩教學目標：
1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經(jīng)驗。3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。教學重難點：
1、重點：嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。2、難點恰當使用各種色彩，培養(yǎng)幼兒的審美能力。教學過程：
一、設置懸念，激發(fā)興趣
小朋友們，在今天的美術課上，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿耍钦l呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------（出示一組春的圖片）
二、說春天
1、請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？
2、師小結：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”
三、畫春天
1、教師板前示范畫春天。
2、小結：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？3、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。
4、教師隨機指導，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。5、要求幼兒給自己的作品涂色。
6、教師指導幼兒在涂色時，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會更漂亮。7、小結：因為時間關系，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！
四、賞春天
1、集體點評幼兒作品，并指出優(yōu)缺點。
2、教師小結：看來本節(jié)課上大家畫得不錯，說得也不錯，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天
呢?
五、贊春天：讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來激發(fā)幼兒對春天的熱愛。六、找春天
教師總結：春天實在是太美了，真希望孩子們永遠喜歡這個季節(jié)，大家的表現(xiàn)實在是太棒了，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室。
第十一課時
教學內(nèi)容：開心罐頭教學目的：
1、了解人有開心和悲傷兩種不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。
2、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學會與他人分享自己的快樂。教學準備：
1、開心，悲傷娃娃各一個，開心罐頭一個。2、幼兒人手一個罐頭，各色顏料及棉簽。教學過程：
一、快樂和悲傷
師：看，班里來了誰？（娃娃）
師：呀，小娃娃怎么了？（觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒）可能發(fā)生什么事了？（猜測）
師：你什么時候也會有和他們一樣的心情？（鼓勵幼兒回憶講述）
師：當心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的心情變好？（幼兒可討論后回答）
二、我的開心罐頭
師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。（讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面）
師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情？（引導幼兒用完整的語言講述）三、制作自己的開心罐頭。
講解制作要求：給開心罐頭裝上底，在罐頭表面畫上自己最開心的事情。
幼兒進行制作教師巡回指導，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內(nèi)容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。
四、開心罐頭的故事。
師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽？（請個別幼兒講述畫面內(nèi)容）
師：讓我們把自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開開心心的，好嗎？
活動延伸：讓幼兒將自己的開心關頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。
第十二課時
教學內(nèi)容：我愛大自然
教學目標：
1、通過多通道的參與，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。2、樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。3、體驗與同伴合作的快樂。
教學準備：自然風光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。教學過程：
一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對自然的感恩之心。
1、聽音樂入場：讓我們聽著這美妙的音樂，一起去欣賞大自然美麗的風景吧。
2、看圖片，提問：你看到了大自然中的哪些美景？（溫暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動物們學一學小朋友好聽的詞語）它們會給我們帶來什么？
3、教師小結：我們每個人都應該感謝大自然，感謝陽光給予我們溫暖，感謝雨露滋養(yǎng)生命，感謝森林給予我們清新的空氣；感謝河流給予我們生命的源泉；感謝小鳥給我們帶來動聽的歌聲；感謝花朵為我們裝扮生活生活在這么和諧的自然中，你覺得幸福嗎？我們應該用什么樣的行動來感謝、保護大自然呢？
4、幼兒相互討論，個別回答。
5、教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。
師：如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，相信一定會有更多的人樂意用自己的行動來感謝大自然。
二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。1、出示材料，提出活動要求。
師：看看老師帶來了什么？（傘）今天我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動。
（1）數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個傘面，可以邀請幾位小朋友來合作繪畫。（2）邀請同伴并圍成圓圈坐下。
（3）和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。
（4）需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個小朋友分配任務完成畫的一部分。2、幼兒邀請同伴并相互商量合作內(nèi)容，確定合作主題，合理分工。3、幼兒合作完成宣傳畫，教師指導個別幼兒合理布局。三、展示幼兒成果，并請小組代表介紹作品內(nèi)容。1、將幼兒完成的作品集中展示。
2、請每個小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么？想要宣傳什么？四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動，愉快結束活動。
師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起出發(fā)！
第十三課時
教學內(nèi)容：水果宮殿教學目標：
1、了解宮殿，畫出宮殿的基本特征，能用不同的線條、圖案裝飾宮殿的圍墻。2、發(fā)揮幼兒的想象力，能巧妙地利用水果裝飾門窗、屋頂?shù)取?、培養(yǎng)幼兒的擴散性思維及良好的繪畫習慣。教學準備：
1、宮殿圖片，課前幼兒了解有關宮殿知識。2、繪畫工具：記號筆、水彩筆、繪畫紙等。教學過程：
1、引入課題。教師：“小朋友，你們會畫房子嗎？”（會）請一名幼兒到黑板前示范畫房子。（這時幼兒畫的房子很簡單）教師：“剛才小朋友黑板上的房子畫得很好，但是比較簡單。今天老師想請小朋友來設計又大又漂亮的房子�！睆亩稣n題宮殿。
2、了解宮殿。
引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說出宮殿的樣子。
出示宮殿圖片，引導幼兒觀察、了解其結構、形狀、特征等。3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
你想設計怎樣的宮殿？它的門、窗、屋頂、圍墻有什么特別之處？引導幼兒進行擴散性思維。（幼兒的回答是各種各樣的，也有不少的幼兒會說到利用水果。）
“好，今天就請小朋友設計水果宮殿�！�4、幼兒按要求作畫，教師巡回指導。能巧妙地利用水果來設計宮殿。用不同的線條、圖案裝飾宮殿。鼓勵大膽想象，認真作畫。
教師重點指導能力較弱的幼兒。5、欣賞與評價。
互相欣賞，自由介紹自己的作品。教師重點評價幾份有代表性的作品。
第十四課時
教學內(nèi)容：野飯大變身教學目標：
1、感受野飯變身后的藝術效果，增進愛國之情，體驗成功的快樂。
2、學習看圖形想像，并能較合理地使用材料，用抹、連接等方法創(chuàng)作出自己喜歡的物品。
3、活動中養(yǎng)成先構思后操作的良好習慣，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
教學重難點：學習看圖形想像，并能較合理地使用材料，用抹、連接等方法創(chuàng)作出自己喜歡的物品。
教學準備：野飯、調(diào)羹每人一份，抹布每桌一塊。教學過程：
一、談話引題
1、小朋友，世博會幾月幾日開幕呀？
2、對呀，世博會是5月1日開幕到10月31日結束，在這么重要的日子里，肯定有許多外國小朋友要來參觀，而且5月5日正好是立夏日，是大家燒野飯的日子，到時我們做野飯給他們吃好嗎？他們還沒吃過中國的野飯呢？不過我們要把野飯打扮得漂亮一點，今天我們就來個野飯大變身練習吧！
二、講解、示范
1、先用調(diào)羹的背把野飯抹的很光滑，看成了一個什么形狀了？（橢圓形）然后看看、
想想，它像什么？再用其它的材料拼、粘或連接，變成自己喜歡的物品。
2、猜猜老師可能會變出什么？（幼兒自由猜測）3、出示圓形狀的野飯，想想可以變什么？4、材料太短怎么辦？（連接）5、要求：
（1）想好了再做，要什么拿什么，要多少，拿多少？選自己需要的材料做。（2）制作時要注意衛(wèi)生。
（3）先做好的幼兒可說給聽課老師聽聽，用野飯變成了什么，是怎么做的，并請老師提提好的意見，然后回去加工一下，讓作品變的更漂亮。
三、幼兒操作
1、鼓勵幼兒大膽想像制作自己喜歡的物品。
2、教師巡視，幫助個別能力較弱的幼兒完成作品。3、引導幼兒色彩搭配鮮艷。四、講評
1、幼兒自由講評師幼一起參觀作品，看看、說說同伴的作品。2、教師講評
（1）運用游戲“點點說說”，師幼一起拍手說點點說說，點點說說，點到誰的誰就說。
（2）小朋友們變出了那么多，我們的野飯大變身活動成功嘍！表揚一下自己。
3、這下外國的小朋友可以吃到我們中國的野飯了，他們一定會很開心，你們開心嗎？4、收拾結束。
第十五課時
教學內(nèi)容：學剪青蛙教學目的：
1、知道剪紙是一種民間藝術。并進一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對民間美術的興趣。
2、重點掌握青蛙的折剪方法.提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進幼兒思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、在動手剪紙的活動中，對青蛙有進一步的了解和認識。教學準備：范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機和故事帶。教學過程：
一、猜謎游戲
1、小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）老師說一個謎語大家猜一猜是什么小動物？請聽：“水邊有個歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲抓。”（青蛙）對了。青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩F(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙，到池塘邊做游戲好不好？（幼兒聽音樂作模仿動作進教室）
2、請幼兒說出青蛙的生活習性和特征。
（綠色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲，是人類的好朋友。）
二、示范講解
1、教師出示范例“青蛙”并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術的一種形式。今天我們學習對稱紋樣剪紙法。
2、教師按步驟示范講解剪青蛙。
（1）與幼兒共同討論這個剪紙青蛙的特點。（對稱）（2）提問：對稱圖形應該怎樣折紙。（對邊折）
（3）為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。
（4）最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點講解，多次示范。（先整體在部分）。三、實踐操作
1、靈活幼兒手指，做手指操。
2、幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙，在劃線，按照輪廓細細剪，剪個青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲！
3、教師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙；保持桌面地面的清潔，注意安全。4、幼兒剪紙，教師巡回指導。四、欣賞聯(lián)想
1、小朋友們，你們想一想，青蛙小時候是什么樣子的。（大腦袋，小尾巴，青蛙小時候叫蝌蚪）2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》
五、品德教育：小青蛙是捕捉害蟲的能手，我們小朋友要愛護青蛙，保護青蛙。六、情景游戲
歡樂的池塘幼兒動手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲，玩耍，捉蟲等自然結束本課。
第十六課時
教學內(nèi)容：美麗的花瓶教學目標：
1、通過對花瓶形狀的認識，發(fā)揮自己的想象運用卷、粘的形式設計花瓶。2、感受花圖案與線條的美，并能以繪畫的形式表現(xiàn)出來。3、喜歡擦襖做活動，能主動參與活動。教學準備：
1、剪好的廢舊報紙若干
2、彩紙剪刀、固體膠、水彩筆
3、教師預先做好的一個花瓶、各種花教學過程：
（一）引題
1、春天來到了，大地萬物復蘇，樹木、小草都發(fā)芽了，還有好多好多的花兒都開得漂亮極了，老師實在忍不住跟春姑娘要了好多花送給我們小朋友當禮物呢？
2、教師把各種花朵分給幼兒。
3、那么漂亮的花兒，我們得用一個漂亮的花瓶來陪襯。（二）教師示范操作
1、我先做好了一個花瓶，教師出示已經(jīng)做好裝飾好的花瓶。2、它是怎么做的？（請幼兒說出自己的想法）
3、教師講解方法：先用廢舊報紙以卷的形式卷成一個小棒，用固體膠固定，想好你要做的花瓶，用報紙卷好的小棒來粘出花瓶的輪廓，最后用水彩筆裝飾，畫上線條與圖案。
4、花瓶可不止一種形狀，還有很多漂亮的形狀呢，教師出示各種形狀的花瓶。請幼兒
參考。
5、你想要怎么做？與旁邊幼兒討論。（三）幼兒操作1、教師提要求：
（1）與你的合作伙伴商量好，然后分工合作。
（2）制作好了花瓶要把桌子上的東西收拾干凈，并把你們的作品放到前面向大家展示。2、教師巡回指導，幫助有困難的幼兒，適當提醒。（四）講評
1、你們的作品都做得很不錯哦，你喜歡哪幅作品，為什么呢？2、現(xiàn)在我們拿著自己的花朵到外面去插吧�。ㄐ睒蜴�(zhèn)中心幼兒園浦靜琪）
第十七課時
教學內(nèi)容：瓶子變身教學目標：
1、嘗試用固體膠在瓶子上作畫，并用面粉粘貼完成作品。2、知道只要動手制作，許多東西都可以變廢為寶。3、體驗為瓶子變身后的成功感。教學準備：
面粉裝在襯衫盒子里每組一份，教師范畫作品若干，濕毛巾和餐巾紙若干，啤酒瓶或雪碧瓶每人一份，固體膠每人一份。教學過程：
一、怎么不一樣了？
1、出示教師示范作品：小朋友，前幾天老師讓你們帶來了一些廢舊物品，現(xiàn)在我請你們看看這些物品和原來有什么不一樣？
2、欣賞教師作品，幼兒發(fā)現(xiàn)、說說不一樣的地方。
3、這樣在物品上畫了一些線條和圖案好看嗎？你知道是怎么畫出來的嗎？4、出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自己的看法。二、原來是這樣！
1、你們的方法真好，現(xiàn)在老師用你們的方法來試一試，請你們看仔細。
2、教師示范，在啤酒瓶子上畫一棵大樹：只要我們用固體膠在瓶子上畫一些簡單的圖案和線條，再把面粉粘上去就可以了。
3、請個別幼兒示范。
4、找出難點，共同解決：你覺得在瓶子上畫畫應該注意些什么？三、瓶子變身。
1、作畫要求：一人選擇一個瓶子畫畫，畫的時候小心一點，面粉不要撒開來。2、幼兒操作材料作畫，教師巡視指導。
教師引導幼兒畫一些簡單的線條和圖案；提醒幼兒注意桌面和手的清潔；幫助一些能力較弱的幼兒完成作品。
四、瓶子展覽。
1、你在瓶子上畫了什么？
2、你覺得誰畫得最好看，為什么？
3、在畫的時候，你遇到了什么困難？怎么解決的？
4、教師小結：除了瓶子，還有很多東西都可以廢物利用起來，只要我們開動腦筋，經(jīng)
過小手的制作都可以讓它們變成工藝品。
第十八課時
教學內(nèi)容：紙杯掛表教學目標：
1、學習用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手能力。2、認識表上數(shù)字的意義及認識區(qū)分時針和分針。
3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創(chuàng)作變廢為寶，增強幼兒的環(huán)保意識。教學準備：
廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。教學過程：
一、開始部分
出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒討論回答。
教師總結：表是用來掌握時間的，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上面有112的數(shù)字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。今天我們自己做一個掛表如何？
二、基本部分
1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對地球的污染，保護我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢？發(fā)揮幼兒的想像進行討論，教師加以引導�，F(xiàn)在，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何？
2、介紹示范制作過程
（1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。
（2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。
（3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。
（4）將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。
3、交待注意事項
（1）使用剪刀時，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷。（2）把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。（3）在填寫數(shù)字12時，先拎起繩子找準正上方。（4）在固定時針分針時注意保護自己，防止扎傷。
4、分發(fā)制作材料，請幼兒自己動手制作，教師巡回指導，適時協(xié)助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。
三、結束部分
展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品，最后教師總結評價幼兒作品。
第十九課時
教學內(nèi)容：樹的衣裳
教學目標：
1、欣賞各種樹皮的線條和肌理，感受樹皮的多樣性以及所表現(xiàn)出的美，并積極地進行想像與創(chuàng)作。
2、通過觀察和觸摸以及聯(lián)想欣賞各種樹皮，大膽地表現(xiàn)自己心目中樹的衣裳。教學準備：
1、紙，記號筆。
2、教師事先勘探幼兒園周圍環(huán)境，尋找兩棵樹：樹皮線條和肌理應各具特色，宜于幼兒觀察、觸摸。教學過程：
一、請幼兒初步欣賞樹皮。
帶領幼兒到幼兒園中，自由欣賞每棵樹的樹皮，觀察它們各自的特點。提問：
每一棵樹都有一件美麗的衣裳，你知道它們什么樣子的嗎？我們一志去看一看、摸一摸它，看看你會發(fā)現(xiàn)什么。
二、請幼兒欣賞其中一棵具有代表性的樹的樹皮，從它的線條和肌理，感受樹皮的美。1、我們面前的這棵樹朋友，它的樹皮是什么樣子的？
2、上面還有什么線條，用手比劃一下它的線條。你覺得這樣的線條像什么？用手摸摸看有什么感覺？
三、請幼兒欣賞另一棵樹的樹皮，并通過比較感覺樹皮肌理、線條、色彩的多樣性。1、我們來看它旁邊的這棵樹朋友，它美麗的衣裳是什么樣子的？
2、線條和剛才那棵樹有什么不一樣？這親的線條像什么？用手摸摸有什么感覺？四、喚起幼兒已有的關于紋理的經(jīng)驗，拓展幼兒思維。原來樹的身上有這么多美麗的芘紋，除了樹的身上有花紋，還有什么東西身上有花紋（動物、石頭等等）？他們的花紋又是什么樣子的？
五、通過“樹的新衣”的情境，引導幼兒在已有經(jīng)驗的基礎上進行創(chuàng)造性組合、聯(lián)想，創(chuàng)作樹的新衣。
1、現(xiàn)在我們每一個人都有一棵樹，它想穿一件新衣裳，一件和以前不一樣的新衣裳，你想它的樹皮有什么花紋呢？
2、有沒有不一樣的想法？六、幼兒作畫。教師：現(xiàn)在，我們來把我們想像的樹干和它穿的新衣服畫下來，看看誰的衣服最有意思，和別人的不一樣。
七、評價幼兒作品，肯定有創(chuàng)意的、特別的作品。
教師：剛才我們的小朋友都畫得很認真，現(xiàn)在請小朋友給我講一下他畫的是什么樹皮。
第二十課時
教學內(nèi)容：京劇臉譜教學目標：
1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術的興趣
2、嘗試利用鮮艷的色彩和對稱的圖案設計臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力激發(fā)和學習的興趣。教學準備：臉譜教學過程：
（一）觀察討論
導入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝？（唱京劇的時候）討論：
1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。
2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）3、教師示范，幼兒參與。
（二）聯(lián)想創(chuàng)作
今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。
提示：1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。（三）引導講評
教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進行講評）
1）臉譜要以鼻子為中心左右對稱2）可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物3）可以自由創(chuàng)作
3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作
四、將畫好的臉譜剪下裝扮教室
第二十一課時
教學內(nèi)容：我愛運動（線描人運動姿態(tài)）教學目標：
1、通過看看、學學、搭搭、畫畫掌握線描人的多種運動姿態(tài)。2、喜歡運動，了解運動項目，積極投入到運動中來。教學準備：
《我愛運動》彩色卡紙、火柴棒、黑蠟筆教學過程：
1、通過談話激發(fā)熱情：
小朋友，你們喜歡運動嗎？你喜歡參加什么運動？
你們聽說過奧運會嗎？知道201*年奧運會在哪舉行嗎？奧運會有哪些運動項目呢？我們一起來了解一下。
2、觀看屏幕說說學學說一說你看到了哪些運動？學一學你喜歡的運動項目
3、利用火柴棒拼搭
游戲：“我來學，你來拼”：請幼兒結伴做模特擺出運動的姿態(tài)，另一幼兒用火柴棒快速拼出運動造型。教師巡回指導
4、在彩紙上畫出線描人（運動圖片循環(huán)播放）表揚有創(chuàng)意的幼兒幼兒作品展覽
第二十二課時
教學內(nèi)容：蟲蟲爬（在臉上彩繪）教學目標：
1、感受蟲蟲爬行的美感，體驗在自己臉上彩繪的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒細心、大膽的作畫習慣。教學準備：
幻燈片：各種昆蟲、幼兒臉部彩繪范例；鏡子、彩繪筆等。教學過程：
一、觀察昆蟲爬行圖片，感受美感。
1、已有經(jīng)驗導入：你們喜歡昆蟲嗎？你認識哪些昆蟲？
2、逐一欣賞幻燈片：昆蟲世界真熱鬧，蟲蟲們正在舉行爬行大賽，比誰爬得美，你覺得誰最美，為什么？（引導幼兒觀察昆蟲爬行時的姿態(tài)、路線、及周圍環(huán)境）
3、拓展：昆蟲們還會爬到哪里去？
二、欣賞同伴臉部彩繪，想象昆蟲爬行情境。
1、蟲蟲們爬到了小朋友的那些地方？（額頭、嘴邊、鼻子上、眉毛上、臉頰等）2、教師邊示范邊講解：這種在臉上作畫的方法叫臉部彩繪，看，一只知了爬到了我的下巴上，它是怎樣爬行的？（引導幼兒想象蟲蟲爬行時的情境，為自己彩繪作好準備）
三、提出要求，幼兒彩繪。
1、教師提出要求：小朋友可以在自己臉上恰當?shù)牟课划嬌舷矚g的昆蟲，畫的時候對著鏡子，注意不要碰到眼睛。
2、幼兒彩繪時，教師巡回觀察，關注膽小有困難的幼兒。四、昆蟲秀表演。
聽音樂舉行昆蟲爬行比賽，看誰最美。
第二十三課時
教學內(nèi)容：漂亮的斑馬活動目標：
1、運用粗、細筆表現(xiàn)斑馬的斑紋和形體，并嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的斑馬。2、初步了解斑馬的生活習性，感受斑馬群居生活的美好。
活動準備：欣賞斑馬圖、示范畫紙、幼兒畫紙、粗細筆、大黑板、粘貼紙活動過程：
一、示范導入
1、引導語：今天老師請來了一位吃草的動物朋友�？赡軙钦l？
2、邊示范邊講解：它有橢圓形的頭，它有長長的脖子，它有圓圓的身體這是它的身體的輪廓，再請粗筆來幫忙，給它穿上屬于它的衣服
3、提問：你們在哪里見到過斑馬？斑馬生活在哪里？斑馬喜歡吃什么？（喜歡草原，愛喝水）
4、欣賞范例：漂亮的斑馬想找更多的朋友，一起去草地，一起去公園，一起去森林，一起去河邊，瞧，還有小鳥在天空歌唱，有的斑馬昂起頭，在跟小鳥說：“你好，你好！”
二、幼兒嘗試
1、引導語：你的斑馬呢？請你把它請過來吧。2、幼兒操作。指導重點：
1、粗細筆的轉換運用是否得當。2、斑馬的身體特征是否表現(xiàn)完整。3、斑馬的不同姿態(tài)表現(xiàn)是否生動。4、主題與背景的互動是否合理。5、注意多匹斑馬之間的大小和遮擋。三、分享講評
1、觀察討論：看看斑馬在哪里？幾只斑馬在一起？它們之間的故事？2、小結：斑馬就是喜歡在一起生活，相親相愛，很快樂。
第二十四課時
教學內(nèi)容：瓶子穿新衣教學目標
1、知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。
2、通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。教學重點難點
利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。教學準備
1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。
3．欣賞作品。教學過程
（一）激發(fā)興趣，導人活動。
1、帶領幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。
2、向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。3、激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。（二）引導構思，聯(lián)想組合。
1、引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。2、幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。（三）自主選材，想象制作。
1、充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。
2、幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點撥、指導。（四）相互介紹，欣賞作品。
1、紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。
2、發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
第二十五課時
大班美術：花兒真美麗活動目標：
1、回憶經(jīng)驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。3、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。活動準備：
1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花2、草地背景圖一幅3、《蜜蜂做工》等磁帶
4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干活動過程：
一、創(chuàng)設情景，引起興趣。
1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）二、回憶經(jīng)驗，復習表述。
1、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花）
2、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）
3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花老師還給他們照了相呢。4、看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）5、為什么叫它繡球花？（因為它長得像球一樣）
6、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）
三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。
（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？
（二）介紹材料與操作要求。
1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去2、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去
3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。（三）幼兒操作，老師觀察指導四、鼓勵交流、體驗情感
師：1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什么呢？
2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。
第二十六課時
教學內(nèi)容：風兒的影子教學目標：
1、結合幼兒對風已有的經(jīng)驗和感受進行交流，并嘗試用吸管吹畫表現(xiàn)風的特征。2、激發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作的興趣。教學準備：
1、活動前先讓幼兒記錄自身感覺器官如身體、四肢、臉、眼睛等對風的感受。2、幼兒吹畫用的材料：顏料、盤子、吸管、繪畫用紙等教學過程：
（一）分享記錄：感受風的特征
1、前幾天，大家完成了一個“請大家找找風”的任務，并把自己找到的“風”的記錄下來，今天我們一起來介紹一下吧。
2、幼兒介紹自己找到“風”的記錄。
3、師小結：雖然我們看不見也摸不著風，但是，我們可以用眼睛、用耳朵、用我們的身體感受到風的存在。
（二）多媒體欣賞：感知我們身邊的風
把幼兒通過記錄感受的風，用多媒體的形式表現(xiàn)出來。對幼兒的經(jīng)驗進行提升。（三）創(chuàng)作吹畫：感受風兒的影子
1、師引發(fā)創(chuàng)作欲望：請小朋友一起來扮演風，用吸管吹吹，把五彩的顏料變呀變，看看風兒會把五彩的顏料變成什么。
2、作吹畫，進一步感受風的特征。
3、分享、交流：我的風兒把五彩的顏料變成了~~~~~~
第二十七課時
教學內(nèi)容：我是小小設計師活動目標：
1通過學習觀察的技巧，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。2多種方式培養(yǎng)語言表達能力。3培養(yǎng)幼兒大膽想象和動手能力。活動準備：
各種顏色、形狀的卡通杯若干、彩色筆、蠟筆、圖畫紙若干張活動過程：
一、談話法激趣。
小朋友，天氣炎熱的時候，我們會口渴，口渴的時候會想要喝水。用什么裝開水喝，用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒有杯子的孩子也沒有關
系，通過這堂課的努力，我們會獲得自己最喜歡的杯子的。
二、展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細的觀察后，提問：
老師：孩子們，這是只漂亮的卡通杯。想一想，說一說，杯子可以來做什么？孩子會想到可以裝水喝水，可以做屋子的點綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。
杯子有這么多用處，你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請小朋友們有序的來挑一只自己喜歡的杯子�？匆豢�，你挑選的杯子的顏色、樣式，
摸一摸杯子，有什么樣的觸覺，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，說一說，我選擇的杯子怎么認。
三、引導幼兒，用清楚的語言表達出我喜歡這個杯子的原因。
盡量用因為我喜歡什么顏色，喜歡什么樣的圖案，喜歡什么樣的形狀，所以我才選這個杯子是我最喜歡的杯子。
四、教師在黑板上范畫一個自己喜歡的杯子，并給幼兒說一說喜歡這個杯子的原因。提示幼兒杯子有無“耳朵”，有“耳朵”的好處在于方便拿握，并且可以畫上自己喜歡的花朵、小動物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例
，《藍色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀眾留下了深刻的印象。相機引導幼兒，獨一無二的杯子最漂亮，畫出你心中最
美最好用的杯子，也是與終不同的杯子。五、幼兒自由設計杯子畫在畫紙上。分發(fā)畫紙，準備彩色筆、蠟筆
要求：展開幼兒的聯(lián)想，畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色，杯上的圖案自由創(chuàng)作。
六、作品展示。向老師、同伴介紹自己獨一無二的杯子。讓幼兒自由表達，盡力讓幼兒把一句話說完整。并讓幼兒說說說自己設計杯子的意圖，有什么特點，
為什么選這種裝飾物，打算把杯子送給誰……七、活動評價。
每位幼兒都積極參與，且大膽發(fā)言，在第二個環(huán)節(jié)讓幼兒觀察杯子時，個別幼兒很細心，觀察很仔細，說自己喜歡的理由也很新穎。比如：
在展示女兒的水杯時有的幼兒就驚奇！企鵝媽媽有帽子，為什么三個小企鵝卻沒戴呢？幼兒們就七嘴八舌的討論開了，大家說了很多可能，都
有自己的理由。最后我也談了自己的看法：寶貝，企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞呢！你沒看見孩子們在為媽媽鼓掌嗎？大家都笑了……
最后看了幼兒設計的杯子，你會大開眼界，原來孩子們的想象力真的很豐富，設計的圖案很奇特，也很美觀，真的能讓你耳目一新。所以，
幼兒的智慧是你無法想象的，只要你給了他翅膀，他就會飛得很高、很遠，讓你無法想象。
八、課后延伸
在所有的作品中，大家選一個設計最美，最有創(chuàng)意的作品。再讓這個小朋友在所有的杯子中選一個他最喜歡的杯子送給他最愛的人。
第二十八課時
教學內(nèi)容：花兒朵朵教學目標
1、過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
2、運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作，體驗成功的快樂。、3共同合理地使用各種工具、材料。教學準備：
1、蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。
2、加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。3、景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。4、賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關經(jīng)驗。
教學過程
1、憶已有經(jīng)驗，萌發(fā)活動興趣。
師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?幼：梅香騎馬。
幼：用的是累加剪紙的方法。
2、賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。(1)初步整體欣賞作品。師：這些蝴蝶是什么樣子的?
幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。幼：有紅色的、黃色的、藍色的。
師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。)師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?
幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的最小的要貼在最上面。師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?
幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?幼：小翅膀上的花紋是三層的。
幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。
師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。(1)共同討論制作方法。
師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?
幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花
師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。
幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。
幼：最下面的最大，中間的小一些還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。(2)嘗試制作。
師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節(jié)約。
(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)4、幼共同布置作品并欣賞，體驗成功的喜悅。師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?
幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們再來試一試。
第二十九課時
教學內(nèi)容：畫大熊貓教學目標：
1、能根據(jù)所學的有關知識和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。2、增強幼兒愛護大熊貓的情感。教學準備
大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。教學過程
一、開始部分：
隨著音樂全體小朋友學著大熊貓的動作進入活動室。二、基本部分：
1、出示圖片：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友，圖上是誰��？（大熊貓）大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊貓長什么樣子�。浚ㄉ砩嫌忻�，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的）
教師總結：剛才小朋友們看的真仔細，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。
2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。1）大熊貓圓圓的大腦袋。
2）出大熊貓橢圓形的白色身體。
3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。4）給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬�、鼻子、耳朵�?）給大熊貓進行著色。4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。
1）自己畫，老師巡回指導，必要時給予幫助。
2）畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。3）為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。
4）給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。
7、對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發(fā)展孩子們的語言表達能力和組合能力。
8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好？（好�。�
老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項。
玩法：幼兒排成兩隊，第一個幼兒學習大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過呼啦圈后，返回拍第二個小朋友的手，依次類推，看哪一隊的小朋友先鉆完，哪隊便為勝方。
規(guī)則：必須手腳著地鉆過呼啦圈。注意事項：不能碰倒呼啦圈。三、活動延伸：
剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了！現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。四、結束部分：
隨著音樂，老師組織孩子們學著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護大熊貓，發(fā)動家人和朋友一起愛護國家一級動物大熊貓。
第三十課時
教學內(nèi)容：廢舊物品制作螃蟹教學目標：
1、對利用廢舊物品做做玩玩感興趣2、會根據(jù)各種廢舊物品的特點制作螃蟹3、能大膽地表現(xiàn)各種動態(tài)的螃蟹重點難點：
重點：能選用合適的材料做螃蟹
難點：正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接教學準備：
1、經(jīng)驗準備：了解螃蟹的特征
2、物質準備：范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘教學過程：
一、引導幼兒觀察“蟹塘”，激起興趣1、請幼兒說說螃蟹的外形特征。
2、欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹?二、交代活動的要求
1、先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳；2、螃蟹身體和腳連接要牢固
3、用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。三、幼兒制作，教師指導
1、啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機的結合，大膽的表現(xiàn)。2、適當?shù)闹笇π飞眢w和腳的連接的方法。四、作品講評
1、請幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，并互介紹自己的材料。2、請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?延伸活動：
將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時制作。并經(jīng)常添置，制作其他手工品。
第三十一課時
教學內(nèi)容：怎樣制作小蟲子活動目標：
1、引導幼兒體驗合作的快樂，并愿意與別人分享快樂。
2、鼓勵幼兒積極參與蟲子制作的設計和準備工作，并用自己喜歡的方式和材料來表征�；顒訙蕚洌�
1、將已認識的各種蟲子的圖片、標本布置在活動室里。
2、師生共同搜集、準備各種材料和工具：橡皮泥、布、掛歷紙、毛線、細鐵絲、海綿、果汁瓶、樹葉、水果等活動過程
一、開始部分：
談話：你見過什么樣的蟲子？現(xiàn)在請小朋友們看看我們的活動室里有哪些你認識的蟲子。由此引出課題。
二、基本部分：
1、組織幼兒討論，如何把這一些材料布置在活動室。老師和孩子們一起把準備好的標本、圖片等分類擺放好。
并請孩子們討論：還要邀請哪些蟲子來參加呢？給它們準備什么食物呢？該怎樣布置呢？
2、幼兒商量分組，蟲子制作小組正式成立。讓孩子體驗成功的第一步。3、各小組觀察、討論并選擇所需要的材料與制作方法。4、幼兒分組按照興趣和需要選擇材料，用繪畫、剪貼、折紙、泥工等方式開展“工作”，老師必須以合作的方式對孩子工作中出現(xiàn)的問題進行指導、幫助。
幼兒自由制作，老師來回觀察。5、分組說出：
你們是用什么方法做的？用的是什么材料？你還能用什么材料來制作蟲子？
6、將制作的蟲子擺放到布置好的舞臺上，幼兒相互介紹和評價。三、結束部分：
老師播放動感強的音樂，幼兒扮演各種蟲子自由跳舞、找食物吃。四、活動延伸：
在區(qū)域活動中，繼續(xù)嘗試用多種材料制作蟲子及它們的食物。
第三十二課時
教學內(nèi)容：紙版畫我喜歡教學目標
1、學會在吹塑紙上刻畫創(chuàng)作制作成自己喜歡的版面。
2、會運用摩擦涂色的方法運行拓印，進一步鞏固摩擦拓印的技能，增強手指肌肉的協(xié)調(diào)性，提高想象力。
3、幼兒產(chǎn)生對中國傳統(tǒng)藝術版畫的興趣。教學準備
1、幼兒作畫用具：吹塑紙（人手一份）色卡紙（人手一份）各色顏料、水粉筆、一次性桌布、自制海綿菇、6B鉛筆2、教具：
收集各種紙版畫布置墻面、創(chuàng)設版畫展情境示范作畫用具一套，中華民樂磁帶、錄音機3、幼兒對摩擦拓印有初步的認識活動過程
一、參觀幼兒版畫展：
1、帶幼兒到活動室中參觀版畫
師：小朋友，我們一起參觀幼兒版畫展，你們制作過版畫嗎？它是怎么做的？
介紹版畫由來：版畫是中國傳統(tǒng)的藝術，它是用木板、石膏板、硬紙板、吹塑紙為材料作版畫的呢？
2、個別幼兒交流討論
二、欣賞制作版畫（講解示范）（出示作品）1、如何制作版畫
師：在吹塑紙上用鉛筆畫出自己最喜歡的東西，用力地刻畫，讓凹槽更加深刻，但不能把紙弄破。
2、拓印版畫：
在刻好的版面上均勻地涂上顏色，在蒙上色卡紙，左手按住不讓移動，右手拿海綿菇左右來回輕輕地摩擦拓印，再將紙輕輕拉起，一張版畫就完成了。
三、創(chuàng)作要求：
你們想不想將你自己最喜歡的東西也來制作一幅版畫參加畫展呢？政治制作時有幾點要求：
1、刻畫版畫時運筆有力，讓凹槽更深刻，但不要劃破紙。2、涂色要均勻。
3、摩擦、拓印時要輕輕來回拓印。4、保持桌面及衣服的干凈。
四、幼兒創(chuàng)作教師指導（放中華民樂）1、第一次創(chuàng)作：
師：好，接下來老師就要請小朋友動腦筋試是刻畫出自己最喜歡的東西。（1）鼓勵幼兒大膽構思畫面內(nèi)容，組合成美麗的畫面；（2）刻畫版面時畫筆要用力均勻，不要刻破；
（3）幫助個別能力弱的幼兒合理涂色、正確拓印，鞏固摩擦拓印的技能。2、欣賞自己的作品，交流講評：
師：誰的版畫最漂亮？你為什么喜歡他（她）的版畫？（引導幼兒從刻畫有力、涂色均勻、畫面飽滿、大膽想象上來講，肯定這部分作品）
3、第二次創(chuàng)作
師：剛才我們欣賞了小朋友制作的版畫，現(xiàn)在讓我們再來嘗試一次，這次要注意刻畫有力度、涂色要均勻，畫面才會又清晰又美麗。好，讓我們再試一次吧！
五、將作品布置成畫展，大家一起欣賞評價：
1、對有想象力與別人不同窗意的幼兒給予表揚，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
引導幼兒對拓印清楚、畫面豐富的作品進行評價，鼓勵那些有進步的幼兒。
第三十三課時
教學內(nèi)容：有趣的稻草畫教學目標：
1、初步嘗試稻草作畫，體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。2、通過活動，知道稻草在生活中的廣泛用處。教學準備：
農(nóng)民收稻的視頻、自制Photoshop、剪刀、白膠、稻草若干、作畫紙和鉛筆、彩筆、稻草畫欣賞范例、稻草制品。教學過程:
（一）觀看錄像，引起幼兒的興趣1、幼兒觀看錄象。
師：誰來告訴大家，這段錄象放的是在什么地方？農(nóng)民伯伯在干什么？（收稻）2、師：收下來的稻子有什么作用？
師：稻谷進行加工成大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食。
3、師：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草應該怎么處理呢？它還有用嗎？它有什么作用？
4、教師請幼兒講述稻草的作用，并對幼兒的回答作簡單的提煉和總結。（二）觀看Photoshop，進一步加深對稻草的用處的了解
1）抗洪救災時，解放軍叔叔用草包裝泥土、黃沙去堵洪水。2）灑點菌種可以種植菌類蔬菜。
3）養(yǎng)雞場、養(yǎng)鴨場為小雞、小鴨搭草房子。
4）冬天用稻草蓋青菜、蘿卜，青菜、蘿卜就不會被凍壞。
5）稻草可以做成工藝品。（草繩、稻草人、稻草樹、稻草鳥窩等）6）可以造紙、跳繩、草蓋、草窩等等。（三）欣賞并感受稻草畫的美，嘗試制作稻草畫
師：稻草還可以用來畫畫，老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的稻草畫。1、欣賞稻草畫，激發(fā)幼兒制作稻草畫的興趣。
2、討論交流：怎樣制作稻草畫，引導幼兒觀察先畫邊框線、稻草的排列方向、長短的控制、排列的技巧等。
3、師邊示范邊講解作畫要求，可請一名幼兒上來示范。
4、幼兒制作稻草畫，在活動過程中，適當?shù)慕o予幫助，引導幼兒用彩筆添加一些簡單的事物等，使畫面更豐富。
（四）展示交流
1、師：誰來介紹一下你的作品。你用稻草做了什么？（將幼兒的作品展示在黑板上），和你的作品合影留念。
2、我們把畫拿來布置教室吧！
第三十四課時
教學內(nèi)容：美麗的花瓶教學目標：
1、能夠掌握包、扎、繞的技能，并對玻璃瓶進行裝飾。2、體驗廢舊物品再利用以及手工活動帶來的樂趣。
教學準備：
1、各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。2、照片、數(shù)碼照相機。教學過程：
一、展示照片：各種各樣的玻璃瓶子（酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶）各種花色、形狀的布以及布條、繩子，引出主題。
1、老師收拾房間的時候發(fā)現(xiàn)好多這樣的東西，扔了挺可惜的，孩子們幫我想想辦法，能用它們做些什么呢？
2、幼兒討論，引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶。二、幼兒觀察，并根據(jù)已有經(jīng)驗探索裝飾的方法。1、我們平時見到的花瓶身上哪個地方有裝飾？（瓶口、瓶頸、瓶腹）
2、這些布、繩子怎樣裝飾，才能讓瓶子變得漂亮呢？幼兒動手嘗試裝飾的方法。三、教師總結幼兒探索的方法，給予鼓勵和肯定。
根據(jù)幼兒實際操作水平，重點講解操作過程中的難點：包、扎、繞的技能。四、幼兒動手裝飾，教師指導。1、鼓勵幼兒互相之間進行合作。
2、啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。五、介紹評比自己的作品。
1、幼兒介紹自己制作花瓶的材料、方法，認為最好看的是什么地方。2、以插花的形式互相評比，學習別人優(yōu)點。六、裝飾教室，讓幼兒體驗成功的快樂。
1、用數(shù)碼照相機拍出幼兒制作的作品，和沒有裝飾前的碎布、瓶子作比較，讓幼兒感受自己創(chuàng)作的成功，以及廢舊物品再利用帶來的樂趣。
2、提示幼兒花瓶這么漂亮，我們是不是還可以用它裝飾我們的教室呢？
第三十五課時
教學內(nèi)容：幸福的貓教學目標：
1、激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，體會合作的快樂。2、發(fā)展幼兒表達與表現(xiàn)的能力。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，畫出不同形態(tài)的貓。教學準備：
1、“貓”拼圖若干（大范例一套，小拼圖幼兒每人一套）。2、長卷畫紙、彩筆、雙面膠。教學過程：
1、故事導入，引發(fā)幼兒興趣。
（1）教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開頭：“有一只貓，過著幸福的生活，早上起床，貓先伸個大懶腰，[拼圖：貓四肢伸展，頭略歪]然后洗洗臉[拼圖：上肢彎向臉部]、就出門找快樂了。它走啊走[拼圖：貓走路，尾巴上揚]
（2）教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事？它看見了誰？它說什么？”并請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺貓的動作。
2、幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。
（1）教師啟發(fā)：后來又發(fā)生了什么？貓做了些什么？是怎么做的？（2）[請每個幼兒從信封中取出小拼圖]請你來擺一擺、講一講。3、幼兒分組合作繪畫。（1）教師鼓勵幼兒將貓的故事畫下來，“貓的故事太有趣了，我們把它畫出來好不好？”（2）嘗試合作畫長卷畫。[出示長卷畫紙]“我們一起合作，畫一幅長長的畫，再一起編一個長長的、有趣的故事吧。
（3）請幼兒取彩筆，分組選擇喜歡的位置進行繪畫。（4）教師巡回指導。給與幼兒適時適當?shù)貛椭�。�?）鼓勵先畫完的幼兒串編故事并進行適當?shù)靥懋嫛?、作品展示，講評。
（1）過程講評，幼兒繪畫中進行隨機講評與鼓勵。（2）請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。（3）自由欣賞，鼓勵幼兒發(fā)表評論。
（4）鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。（5）幼兒自由編講故事。
5、延伸活動：繼續(xù)編講故事，并邀請小班幼兒參觀，把故事講給弟弟妹妹聽。
第三十六課時
教學內(nèi)容：指印畫教學目標：
1、通過自己的觀察了解指印的特點
2、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想
3、初步學會運用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。教學準備：
1、自制指印畫一份
2、幼兒繪畫用品人手一套教學過程：
一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣
今天，老師帶來了一副特別的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（黑板上展示作品）你看到了什么？有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密？
二、引導幼兒探索：
1、教師現(xiàn)場演示一個指印，讓幼兒觀察這是什么？這個指印跟老師的畫有什么一樣的地方？（原來老師的畫就是指印畫出來的）
2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學呀！三、教師教畫過程
1、老師請小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指�，F(xiàn)在老師請小朋友想一想：這幾個不同的手指頭，印出來的指印效果會相同嗎？老師來試一試，看看是怎樣的結果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析（不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。）
2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個手��？（在畫畫中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個可根據(jù)你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個三個指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。）
3、老師提出幾個畫指印畫的幾個注意事項：小朋友在手指印畫的時候，顏料不能粘的太多，太多的就會就會看不出形狀，而且畫面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重經(jīng)手要干凈。
4、老師教畫
今天我們學習簡單的指印畫（毛毛蟲）在完成一系列的指印后，最后請小朋友勾勒出毛毛蟲的造型。
第三十七課時教學內(nèi)容：我愛運動教學目標：
1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動態(tài)的人物形象。2、體驗合作組畫的樂趣。教學準備：
1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）2、記號筆人手一支，粉筆若干。3、每組一份漿糊、抹布。4、兩張1K的牛皮紙豎接。教學過程：
1、教師和幼兒一起游戲，導入活動：
游戲名稱：運動猜謎。在游戲中，老師先做一些運動的動作，請幼兒猜這是什么運動？在請幼兒來做動作，其他幼兒猜。
2、談話討論：說說這些動態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的？
3、出示已撕好的頭和身體，請幼兒上前擺出各種剛才看見的動態(tài)形象。（教師可適當給予幫助）
3、交待活動內(nèi)容，引起幼兒參與活動的興趣。
A、請幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。（能力強的幼兒可撕出三角形的身體。）
B、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進行動態(tài)的擺放，并能用語言表達自己在做什么運動。
C、將頭、身體和四肢的形狀進行動態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點，然后再貼到大的牛皮紙上。
（提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置）D、用記號筆給人物畫上五官。
E、用粉筆在邊緣上進行加粗，然后涂抹。（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）
4、幼兒合作粘貼組畫，教師巡視指導，重點指導任務動態(tài)的擺放及粘貼。在大紙的構圖上，教師及時給予適當?shù)闹笇?/p>
5、評價作業(yè)，展示幼兒作品。A、集體欣賞，體驗合作組畫的樂趣。B、聽音樂，模仿運動人物的動態(tài)。
第三十八課時
教學內(nèi)容：小貓釣魚教學目標：
1、與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。3、主動尋找合作伙伴，共同完成制作活動。教學準備：
1、環(huán)畫的經(jīng)驗。
2、兒有聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節(jié)比較熟悉。3、小貓釣魚》故事磁帶、錄音機。4、紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。教學過程：
一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。
教師：《小貓釣魚》故事說了一件什么事情？故事里有哪些小動物？它們是誰呢？二、引導幼兒思考并討論繪畫方法。教師：你認為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫些什么？怎么畫？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎樣讓別人分清它們？教師：貓寶寶釣到大魚前后的表情一樣嗎？你認為可以怎么畫？故事是在什么地方發(fā)生的？怎么來表現(xiàn)？教師：制作一本連環(huán)畫，還需要有些什么？（封面、封底、頁碼）你想和誰一起制作連環(huán)畫？三、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。
教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。難點：與同伴分工合作完成任務。教師：你們小組是怎樣合作的？
四、幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結評價。
教師：看一看、哪一組的連環(huán)畫做的最漂亮，最能表現(xiàn)故事情節(jié)。
第三十九課時
教學內(nèi)容：愛心魚教學目標：
1、引導幼兒運用顏色和圖案間隔來裝飾魚；2、體驗相互關心相互幫助的快樂。教學準備：
1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚（鱗片可取下）、一幅背景圖；
2、每人有一份繪畫材料（繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆）。教學過程
（一）情景導入
小朋友，你們有沒有聽說過美人魚呀？小朋友回答。好，我現(xiàn)在給大家講一個與美人魚有關的故事�？凑l聽的最認真，老師就獎給他一朵小紅花。
有一條小河里住著許多小魚，有什么顏色的小魚呢？（出示背景圖、答對獎小紅花）河里的小魚這幾天不高興，因為它們發(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚有彩色的鱗片，會閃閃發(fā)光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片。
6月1日到了，美人魚送禮物來了，問小魚要什么禮物，小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，在太陽光下面閃閃發(fā)光。一條小魚說：“美人魚，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀！”美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚高興的說：“謝謝你�！�
（二）欣賞討論（答對獎小紅花）
1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊的？小魚穿上新衣高興的笑了。
2、另一條小魚也要一片美人魚的鱗片，美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚高興地說：“謝謝你！”
討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣？為什么更美麗？除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣？
第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。討論：找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊的？（紅、黃、藍）除了顏色排隊還有什么也是排隊的？（花、園點）
（三）鼓勵獨創(chuàng)、指導要點
美人魚游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗片。小魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應該做一個有愛心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服。
1、復習水粉畫的畫法
2、老師先示范，在引導幼兒自己在繪畫本上構圖繪畫
3、再把畫擴大畫在畫紙上，并鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾四、結束活動（一）展示作品、
將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰的美人魚最漂亮。（二）折紙（手槍）
討論引入，老師先出示成品，然后邊示范邊講解，幼兒跟著折。
第四十課時
教學內(nèi)容：美麗的色塊教學目標：
1、體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。
2、借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風格特點，嘗試用豐富的線條和色彩進行表現(xiàn)。教學準備：
兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。教學過程：
1、啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。
師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎？老師也非常喜歡，你們看我畫了什么？它象什么？2、初步感受延續(xù)想象畫的風格特點。
師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。
3、賞思考，引導幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應的事物聯(lián)系起來。（1）提問：你們從這幅畫里看到了什么？（2）演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。
4、示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點，進一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風格特點。
（1）出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么？在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。
（2）教師強調(diào)要點：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。
（3）你們從這幅畫里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。
5.幼兒創(chuàng)作。
（1）教師提出要求。記住，畫的時候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。
（2）鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫，引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象，豐富畫面。
6、作品，分享創(chuàng)作的快樂。
（1）幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。（2）請幼兒講述別人的作品。
第四十一課時
教學內(nèi)容：線條想象畫教學目的：
1、要求幼兒知道什么是線條想象畫;
2、要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義;3、讓幼兒想象構思隨意畫出來的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;4、培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。教學重難點：
重點：知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫難點：根據(jù)自己的線條想象構思，使它變成一個或多個物體的的形象
教學準備：
紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。教學過程：
（1）看圖片引出舞龍燈，引起幼兒的興趣
“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的圖片，請看吧！”幼兒看過圖片后，引導幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關于舞龍方面的知識，然后帶領幼兒根據(jù)圖片也來舞龍。
（2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強調(diào)
“剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎？”（1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉。
（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強調(diào):a線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動;b線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。
（3）教師引導幼兒觀察、想象
1、引導幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。
2、老師總結:象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。
3、引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。
（4）幼兒進行線條想象畫的創(chuàng)作活動
1、幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫。2、幼兒繪畫涂顏色。（5）評講作品，游戲結束1、老師自評2、幼兒自評3、幼兒互評
4、和四位線條娃娃一起舞龍出教室。
第四十二課時
教學內(nèi)容：未來的世博會會場教學目標：
1、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力。
2、培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會場的設計，并用簡單的語言大膽表述。教學重點：激發(fā)幼兒的想象力。
教學難點：從外觀、功能上考慮會場的設計。教學準備：畫紙、記號筆教學過程：
1、前一陣，我們參觀了城市歷史發(fā)展展示館，看到了上海以前的房子，你們說說看，以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣嗎？
2、幼兒討論、比較。
3、教師小結：現(xiàn)在的房子無論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀，那么到201*年，世博會要在上海召開，那時候的房子會是怎么樣的呢？
4、今天，我們都來做做小小設計師，想象一下世博會的會場，設計的時候要先想好，要畫的大，方便人們出入，和別人不一樣是最好的。等一會兒，請你來講一講你設計的會場叫什么名字，它有什么本領？
5、幼兒互相討論后作畫，教師指導幼兒作畫、添畫背景。6、師生共同講評：你最喜歡哪幅畫？為什么？
7、鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品，參與環(huán)境展示。
第四十三課時
教學內(nèi)容：未來城市的交通教學目標：
引導幼兒注意周圍生活環(huán)境中存在的交通問題，并關心這些問題的解決。教學準備：
帶兒童或請家長帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車，獲得堵車、擁擠等體驗與印象。
教學過程：
1、教師介紹城市的交通問題及自己的體驗。兒童也向大家談談自己的經(jīng)驗。使幼兒充分注意到有關交通各種問題。
2、討論：“怎樣解決交通問題”。引導幼兒談論遵守交通規(guī)則很重要，人們不能隨便橫穿馬路，車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車輛在橋上繞行，地上地下都通行減少地面交通擁擠。
3、向幼兒介紹一些單雙日開車，單行道路線，還有確定一些車輛晚上才可進城等措施，都是減少交通擁擠辦法，使車輛行駛又快又安全。
4、繪畫：未來城市里的交通，啟發(fā)幼兒用圖畫表現(xiàn)解決交通問題的設想。
第四十四課時
教學內(nèi)容：我們班上的老師教學目的：
1、引導幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結構關系和發(fā)型、服裝的細節(jié)特點，鞏固畫正面人的技能。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。3、加深幼兒對老師的熱愛之情。教學準備：
1、請配班老師配合上課。
2、帶花邊的紙或一次性紙餐盤若干、彩筆。教學過程：
1、引出教師節(jié)，導入活動，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，我們班上有幾位老師？你們怎樣稱呼她們？明天就是教師節(jié)了，今天我們給老師畫張像，畫好后，送給老師好不好？
2、引導幼兒觀察教師特征。
教師：現(xiàn)在我們看看王老師的頭發(fā)是什么樣的？（長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等）衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點？
幼兒觀察、回答。教師：我們看看王老師的胳膊在身體的什么部位？腿在身體的什么部位？胳膊和腿是怎么動的？再看臉上眼睛的位置等。
幼兒回答。
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細的特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大家都很喜歡王老師，要把老師打扮得漂漂亮亮的。
幼兒作畫，教師巡回指導。
（1）幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關系和各部分的比例。（2）鼓勵能力強的幼兒可以畫老師的側面。4、評價作品，結束活動。
教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是王老師？哪幾張畫畫的是耿老師？你是從什么地方看出來的？老師非常喜歡，這是我們教師節(jié)收到的最好的禮物，謝謝小朋友們。
四、活動延伸：開展照相館游戲，為顧客照像（畫像）。
第四十五課時
教學內(nèi)容：花兒朵朵教學目標：
1、學習畫螺旋線表現(xiàn)花朵；
2、能運用不同的顏色表現(xiàn)花朵，3、喜歡參與活動，大膽表現(xiàn)。教學準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒外出和老師一起觀察各種形態(tài)的花，認識花的名稱，收集花的照片和圖片，進行比較觀察：“有幾片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形狀像什么？哪兒是花心？聞一聞花的香味一樣嗎？花都有什么顏色？什么小動物喜歡到花里來做客？做游戲《小蜜蜂采花蜜》，進一步熟悉各種花的名稱和特征。
2、材料準備：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。3、教具準備：范畫、棒棒筆、顏料。教學過程：
1、出示并觀察范畫，引發(fā)幼兒興趣：
“春天來，春天來，花兒朵朵開，紅花開，白花開，蜜蜂蝴蝶都飛來”（將小蜜蜂的圖片貼在手上，飛’到范畫上）
“小蜜蜂飛到哪里了？”“這里的花像什么？有什么顏色？”“這樣的花是怎樣畫出來的？”（幼兒自由發(fā)表看法）2、學習螺旋線的畫法：
⑴在紙上點一個點當做花心，從花心開始向外畫，一圈比一圈大，畫的圈數(shù)越多，花兒就變得越大。
⑵從外向里畫，先畫一個大圓弧，不要封口，一圈比一圈小，最后畫到“花心”，最后添畫小草、葉子。
3、幼兒運用螺旋線表現(xiàn)繪畫花朵；
⑴針對幼兒能力的強弱，分層次指導；
⑵指導能力強的幼兒運用螺旋線表現(xiàn)許多花朵，構圖飽滿；⑶指導能力弱的幼兒掌握運用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。4、以小蜜蜂的角色指導幼兒繪畫：
運用豐富的色彩繪畫“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵！”5、欣賞幼兒作品：
⑴將幼兒的繪畫作品都放在地板上，布置成一個大花園，請幼兒相互說說“哪一朵花大？哪朵花小？”
⑵請幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。
第四十六課時
教學內(nèi)容：小手變變變教學目標：
1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動的圖案。2、體驗手形畫帶來的樂趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。3、激發(fā)幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣。教學重點：
能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并將它變成生動圖案，體驗到手形畫帶來的樂趣。教學難點：
大膽發(fā)揮想象根據(jù)手形變換來聯(lián)想相關的事物。教學準備：
1、若干手形圖
2、學具：記號筆、油畫棒、鉛畫紙教學過程：
一、引題
伸出你的手，你的手能變什么？二、出示范畫手開圖
1、這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。2、出示范畫（圖二）：
這是我變的孔雀，你會變什么？
3、可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？4、我又變了一只雞，你會變什么？
5、我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個手指�？次铱梢赃@樣放。（圖四）
6、這是我變的小花，你會變什么？（圖五）三、示范、講要求。
原來我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？老師來示范一遍，講解注意點。四、幼兒作畫
教師指導，開始作畫，拿到紙的小朋友，先在紙的右下角寫上自己的號次。五、展示幼兒作品
第四十七課時
教學內(nèi)容：水果頭像教學目標：
1、在已有各種水果繪畫經(jīng)驗的基礎上，能利用水果的各種形象、造型把它們拼接成水果頭像。
2、大膽作畫，感受繪畫的樂趣，以及發(fā)揮想象。教學準備：
1、各種水果的掛牌，水果媽媽的圍兜一個，繪畫材料人手一份。音樂磁帶。2、幼兒已有幾種水果的繪畫經(jīng)驗，且幼兒也認識了很多水果。教學過程：
一、引起幼兒繪畫的興趣
教師做水果媽媽，幼兒做水果娃娃，大家隨音樂跳到活動室，水果媽媽：娃娃們快坐下，聽媽媽講故事好不好呀。
故事：在一個水果王國，住著很多和你們一樣可愛的水果娃娃，他們過著幸�？鞓返娜兆樱蛇@個水果王國被好吃懶做的老鼠知道了，他們就知道吃現(xiàn)成的。水果娃娃知道了一開始也好害怕，不過它們動動小腦筋想到了好辦法。你們知道是什么辦法呀？
（教師邊說邊進行繪畫示范）菠蘿娃娃做了腦袋，草莓娃娃做的眼睛，香蕉娃娃做的鼻子，櫻桃娃娃做的嘴巴，橘子娃娃好可愛，用一瓤一瓤的橘子做了耳朵，哎一個頭像出來了，再說那老鼠還想攻占水果王國呢，一看見有人呀，嚇得一溜煙就跑掉了。
教師：那媽媽現(xiàn)在要考考我的水果娃娃了，你會用什么水果來拼頭像呢？（教師可引導幼兒想說說腦袋用什么水果比較好，還可以提示注意顏色的搭配，并且還可以用水果切開的漂亮圖案，如西瓜，橘子等。最后將孩子的設計再總結一下。）
二、幼兒創(chuàng)作
教師：媽媽發(fā)現(xiàn)你們好棒哦，想出了這么多好辦法，媽媽真為你們驕傲，那我們把它趕快畫下來吧，在創(chuàng)作前媽媽還有幾個建議，可要聽好了，一是畫腦袋的水果一定要大一點，二是要注意顏色的搭配不要都選一種顏色的水果，最后就是想想你們的水果頭像是不是還可以打扮得很漂亮哦。幼兒作畫教師指導。
三、展示作品
教師和幼兒一起評價。
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